击鼓传球作文9篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的击鼓传球作文，希望能够帮助到大家。

击鼓传球作文1

今天，作文老师带我们做了一个十分有趣的游戏——击鼓传球。

游戏开始了，老师先说规则：“当一个同学上讲台，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同学依次传球，鼓声停时，球在谁手里，谁就上台来表演一个节目。”

老师刚说完，同学们都争先恐后的想做敲鼓者，因为那样球就不会传到自己这了。于是，老师说：“一个一个来，每个人都会上。”这时同学们才安静下来。于是，游戏正式开始了！第一个上台敲桌的是彭泓博。他调皮的将红领巾把整个脸都围了起来，老师笑着说：“你们看他像什么？”我们异口同声的说：“蒙面大盗！”说着，我们都笑了起来。

彭泓博开始敲了，我的心也随着鼓声砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千万别传到我这儿啊，我可没什么才艺可以表演啊！这时，鼓声停了，球停在了我旁边的'刘奕豪手里。于是，刘奕豪给我们背了一首搞笑的诗：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直下三千尺，摸摸口袋没带钱。”他刚说完，我们就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然后又陆续有同学被点中了，每次敲鼓时，我都提心吊胆的传球，不过值得庆幸的是，我一次也没有被点中。

游戏快结束时，老师把所有被点到的同学全都叫到了讲台上，让他们一人再表演一个节目。有趣的事就从这儿接二连三的发生了：彭泓博一边喷着杀虫剂一边捂着鼻子背古诗；戴挺安给我们“跳”了一个摇头舞；刘奕豪五花八门的答着我们给他出的各种急转弯......整个教室变得热闹起来。

经过这次活动，我体会到才艺很重要，幽默的人会给多人带来快乐。

击鼓传球作文2

“铃、铃、铃……”上课啦！同学们一个个迅速地坐回自己的位置，只见老师手里捧着一个抽签筒，上面装着一个球，然后笑眯眯地对我们说：“同学们，今天，我们来玩一个游戏，你们想知道今天玩什么游戏吗？”“踢足球”“打球”“抛球”同学们一个个兴高采烈地说，这时，老师笑呵呵地说：“今天，我们一起来玩‘击鼓传球’游戏。”

接着，老师简单地说了一下“击鼓传球“的游戏规则：首先就由老师来控制音乐，等音乐响起了，我们就开始一个个地把球传给别人，当音乐停止了，如果球传到哪个同学的手里，哪个人就要上台抽签并表演节目，第一次传球顺序向左，第二次传球顺序向右，然后再围成一个圆圈相互传递。

我们先选一个人传球，她就是彭钰程第一个传球，“当当当——”音乐响起来了，球在我们的手里转了两圈后，突然音乐声停了，结果这个“幸运大奖”落在冼凡杰手上，只见他小心翼翼地上去抽签，打开一看，原来是：请你学青蛙跳五下，只见冼凡杰不情愿地学了五次青蛙跳，他把双手垂直放地，半蹲着，双脚用力向前蹬，当他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“当当当——”音乐声又再次响起，这次是我们的班长开始传球，这下球传的`非常快，好像车轮从我们的手里越过一样，结果音乐一停，只见球还是班长的手里，她顿时惊呆住令了，然后慢吞吞地上去抽签，只见她抽到的是：请你学三声猫叫，一阵阵“喵——喵——喵”的声音传遍整间教室，结果，让我们笑得肚子都疼了。

“当当当——”音乐声再次响起来，这次的“中奖”是我旁边的阮泳琪，只见她手中拿着球，快速地她上去抽签，结果她抽到了：请你背诵古诗《春晓》，她背得很流畅，“春…….花落知多少。”当她背完后，获得了大家热烈的掌声。

当老师宣布游戏结束时，同学们还是沉浸在游戏的欢乐声，这笑声不断地在教室中回荡着。

击鼓传球作文3

今天写作课上，老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。规则是这样的，请听我一一说来。我们要将纸球传给下一个同学的手上，另外有一个人去击鼓。等到鼓声一停，拿到纸球的人就要表演一个节目。表演以后就由这个人去击鼓。

游戏开始了，由于没有确定好击鼓的人，所以开始就让老师来击鼓。老师打起了鼓，同学就传起了球。陆嘉豪将球传到了王瑜婷手上。王瑜婷将球传到了沈唯威手上。就这样一个往下一个同学的手上传纸球。纸球传了一圈又一圈，现在正好传到开始的那个同学手上，那鼓声就停止了。嘿，神了，正好传到陆嘉豪的手上。陆嘉豪就表演了一个节目，学猪叫。接着，陆嘉豪就去击鼓了。第二个表演节目的是李辰涛，他表演了吹竖笛。就这样一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吴佳蕾、李辰涛和陆嘉豪都表演了节目，有的还表演了四五次呢！只有我没有表演过节目。其他的同学都在悄悄地说我，我想这可能是我的运气好，你们不用羡慕！

最后一局开始了，我知道他们都想让我也表演一次节目。可是，这一次又没有按照他们的意愿实现。那么为什么这一次又不用我表演节目了？那里面还有一个大笑话呢！如果你想听，就听我一一说来。事情是这样的：这一局，王瑜婷击鼓。我们把纸球传到李辰涛手里的'时候，他竟然拿住了纸球，不往下传。我想他一定是要到那鼓声停止前往我手里送，好让我也表演一次节目。可是，由于他猜测失误，在鼓声停止以后还没有把纸球传给我，所以这最后一次表演节目还是要李辰涛。

我想这一次击鼓传球的游戏中，我的运气真是太好了！我又想这样的击鼓传球游戏进行得非常激烈。下一次我还要玩这样激烈的游戏，而且要玩更加激烈的游戏，那样会让人感到更加兴奋激动。

击鼓传球作文4

我从小到大玩过许许多多的游戏。有兴奋激烈的击鼓传花，还有热情洋溢的丢手绢，还有耗费体力的踢毽子，但是从没有玩过“击鼓传球”。有人说：那不一样吗？那可就大错特错了。

今天，朱老师让我们玩击鼓传球，我觉得很新鲜。游戏开始时，胡志杰自告奋勇说：我要当击鼓手。老师点了点头，只见胡志杰拿起棒子试着敲了两下，我们一看哄堂大笑，因为他把棒子拿反了。他又把棒子调了一个方向兴奋地敲了起来，响声慢慢的大了起来，球在我们的手里跳跃，鼓声越来越响，越来越快，我们就越紧张。瞪着眼珠子看球，比看奥运还用心。眼看球就要跳来了，生怕停留在我的'手里，我早已做好了接球的准备，突然鼓声嗅然而止，球停在刘书辰手里，我们开心地沸腾起来，这下他要接受甜蜜的惩罚。有人说学蛙叫，他这一叫把我们都逗乐了。这下该他当鼓手了，他对着我们坏笑一下。我可一定要当心，终于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一点掉了，幸亏我反应快用另一只手接住了球。我赶紧把球往下传，快到胡志杰了，他用双手捧，可惜球却掉到了地上，也许是他太紧张了吧，此时的刘书辰听到了球在地板上跳动的声音，把鼓也停了下来，他终于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我们激动地跳了起来。唱歌、背诗……鼓声再次响起，乒乓球像一块磁铁一样吸住了我们的眼球。

我接下球往天上一抛，被下一个人接住了……

这个游戏让我们非常开心，并让我们增近了彼此的感情，还让我们学会了写作，真可谓“一箭三雕！”

击鼓传球作文5

我们今天玩了一个游戏，叫击鼓传球。

开始，由一个同学来击鼓，同学们已做好了传球的准备，还不时地说：快点快点。个个都兴奋不已。古手一直拍着，心里可能想：到底谁会来接我的班呢？拍着鼓还不停地扭转身子。传到男生手里时，还要耍点酷，不让他前面的一个人拿，这把手往右移右往左，前面的人也跟着做那个动作，赶快把球拿了过来。同学们就笑逐颜开，死死地盯着球，脸上还不时的笑，每个人都把球传到了前面的`一个人，也就等于把快乐传给了前面的一个人。

鼓手打着打着，一下子就停了，同学们的目光都盯着那球，结果是陈静怡拿着的，大海喊：哟！陈静仪满脸笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中间，随意抽了一张纸条，同学们也盯着那张纸条，当然，陈静仪也期待着纸条上会是什么。一打开居然是：和一个朋友唱歌或跳舞。同事们一听到就退步三分，绝不让她请到自己。她就一手把冉玛雅给拉了过去。她俩在那磨磨唧唧，终于没有说话了，陈静怡唱了起来，还做着动作，摇摇晃晃的唱着歌，手像鸡的翅膀扑打着，冉玛雅也这样做，同学们也被他们的歌声带动了……

第二轮开始了，陈静怡击着鼓，鼓声时而快，时而缓，球也传了起来，同学们都怀着激动的心情迎接快乐，只要球到自己的手里时赶快传给别人。哟！新出了一位中奖者陈行。此时的他一脸蒙逼，只好上前抽了一张。居然是三号，同学们都好懊悔，要是知道三号是三颗糖的话，早就不传给别人。陈行欢欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三轮开始了，同学们紧张起来，不要到我呀！鼓手也打了起来，球越传越快，越传越久。就在此刻，到了马彬航手里，他把球拿着，一会儿把球往右移，一会儿把球往左移，肯定心想：就是不给你，就是不给你，你来拿呀。没想到，大出所料呀！鼓声一下子停了下。啊，只有受罚了，他拿出一张纸条，居然是猪八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿着西瓜，还发出声音：噜噜。

此时，我们的笑声充满了整个校园。

击鼓传球作文6

今天是一个有趣、快乐的日子。因为老师领我们做了一个游戏－－击鼓传球，同学们听到这个消息可高兴了。

老师向我们介绍了游戏规则：老师放音乐，台下的同学有序地传递球，当音乐声停时，球传到谁的手里，谁就走到讲台抽纸条，根据字条内容表演节目，看谁表演得最精彩。

听完游戏规则，同学们的心里紧张又兴奋。游戏开始了，球像箭一样飞快地传到我们的手里，我迫不及待把球递给旁边的同学，随着音乐的节奏加快，我心里着急地默念着：“阿弥陀佛！老天爷保佑球千万不要传到我的手里呀！”音乐停了，球被落在一个非常安静的小女孩手里，我们没有拿到球的同学高兴地跳了起来，她小心翼翼地走上讲台，她抽到了“表演学狼叫。”本来安静的她变得更安静了，可这时她对老师说了一句话：“老师，我不会狼叫，可以让我选别的`吗？”老师笑了笑，对她说：“行，那你就唱歌吧！”周围的同学安静了下来，我们大家听到那美妙的歌声，感动地直拍掌，我心想：“一个安静的女孩唱歌如此好听！”

音乐声又一次响起来，我的心也随着音乐“嘭嘭”地跳了起来，心想：上次没传到我，这次也不要传到我呀！快传到我了，站在我旁边的林卓嘉一直在这里笑，一点也不紧张。音乐停了，球被传到了她的手里，我们全班哈哈大笑起来，个个拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上讲台，随手抽了一张－－表演肚子疼。只见卓嘉摸着肚子，在地上不停地翻滚，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我们笑得肚子都疼了。

下课了，我们欢乐的时光总是过得这么快，我们依依不舍地离开了这个欢乐的时光。

击鼓传球作文7

今天，我们早早得来到教室，等待着马老师到来。马老师终于来了，同学们情不自禁的欢呼起来。姚欣怡,李雨婷和陈丹阳则像小兔子一样蹦蹦跳跳地把可乐和白醋还有抽签的纸条和球交给了马老师。你知道这是怎么回事吗?因为今天马老师要和同学们玩击鼓传花的游戏。

游戏开始了，只听张正阳咚咚的敲着桌面。同学们则飞快地传球，突然，张正阳说了一声:停！球落在了陈雨婷的手里，于是她红着脸，慢吞吞的.走上了讲台抽了一张纸条，上面写着喝白醋。陈雨婷不情愿地端起了白醋，刚开始喝的时候，脸上皱起了眉头，脸色由晴变成了阴天，最后她还是剩了一点点白醋。马老师又重新灌上白醋，让陈雨婷再请两位同学喝白醋，同学们自告奋勇的举起了手，陈雨婷请了陈丹阳，葛鹏岳和王蕴韬来喝醋，他们像打了胜仗的将军喝庆功酒一样，一下子全喝完了。

第二轮的球不幸传到了华志伟的手中，华志伟紧张地抽了一张纸条，看见上面写着喝可乐，他高兴地一蹦三尺高，接着他悠哉悠哉坐在座位喝可乐了。球一不小心传到了朱旭风的手里，他苦着脸抽了一张纸条，忽然，他笑了出来，因为纸条上写着请把纸条传给你前面的人，朱旭风终于松了一口气。

到了第四轮，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像华志伟那么幸运，因为侯思磊抽到了喝白醋的纸条，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口气喝光了杯中的白醋。随后他请了宫硕和李金俊上来喝，虽然他们喝白醋时像服中药一样痛苦，但是他们还是强忍着喝完了。最后请到了赵嘉诺来上场喝白醋了，赵嘉诺兴致勃勃地主动要求老师帮他多倒一点。可是他刚喝了两口，脸色立马晴转多云，接着对马老师说：马老师，我喝不下去了，马老师也不想难为赵嘉诺。这时，顾毅同学毛遂自荐站了起来，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后这场欢乐的游戏结束了。

经过了这个游戏，大家的友谊又加深了，希望我们全班同学都能和睦相处！

击鼓传球作文8

“铃——铃——”老师慢悠悠地走上讲台，然后笑眯眯地对我们说：“安静！同学们，我们今天来玩一个“击鼓传球”游戏！一听到老师这句话，同学们听了之后，既紧张又兴奋。

接下来，老师就给我们讲述了游戏规则：首先，所有同学一起围成一个大圆圈，然后选出一个同学第一个开始传球。当音乐声响起时，第一位同学马上开始沿着圆圈传球，当音乐声停止时，球落到在哪位同学手里，谁就要上台抽签表演节目。如果传球途中有谁把球乱扔、乱抛，就属于犯规，同样也要上台表演。老师刚说完后，同学们就开始七嘴八舌地讨论起来了。

“咚咚咚——”游戏开始了，老师开始播放音乐，球像跑车一样，快速地一个接着一个传球。同学们和我一起都把球小心翼翼地传给下一个同学，生怕自己就是那一个“幸运儿”。那么球到底会花落谁家呢？我时而期待，时而紧张。突然，音乐声停止了，“中奖”的竟然是黄琳超，大家激烈地说道。他非常不情愿地走上台，小心翼翼地抽出一张纸条，居然是：扮一个鬼脸和哭脸，只见他用双手把眼皮向上翻，嘴里吐出一条长长的舌头，逗得大家开怀大笑。

紧接着，第二轮开始了，很快，“幸运儿”落在了一个“小矮子”的.身上——董榷峰，他将要表演的是背诵古诗《静夜思》，只见他无可奈何地背诵道：“床前明月光，疑是地上霜……”只见他背诵的非常不流畅，同学们都一脸嫌弃地说：“切……”然后大家都一直在笑话他，逗得大家乐呵呵！

今天的游戏玩的真有趣啊！我还想再玩一次！

击鼓传球作文9

今天，写作课上，老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。

开始，老师击鼓。让人兴奋的游戏就开始了。老师用力地击打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地响了起来。我们纷纷将传递到自己手上的纸球往下一个同学的手上传。忽然，鼓声停止了，那纸球在李辰涛的手上。他毫不犹豫地拿起笛子吹了起来。吹好以后，他就去击鼓了。他敲了不久就停止了击鼓。这时，那纸球正好在陆嘉豪的手上。现在要陆嘉豪表演节目了。他学起了猪叫。学好猪以后，陆嘉豪就去击鼓了。

就这样，那纸球好像奥运会的火炬一样不停地往下传递着。后来，那纸球传递到了我的`手上时，鼓声停止了。我就站起来背诵了一首古诗《草》。背好古诗，我就去击鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸时，我才停止了击鼓。这一次那纸球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我们没有学过的古诗。

背好古诗，王瑜婷就去击鼓了。在王瑜婷击鼓的时候，李辰涛故意将那纸球捏在手里不往下一个同学手上送。等到王瑜婷将鼓声停止的时候，他还是将纸球紧紧地捏在自己的手上，好像害怕那纸球会飞走似的，或者那纸球是什么宝贝，他不舍得给别人。他真是自作自受，又要轮到李辰涛表演节目了。看到他笑嘻嘻的样子，我觉得他好像捡到了什么宝贝似的。噢，我明白了，原来李辰涛想表演节目，所以就拿住纸球不送出去了。这一次他表演的节目是唱一首歌。那歌声真好听。他唱完以后，我们就拍起了手。

等到掌声一停，老师问李辰涛：“你为什么把纸球拿在自己的手里不往下送？”李辰涛说：“我想给自己一个机会，好再表演一个节目。”我们都听呆了，竟然有这样一个好表演节目的人。

在这一次击鼓传球的活动中，我们大家都非常高兴。