心泉叮咚作文（通用25篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的心泉叮咚作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

心泉叮咚作文 篇1

清風拭過，松子應聲落，那一聲聲叮咚，使心泉激盪。

幾年前，秋冬之際，覺得無聊，便準備出門去後山玩一玩。剛關上門，就聽見院內傳來叮咚的聲音。開門，院內那棵其貌不揚的松樹上結出的果子落於地上。心裏不由得驚歎：“呀，原來松子落下的聲音如此的清脆！”心緒便久久不得平靜。

一直以來，很喜歡去奶奶家玩，因為奶奶家屋後的山上長滿了松樹。山裏的松樹到秋季就會結出許多巨大的松子，落地聲音自然也不小。我總喜歡卧在松樹旁，聽果子落地的聲音。正如同“世界上沒有兩片相同的樹葉”，每一次落地之音，都是獨一無二的。被雨打入泥土的松子聲帶有一種自然的扭曲，少了幾分靈性與活潑。被風亂入泥地的`松子聲飽含怨恨與狂暴，又有幾絲桀驁不馴之感……所以我便覺得最好是以自然原始的姿態、不受干擾地下落，這樣的聲音若是配上清風明月的應和，我想就連松子本身聽了也會自我陶醉吧。

松樹下實是一個看書的好地方，搬個小板凳，就那麼往樹下一坐，便覺神清氣爽。偶爾有松子落於書中，那就這樣吧！從中掰開一小片，曬乾可做紀念，也可為書籤，若再攜上兩三枝，更具情調。夏夜時，松子落地之音更清晰，絲毫不遜蟬鳴鳥叫。胡思亂想之下，心中忽想起了白居易的《夏夜宿直》，有句道：“槐花滿院氣，松子落階聲。”想是他也覺夜半寂寞，便踏月沉思，與我真是大同小異，或許這是白居易跨越千年送我的一首詩吧！

後來又讀到林清玄的《懷君與懷珠》，上半篇中引用了韋應物的“空山松子落，幽人應未眠”，我讀來，大感興奮。其後篇借詩中兩個意象寫“幽人”與“懷君”，引用了其對比的定義：一種是幫助朋友，使他成為幽人，另者是打開心胸，使自己常能“懷君”，便覺松子與我為“幽人”與“懷君”。想到自己之前對松子之音的一些誤斷，不禁陷入沉思。

也許落入泥濘中的松子也曾聽過秋草蟲鳴、夏夜蛙唱，也曾聞過南歸雁聲、風歇雨驟，它定也不想被打入泥濘，這樣想來，松子也沒有錯啊！然而我只看到了它的外表上的頹廢與泥濘中的髒亂，就對它的聲音誤讀了嗎？外表如何又怎樣，它的內在不一定不美啊，是我之前太膚淺了吧。林清玄有句話：“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是聖賢。”用在這裏再合適不過了吧！

其實，在某個層面上，松子就如同人，即使有時身陷泥坑，發出不悦耳的聲音，也不必驚慌，因為它們的內心也許另有一番風景。既是“幽人”又何必在意別人的眼光，只是別人不能“懷君”罷了。外表骯髒的，內心不一定醜陋啊。

叮咚，又一顆松子落下，此刻，這聲音深入了我的靈魂，探知了我的內心……

且聽，心泉叮咚。

心泉叮咚作文 篇2

你從最深情處走來，帶着憐愛，帶着包容，用你無窮無盡的愛的付出，釀成一汪心泉，換來一路叮咚。

晚飯我也沒吃多少，一放下碗筷，我就習慣性地往宿舍跑。又到週三，家長開放日，我急切地邁開步子往前奔，一邊幻想着，你帶給我的，是山珍，還是海味？

推開宿舍門，並沒有看見你。我並不在意，徑直走向牀邊，看見牀上已然放着的保温飯盒，看出了你的不放心，用塑料袋扎得緊緊的。

我並不急着打開飯盒，反而探身入蚊賬，一隻手撐着牀，另一隻手伸進疊得整齊的被子裏，摸索。

有貨。我心一動，笑着摸出一個用塑料袋包裹着的東西，還帶着温度，左一層，右一層的，我迫不及待，用力地亂扯。週日在家的時候，我和你説，“媽，給我炸薯條吃，想你的手藝了。”“瞧你那個小饞樣兒。好，今年土豆長得好，都是大大的，我明兒挖出來，炸薯條，正好囉。”終於打開，看見了，嫩黃的，被切成了小小長方體的薯條，發出一股誘人的.香味。用手輕輕地捏一個放嘴裏，嫩、脆、香，不像超市裏的油炸食品，油膩膩的，清脆而又不失軟糯，還帶着出鍋時的温熱，口感甚好，又接着連吃幾個，一張紙條滑出，“婕：油炸的，少吃點兒。”

嚐了近一半，方才不捨地封好，放一邊，慢慢地打開飯盒，是蛋炒飯！你的蛋炒飯，總和別人的不一樣，葱香的，多加了蛋。我抓過飯勺，大口朵頤起來，蛋香滿嘴。如果你看見我這饞鬼的模樣，一個女孩子家家的，一定會責備我吧，不，你應該會叫我多吃些。

吃飽喝足，我打着飽嗝，轉眼看見了你寫的備忘錄，被遺忘在角落裏，就像你一樣地，永遠地不對我索取一點回報。我拿起它，上面有你的字跡，雖然歪斜，但是工整。眼前突然浮現，在我小的時候，你抱着我認字，給我講故事，咿咿呀呀，“媽媽，爸爸”，你開心地笑；稍長大，你教我學會查字典，讓它成為我的好朋友；再後來，你走了，外出打工了……我用那字典學會了更多的字，用我歪歪扭扭的字給你寫信，説我想你，爸爸説，你接了信，一遍又一遍地讀，淚水打濕了信紙。現在，我上初中了；媽媽，你回來了，照顧我。

“明天可能下雨，雨傘放在牀下面架子上，去班級、食堂記得要帶傘，不要淋雨，會生病的，學會照顧自已，不讓媽媽擔心。飯盒就不用洗了，晚自習後我來拿回去洗……”千叮嚀，萬囑咐，滿滿的都是愛，看得我心中生暖，眼裏含淚。

走在去教室的路上，還有許多和你一樣的，孩子的母親，她們拎着各色袋子，在熙來攘往的人羣中，找尋着自已的孩子，目光灼灼的，那是天下的父母心。

天已經開始飄雨，滴滴嗒嗒的，我的心中泛起陣陣漣漪，響起不止的叮咚聲。心中默唸着：媽媽，你回家的時候，千萬不要被雨淋了。

心泉叮咚作文 篇3

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”我每讀起這句詩，就會不禁想起從1921年建黨到1949年建國之中，有多少英雄好漢為民族的生存和人類的解放壯烈犧牲！

我走到烈士墓碑前，仰望墓碑，心情無比激動，我聽到了我的心在叮咚，叮咚地跳着。我駐足在那裏，心想：烈士們為社會付出了自己的全部，我為社會付出了什麼呢？

每年冬天，在雙休日及放寒假的日子裏，每逢下雪，我和父親都會出去掃雪。也許是我家住在一樓的緣故，我們經常第一個出去掃雪，掃雪工具也比較全，因為我們這個單元的人心很齊，將自己家中的不同掃雪工具放到了一樓的“小倉庫”裏，這樣冬天掃雪時會更方便。

今天又下雪了，恰逢我放假，我和父親穿戴好，去“小倉庫”拿起鐵鍬和掃帚就出去了。外面的空氣好清新，來來往往的行人很少，雪地上的腳印並不多，於是我和父親趕緊掃雪。如果不及時清掃，因為腳印一多，掃完雪之後，被人踩過的地方會留下很厚的“雪印”，得用鐵鍬一點一點清除，非常費力的麻煩。漸漸地，掃雪的隊伍龐大起來，人們在一起掃雪，有説有笑，和諧的氣氛像一片歡樂的海洋。我們掃雪時，總是用大鐵鍬將雪堆到草坪上和樹的根部，我一開始也不明白為什麼將雪堆在草坪上和樹的根部，父親告訴我：“這樣，在天氣轉暖時，融化的雪水結成的冰不至於流到人行道或柏油馬路上，不會給行人和車輛帶來不便，反而會滋潤土地，讓來年小草和樹木長得更加茂盛。”聽了父親的話我明白了其中的道理。

到了掃梯凳的時候了，因為我有好幾次因為梯凳滑而差點摔倒的.經歷，畢竟我是一個比較健壯的中學生，所以婦女和老人的危險更大。於是我掃了一遍又一遍，直到梯凳上一點雪，一點冰也沒有。在歡聲笑語中，我們又一次掃完了雪，人們將掃雪工具放回原位，談一些家常話，有一些上年紀的人，還互相點着一根煙，在這和諧融洽的氣氛中，似乎已忘卻了冬天的寒冷，掃雪的勞累，人們的頭上都冒着縷縷的“白氣”，心情也變得舒暢，像有一泓清泉流淌過我的心，叮咚作響。

我和父親又是第一個將掃雪工具放回“小倉庫”，回到家中，換掉濕衣服，擦去身上的汗珠，然後像往常一樣繼續學習。每次我都發現在出完汗之後學習頭腦非常清醒，記憶力也更好，也許這就是勞逸結合吧。掃雪不僅是做好事，而且有益於身體健康，如果我們人人都能為社會貢獻出自己的一點力量，那麼我們生活的家園就會更環保、衞生。雖然這點力量與烈士相比實在是微不足道，但是我相信十多億人的共同努力定會換來社會的更加美麗！

心泉叮咚作文 篇4

傾聽是對別人的尊重，也是現代學生們所缺乏的。那次課堂上，讓我明白了傾聽的重要性。

課堂上，老師深情的講課，同學們認真地聽講。而我，卻早已把心思拋到九霄雲外。誰知老師突然轉變了話題：“下節課，我們集體開會。一下課，我一溜煙跑去操場玩了，不知道老師在教室裏苦苦等我一個人，直到上課我才回去。剛到樓梯口就看到同學嚴陣以待的.隊伍，就問班長：“這是怎麼回事，怎麼排起隊了？”班長説：“你別問了，快去教室吧，老師等着你呢。”心想：這下糟了，肯定要挨批評。想到這，我雙腿都抖了起來。又一想：男子漢敢作敢當，不管了，豁出去了。於是，我壯着膽走了上去，可是老師並沒有批評我，只是和藹地説：“劉申，怎麼回事？哎，算了快去排隊吧。”聽老師這麼説，我才長長的鬆了一口氣。雖然老師沒有批評我，但我心裏卻十分的內疚，真不應該不好好聽老師講課。

下午，我吸取了上午的教訓，上課時專心聽講。老師挑我背課文，我正揹着呢，老師臨時有事出去了。教室裏立刻炸開了鍋，大鬧起來。此時，我非常傷心，因為別人對我十分不尊重。

這一天，讓我明白了傾聽的重要性。學會傾聽，可以讓自己更加完美， 認真傾聽，也是對別人的鼓勵和尊重。

心泉叮咚作文 篇5

雨有各種不同的韻味，每次在品味時都會帶給我不同的感受，我細細地傾聽着它的訴説。

雨，不知不覺地來了，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。飄飄灑灑的雨絲像一位害羞的少女親吻着大地，它輕輕落到花兒的臉頰，草兒的懷抱，發出特別清脆的音響。

伴隨着雷公公雄厚的高音的吼叫，雨如約傾盆而來，像在銀河那兒玩鬧的小精靈，一不小心弄翻了水盆裏的水似的。雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子，像擂響了千萬個激越的小鼓。它落到窗户上的“啪啪”聲領奏起了一首大地交響樂。風兒也跟着湊起了熱鬧，吹過樹林、草原；草兒被壓彎了腰，好像在表達自己對風婆婆無限的敬意；花兒在風中搖曳着，它扭動着身軀，好似一位正跳着芭蕾的.小姑娘。雨和風來得更加得意了，路上行人撐的傘像一個個不受控的淘小子，橫衝直撞地往前跑着。

不知在什麼時候，雨悄情地停了，風也屏住了呼吸，空氣多麼的清新。

遠處的小丘褪去了原有的墨綠色，換上了一件鑲着水晶的青鎧甲、路邊的花兒顯得更加嬌嫩，草兒更加青翠，都是生機勃勃的景象。

我喜愛雨，喜愛它動聽的聲音，更喜愛它別緻的韻味。

心泉叮咚作文 篇6

在生活中，我們時常會感覺到痛苦，我們會感覺痛不欲生，我們感覺痛苦緊緊地抓住了我們的咽喉，我們感覺不能呼吸。其實，那是因為我們沒有去傾聽痛苦，沒有好好和我們的痛苦呆在一起。

在我們痛苦的時候，我們應該想想我們為什麼痛苦，想想痛苦的原因，真的是完全是對方的錯嗎？還是因為自己的錯？在痛苦的時候我們應該靜靜地坐着，和自己的痛苦呆在一起，慢慢地接受自己的痛苦，讓痛苦慢慢稀釋，而且，學會客觀地評價痛苦。

曾經很痛苦的一個時候是在一次模擬考試，因為那次模擬考試成績遠遠低於平時自己的`水平，令我深深地感到挫折，感覺自己對不起父母，對不起老師，更對不起自己。其實，這只是一個對自己一個不客觀的評價。

在痛苦的時候，我們更應該客觀地評價自己，例如成績忽然下降了應該想的是自己為什麼會這樣？找出了事實的本質原因，我們就不會感到那麼那麼痛苦。我們感到痛苦的原因是因為我們總在想着一些令自己很痛苦的原因。

學會傾聽痛苦，是我們必須學會的，和痛苦相處，會使我們堅強地面對生活，傾聽痛苦、學會享受痛苦，這會使我們更加幸福。

心泉叮咚作文 篇7

生活中，聲音無處不在，旋律，無處不有，就在與我們是否有雙善於傾聽的耳朵。

你聽，小芽破土的聲音。“滋滋”土壤悄悄向邊挪。為小芽讓地方，小芽自己又努了努力，“譁”地一下冒出了頭，看到了美麗世界，其它小芽也相繼冒“頭”。這不正是活力的旋律嗎？

你聽，花朵綻放的聲音。“咻”這一聲拉得很長，也很微弱，一片花瓣慢慢伸展，“咻咻”其它花瓣也不急不慢，“譁”，花開了，在風中搖動着嬌小的身軀，這不正是柔美的旋律嗎？

你聽，泉水流動的聲音。“叮叮咚咚，叮咚叮咚”，在流動的同時，撞擊着大小不一的卵石，發出清脆的“咚咚”聲，如同伴着鼓點，泉水一路歡笑着跑向遠方，這不正是歡快的`旋律嗎？

你聽落葉飄落的聲音，“唰唰”，在風中飛舞，夾雜着一絲絲秋風，“呼呼”，伴着風聲，落葉跳着第一支也是最後一支舞蹈，用生命演繹的舞蹈，“噌”輕輕滑落地面，留下很輕很輕的歎息，很不甘心地又在地面打了個轉兒，着不正是華麗的憂傷旋律嗎？

你聽，聲音多美啊。旋律多動聽啊，讓我們一同傾聽吧！

心泉叮咚作文 篇8

不經意間，你帶着生命的氣息，泥土，鮮花，樹葉，綠草，降落在我的身邊。雨那麼細，旋律那麼美，觸感那麼爽。

一天傍晚，朝陽變成雨，裙子又冷又濕。不用擔心漏牀和濕牀，喜歡小溪的深岸。古今中外，許多著名作家都把你讚美過，把你的温柔，你的品質，你的悲傷寫得淋漓盡致。另一方面，你不會因為這些讚美而受到讚揚。反而會默默的心甘情願的把一切都給人。

衣服濕了，桃花雨了，柳風冷了。你帶着春天和風來到這個世界，帶着風回到春天，帶着風迎接春天。春雨靜靜落下，有許多稚嫩的生命。即使山中沒有生命，你依然堅持冒險。

當你跌落在屋檐、樹葉和水坑上，它形成了一種旋律，使人感到舒適、愉快、放肆和略帶優雅。無數人再次聆聽，無數人沉醉，無數人跌入你詩意的.旋律漩渦。

當你回家時，鳥兒高聲歌唱，樹葉和草快樂地跳舞，花朵展現出它們最獨特的美麗。這一切只是對你表示真誠的感謝，只是希望你再來！

仔細聽着，雨，萬物都在讚美你，所有的靈魂都在歌頌你！地球，我們共同的母親，也默默地為有你這個聰明懂事的女兒而高興！

心泉叮咚作文 篇9

輕輕地走進大自然，傾聽輕柔的跳動，

置身於樹木繁茂、綠草如茵的大自然中，閉上眼睛傾聽大自然獨特的心跳，是一種獨特的享受。

當我們依偎在樹上時，它挺拔的身軀成了我們擋風遮雨的保護傘！無論發生什麼，你都無所畏懼！因為他保護你，他輕輕地把耳朵貼在樹幹上，聽着樹的心跳，激昂而堅韌。清晰的心跳是那麼堅韌有力，是一種自然的心跳，一種不怕風雨的頑強的心跳，它震撼着我脆弱的心靈。我走出了樹的懷抱，勇敢而堅定地走向生活……

當我們走進小溪，把腳伸進水裏，小溪的水汩汩流過，甚至在煩躁的頭腦裏，也會得到解脱，淨化，變得開朗。輕輕聽着小溪的心跳，陽剛而温柔。它時而迅猛，時而從容柔和，有着剛柔相濟的美。才明白小昌的'心跳這麼正。這是一種自然的心跳，一種不尋常的心跳，感染着我的心，讓我在不知所措之前，像水一樣勇敢地挑戰困難。

自然的心跳是堅韌的，陽剛的，柔軟的

大自然是一座神祕的宮殿。它有一種獨特的神祕和魅力，它似乎像神話的故事一樣令人困惑。但是，只要我們細細體會，總會有或多或少的感觸：風靜時，雨靜時，地微呼吸時，鳥悠悠飄時……我們總能聽到大自然的心跳。

心泉叮咚作文 篇10

一大早，鳥兒站在樹枝上唧唧喳喳。嗷！那是大自然召喚我們起牀的信使。“哼！太吵了！”罕見的沉默被人們的粗暴吼聲打破了。樹木驚呆了，鳥兒在哭泣。

下午，一陣小雨帶着微風和陽光落下，哦！那是大自然派來清潔我們城市的及時雨。“哼！濕！”人們用一隻手擋着雨，城市很髒，雨在哭泣。

晚上，雨點打在樹葉上，滴答滴答……哦！那是大自然給我們的搖籃曲。“哼！無聊！”

人們用一把鋒利的斧頭讓樹永遠倒下，樹倒下了，葉兒哭了。

細細的雨，是觸動我們心靈的細繩；千變萬化的水聲，是震撼心靈的交響樂；蟲鳴聲是靈魂的伴奏

“不要被明月驚到，夜半風會鳴蟬。在稻花香裏，我説我過得好，聽了蛙聲。”辛棄疾以一顆傾聽的心傾聽着屬於自然的`蟬和蛙。每個人都可以傾聽自然，感受自然。他們玩得很開心。為什麼不可以？

聽聽大自然的聲音，他是我們的兄弟，他是我們的朋友，他是我們的母親。用心傾聽，不要誤解大自然的善意。用心去聽，會有不一樣的收穫。用心傾聽，傾聽花、鳥、蟲、雨、雪帶來的驚喜和感受。

心泉叮咚作文 篇11

總愛傾聽大自然賜予的一切美妙之聲，啟迪智慧，陶冶心靈，牽起一次次感動。

“兩個黃鸝鳴翠柳”，清脆的鳥鳴，洗亮了鄉間的早晨，映着草尖的露珠，喘着晨曦的光明，映着報曉雞一次次引頸高歌的.熱情。

“聽取蛙聲一片”，伴着稻花的清香，如水的月明，老農們煙袋鍋裏飛出的笑聲，陣陣蛙鼓，將田野之夜詠唱得悠遠恢宏，和着彈琴的蟋蟀，夜歌的油蛉。

“春風又綠江南岸”，聽那縷縷的春風，多麼温柔，多麼和煦，讓愛在天地間流動，感化了冰河，喚醒了青山，樂壞了橫吹短笛的牧童。

“小樓一夜聽春雨”，春雨灑落了多少唐詩宋詞，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓詩人在想象中無眠，讓老農在興奮中傾情。

“紅杏枝頭春意鬧”，聽着花開的聲音，想象春花的美麗，花香會讓你深深陶醉，沉浸在温馨幸福中。

不僅僅是天籟之聲令人心往神馳。置身教室聽那琅琅的讀書聲，多麼悦耳，多麼純情，像一隻只輕盈的鳥兒，飛出校園，飛向高空。

“我們今天是桃李芬芳，明天是祖國的棟樑”，耳邊又響起了同學的清脆的歌聲……

心泉叮咚作文 篇12

雨聲是多姿多彩的。而今天，就讓我來品雨、聽雨吧。

春雨細如絲，“滴滴嗒嗒”，我張開雙手，去撫摸春雨的清涼。讓我不禁想到了杜甫的詩句：“好雨知時節，當春乃發生。”

和春雨的清秀怡人相比，夏天的雨就顯得豪放了。夏天的雨落在窗户上的“啪啪”的聲音，就好像有一雙無形的手，正拍打着窗子呢！夏天的雨還是一位極有名望的舞蹈家，當它翩翩起舞時，雷公為它打鼓、風神為它伴奏……

秋雨是秋姑娘給大地通風報信的使者，它落到地上，告訴植物們：“天涼了，多穿幾件衣服。”於是，在秋天的時候，植物們都換上了黃色的棉襖啦！不過，像松樹這樣耳朵不太好使的'老爺爺老奶奶們，還是穿着綠色的衣服。秋雨對此也無可奈何。

冬雨像一個易怒的女孩子，當她生氣的時候，大雨便會“噼噼啪啪”的落下來了。她生氣的大喊，人們被颳得睜不開眼睛。有人想用傘去抵抗，換來的只是家裏多了把壞傘。冬雨是春雨的好朋友，所以冬雨氣發泄完時，春雨便出來安慰她了。

雨真是奇姿百態，我欣賞着雨，也感受着大自然奇妙的音韻。

心泉叮咚作文 篇13

自然界有很多事物都能發出聲音，我喜歡聽小雨“嘩嘩”的聲音；葉子交錯時“沙沙”的聲音；小溪唱歌“叮咚”的`聲音……但我最喜歡聽花兒開放的聲音。

網上有許多人問：“花兒開放有聲音嗎？”有聲音，我就聽到了。

在一個陽光明媚的早晨，我們跟着旅遊團來到了雲南的南昭風情島玩。那裏湖水清澈見底，山間綠樹紅花，江山竹筏小舟，如同走進了一幅連綿不斷的畫卷。

“奕婕，這裏，景超好，快來拍幾張照片。”媽媽的拍照病又犯了，“你躺這個草坪上，這樣拍起來，絕對贊！”

我躺在草坪裏，閉上眼睛準備享受一番，可這時我聽到了一個聲音，這個聲音像是揉捏沙子發出來的，也像一對情侶在甜言蜜語……這個聲音如燦爛的陽光照着一朵玫瑰那樣美好、柔和。

我睜開眼睛一看，一個花骨朵在悄無聲息地開放，原來這是花兒開放的聲音。我看看四周，其他的花都沒開放，唯獨這一朵。

我正享受其中，“好了，拍好了，快來瞧瞧！”媽媽的這句話打擾了我聆聽花的聲音。

原來靜下心來傾聽，花也有聲音，這朵剛開的花是多麼純潔、美好！

心泉叮咚作文 篇14

傾聽，是對生活最好的詮釋，也是對世間萬物最美妙的賞析。

風鈴叮叮噹噹地響了起來，那時風兒路過的腳步；被染紅的楓葉“沙沙沙”成羣結隊地飄落，那是秋日停歇的私語。雙眼看到的世界不一定是最美的，讓我們一起打開彼岸的耳畔，走進聲音的世界。

有人説，大自然是最不會表達的。其實不然。就像那波濤洶湧的大海，人們或許只是認為它是以為脾氣時好時壞的多變人。可當你靜下心來細細聆聽時，就會發現，它也有嬌羞的一面，四溢的水花滴答滴答；也有悲傷的時候，衝上岸有退下的浪潮低低嗚咽。聽聲而知音。

生活在鋼筋水泥澆築的城市，想必我們最熟悉的就是馬路上川流不息的`車輛聲和大街上人來人往的喧鬧聲。只是旁聽着，也會被熱鬧的氛圍所渲染。當然，有時也會被過於喧囂的噪音擾亂心情。聽，同生活所有的一切相同，有好，有壞。

依然在校園裏聽諄諄教誨琅琅書聲的我們，耳邊不斷的是，那些充滿童真的宣言，嘴上説説的情誼。雖然有些異想天開，但還是真摯而美好的。

各種各樣的聲音響徹着各種各樣的情感，需要你細心地聆聽，用心地理解。

聽……

心泉叮咚作文 篇15

在大自然中有許多許多音樂家，它們能夠演奏出獨一無二的、美妙的樂曲，需要我們用心去體會。

雨

“嘩啦啦——”下雨了，起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無數珍珠落在玉盤上，又像一曲進行曲，每一滴都有着不同的音色，細聽，就會覺得這雨聲更美妙了。漸漸地，小雨點們搖身一變，變成了大雨點。大雨點們又在威猛的'狂風中繼續歌唱。

風

早春的風，總是那麼令人心曠神怡。“呼呼——”是誰在歌唱？原來是風娃娃。它們是風媽媽的孩子，它們時常會唱着輕柔的歌，伴着孩子們進入甜蜜的夢鄉。

蟋蟀

寂靜的夜晚，連一根針掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。忽然，一陣優美的歌聲從草叢中傳來。是誰，能唱出這樣無與倫比的歌聲？原來是昆蟲界最偉大的音樂家之一——蟋蟀。每當夜幕降臨時，它們便唱起了美妙動聽的歌謠。謙虛的音樂家們躲在隱蔽的草叢中，為人們貢獻出最美妙的歌聲。

聲音，無處不在，或低沉或飛揚，或輕或重。可以是教室裏讀書的琅琅聲，可以是歌手發出的天籟，還可以是大自然音樂家們演奏出的樂曲。只不過，需要我們用心去體會。

心泉叮咚作文 篇16

秋，是一抹絢爛奇麗的色彩，有紛飛的落葉，有金黃的“地毯”，還有芬芳的清香。俗話説：“一場秋雨一場涼。”今年的秋天，在我看來是來得那麼突然，她一來，就帶來了久違的寒意。

走出門，踏在了一片落葉上。毫不疑問，是秋天！我伴着一片正跳天鵝舞的落葉，走進了另一個世界秋。

秋，是優美的。一陣陳清風徐徐吹來，緊接着又拂面而過，沒有停留，是這個放肆玩耍“小淘氣”。隨風起舞的楓葉們為自己找着舞伴，它們一起跳着交際舞來，風也不閒着，“呼呼”地和着音韻，以此伴奏。

秋，是火紅的。看，那火紅的菊花，帶着沁人心脾的香氣迎面而開，一朵朵爭豔開放，在百花叢中，爭相齊放，飄落於每個人的心中。一朵、兩朵、三朵，一束、兩束、三束他們在太陽光下開放，在秋風中堅強搖曳。

秋是香甜的，那芬芳撲鼻的`果實，熟透了的蘋果、橘子等等水果、食物，迎接着大豐收。蘋果紅着臉，害羞地掛在枝頭、搖搖欲墜。

秋天需靜下心來聆聽，鳥兒飛往南方的聲音，喚回我的心靈。秋天是美麗、七彩、豐收的季節。

心泉叮咚作文 篇17

傾聽就是排除其它感覺，藉由聽覺讓心靈接受聲音，並深受它的感染、洗滌，進而影響個人的思緒、情感。在這生活步調快又繁雜的時代，你是否也曾停下腳步，去傾聽一些美妙的聲音呢？

每當夜深時，我總會細細地去傾聽那些細微的、夜晚才有的聲音，從吊扇、冷氣的運轉聲，外頭堂哥進進出出、開關門的聲音，到隔壁小孩在陽台上的談話聲，巷子裏幾隻貓在爭鬥的聲音，或者飆車族奔馳而過的吵雜聲，雨滴打在鐵皮柵上發出的'劈啪聲……我發現，原來夜其實不寂靜，還是有許多生命或非生命正在活動着。

然而，真正能感染人們的聲音是大自然的聲音。我聽過一張以森林為主題的CD，以森林中的蟲鳴鳥叫、風吹草動、流水淙淙的聲音，配上柔和的鋼琴，讓我每次聽時都陶醉其中，彷佛置身於叢林中，入耳的盡是大自然的美，使人忘記煩惱、痛苦及憤怒，也使心靈重獲清淨。

傾聽美好的事物，並傾聽自然中的萬物，會發現平常被我們忽略的許多新鮮事，也能讓心靈得以放鬆、解脱。記得不時停下急促的腳步，去發覺、傾聽那些天籟、地籟與人聲吧！

心泉叮咚作文 篇18

生活裏，你會發現圍繞在身邊的很多人總是嘮嘮叨叨，説個不停。這些話或許你不愛聽，但不得不聽。就比如上課時，老師不斷重複地知識點。稍不留神，考試時就吃了大虧。差之毫釐，謬以千里。少聽了一點，就差出了好多。

有一次，班上要考計算，我一點都沒準備。第二天上學前，爸爸絮絮叨叨地説：“用筆來算，不要口算，好記性不如爛筆頭。答完一定要驗算一遍。”聽得我煩透了，趕緊説：“好了！好了！知道了！”

我急匆匆地走進教室，看見老師把題已經寫在黑板上了。我拿出了算草本，一邊抄題一邊口算，迅速抄完，做完。看着其他同學還在答題，我拿出個白紙本準備驗算。算了一道題，沒錯。我心想，算得這麼準確，還用驗算嗎？浪費工夫。這麼一道一道驗算，真是太麻煩了。於是剩下的'題，沒有筆算，也沒有驗算，我就這麼交卷了。

過了一兩個小時，老師批完了題，我——70分。老師氣極了，把我叫到講台前，拿着尺子，“啪！啪！啪！”我的手眼見着變紅了，好疼！真後悔，為什麼不聽爸爸的話，用筆算再驗算呢？

有些話，只要你聽了，就會避免很多錯誤，少走很多彎路。聽話一點，日子也好過一點。

心泉叮咚作文 篇19

一本本書，記錄了無數風風雨雨，投映浸潤過無數春秋的日光與月光，記錄和見證過一輩輩人和一個個家族的興衰。每一頁裏的文字都在細細傾訴着。而讀者永遠是那位傾聽作者孤獨，寂寞的靈魂的人。

孩子在傾聽中成長，成人在傾聽中總結，老人在傾聽中回憶。小時候當有時家人講起外祖母的故事時，我常常因為貪玩，沒有仔細傾聽，到了小學又把愛好放在遊戲上，到了初中，學習很忙，業餘時間又放在了娛樂上，又沒傾聽。以後長大了，工作了，可能又沒時間去傾聽這些故事，領悟人生的道理。或許當我真想要聽這些故事時，他可能早已隨風而去了。

傾聽是一種藝術，他需要我們以“空懷”的心態去迎接它，容納它，消化它，記住它。也許有些有意義的東西聽起來是有些乏味，但它包含的深意，值得我們去傾聽，去品味，去紀念。因為這些擁有歲月的價值。

傾聽歌唱的`聲音，傾聽美妙的旋律。傾聽滄桑的歲月，傾聽寂寞的靈魂。傾聽是那麼簡單，但又是那麼渺茫。但願放棄喧囂，追隨那逝去的傾聽。

心泉叮咚作文 篇20

我喜歡風吹過樹葉的沙沙聲，也喜歡小河拍打石頭的啪啪聲，但是我更喜歡下雨的聲音。

一次週末，我在家快樂地玩耍，突然，雷聲隆隆，馬上就下起了傾盆大雨。風婆婆啪的一聲從我家的窗户經過，一下子就把窗户帶開了。我聽到聲音後，連忙放下手中的悠悠球，飛快地跑到陽台，想看看雨下的有多大。突然，雷公公拿出它新買的大鼓使勁地敲了一下，只聽“轟隆”一聲響，把我嚇的摔倒在了地上。接着調皮的閃電哥哥用斧頭在天空這塊青藍色透明的翡翠上劃出了一條銀線，雨姐姐再也搬不動那盆水了，“嘩啦”一聲把水全部撒到了人間。這時，我便再也忍不住了，立刻換上外套出了門。

到了樓下，我才知道原來這會兒的雨比剛才下的`還要大，我只好帶上了帽子，想躲躲雨。忽然，我聽到了“踏踏”的聲音，它既不是車輪轉動地聲音，也不是下雨的聲音，更不是打雷的聲音，而是媽媽怕我感冒了，從單位上跑回來地腳步聲。

俗話説：雷公先唱歌，有雨也不多。果然，不一會兒雨停了。

啊，雨聲真是太美妙了！

心泉叮咚作文 篇21

尤老師，是我們六年來一直陪伴我們的數學老師。

她的下巴總是向右歪，之前有着秀長的長髮，不知怎麼了，老師狠心剪了短髮。

生活中，她很温柔、體貼。一進教室，卻立馬嚴肅起來。讓我最難忘的表情，就是瞪着眼睛，歪着頭，看着我，那樣我的心就會“撲騰撲騰”地跳起來，眼淚都快要流下來了。

雖説老師生氣起來非常可怕，但在課下可是無比温柔的'，不管做錯了什麼，她都會説：“沒關係。”下課時，還會與我們開開玩笑，體諒我們的缺點。老師還喜歡説笑話，每次都會有人被逗得肚子疼。

就像上次去春遊，老師讓我幫拿着包，她去上個廁所，然後我便與同學在聊天，我不知道是因為我手上東西太多還是怎麼的，把老師的包隨手一放，等我回過頭來，包已經不見了。我急得到處尋找，等到老師走過來問我怎麼了時，我實在忍不住放聲大哭了，同學在旁邊説了過程，老師還不停地安慰我説：“沒關係，我包裏只不過有幾包紙罷了。”這件事已過去三四年了，但在我心裏還是記憶猶新。

用心傾聽，五顏六色的花都開了，這個春天暖了。

心泉叮咚作文 篇22

學會“傾聽”，不僅是對老幹部的尊重，也是向老幹部學習的最佳時機。

聽肺腑之言。老幹部非常關注年輕一代的成長進步，很想把自己親歷的酸甜苦辣，一股腦地倒給年輕人。每個老幹部都是一部厚重的人生教科書。這部書中，有勞作的經驗，有做人的準則，有處事的學問，有感人的故事。傾聽他們的肺腑之言，定會少走彎路，受益匪淺。

聽逆耳之言。好的表揚，差的批評，這是老幹部幾十年來養成的作風。他們有時甚至對“響鼓”也用“重錘”。俗話説，忠言逆耳利於行。對老幹部的逆耳之言，要虛心聽取，不強調客觀，不敷衍塞責，更不強詞奪理。特別要經得起誤解，受得住委屈，有則改之，無則加勉。如此，事業才有發展，個人才能進步。

聽絃外之音。用“心”聽話，才能體會到老幹部的.情緒，揣摩到老幹部的心理，在讚美中聽出期盼，在笑語中聽出愁悶，在閒聊中聽出隱衷。特別是那些“畫外音”，往往是老幹部真實感情的流露，更不可忽視。俗話説：“聽話聽音”。善聽絃外之音，就是聽門道，聽真情。因此，要有電視劇《暗算》中阿炳在嘈雜的電波中捕捉信號的“聽功”，有《西遊記》中孫悟空西天取經路上洞察一切的本事，在“傾聽”中瞭解真情，取得工作的發言權和主動權。

心泉叮咚作文 篇23

帶着彩霞的牽引，白雲的纏綿，尋找鬆姿的竹韻。他把手一揮，把所有東西都扔了出去。懷着一顆聖人的心，我踏入了森林，一個古樸而神祕的地方。

赤腳蹚過小溪，清脆婉轉。如豎琴吟唱古老的故事，溪水温柔地流過我的心田，彷彿洗滌了我一次靈魂。願我的心像溪水一樣清澈，願我的智慧像溪水一樣奔流。

告別小溪，尋找年長的精靈。摸着滿是蒼桑的殼，踩着厚厚的積葉。一切都那麼神祕。我探索它的`祕密，聚精會神地聽，聚精會神地看。每片葉子上都住着一個精靈，每個精靈都唱着自己的歌。秦的統一是多麼輝煌；霸王別姬多淒涼；貞觀之治有多強；路橋事件有多慘烈。英雄和陳寧早已遠去。而大樹，你們這些百年精靈，居高臨下的看着滄桑的變化。聽着，綠色的血液還在他們體內流動。百年壽終正寢，何必爭殺片刻？相比之下，“曹璐關上門扮演角色，遊齋打開玄關學習。”生活不是更美好嗎？"我獨自倚在竹林裏，彈着琵琶，哼着歌。"難道生命不值得珍惜嗎？

風景是找不到、看不到、聽不到、嘗不到的。除了風景，還有一種人生哲學。

心泉叮咚作文 篇24

每個人都應該學會傾聽，那是你的腳步聲，是你的心聲；人在寂寞時時常發出奇異的響聲，你應該學會傾聽，那是你快樂或痛苦的聲音；如果你在黃昏的燈下閲讀一冊書你不應該只是看，而更應該學會聽，聽每一位人物不同的語言，温柔的語言，狂暴的語言，悲哀的語言。

你應該學會傾聽，否則，這個春天，你用什麼去品味這樣美妙的一切?其實，很多時候很多事情不是用眼睛所能發現的。我們要學會傾聽:傾聽泥土下牙尖拱動的`聲響；傾聽花朵綻放的巨響；傾聽春雨在大地這架古琴上彈響婉轉的音樂；傾聽人們忙忙碌碌的節奏聲，翻耕泥土的聲音，種子下地的聲音……

這個世界，善於傾聽的耳朵越來越少，留下的只是一雙雙被金錢薰陶得紅彤彤的眼睛。他們看不見路旁悄悄開放的花朵，他們看不見大地剛剛換上的漂亮的新裝……他們的耳朵全被叫賣聲和假腔假調的情歌所填塞。這個世界真應該多幾雙傾聽的耳朵啊！聽小草的呢喃，花朵的歡言笑語，聽人類的呼喊，聽所有人對生活的感悟……

心泉叮咚作文 篇25

學會傾聽是對於每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在説話時，學會傾聽是對別人的尊重。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的道理;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心。

我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多麼的好，多麼的讓人快樂。每當下課時，聽着同學們説這節課的`重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去複習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課説話説不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家裏，我總會父母説這段時間裏發生的事，聽奶奶説這段時間裏遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶説笑話。週末，媽媽經常帶我去兒童福利院，我總會去傾聽那些兒童的心聲，去給他們講故事。每當給他們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多麼地會尊重人。就連這些小孩子都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽他人的心聲嗎?

無論在什麼時候，都要學會傾聽，學會尊重，這樣，你也就會得到他人的尊重，他人的愛。