精選中學寫景作文集合7篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的中學寫景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學寫景作文 篇1

國慶節期間，我和媽媽去了蒙山。

在去蒙山的路上，導遊阿姨介紹說 蒙山是山東省境內除泰山外的第二座高山，是古代軍事家孫臏的老師王禪的修煉成仙之地。當聽到導遊阿姨的介紹後，我恨不得飛到蒙山。當我們來到蒙山的山腳下，看到了鬆翠的群山層層疊疊，像波濤起伏的大海雄偉壯觀，滿山的樹鬱鬱蔥蔥，好像披了一件綠色的衣服。我們開始興致勃勃地爬山了。

蒙山的石頭很奇特。站在瞻佛亭往前方看，在遠處兩座大山的空隙間，隱約出現的那座大山的輪廓，很像一尊側睡的大佛!它的頭向西天，那上面突起的高點是耳朵，順勢下來是它的脖子、肩膀，身體大半隱在大山的後面。

水特別清澈，而且水流得特別急，好像小溪正急著回家吃飯。在小溪旁邊有一棵很特別的松樹，它是在蒙山唯一一棵根長在岩石下的松樹，它的枝葉很長也很多，像一把綠色的雨傘。在松樹的旁邊有一個形似中國地圖的瀑布。在群山北部的峽谷谷口處，兩邊巨巖拔地而起，像兩隻龐大的.石獸傾斜相依，那谷口便只剩下一線黝黑的縫隙通向遙遠的天際，成為驚天動魄的“一線天”奇觀。蒙山真是山秀水美啊!可是它的山路非常窄，我越走越累，腿像灌了鉛似的。但又想爬到山頂，看看蒙山的全景，所以我就奮力地向山頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……經過2個小時我終於爬到了蒙山的山頂。往山下看，真有“會當凌絕頂，以攬眾山小”的感覺。我深深地吸了口氣，空氣非常清新，蒙山不愧為“天然氧吧。”夕陽快下山了，我戀戀不捨地下山了。

有人說蒙山有泰山之雄，華山之險，黃山之秀，雁蕩山之奇，我想蒙山不愧予這樣評價它。

中學寫景作文 篇2

天下的景或物，千差萬別，千姿百態，各有自己的特點。比如水，有的洶湧澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那麼，怎樣寫出景物的特點呢？關鍵的是要進行細緻的觀察。

傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉晒得通紅，衣服被汗水溼透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏雲蓋住了山頭，隨後狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續觀察狂風吹亂的.竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶於了竹的海洋。由於文與可徹底地瞭解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最後，凡有變化的都要細緻觀察。比如植物，它的發芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點，如果細緻觀察了全過程，就容易抓住它的特徵進行描述。

二、捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時，就要善於捕捉到景物的顏色和姿態。

三、調動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來。“眼睛”瞪得圓圓地說：“沒有我，你們什麼也看不見！”“耳朵”不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嚐到美味佳餚？”“身體”在一旁發起抖來。“眼睛”好奇地問：“你怎麼啦？”“身體”說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什麼存在的價值呢？”這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。藉助“五官”，往往能描繪出景物的特點。

中學寫景作文 篇3

我的家鄉在郴州，郴州東江湖的景色可美了，春夏秋冬各有千秋。

春姑娘邁著輕盈的腳步來了，萬物從沉睡中甦醒過來，東江湖大壩上的小草抽出嫩綠的小芽，迎春花也吐出一片片翠綠色的小葉，那柔軟的枝條兒在春風中搖曳，像少女在甩動柔美的秀髮，又像海底鮮嫩的紫菜，隨著海水的動向隨意飄逸。東江的湖水清澈而寧靜，藍如寶石，綠如翡翠，柔和的陽光照在東江湖上，湖面銀光閃閃，波光粼粼，恍如在夢幻中。聽東江湖的人說，在這個季節裡，早上6、7點是東江湖最有特色、最浪漫的時候了。那時，整個湖上都是白濛濛的霧，走在湖邊，都被霧氣圍繞，彷彿置身仙境。

夏天到了，東江湖兩岸景色迷人，小草長得異常茂盛，遠遠望去，那一片片綠盈盈的風景婉如一塊塊青純的碧玉，在陽光的照耀下閃閃發光。夏天的湖水清澈見底，運氣好的話能看見魚兒在水中快樂的遊走，水草在水中愜意的舞動，讓你不得不驚歎大自然的神奇與美妙。在東江湖上偶爾還能看到美麗的荷花，那又大又圓的荷葉浮在水面上，如一個個碧綠的大圓盤。在這個炎熱的季節裡，最讓人們歡騰的就數聞名天下的天下第一漂東江漂流了，在這裡您可以親身體驗國內目前最具特色的歷險、探幽、獵奇、拾趣為一體的漂流感受，驚險刺激、安全有趣。

秋天的東江湖多了一絲嫵媚，整個東江湖換上了迷人的秋裝，碧綠而又火紅的東江湖宛若一條多色的帶子在漂浮，蕩在山水之間。特別是被譽為中華奇景、宇宙奇觀的小東江水霧，湖面上遮著一層霧，宛如披了一層薄薄的紗，山上到處都是霧，像一頂白色絨帽；像一條白色玉帶；又像是一團棉花糖；還像是巨大的'天幕。。。。。。陣陣秋風吹過，黃葉兒打著璇兒落下來，好像給山間的小路唱著動聽的歌兒，讓人陶醉不已。

冬天，如遇到下雪天，山上的樹木都白茫茫的，整個東江湖就像一個白雪王國，這時漁民們不再去捕魚了，勤勞的漁民們把網具從湖裡拉起來，去修補，以備來年豐實的收穫。這時湖面上的水很靜，彷彿在沉睡，湖水安寧得清澈見底，水底下的鵝卵石清晰可見，使人心曠神怡，流連忘返。

啊！東江湖的一年四季都是那麼美，它如詩、如畫、如歌，樸實而壯美。讓我們去保護東江湖，珍惜東江湖吧！

中學寫景作文 篇4

有人說:如果你不出去走走，你就會以為這是全世界。喜歡行走的我，在一個假日，來到了寧波南塘古鎮。

初到南塘古鎮，映入眼簾的是一塊古樸大氣的老牌坊，正面寫著南塘老街四個大字，背面是甬水古禺。牌坊掛在長廊上，每當下雨天，雨水滴簷，露出牌坊古老清駁的一角。

走在南塘老街上，遠遠便見有一座橋，靜靜地坐落在南塘河上，河中的水清澈見底，倒映出它的身影。橋上的石板還略顯溼潤，上面結著墨綠的青苔，小橋和南塘河遠望似形成一幅清新淡雅的水墨畫。據說，這座橋在這裡已經很久了，當地的大爺說：還是爺爺的爺爺的時候修築的。

走在南塘的小橋上，徐徐微風吹來，我聽著橋下潺潺流水聲，想著自己走過的那些時光，一下子覺得內心沉靜起來。

老街裡，有一個巷子，與戴望舒筆下的雨巷略有不同，它似乎更為幽深窄長，巷子裡小路縱橫交錯，會讓初來乍到的你迷路。青石板鋪成的小路就像是歷史的痕跡，伴隨著光陰的故事，也收藏著生活的歡樂與悲傷。

夜幕降臨，古鎮上亮起一盞盞暈黃的小夜燈，就像是夜明珠般點點鑲嵌在老街幽深的巷子裡，燈火朦朦朧朧，更為這座古鎮添上了一份安謐和靜寂。

走在南塘的古街上，小路兩旁有各種古色古香的建築，無論老店，還是新店，都裝飾得古樸漂亮，透露著過節的'熱鬧氣息。這裡的店家賣的都是寧波當地的小吃，每家小吃店前都排著長長的隊伍。

寧海五豐堂、餘姚黃魚麵店、慈城四季香年糕鋪、慈溪豆酥糖鋪、奉化牛肉麵店、東錢湖十六格餛飩店、鄞州全豐記飄出誘人的香氣，吸引遊客食指大動。那裡每一塊年糕，每一塊豆酥糖，每一條油攢子都是老寧波的味道。

小巷中還有民俗風情展演、老寧波手工藝展示、民間文化交流等。一路上，我看到的一切都是寧波這個城市濃濃的生活縮影。

古鎮裡，行人並不多，有三兩人閒走，也有一人悠步，我看到他們臉上更多的是恬淡安寧的神情。行走南塘，這個外是繁華、實則寧靜的古鎮，在喧鬧的背後，總有一份寧靜和安逸，能讓我忘卻所有的疲勞和壓力。

行走南塘，我駐賞在晨露沾雨墨的南塘橋邊，靜享著難得的恬淡時光。有時，我想，每個人都需要這樣一個地方，可以讓你無處安放的心在沉靜中得到沉澱。南塘，於我來說就是那樣一個地方！

中學寫景作文 篇5

聽，那是一首首悠揚的遠歌；看，那是一座座清秀的高山。那裡有我的家鄉，已是初冬時節，我不停地搓手呵氣，來到太陽下，暖和多了。正午到了，家家飄出炊煙，田埂邊上卻少不了村民的拍手聲，歡笑聲。

我走在田埂上，四周吹來冷風，樹上的葉子在風中墜落。雖然是初冬，但還有花朵堅強的開放著，你們瞧！那朵花如琥珀一般的顏色，安靜地站立著；那朵花粉的'似霞，長的嬌嫩，發出清幽的香。也許，這就是花的本色，它們會不約而同的帶來一些溫暖。

午後，幾位村民哼著小曲，坐在自家大院休息。勤奮的老農又開始下田幹活了，牛兒“哞、哞。”地叫，好像滿身是勁兒，老農拉著犁頭，鞭子一揚牛就開始幹活了。不遠，小牛正在吃草，它們用渴望的眼神看著大牛，似懂非懂可愛極了。j幾隻馬站在不遠處，東張西望，主人跑來喂蘿蔔，馬兒大口大口的吃著，掉了一地渣。院子前，突然“汪、汪！”兩聲一隻小狗飛奔似的跑了出來，小主人跟在後面，他調皮地拿著樹枝在逗弄小狗。籬邊，好多鴨子成群結隊的站在木板上，一個接著一個搖晃著肥胖的身子，拍打著翅膀，原來是排隊吃飯啊！我站在一旁大聲地笑了起來。

來到家門口，奶奶坐在屋前戴著老花鏡，笑眯眯的，仔細的編織籮筐。我想在奶奶心中她是在編織幸福呢。媽媽站在門口看著天，像在思索著什麼？我沒有打擾她們，又徑直跑到竹林。看到一條小清流，蜿蜒著流向遠處，水流清澈見底，魚兒在快樂的游來游去。晚上到了，月兒穿過樹梢，星星更亮了。全家人圍坐在院子裡看星星“1、2、3、4、5……”

我們生活在發達的城市，但每次來到農村總有一股說不出的喜悅。我想擁抱清泉，擁抱星空，擁抱自然。對，這比在城市裡好多了，在家鄉，我看到了不一樣的生活，不一樣的現實，讓我們的歡笑不請自來。

中學寫景作文 篇6

俗話說得好：一年之計在於春，一日之計在於晨。春天，好比是一個美麗的姑娘。只要她走過的地方，萬物復甦，百花齊放，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。

春天，她不像夏天那樣炎熱無比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的，微風吹過就像小手輕輕地撫摸一樣，讓人感到一絲絲涼意。春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的，遠遠望去，像是一塊巨型的綠寶石。住在山上的小樹一棵棵枝繁葉茂。走進茂密的叢林中，還可以聞到一股清新的泥土味，讓人感覺到大自然的氣息。春天的雨更美，細如牛毛般撒在草地上，撒在樹林上，撒在花叢裡。漸漸地滲透到泥土裡。隨風潛入夜，潤物細無聲。讓他們生根發芽，為春天增添勃勃生機。雨過後，太陽出來了，空氣也更清新了。

草地上、樹上和大地上呈現出一派耀眼的景色，真是美麗極了。看看，淺綠色的草地，伸綠色的樹葉這麼誘人的綠色，我看只有畫家才能描繪得出來。也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌嘰嘰喳喳。這時，小河也來湊熱鬧嘩啦啦，嘩地哼了起來，形成了一首多麼好聽和諧的歌曲。微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用沙沙、沙沙的聲音為它們伴奏。啊！春天你是最動人的！你用多姿多彩的綠色裝點著世界，你把自己的綠奉獻給了世間萬物。你是生命的來源，你是希望的開始。春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡，這裡有紅花呀，這裡有綠草是誰使萬物從睡夢中甦醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的.北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹？是誰將燕子呼喚回來？哦，原來是春姑娘．瞧，才下過幾陣濛濛的細雨，在這溼潤的土地下面，花草樹木，都舒展著它們的根鬚，接受這春天的恩澤，為了那五彩繽紛的時刻．小草在春雨的溼潤下，偷偷地從地裡鑽出來了，遠遠望去，好像一塊碧綠的翡翠．千萬棵小草在微風的撫摸下，長得更加茁壯，更加富有頑強的生命力。

古人說的野火燒不盡，春風吹又生一點也不錯．果園裡，蘋果花似雪，桃花似霞．一陣風吹過，桃花瓣像一對對翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚揚地飄落下來．我走過一看，只見幾個已經落光了花瓣的花芯被一個個幼桃從中間頂開了，露出了毛茸茸的小腦袋．那半個新開的花芯扣在小桃子頭上，多像一個個戴著花冠的小王子啊！那各種鮮豔的花，更是令人陶醉，它們有的像蓮花，有的像繡球顏色各異，有的豔如紅霞，有的白如瑞雪．水靈靈的牽牛花，像一隻只小喇叭．啊，那濃郁的花香引來一大群蝴蝶和採花粉的小蜜蜂．菜地裡一片綠油油．咦，那一棵棵又綠又白。胖乎乎的是什麼？噢，原來是大白菜，它們一棵挨著一棵，你不讓我，我不讓你．它們在細魚的滋潤下，茁壯的成長著．小河的水清啊，清得透明泛著亮光，清得可以看見水底的卵石；小河的是真靜啊，靜得像一面鏡子．蒲草倒映在清凌凌的河水裡，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水裡，顯得更藍了；白雲倒映在清凌凌的河水裡，顯得更白了．河裡的小魚．小蝦歡快地遊著，給人一種心曠神怡的感覺．

春天啊春天，你是那樣美麗．你給我們帶來了勃勃生機，帶來了希望．讚美你，春天！

中學寫景作文 篇7

青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發出了細細欣賞這座校園的念頭。

自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再沒時間去細細品味它，感受這兒的濃濃書卷氣。

我的第一個想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無責備，只是靜靜的看著學生們進來又出去，心中只期盼學生們再努力一點。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的，但我走進這個大門時，它如同一個忠誠的站崗衛士，堅守在校門前，不論風或雨。

我第二個想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見那數排長長的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺得那些桌椅是學生們的`小小棲息地。在那裡，圓形藍色的凳子見證了一屆又一屆的學弟學妹，學長的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那裡，矩形雪白的長桌曾沾滿了飯粒與菜餚，但被人一次又一次的擦洗，它毫無怨言，只希望學生能珍惜糧食。

我第三個想去的地方是操場。我曾在那裡揮灑汗水，揮灑熱血。望著那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學會了籃球，迷上了運動。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點就通，我卻學不會，在我沮喪的時候，老師走了過來，手把手的叫我運球，投籃。功夫不負有心人，在老師的細心與耐心的輔導下，我漸漸學會了打籃球，望著老師滿頭大汗的樣子，那時的我只顧著笑，現在想起來老師，真好。

我最後一個想去的地方是那條長長的走廊。漫步進花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這裡度過了愜意的午後，這裡，有我，有同學，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長椅，休閒的坐在長椅上，抬頭便可看見藍色的丁香花，風中，搖擺著散發清新的香味。

校園，記載了我們生活學習的經歷，母校，哺育稚嫩無知的我們，可誰又曾真正品味過它？