在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小木偶續寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小木偶明白了人不能只有一種表情要擁有喜怒哀樂的表情還要經歷酸甜苦辣的過程他是否能出去旅遊體驗一下呢?當然可以。
這天早上小木偶背了個黃書包揹包裡裝滿了水、食物、指南針、地圖、手機、錢以及其他防護用品和日常用品等小木偶興致勃勃的上路了。
一路上小木偶聽見鳥兒的歡叫小溪的叮咚看著盛開的鮮花剛抽去嫩芽的綠樹聞著泥土、鮮花、綠草叢和空氣的芬芳清新味兒心情格外舒暢。他走過幾萬的農田、爬過十幾座大山、走過大沙漠、穿過片片林海二十幾天了終於來到這座城市按地圖上說的過了這座城市遍是非洲大草原了終於要到小木偶的目的地了。
外面車水馬龍熱鬧的大街上小木偶興致匆匆的往前走。
兩天功夫小木偶終於來到了一望無際的非洲大草原。
小木偶從揹包裡拿出地圖邊看邊走因為非洲大草原很大又沒有訊號沒法打電話小木偶怕自己迷路了。
走著走著突然從草叢裡蹦出一隻大雄師有著尖利又雪白的牙齒和爪子像鉤子一樣。在這個弱肉強食的非洲大草原上獅子最難對付了。小木偶不敢繼續往前走全身嚇得直哆嗦但他不肯認輸從揹包裡挑出一把劍亮晃晃的劍頭對著雄獅的頭。
“呼呼。”雄獅最先開口“你以為一把劍我就怕了嗎?我跑步速度在這非洲大草原上最快連人的子彈都打不到我!”
“啊?”小木偶害怕極了連話都說不出來。
“老子不跟你廢話反正你是個無用的普通小木頭人看我不把你的'衣服全扒下來劈成木塊生火烤羊肉今天我正好抓了一頭羊在巢穴裡。”
“不行!我不是小木頭人供你當木塊燒的我是小木偶!”小木偶又生氣又害羞的露出了紅紅的小臉蛋。
“真的?你有證據證明自己不是無用普通的小木頭人嗎?”雄獅諷刺道。
“我……我會背唐詩離離原上草一歲一枯榮。野火燒不盡春風吹又生。”小木偶規規矩矩的背道。
“哈哈我也能。你只能背兩句我可以背四句。床前明月光老子去打殺。運氣真是好抓頭大肥羊。木頭哪裡尋小木人上找。用它烤羊肉味道真是好。”雄獅口水都快流下三千尺了。
“我還會做算數1+1=22+2=43+3=6……”小木偶不服氣道。
“我能背九九乘法表一一得一二二得四三三得九……”雄獅也不服氣道。
小木偶怕了因為除了這兩樣其他它都不會的。
小木實在太害怕了立刻張開嘴巴眼淚汪汪的好像在形容著許多無法訴說的悲傷她快要哭了。
雄獅一看心馬上軟了說：“這下我可以確定你不是一個無用的普通小木頭你是超常的小木偶你有情感不是個普通人了。”雄獅放走了小木偶。
情感和過程是極為重要的有它們才會有更充實的人生。
老木匠做了一個小木偶，能走路，給小木偶收拾了一個紅揹包，讓他去外面的世界闖一闖 ，小木偶的紅揹包被一隻小紅狐騙走了，等他好不容易搶回了他的包，但是由於他只會笑，結果被處理這件事的穿警服的熊誤解，不但揹包沒搶回，自己也被扔出去好遠。它覺得頭很痛卻又因為只會笑而被小白兔和老奶奶誤解，幸好藍鼻子小女巫出現了。她用魔法讓小木偶有了各種表情。現在，小木偶擁有了人所擁有的所有表情：哭，笑，會傷心，憤怒......接下來......
小木偶回到家，把今天的經歷告訴了老木匠，老木匠聽完，想了想說：“小紅狐非常狡猾，我們還是別理他了吧。”
小木偶覺得老木匠說地很有道理，就慢慢地忘記了那件事，又變成了一個快樂的小木偶。
直到有一天，小木偶發現小紅狐又在偷別人的東西，想到自己的經歷，小木偶很生氣，用它強有力的木頭手拉開了小紅狐，穿警服的熊來了，看到又是這兩個“老人物”，便問到：“怎麼又是你們？這次是什麼事？”
“報.....報告警官，它......它搶了......了我的`包！”小紅狐這次說的有點結巴。小木偶生氣極了，臉都漲紅了，他指著旁邊的人說：“警官，他騙走了我的包，現在又在偷他的包！”
穿警服的熊把小紅狐用手銬銬起來，押回了警局。
小木偶高興地回家了，在路上遇到了小白兔。今天是小白兔的生日，小白兔邀請小木偶去參加她的生日派對，小木偶爽快地答應了。他在途中摘了許多漂亮的花朵，還帶了一些蔬菜啊、胡蘿蔔啊等食物。
宴會開始了，大家在那裡盡情的唱啊跳啊，別提有多開心啦。小木偶也盡情地開懷大笑，他從來也沒有這樣快樂過。
宴會結束了，小木偶回家裡時，又遇見了那位老奶奶。它正要和老奶奶打招呼，忽然，老奶奶被腳下的一塊石頭絆倒了，痛苦地坐在地上，怎麼爬也爬不起來。小木偶連忙走上去把她扶起來，關切地問：“您怎麼樣了？沒事吧?”說著小木偶就把老奶奶送回了家。
小木偶還沒踏進家門，就聽到一陣咳嗽，它趕緊跑進了房間，只見老木匠有氣無力地躺在床上，小木偶摸摸老木匠的額頭，哎呀！好燙！小木偶傷心地掉下了眼淚：“別擔心，我一定會讓你好起來的。”
於是，小木偶天天細心照顧老木匠：給他洗臉、洗腳、喂他吃飯吃藥......經過小木偶的精心照料，老木匠一天天好起來，最後終於痊癒了。大家都誇小木偶很有孝心。
從此，老木匠和小木偶生活在一起，甭提多幸福了。
小木偶終於有了人類所有的表情。他高興了一些，可他還是很想念那個被小紅狐搶走的紅揹包。而且紅揹包裡全是他的生活必需品。所以他決定找幾個好朋友幫助他把紅揹包拿回來。
小木偶在大街上走著，不多一會兒他就走到了河邊，看見那兒有兩個和他差不多的小木偶坐在地上，小木偶就好心地走上前去，問：“你們怎麼了？”“我們頭疼。”木偶妹妹抬起頭，可憐巴巴地說：“我現在好難受啊！”小木偶看見這兩個小木偶的表情笑嘻嘻的，就又好奇地問道：“你們也是老木匠做的？”木偶弟弟點了點頭。小木偶明白了，還沒等木偶弟弟他們反應過來，小木偶就拉著他們找到了藍擺鼻子小女巫，小木偶說：“小女巫姐姐，這兩個小木偶和我以前一樣，也只會笑，請你把表情也都給他們吧！”“好吧！”小女巫小聲地說。接著，小女巫像那天給小木偶表情一樣，在木偶弟弟和木偶妹妹的頭上點了幾下，兩個木偶“哇”地哭了起來，頭也不疼了。他們就高興地謝別了小女巫。現在，木偶弟弟和木偶妹妹也有了人類所有的表情，他們十分感謝小木偶，就和小木偶成了好朋友。小木偶終於可以實現自己的願望了。
小木偶、木偶弟弟和木偶妹妹滿大街地找小紅狐，找啊找，在一間小草房裡找到了她，她這時正在整理小木偶的紅揹包哩！小木偶氣憤極了，他衝進了小草房，一把拽住小紅狐毛茸茸的尾巴，要把她拉到警察局。木偶弟弟也來幫忙。木偶妹妹力氣小，就擔當了拎紅揹包和給小木偶和木偶弟弟加油的任務。小木偶和木偶弟弟費了吃奶的勁，終於把小紅狐接到了警察局。
小木偶說這個紅揹包是他的，而小紅狐說這個紅揹包是她的，熊警官看到他們的表情都很憤怒，他可為難極了，不知誰對誰錯。小木偶一拍腦袋，想到一個好辦法，說：“我們可以去找老木匠爺爺呀！他能證明誰對誰錯。”熊警官佩服地說：“真是個好辦法！”然後，他們找到了老木匠，熊警官把事情給老木匠完整地說了一遍，老木匠爺爺聽了，認認真真地說：“這個紅揹包是我送小木偶的`，看這上面還寫著‘小木偶’三個字呢！當時都怪我只給了他一種表情－－笑，讓你們誤解了他！”熊警官明白了。小紅狐見情況不妙，就想逃跑，結果被熊警官抓住，扔了出去，小紅狐被摔得可疼了，以後再也不敢騙人了。
小木偶拿回了自己心愛的紅揹包，可高興了，他的臉上露出了發自內心的真正的笑。從此，小木偶、木偶弟弟和木偶妹妹過上了幸福快樂、無憂無慮的生活。
一一自從小木偶有了各種各樣的表情後，小木偶會哭會笑，還會生氣，也會表示同情和關心了。
一一一天，小木偶興沖沖地走在馬路上。突然，一隻紅色的身影從小木偶的視線中竄過，小木偶揉揉眼睛，一看，沒錯!正是它!那隻狡猾的狐狸，這次我可不會你了!小木偶自言自語道。話剛說完，小木偶又看見小紅狐在偷別人的東西了，小木偶悄悄地躲在一棵樹後，原來是在偷小白兔的'蝴蝶結，小木偶目不轉睛地盯著小紅狐，真是太可惡了!只聽見小紅狐花言巧語地對小白兔說：親愛的小白兔，你能借我一下你的蝴蝶結嗎?我想看看它是不是和我的毛色相配。好吧。小白兔回答道。就在那千鈞一髮之際，小木偶實在忍不住了，立馬衝過去擋在小紅狐和小白兔之間，小白兔，不要相信它，它前幾天還偷過我的紅書包呢!小木偶氣喘吁吁地說。胡說八道!這紅書包是我的!小紅狐插嘴道。於是它們便爭論起來，小紅狐見說不過小木偶，撒腿便跑。小木偶不知被什麼絆了一下，摔倒在地，小紅狐自然也就跟丟了，真是可惡!小木偶氣憤地說。
一一又有一次，小紅狐的身影再次映入小木偶的眼簾，這次我可不會讓你逃了!小木偶氣呼呼地說。小木偶正要去搶它的紅書包，這時突然來了一輛大卡車，一下子把小紅狐撞出去好遠，小木偶連忙把小紅狐送去醫院。小紅狐醒來時，小木偶把事情一五一十地告訴了小紅狐，小紅狐才知道是小木偶救了他。小紅狐眼珠子一轉，說：我們做好朋友吧!太好了!太好了!我又有一個新朋友了!小木偶興奮地大喊。
一一再是一天，它們在一處空地玩耍，小紅狐抓住時機，對小木偶親切地說：可以讓我玩一會你的汽車嗎?當然可以!小木偶把小汽車遞給小紅狐。小紅狐剛拿到手，撒腿就跑。可惡!原來你根本沒有悔改!虧我把你當成最好的朋友!小木偶恍然大悟。誰讓你傻呢!小紅狐邊跑邊喊。恰好，熊警官又來了，它攔住小紅狐和小木偶。你們又怎麼了?它搶我的小汽車!小木偶和小紅狐齊聲喊道。只見兩人臉上都是憤怒的表情。這可如何是好?熊警官無奈，只好去看攝像記錄。果然是小紅狐偷的，熊警官大喊，而且紅書包也是小紅狐騙的。小紅狐見情況不妙，想趁機溜走，但還是被熊警官抓住了，你這臭狐狸，休想跑!小紅狐被關進了牢裡。壞人總會有報應的!小木偶哈哈大笑。
一一從此以後，小木偶汲取教訓，再也沒被騙過。當然啦，小木偶和老木匠從此也過上了幸福的生活。
小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶。現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，也會向別人表示同情和關心了。他是多麼高興啊！
小木偶來到了老木匠家裡。 “老木匠，我現在不僅僅只會笑了，你看。”小木偶做了個生氣，傷心的表情。老木匠剛要開口問，就被小木偶打斷了。 “不要問我這些表情是從哪裡來的。我是想告訴你，笑的確很重要，但光光只有笑，那是遠遠不夠的。”小木偶說完就走了。
小木偶來到了大街上。因為他心裡還掛念著他那心愛的紅揹包。突然，他發現了一個紅色的身影。沒錯，他就是小紅狐。小紅狐鬼鬼祟祟地走到小兔子身後，小木偶一下子就知道接下來會發生什麼。小木偶立刻撒開腿，把熊警官叫了過來。“幹嘛，你又想偷東西嗎？”熊警官說。“不，你往那看。”小木偶指向小紅狐那裡。小紅狐突然抓住小兔子的錢包，便立刻逃走了。熊警官一個箭步向前跑，一把拽住小紅狐那毛茸茸的尾巴。“警官大人，怎......怎麼了？”小紅狐裝出一副無辜相。“報告警官，它就是這樣偷我的紅揹包的！” 小木偶嘴角微微揚起，得意極了。“我承認小兔子的錢包是我偷的。”小紅狐把錢包還給了小兔子。“但紅揹包是我的.，誰說我擁有的揹包就是偷來的？”“你你......你！”小木偶氣憤極了。“怎麼樣，說不出來了吧？”小紅狐一副勝利的樣子。小木偶的腦袋裡蹦出了個好辦法。 “那你知道揹包裡有什麼嗎？”小紅狐愣住了。過了一會兒，他的眼珠子骨碌骨碌轉了幾下，說：“這麼長時間，我忘了。”“我知道，裡面有紙巾，麵包，和一片黃色的樹葉。”小木偶自信地說。“這.......這這。”小紅狐無言以對。熊警官說：“這是你錯了，快把紅揹包還給小木偶吧。”小紅狐像焉了的茄子有氣無力，拖著長長的尾巴，走到了垃圾桶邊。他彎下腰，把藏在垃圾桶後的紅揹包拿了出來。他一手捂住鼻子，一手提著髒兮兮的紅揹包，說：“給。”小木偶望了望那已經快變成黑色的紅揹包，眼淚就忍不住了，在眼眶裡打轉。熊警官拍拍小木偶，說：“紅揹包我會幫你洗乾淨的，別哭了。”小紅狐向小木偶道歉：“對不起，當時，我很想擁有這個紅揹包，我才搶了過來。這是我錯了，請原諒我。我再也不搶別人東西了。”“沒關係。”小木偶擦擦眼角的淚水。
從此，小木偶和小紅狐成了好朋友，小紅狐再也不偷東西，改邪歸正了。
小木偶有了所有表情後他開心極了。可是有一點問題沒解決就是錢沒有錢就沒房子。沒房子就會被雨淋被雨淋小木就會腐爛。於是小木偶想到了老木匠可是老木匠去了天堂這讓小莫非常的傷心。
幸運的是小木偶快要放聲大哭時藍鼻子女巫又出現了給了小木偶兩袋金幣和一個比較大的袋子。小木偶抬頭看了周圍一個人也沒有。他打開了大袋子裡面是一個房子的模型小木偶覺得沒用丟到了一邊。“砰”的一聲小木偶感覺撞到了牆上抬頭一看牆壁上寫著“神奇之屋”四個字。他打量了四周這個房間裡傢俱齊全衣櫃裡全是美麗漂亮的衣服。看到邊上有一張小床小木偶躺上去舒舒服服地睡了一晚。
第二天早上小木偶想買很多東西於是他就把房子搬進了市場小木耳拿了兩個金幣買了很多日用品一回到家他驚呆了。沒想到房間裡多了好多人。在那裡唱唱跳跳大聲喧譁烏煙瘴氣搞得非常的尷尬。於是小木偶把他的神奇木屋收進了口袋。
小木偶走過七個小矮人家看到了美麗的白雪公主。走過皇宮看見一個皇帝在僕人的簇擁下光著膀子在紅地毯上走。他來到了巨人的花園裡花園裡風景優美還洋溢著孩子們的歡歌笑語小木偶決定把家搬到這裡。每天和孩子們開心的玩耍唱歌、看書、吃飯。小木偶感覺生活無比的自由快樂尤其是和孩子們一起生活直到一個巨人的出現打斷了小木偶快樂的生活。巨人開始責罵小孩子們小木偶想去說道理可是巨人聲音太大了差點把小木偶給吹飛。寒冷的冬天來了天空中的雪花飛舞只聽見狂風大作小木偶不得不離開可愛的孩子們。要不然寒冷的天氣會讓他關節動都動不了。離別之際孩子們像蜜蜂一擁而上給小木偶一個大大的擁抱小木偶該走了他邊走邊回頭看直到看不見可愛天真的孩子小木偶他又上路了。
在一片荒涼的土地上小木偶發現一隻小鳥傷心的低著頭。小木偶問：“你為什麼要傷心呢?”小鳥說：“我的家都沒有了我也找不到我以前的朋友。人類把這片森林都砍伐掉了。”
“那我倆就做朋友吧。”小木偶安慰著小鳥說道。
“真的嗎?我們真的能做朋友嗎?”小鳥忐忑的'問道。
“當然可以啦這有什麼不可以的呢?”小木偶肯定的回答。
“好耶我終於有朋友了”小鳥歡快的唱著跳著。小木偶告訴了小鳥其實他在沒有成為木偶之前他的家也許就是在這裡。人類的亂砍亂伐的結果造成了惡劣的環境動物們失去了自己的家園。這世界沒有森林就沒有人類;沒有歌聲就沒有歡樂。
年復一年日復一日終於在有一天青山綠水又回到了人們的身邊。小木偶小鳥孩子們從此過上了幸福快樂的生活。
自從小木偶擁有了所有的的表情後，他每天過得有哭有笑。他想讓老木匠知道：笑是很重要的，不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。
有一天，小木偶興高采烈的走在路上。他一會兒笑嘻嘻的跟樹上的小鳥扮鬼臉，他一會兒聞聞路旁小花的清香。感受到了生活的快樂與多彩。
這時，他看見小紅狐在一棵大樹下向別人炫耀小木偶的的紅揹包。小木偶想：如果我現在怒氣衝衝地去找小紅狐把揹包要回來，那他肯定會叫，萬一把熊警官引來了，又說我是來偷包的，我還是跟他說說讓他把揹包還給我吧，他也許會給我。於是小木偶就跑過去，說：“小紅狐，揹包已經給你玩了這麼多天，你能不能把揹包還給我呀？”小紅狐沒好心地說：“你要我的'揹包，那是不可能的，熊警官都說了是我的，你卻死不要臉地搶，真是的！你好煩呀！”小木偶生氣了：“你要是再不把揹包還給我的話，我就......我就......”沒等小木偶說完，小紅狐就壞笑著：“兄弟，你不會說話，就別說了嘛！”這時，熊警官過來了，不分青紅皁白地就把小木偶一下子提了起來，重重地把小木偶摔在了地上，小木偶哭了：“嗚—嗚—嗚”熊警官看了看小木偶的表情，又看了看小紅狐，開始懷疑自己是不是搞錯了。一本正經地說：“小木偶，你要說實話，這個紅揹包是不是你的？”
小紅狐委屈地說：“這個揹包本來就是我的，要是不信以去問一下那個揹包的味道，我背了很久了，那裡肯定有一股木頭味的。”熊警官聞了聞那個紅揹包，果然聞到了一股濃濃的木頭味。“小紅狐，這是咋回事呢？”“他撒謊，你不要相信外表，內表才是真的！”小紅狐又像那次撒謊臉不紅了。熊警官說：“小紅狐，你說實話，這個揹包是不是小木偶的。”小紅狐抵賴：“不是！不是！是我的！我的！”熊警官撓撓後腦勺說：“你們倆個都跟我到警察局走一趟，調一下上次的監控錄影看一看。”小紅狐一聽，惶恐不安，怕被抓到，就小聲地說：“其實......其實......揹包是小紅狐的，我......我......錯了。”熊警官聽了，慚愧地對小木偶說：“小木偶真對不起！”小木偶大氣地說：“沒關係，把我的揹包還給我就行了。”熊警官馬上把紅揹包給了小木偶，還把小紅狐帶到公安局，處理了。
小木偶又興高采烈地背上了揹包，昂首挺胸回家去了。
小木偶擁有了所有的表情，他向警察局走去。
在去警察局的路上，突然從草叢裡跳出一隻狼來，把小木偶嚇了一跳。原來那隻狼早就餓得眼冒金星，一看見小木偶，還以為是烤雞就撲了過來。誰知狼太餓了，只跳出草叢就摔在了地上。
狼並沒有放棄，又跑了過去，幸好小木偶有一雙靈活的木頭腿，撒腿就跑的小木偶後面還追著那隻狼，小木偶一邊跑一邊氣喘吁吁地喊：“救命！救命！救命啊！”後面的狼氣憤地喊道：“死烤雞，你給我停下！停下來！”小木偶低著頭向前衝，突然小木偶感覺頭很暈，好像撞到了什麼，就倒在了地上，頭上直冒金星。
其實，小木偶撞上了虎警官。正好虎警官在巡邏，看見小木偶撞在了自己身上，小木偶的後面還追著一條狼，就一把抓住狼的脖子，抱著小木偶大步奔向警局，正好也省得小木偶走路了。
到了警察局，沒過一會兒，小木偶就醒了。他發現自己在警察局裡了，又高興又疑惑，高興的是自己已經到警察局了，疑惑的是自己是被誰帶來的都不知道，更別提是什麼事了。這時虎警官走了過來，他和藹地說：“小木偶，你醒啦，請配合我們，到審問廳來一下。”虎警官帶領著小木偶來到了審問廳。
審問廳的'總管是猴法官，他每天至少接納10個審問事件。猴法官嚴肅地問：“你倆怎麼了？”“我要吃烤雞！烤雞你快過來讓我吃了！快過來！”狼留著口水說。“拿吃的來給狼。”猴法官命令鸚鵡小姐。鸚鵡小姐端來了許多肉給狼吃。狼吃飽後腦子清醒了，就回答：“是……是……我……我……不……不……好……好，因為我一個星期沒吃東西了，一不小心把小木偶看成烤雞了，所以成了這個樣子。”
猴法官宣佈：“小木偶無罪，狼主動承認錯誤也無罪。”聽到這裡小木偶就跑出了審問廳去找熊警官了。
正好，熊警官在走廊上散步，小木偶一見熊警官就說：“您好，熊警官，我有事要找你談話。”
熊警官同意了，小木偶繼續說了下去：“熊警官，小紅狐的那隻紅揹包其實是我的，小紅狐用我只會笑的弱點把紅揹包偷走了，現在是藍鼻小女巫讓我有了所有表情。如果你不相信，你可以問藍鼻小女巫，你也可以查監控。”熊法官查看了監控，果然如小木偶所說。於是，他開著音速囚車把小紅狐帶到了警察局審問廳，並把事情告訴了猴法官，猴法官慎重地宣佈：“小紅狐觸犯了童話王國法律第一百四十九條，利用他人弱點撒謊拘留十五年。”猴法官把書包還給了小木偶，讓小木偶去好好學習，全面發展，長大也去幫助別的要幫助的人。
小木偶飛快地往回跑，他希望能遇到那個搶走了自己紅揹包的可惡的小紅狐。可是——小紅狐早料到小木偶會回來追他，早跑回家了。
幾天後，小木偶在街上看見了小紅狐，那時小紅狐正透過一家店的櫥窗看著裡面的衣服，而他身上背的，正是小木偶的紅揹包，但已經破舊不堪了。小木偶生氣極了，他衝上前去，一把揪住小紅狐的衣服，一臉的憤怒，小木偶朝小紅狐吼叫道：“該死的騙子，還我一個嶄新的揹包！還我一個嶄新的揹包！”小紅狐一臉的歉意，她說：“息怒，請息怒，尊敬的小木偶，瞧您，多美啊……”小木偶打斷了小紅狐的話，他尖叫：“收起你的那套！收起你那甜言蜜語！我不再是以前那個虛弱的只會笑的小木偶了！我不會上當了！現在，你給我買十個嶄新的紅揹包作為賠償，快去！”這時，小木偶的叫聲引得街上的`動物們都過來湊熱鬧，小紅狐看看正瞪著自己的怒火中燒的小木偶，再看看圍觀的眾多動物們，他屈服了。他面色蒼白，渾身顫抖，結結巴巴地說：“好，好的。”
他還沒說完，就被小木偶拉到一個揹包專賣店裡，店裡的揹包琳琅滿目，小木偶挑選著揹包，不住地喊道：“那個，那個……”店老闆把揹包一件一件地拿了下來，小木偶挑選了十個最漂亮的紅揹包，價格都很昂貴，小紅狐找遍了全身，把所有錢都掏了出來，付了錢，正好，一分不少，小紅狐慘叫了一聲：”我一年的積蓄啊！”小木偶哈哈大笑，他對小紅狐說：“哼，這就是當騙子的下場，下次你還敢騙人嗎？”小紅狐身上冒出了冷汗，他落荒而逃，樣子狼狽極了，他大喊：“不敢啦，我發誓再也不敢啦！”小木偶勝利了，他提著十個揹包走到門口，哎呀，地上怎麼會有一個紅揹包呢？啊，那不是他自己的嗎？原來，小紅狐覺得紅揹包太重了，跑起來不方便，於是丟在這兒了，小木偶一笑，撿起地上的紅揹包。現在有十一個紅揹包啦！小木偶心想。回到家，老木匠看見小木偶提著十一個揹包踉踉蹌蹌地走回來，心裡又驚又喜，聽了小木偶的講述，他大大地表揚了小木偶一番。
從這個故事裡，我們從小木偶的經歷中學到了這一點：“塞翁失馬，焉知非福。”小木偶雖然丟了紅揹包，後來卻把紅揹包找了回來，並且又有十個更漂亮，嶄新的紅揹包，既有了豐富的表情，又得到了老木匠的誇讚，最重要的是，小木偶改變了小紅狐的人生，把小紅狐從騙子變成了好人，這是多麼值得的事呢！
總評：作者對課文《小木偶的故事》理解得比較準確，根據課文的內容進行了想象和擴充，文體、人稱與課文相一致。從行文來看，作者能緊扣課文的中心，銜接自然、圓滑，並照應課文中交代的紅揹包被搶、被熊警官誤會等情節，同時抓住神態、言行等細節展開合理想象，想象的內容能反映中心思想，且形象、生動；從情節設定來看，作者按照“找回紅揹包”這條線索寫起因、經過、發展、變化、結局，線索能貫穿始終，有較好的整體感。不足之處見文中具體標示。指導老師：陳墨琳童年的回眸
小女巫幫助小木偶擁有了人類所有生動的表情，小木偶謝過小女巫後，便飛奔回老木匠家……
到了家門口，小木偶剛舉起手要敲門，突然手又停住了，“要是老木匠知道了我的紅揹包被搶走了，會不會生我的氣呢？會不會不要我了呢？”小木偶的眉毛不由地擰成兩個疙瘩。他愁容滿面地在門前踱來踱去。“還是如實地告訴老木匠吧，不然，就再也找不回紅揹包了。”小木偶咬了咬嘴脣，鼓起勇氣敲了敲門。門裡傳來一個熟悉而親切的聲音：“進來！”小木偶用力推開門，一下子撲到老木匠的懷裡，失聲痛哭起來，眼淚像打開了閘門的洪水一樣噴湧而出。“怎麼了？孩子。”老木匠焦急地問。小木偶便把剛才發生的事一五一十地告訴給老木匠，說完，一把抹去眼淚，急切地對老木匠說：“快去找熊警官吧，再不去就來不及找回紅揹包了！”
於是，老木匠帶著小木偶直奔警察局，找到熊警官。聽了老木匠的連連解釋，看到一旁哭喪著臉的小木偶，熊警官一拍腦門兒，恍然大悟道：“我沒想到小木偶原本只有一種表情，實在抱歉！”事不宜遲，熊警官帶上老木匠和小木偶，跳上警車，追捕小紅狐……
“嗚——嗚——”警車在大街上呼嘯而過。小木偶的眼睛可真尖，當警車拐進一個小衚衕兒時，小木偶一眼便發現了遠處的小紅狐。小紅狐正躲在衚衕裡，得意忘形地大吃著紅揹包裡的奶油蛋糕呢，吃得滿臉都粘著奶油，像個長著白鬍子身穿紅衣服的聖誕老人。小木偶怒目圓睜，大喊道：“還我紅揹包！”小紅狐循聲一看，大驚失色，丟下紅揹包就逃，可他像只無頭蒼蠅一樣慌不擇路。熊警官一踩油門，警車“嗖”地衝向小紅狐，轉瞬間，“吱嘎”一聲，停在了小紅狐的'面前，擋住了他的去路。熊警官“噌”地跳下車，一把抓住了小紅狐。小紅狐嚇得直流汗，臉上的奶油伴著汗往下滴，好似一個融化了的大雪人。小木偶也跳下車，眼裡冒著熊熊怒火，似乎帽子都快被沖天的怒氣頂飛了，小紅狐見了，連連求饒。小木偶心裡暗笑：“原來，憤怒的表情還可以輕而易舉地嚇垮壞人呀！”
從此，再也沒人敢欺侮小木偶了。
自從小木偶有了人類的各種表情後，他就去找小白兔說清事實。
今天，小木偶採了一束鮮花，就踏上了去小白兔家的路程。一路上，小木偶蹦蹦跳跳地，不一會兒，他就來到了小白兔家門口了。他輕輕地敲了敲小白兔家的門，說：“小白兔，開開門，開開門!”門‘吱’地一聲開了。小白兔見到小木偶，生氣地說：“你這個愛說謊的人，我不想再見到你，你沒什麼事的話，就快點滾吧！”“不，不！小白兔！我有事！”“你有什麼事快說！”小木偶說：“我那天真的是頭痛，你聽我說。”“好我聽你說。”小木偶立刻把事情的經過告訴了小白兔。小白兔說：“哦？原來如此，對不起，我錯怪你了。”“沒關係。”小木偶說，“我們交個朋友吧！”小白兔高興地說：“是嗎？那太好了！”就這樣小白兔和小木偶成了朋友。
有一天，小木偶和小白兔一起去找小紅狐。他們來到小紅狐的家門口。小木偶輕輕地敲了敲小紅狐家的門，說：“小紅狐開開門，開開門。”小紅狐‘喀’的一聲把門打開了，小紅狐一看到是小木偶，嚇地倒退了兩步，驚訝地說：“小木偶？原來是……是…你！你不會是來找我算帳的吧？”呆在一旁的小白兔早就忍不住了，她說：“人家小木偶才沒那麼小氣呢！不像你，那麼小氣！人家是來和你交朋友的。”“小木偶，上一次的事你反而不計較？還來跟我交朋友？”“我一點都不計較，我真的是來和你交朋友的`。”於是，小木偶、小紅狐和小白兔成了時時刻刻的好朋友。
有一天，他們三個商量好要去看望老木匠。商量好後，他們便採了一束漂亮的花兒，高高興興地走去老木匠家，一路上他們有說有笑，不一會兒，他們就來到了老木匠家。老木匠家。小木偶輕輕的敲了敲門，他說：“叔叔，開開門，開開門！”老木匠把門一開，見到了小木偶，他又驚又喜地說：“小木偶？是你？”說完，老木匠就把小木偶他們請進了小屋。
晚上，老木匠想：小木偶他們已經到了上學的年齡了，我明天就讓他們去上學，要不會耽誤了他們長大的事業的。
第二天，老木匠找到了一間好的學校，把小木偶、小白兔和小紅狐送進了學校。
幾十年後，他們都成了有用的人。小木偶當上了海軍；小白兔當上了語文老師；小紅狐呢，他當上瞭解放軍。從此，他們過上了幸福又快樂的生活。
同學們，這篇文章講了，什麼是不要總是用暴力行動，要學會和朋友友好相處，要懂得友誼是十分寶貴的，我們要向小木偶學習：別人做錯事了，要給別人一個改正錯誤的機會。我相信你們會做到的，你們相信我嗎？
小木偶得到了人類所有的表情以後，非常高興，可是，又有難題出現了，老木匠只給小木偶一個表情笑時，他哭也哭不出來，於是被許多人誤會，他想跟大家解釋一下，並且從狐狸手中拿回它的書包。 小木偶去找熊警官，他來到熊警官家門口，小木偶不停地敲門，連它的木頭手都快敲斷了，可是熊警官還是沒開開門，小木偶這下子急壞了。聽說熊警官生病了，咳嗽咳的很厲害，連床都快下不來了，而且也沒什麼家人來照顧。是啊，可真可憐啊！小木偶聽到小花貓和小刺蝟的對話才知道熊警官原來生病了，小木偶輕輕地推開了門，看見熊警官很難受地躺在床上，於是連忙請了羊醫生來看病，熊警官醒後才發現原來是小木偶救了它，小木偶每天精心的照顧熊警官，喂他吃飯，帶他散步、幫他按摩、還代替他上班，這時熊警官才發現，原來小木偶是那麼善良呀！ 熊警官痊癒以後，小木偶也該走了。在大街上，小木偶突然發現老奶奶摔倒了，可是附近的人看見了理都不理，好像沒看見似的'，小木偶立刻跑過去扶起了老奶奶，老奶奶看見是小木偶，目瞪口呆，這時，小木偶解釋給老奶奶聽，老奶奶才知道小木偶原來沒有在說謊，是老奶奶誤會了小木偶，於是小木偶背起老奶奶，把她送回了家，還幫老奶奶包紮了傷口。 現在，小木偶要去草地上找小白兔，它一來，就看見大灰狼在捉小白兔，小白兔拼命的跑著，還一邊跑，一邊喊著：救命！救命！大灰狼要吃我啦，誰來救救我呀！小木偶看見小白兔痛苦的表情很可憐它，於是連忙用它那兩條長長的，靈活的木頭腿踢飛了大灰狼。然後小木偶對它說：上次我沒有裝，因為老木匠只給我一個表情‘笑’現在我會人類所有的表情是因為小白兔聽了，才知道，原來小木偶沒有裝。 小木偶想，該怎麼從狐狸手上拿回自己的書包，小木偶想來想去，終於想到了辦法。第二天早上，小木偶變成蒙面人，來到大街上，看見狐狸正揹著它的書包在大街上走，於是它連忙跑過去，對狐狸說：嗨，紅狐狸，你能讓我看一下書包嗎？真漂亮。狐狸說：當然可以。小木偶看了看說：大家快來，大家快來看，紅狐狸書包底下有個機關，只要按一下機關，背上這書包，就可以隱形。這時街上的人都來了，狐狸想：我怎麼不知道啊，他又怎麼知道？於是，狐狸連忙把書包裡面翻了出來，這時大家看見沒有什麼機關，只有書包裡面寫著小木木——那就是小木偶的小名。於是，小木偶連忙脫下了蒙面衣，說：大家請看，這就是我的小名，說明這書包是我的，是紅狐狸搶了我的書包。紅狐狸害怕大家打他，於是，夾著尾巴逃跑了。 事情解釋以後，小木偶既拿回了書包，又可以安心的過日子，從此以後，小木偶每天快樂的過著日子。
自從藍鼻子小女巫用魔杖送給了小木偶人類所有的表情後。小木偶心裡美滋滋的，高興得不得了。他又準備到外面去闖一闖。
他心想：既然小紅狐把我的紅揹包搶走了，他也應該受到教訓。小木偶邊走邊想，不一會兒便來到了藍鼻子小女巫那舒適、漂亮的.家。於是小木偶禮貌地敲了敲門，藍鼻子小女巫輕輕推開門，看見小木偶，一臉驚訝的問：“小木偶，你怎麼來了？”小木偶懇請小女巫：“小女巫請把魔杖借給我用一下好嗎？”小女巫一臉不安地說：“難道你要去做壞事嗎？”小木偶連忙擺手答道：“藍鼻子小女巫你誤會了，我是想借你的魔杖，懲治小紅狐，讓他知道搶別人的東西是不對的。”小女巫連連點頭，笑著說：“只要不做壞事就好！”說完，小女巫拿出魔杖遞給小木偶。小木偶接過魔杖，道了聲謝，就迫不及待地直奔小紅狐家。
不一會兒，小木偶就來到小紅狐的家，他躡手躡腳地走到窗戶底下，從視窗望去，只見小紅狐不停地摸著書包，一臉得意的神情，還不停地嘲笑小木偶，嘴裡不停地嘀咕：“小木偶啊！小木偶，你真是個小笨蛋，這麼容易就上當受騙了，哈哈哈！”小木偶萬分生氣，連忙舉起魔杖指著小紅狐，嘴裡唸唸有詞，小紅狐愣住了。一瞬間，小紅狐就嘻嘻哈哈的。原來，小木偶用魔杖把小紅狐所有的表情都變成了哈哈大笑。小木偶趁機拿起紅揹包拼命地跑，一溜煙就向熊警官那裡跑去，當他氣喘吁吁地回頭一看，小紅狐快要追上來了，小木偶故意放慢腳步，小紅狐一看機會來了，他三步並作兩步，一把抓住小木偶和紅揹包，兩人便廝打起來。正當他倆打得不可開交的時候，熊警官就在這時趕來了，費了九牛二虎之力才把兩人分開，小木偶一看見熊警官就大叫起來：“報告熊警官！小紅狐搶我的揹包。”小紅狐又開始狡辯了：“是……他……是……他搶我的揹包。”熊警官左顧右盼，看見小木偶滿臉憤怒的表情，再盯盯小紅狐，他滿臉笑容。熊警官一下子擰起小紅狐，把他扔出老遠。小紅狐重重地摔在地上，他痛得齜牙咧嘴，哭笑不得。他顧不得疼痛，連忙爬起來一瘸一拐地跑了。小木偶馬上用魔杖一點，把所用表情又還給小紅狐，然後就去追趕小紅狐了。好不容易在小河邊找到了小紅狐，他身上青一塊紫一塊，可憐極了！小木偶一把拉住他，親切地對他說：“搶別人的東西是不對的，你以後應要改正哦！我們做好朋友吧！”他友好地伸出手，跟小紅狐握了握，倆人攙扶著一起回家了。
小木偶今天別提有多高興了，他又交了一個好朋友了。
小木偶回到家，已經傍晚了。他板著臉回到家，老木匠一看到他，像發炮彈似地問：“你是誰啊？是我做的小木偶嗎？我的小木偶是會笑的，你怎麼不會笑？”小木偶說：“我就是您的小木偶，我的紅揹包被搶了，所以我不想笑了。”老木匠說：“我不相信！我才沒那麼好騙呢！走走走，快出去！”說完，就把小木偶趕出了家門。小木偶手無足措地坐在地上，很久之後他突然想到：“我可以去找份工作，工作就可以有工資，有工資就可以給自己蓋房子，還可以養活自己呢！”好，那就去找工作吧！
小木偶興致勃勃地走在大街上，看看有沒有店在“招兵買馬”，他看見一所郵局在招聘郵差及郵件管理員，毫不猶豫地走了進去，在“招聘處”登記下自己的名字，“可是，我沒有名字！”小木偶說，“那我自己取一個吧，叫……嗯……跳得快。小木偶。蹦蹦跳跳？還是叫……這個……呃……跳呀跳。小木偶。一蹦三尺高？那麼我決定用第二個名字，它更適合我。”我們現在應該叫他“跳呀跳”，“跳呀跳”連忙把自己的名字寫在登記簿上，拿了一個“招聘號”，坐在“招聘員休息椅”上。
等了了一個小時已經晚上6點了，他餓得眼冒金星，看見別人都買了飯，自己卻沒飯吃。“跳呀跳”突然看見小紅狐出現在門口，他衝上去給小紅狐“吃”了一拳，然後把自己的包從小紅狐身上拉下來，拿出裡面的錢，給自己買了一份飯，吃起來。
剛吃完，旁邊的小鴨來和跳呀跳搭訕：“你好，你叫什麼名字？我叫慢悠悠。小鴨子。搖搖晃晃。叫我慢悠悠就行。”跳呀跳高興地回答說：“我叫跳呀跳。小木偶。一蹦三尺高，可以叫我跳呀跳。”“你要應聘什麼職位？我要應聘郵件管理員，很多人說我做事、整理東西都慢悠悠很有條理。”慢悠悠興奮的說。“我要應聘郵差，因為我有二條長長的、靈活的木頭腿，我跑的快。”跳呀跳一臉笑嘻嘻地回答。“叫號電視上有你的名字了”，慢悠悠提醒道，“祝你好運”！“謝謝，也祝你好運”！跳呀跳說完就進了招聘室。招聘官聽了跳呀跳得自我介紹，說：“你其他就不用考了，只要考一下表情就可以了，因為你要對每一個收信人都要笑”。招聘官先說：“笑”。跳呀跳卻做了個生氣的表情，招聘官說：“哭”。跳呀跳卻笑了。最後跳呀跳得分數勉強到分數線，“擠進”了郵差。
在郵局他幹了三年後，因為他對所有收信人都有笑臉，所以收信人都喜歡他，然後跳呀跳用三年的工資，做為資本自己開了一家麵包公司，接著就辭掉了郵差的工作，之後公司的'顧客越來越多，生意越來越好。最後跳呀跳成了一個大富翁。
跳呀跳說：“我在當郵差的時候，知道對每一個顧客甚至每一個人都要笑，這對我的生意有非常大的幫助，這就是獲得顧客的最佳祕訣”。
【教學目標】
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。
３、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。
【教學重點】
瞭解故事所蘊含的道理，續編。
【教學難點】
提高閱讀能力。
【教學時間】
１課時。
【教學過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什麼？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什麼？
１、藉助拼音、讀通課文。
２、讀課文，瞭解課文內容。
３、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測讀音。
３、說：
小木偶身上發生了什麼事？
４、談體會：
從課文的最後一句話，你體會到了什麼？
（學生自由說。）
四、熟悉故事情節
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓練
１、展開想象續編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫寫。
３、把好詞積累到詞彙本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。
【教後反思】
建立新型的師生關係，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人。‘教’是為了‘學’，要服從、服務於‘學’，學生的自主學習要貫穿於教學的全過程”。
在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，並讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然後又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的`親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室裡已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰後合。隨後，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。
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