三隻蝴蝶教學課件可以引導幼兒熟悉和理解故事的內容，並初步學會三朵花和三隻蝴蝶的對話，進行角色表演。下面是小編為大家帶來的三隻蝴蝶教學課件，歡迎閲讀！
活動目標
1、認真欣賞故事，瞭解故事內容
2、在瞭解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。
3、體會朋友之間的情感
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
教學重點、難點
教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容
教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質
活動準備
1、故事準備《三隻蝴蝶》
2、三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾
3、《蝴蝶》歌曲
活動過程
一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨着音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。
二、花園裏有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園裏一塊兒遊玩，一塊跳舞、遊戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。
教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情麼？
幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》
三、教師講完故事提問幼兒：
1、故事裏都有誰啊？（教師鼓勵幼兒大膽發言，不足之處教師給予補充）
2、（1）三隻蝴蝶向白花姐姐請求説什麼了？白花姐姐是怎麼回答的？三隻蝴蝶又怎麼説？
（2）三隻蝴蝶像黃花姐姐請求説什麼了？黃花姐姐是怎麼回答的？三隻蝴蝶又怎麼説？
（3）三隻蝴蝶像紅花姐姐請求説什麼了？紅花姐姐是怎麼回答的？三隻蝴蝶又怎麼説？
3、最後是誰幫助了三隻蝴蝶？
4、小朋友們在《三隻蝴蝶》這首故事裏面，你們最喜歡誰？最不喜歡誰？為什麼？
5、在這首故事裏面，小朋友們明白了一個怎樣的道理啊？
四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在瞭解故事內容的`基礎上，嘗試扮演故事裏的人物，表演故事內容。
活動延伸：回家給爸爸媽媽講講這個故事，和家人表演一下故事的內容把。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
設計背景
中班幼兒具備了一定的閲讀能力。他們在閲讀故事後也能夠自己組織遊戲、自行分工，扮演角色等。《三隻蝴蝶》活動中有一個環節是讓幼兒自由遊戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發揮主體地位和中班幼兒遊戲的特點。所以，根據我班幼兒的興趣和最近發展區，於是預設了《三隻蝴蝶》的活動。
活動目標
（1）通過共同翻閲大圖書，角色扮演等形式，瞭解故事內容，學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
（2）體會好朋友之間相互關心的美好情感。
（3）理解故事重複的結構、預測故事的結局。
（4）喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
（5）引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
教學重點
重點：幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團結友愛。
難點：理解故事重複的結構、預測故事的結局。
活動準備
（1）圖畫書《三隻蝴蝶》
（2）道具：蝴蝶頭飾
活動過程
（1）和幼兒一起閲讀圖畫書《三隻蝴蝶》初步瞭解故事內容。
（2）教師再次閲讀故事，邊講邊和幼兒討論。
（3）請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什麼顏色的；當它們飛到紅（黃）（白）花那裏時，紅（黃）（白）花姐姐是怎麼説的，紅（黃）（白）蝴蝶又是怎麼做的？；它們最後分開了麼？
（4）引導幼兒説出其它帶翅膀的動物。
（5）和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶麼？你喜歡紅黃白花姐姐麼？為什麼？
（6）教師指導幼兒分角色表演，進一步理解故事內容；假如你是紅黃白花，你會怎麼做？
在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的'小朋友説：“如果我是紅花，我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三隻蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩遊戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多説，在今後的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多説。
