老師的作文（精選）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文1

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神聖的名詞——“老師”嗎？

老師—一個世上最神聖、最無私的職業，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的某件事而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這麼多是為什麼？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內心深愛着她的學生。有時她也會發火，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式，看到自己的學生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關於自己學生不好的半點消息，她總會皺起眉頭。

老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤着我們的心靈，沖刷掉那裏的濁水與污泥，那兩片紅脣間包含着無盡的神奇與奧妙。

為了我們這個班，陳老師費盡了心思，每天早早地起牀，晚上等我們就寢後才可以去休息，可是我們班的同學總是讓陳老師失望，每次走進教室不是紀律問題，就是衞生問題，有一次老師在班上説着這些事，説着説着，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對我們的愛啊！一種莫名的傷感與敬重一下子湧入我的腦海，撕扯着我的`思緒，那個時候您是抱一種什麼樣的心情來上完這堂課，您是拿什麼樣的勇氣擦乾眼淚繼續上課。

不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。

在這六年中不知您為了我們花了多少心血……您為我們做的實在太多太多了，是無法用語言來形容的！

最後我想説：“老師，您辛苦了！”

老師的作文2

教師是一個神聖而光榮的職業，教師是中國的脊樑，是知識的導師，是智慧的嚮導。他們播種希望，點燃夢想，誨人不倦、春風化雨。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”是他們無私奉獻的真實寫照。他們辛勤耕耘於三尺講台，以高尚的情操塑造着學生，以淵博的知識教育着學生，以偉大的人格魅力感染着學生。用自己的斑斑白髮譜寫了一曲光輝的奉獻之歌。

我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心裏就是最好的老師。她便是我的班主任——餘老師。

我讀三年級時，轉到了餘老師板上。上課時，我有一個愛好——特別喜歡做小動作，為此，沒少挨老師批評，被罰站、抄課文。被呵斥被責怪、甚至還被打過手呢！可就是改不了。餘老師上課時發現我在做小動作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書哦”如同春雨潤物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊。現在的我上課再也不會開小差了。

餘老師不僅是我們學習中的'良師，更是我們生活中的益友。

她像媽媽一樣關心、呵護着我們。嚴冬時節的每一個清晨，老師都會為我們發好大三盆火，走進教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節課後，老師會為我們打來開水，並且把開水瓶塞子拿開，讓水不那麼燙。在大雪紛飛的早晨，老師買來棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學增加營養。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什麼都不會，臭襪子髒衣服都堆在牀低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊！

老師無微不至地關愛着我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時常折磨着老師。有時疼得她歪着頭，硬着脖子，弓着背。可老師從未坐着給我們上過一節課。從老師身上，我懂得了什麼叫毅力，更學會了堅強。

餘老師，您為我們付出得太多太多了。

可惜我不是作家，無法用優美的語句和詩歌來讚美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動聽的歌聲來歌唱您！

老師強，則少年強！少年強，則國強！

餘老師，是我永遠的榜樣。藉此機會，我也要向所有的老師致敬！

老師的作文3

一頭烏黑似瀑布的頭髮挽在一起，濃密的眉頭時常緊鎖，一雙既大又犀利的眸子無時無刻不在觀察着我們。回想以前，老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起，和藹的笑容伴着潔白的牙齒伴着我們走了五、六年了，每當想起了這位以紅筆為武器，以眼睛為雷達的老師，想到了那明亮的“蠟燭”，一股崇高的敬畏之情由然心生。

教室裏的“老虎”

在學習的坎坷道路中，我們雖已是小大人，但也會淘氣，這讓老師操碎了心。“罰抄詞盤四遍!”話音一落就聽見了唰唰的翻書聲，我們的眉頭緊緊皺成一團。良久――一聲不響“只有你們寫字的時候才會安靜!”憤怒的字句裏帶着一絲冷嘲熱諷，老師搖搖頭，離開了教室。我們不知道為什麼，只是有一種無奈潛滋暗長。可是這位嘴似利器的語文老師也會“變臉”。

披着狼皮的羊

下午即將來到，老師一步又一步的踏進了教室，我們一點都不希望這一秒來到，可老師開口第一句話卻是無奈的“減一遍吧!”我們欣喜萬分，每個人心裏的絕望又出現了一絲光芒!彷彿黑漆漆的房間裏有着一絲煤燈的`明亮。一個兩個人捧着自己“聖旨”上了講台，可是還是有大多數人在埋頭苦寫。時間從指尖一點一點流逝，沙沙的寫字聲從沒停過，太陽一點點移動：四點十分了!雨水打濕了窗台，“啪!啪!”拍打着我們焦急而無奈的心。老師看看我們，看看時間：“不用寫了，出去排隊吧。”每個人心裏燃起熊熊火焰，雨水。雖在地上飛飛灑灑，但卻如何也沒有澆滅我們呯呯直跳的心。

就這樣，我們離開了。

回家的路上我思考許久，忽然間，我頓時領悟：這都是老師的良苦用心呀!

優雅、嚴厲、美麗……什麼詞語都不能描述出這位獨一無二的“女神”。老師漸漸離開了教室，她的背影似乎閃着耀眼的光芒，顯得高大和藹。烏黑的頭髮挽成馬尾，手裏的武器似乎就是紅筆，也許這就是我的老師吧!也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭!

老師的作文4

可愛的老師們：

人的一生中會有許多的老師，他們教給我們知識和做人的道理，也使我們的學習生活變得更有趣。我可愛的小學老師們給我留下了不可磨滅的.印象。

語文老師

楊老師愛用的句型是感歎句。有時我們上課過於活躍，不專心聽講，她的感歎句就來了：“唉，你們這個班可怎麼辦哦!考試怎麼考得高分哦!現在你們都沒有一班好咯!”最好笑的是，楊老師她一邊説這感歎句還一邊拍自己的大腿。過了一會兒，楊老師又看見王曉峯上課睡覺，又來了一句：“王曉峯啊!你上課竟然睡覺!你對得起你自己不!天天日曬雨淋到學校，學習是來給老師學的啊!”王曉峯呢，他好像每天都聽慣了楊老師一句比一句強烈的感歎句，睡覺照樣繼續，非炸雷休想將他驚醒!

數學老師

楊老師愛用的句型是祈使句。上課時，總會有那麼幾個男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，於是她的祈使句就來了：“請你閉上嘴巴!”“請你給我站到後邊去!”“給我安靜……”她説這些話時，面無表情，手中還揮舞着那讓人恐懼的藤條。

科學老師

鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化，聲音也不會抑揚頓挫。“環境污染有……等。”我對他的印象，永遠都定格在一個畫面上：面無表情，手上拿着一本教科書，用那沒有任何感情基調的陳述句式生硬的讀着上面的文字。

英語老師

林老師一般都用設問句。上課時氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什麼意思呢?”過了許久，我們都沒出聲，老師轉身一看：我們寫作業的寫作業，看小説的看小説，睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻樑上的眼鏡，自個兒在那慢悠悠地説：“這個單詞的意思是……”我暗暗發笑：好一個名副其實的設問句!

哈哈……這些“常用的句式”令我們的學習生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學生活帶來了快樂。謝謝你們!

老師的作文5

劉老師: 您好!

您是我進入初中的啟蒙老師，您對工作一絲不苟，對同學關懷倍〔備〕至，我一向很敬重您。 我們中國有句古話:“人無完人，金無足赤。”在我的記憶中，您也有過一次失誤。劉老師您一向襟懷坦白，光明壘〔磊〕落，別人對您提出的建議，您虛心接受，別人指出您工作中的失誤，您認真地改正，您真是一位好老師。這一點失誤指出，對您以後的工作也許有好處。

那是在初二的時候，班裏的兩個同學去提水，丟了舀水勺，這兩個同學回來後硬説水勺他們根本沒見，還説勺子放在教室裏時就不見了。您當時很生氣，讓我們舉手表決:是拿鑰匙的同學一個人賠，還是拿鑰匙的.同學跟班幹部幾個一起賠?有幾個同學舉手讓拿鑰匙的同學和班幹部一起賠，您什麼也沒説，把那幾個同學打了幾個耳光，就讓拿鑰匙的同學買了新勺子。後來，當地的農民去挑水，看見水勺上的“初二”(兩字)，就把勺子送回了學校。這件事就這樣過去了。當時班上的同學暗底〔地〕裏議論紛紛，説什麼的都有。劉老師，我想你也不會介意的，您以後應對同學

我認為，你對我們的要求簡單，只不過是大尊〔遵〕守紀律，認真學習，不要給你植〔添〕亂子。你心日中他就是好學生。只要違反你的要求叭而任何‘條的任何一點，你就會給他記_上一筆帳。還記得嗎?開學第一週一次晚自習上我遲到了幾分鐘，被你整得真夠慘的，當時我真恨你。無作就是遲到了幾分鐘麼〔嘛〕還有，那次我天沒到校，來校後你竟然不讓我進教室，説管不住我，讓我回去找家長，還記得你説過的話嗎?“你走，我跟你無話可説!”別的班仁任學生犯了錯誤以後，找學生談話， 我們主動找你認錯，還被你逐出家〔校〕門。你知道同學們是怎樣説你的嗎了“像他這樣的人，根本就不適合當班主任，更不要説搞教育了，他只能當個抄寫員什麼的。”這就是同學們心中的你!我多麼希望你能稍微收斂一下，不要再讓我們感到“官大一級壓死人”。給我們一片藍天，讓我們呼吸到一口新鮮空氣。 就寫到這兒吧。 望，一改往日作風。

學生:xx

老師的作文6

羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學經驗豐富，上起課來是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那麼耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學到了很多知識。

羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠也不幹涸。您是不滅的火種，點燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻着我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時時激勵着我們努力讀書、奮發向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的'光與熱。您的品格可以用兩個字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！

羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。

記得有一回，我們班的一位同學將墨水瓶打翻了，您看見後並沒有責怪這個同學，而是關心的問這個同學有沒有把墨水弄到身上，然後拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學成績下降時，您放棄寶貴的休息時間，為他們補課。當我們有難題不懂時，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數個夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進入夢香的時候，而老師您仍舊拖着疲憊的身體仔細批改着我們的作業。

什麼是最神聖的職業？醫生？科學家？明星？這些都不是，在我眼中最神聖的職業是老師！飲水思源，沒有老師們的教導，哪來那麼多的醫生、科學家……。

“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數祖國的花朵才成為了國家的棟樑之材！

我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個懵懂少年成長為一個優秀的人。

無論未來如何，我們將永遠記着您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！

老師的作文7

你們知道什為麼啊？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個就是查我們作業（要是奧數作業嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閒事，查我們語文數學老師佈置的作業）以我每次去上奧數課都要把作業帶着，你説煩不煩！還有，他上奧數課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業，就是説你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地説你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什麼感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節課説，我們一進教室，老師就問：

“同學們，家庭作業做好了嗎？”

“做好了。”我們異口同聲的説。

我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續説了七八個會不會。

這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都説，也真是的'。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師説講話的，其實我們只是動一下而以。

我討厭現在這個奧數老師。

我現在的奧數老師煩透了！

你們知道什為麼啊？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個就是查我們作業（要是奧數作業嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閒事，查我們語文數學老師佈置的作業）以我每次去上奧數課都要把作業帶着，你説煩不煩！還有，他上奧數課簡直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業，就是説你懂了嗎。你們想想，如果一個老師上課不停地説你懂了嗎，你們會啊，你們知道啊，你會是什麼感覺，一定馬上暈過去。就拿上一節課説，我們一進教室，老師就問：

“同學們，家庭作業做好了嗎？”

“做好了。”我們異口同聲的説。

我們開始上課了，老師講了好幾道題，連續説了七八個會不會。

這個老師還特別重男輕女。有一次，一個男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動一下你都説，也真是的。因為一組的男生多，所以總是被老師表揚，我也在一組，還有三個女生也在一組，我們就老被老師説講話的，其實我們只是動一下而以。

我討厭現在這個奧數老師。

老師的作文8

親愛的園丁，她似乎是一團熊熊的火，燃燒着自己，卻温暖着我們的心。親愛的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒着自己，卻給了我們他的知識。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒着自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關心我，保護我，就像你愛你的母親一樣。

我記得那是一個寒冷的早晨，天氣很冷。我發高燒，揹着書包來到教室。當我走進教室時，我忍不住發抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開課本，讀起書來。下課後，我突然覺得全身冰涼，一直在發抖。老師看到了這一點，親切地問我:你怎麼了？你為什麼一直髮抖？”老師關切地摸了摸我的額頭，問道。為什麼這麼熱？我帶你去醫院！”我點點頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿着崎嶇不平的道路跑去。我躺在老師温暖的背上，一股暖流湧上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體温一致。另一股暖流傳遍了我全身。當我的鼻子變酸時，眼淚立刻從我的眼睛裏湧出來。

不知道什麼時候，我已經睡在醫院的病牀上了。在中間，我聽到這樣的對話:“這孩子發高燒，需要輸血。讓我來付藥費。孩子的父母不在......”“我們這裏沒有這種藥，你得去那邊的.藥房拿。”“我去，醫生，請照顧好孩子！”“好的。”老師的話就像甜美的泉水，融化在我的心裏。淚水順着我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買藥:老師在寒冷的天氣裏跑過幾家藥店，卻沒有買藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的汗水正在往下掉。為了康復，老師跑了十幾家藥店，買下了它。當他回到醫院時，他已經筋疲力盡了...一想到這個，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達我對老師的愛。我只能努力學習，以優異的成績回報老師的努力和關心。

老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學生。願你的努力帶來豐碩的成果。願世界上所有的老師讓世界充滿桃子和李子！

老師，我永遠不會忘記您的母愛！

老師的作文9

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，高高的鼻樑上架着一個眼鏡。李老師在我心中是那麼的美。

李老師在我心中的形象也是那麼的'美。記得有一次，幼兒園準備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，説的話像春風一樣，吹散了我們心頭的陰雲。

李老師帶領着我們來到了醫藥房，排着整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍着我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地説：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我，有點對我説不要哭了，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑，眼角上還站着晶瑩的淚花呢。

回到家，我把今天的事情告訴了媽媽。可媽媽卻笑着説;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日裏的一杯熱茶，温暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般於我們談笑風生;老師，是執着的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求回報。老師，我愛您!

老師的作文10

“大家好，從現在開始我是你們的語文老師——陳老師。”多麼簡短的自我介紹，陳老師很古板，很優雅，不笑。這就是她給我的第一印象。

陳老師不年輕了，可她有着一雙桃花眼，頭髮在腦後盤成一個球，經常穿着大桶褲和休閒上衣。想必她年輕時是一個大美人。陳老師雖然年紀大了，但心態很好，心很年輕。經常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來我們班，我們也敬愛陳老師。

一次，我和朋友吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習紙。我看了看老師分派給我的練習紙，天助我也！我剛剛吵架的朋友的練習紙也在其中。我第一張就改那個朋友的`練習紙，我拿着紅筆，懷着緊張和激動的心情，開始一個字一個字地對起來。不看不要緊，一看嚇一跳。平常我都是一鈎了之，卻不曾想她錯了那麼多字。我馬不停蹄地圈着她錯誤的答案，好不容易圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會説些什麼，但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了。

這一節是陳老師的課，練習紙已發下來了，只有我朋友沒有練習紙，她抿着嘴，緊張地望着講台，過了一會兒，陳老師才慢慢走進來，面無表情地打開小蜜蜂，叫我朋友的名字，我的嘴角一揚，果然老師把我的朋友訓了一頓，又轉過頭對大家説：“今天我還要‘表揚’一位同學。”老師叫出了我的名字，對大家説：“陳同學這一次可是特別用心地改練習紙呢！”我的臉一紅，聽老師那冰冷的語氣，就知道不是在表揚我。我心想：老師一定會拿着規尺子來打我的。可老師什麼多沒説，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我決定不再公報私仇，要一視同人。

後來，陳老師換走了。後來，每一任老師都沒有一位像陳老師那樣。——他們都是用暴力解決問題的。

一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脱俗、與眾不同。是陳老師用練習紙來引導我明白了一個道理——萬事都要一視同人。

老師的作文11

《春風化雨“徐天后”》

“吱——”隨着門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時間變得鴉雀無聲。半秒鐘後，便聽見翻語文書發出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯，她就是“徐天后”，我們的語文老師。

徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來猜測：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。説來有趣，她平常睜着眼時是單眼皮，眨眼時，雙眼皮又若隱若現。有時我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時正式出現。“徐天后”是典型的南方人面相，總愛留着一頭短髮，頭髮梢總要朝裏燙個卷。有時她是“慈母”的形象，有時她又是一個“脱口秀演員”。當然，前提是你月考考好了，否則……她就會搖身一變，大發雷霆。

“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學期開始的第一天，她對學生就是“大公無私”、“説一不二”。直到發練習冊那天，我對她的認識才有了轉變。

那天，大隊部發三科的練習冊。我和另外一位同學排隊領書，但是這位同學卻突然鬧肚子，只得離開一會兒。書發得很快，不一會兒就排到我了。以往發書都會用繩子把書捆起來，單手就可以拎着，今天卻讓我意外，一共三個紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來。但是三個箱子摞起來好高，抱着走擋了視線而且有點搖搖晃晃。我在原地等了一會兒那位同學，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。

此時，徐老師正好從這裏路過，她詢問了情況之後，二話不説，就把一箱練習冊抱起來，説：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕鬆多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點跟不上。樓道里同學們剛剛從操場回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時，我的`眼神卻聚焦在不遠處——一位身穿藍色教師服，衣服邊上彆着魚尾夾，個子不高的老師那裏。

漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的雨露滋潤着我的心靈。我今年已經六年級了，馬上就要離開母校，所以，從現在開始，我要珍惜在學校學習的每一天，珍惜跟老師學習的每一寸時光，只有這樣，才不會辜負了“徐天后”那個充滿了愛的背影。

老師的作文12

老師都是公正的嗎？老師就沒有有犯錯的時候嗎？誰説老師就永遠是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄雲外。

那是一個陽光明媚的日子，我想一隻快樂的小兔，蹦蹦跳跳地來到了學校。又到了分發試卷的日子，一種莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許是擔心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨着上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進來了，全班的目光抖轉移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分數，他每一個聲音都牽動着我的心，我的目光也隨着他的每一個動作在移動。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出於條件反射，我立刻站起來，“94分”，老師脱口而出一個數字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什麼，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講台拿勞動成果。原本以為可以受到老師表揚，可怎麼也沒想到天不從人願，一個晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。

“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學不好不要緊，至少你努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人。”老師的話猶如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣彷彿不動。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順着臉頰流了下來，窗外下起了大雨，彷彿連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的態度嗎？我不信。不知從什麼時候開始，我的喉嚨好象被什麼塞住似的，我想為自己辯解，

可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有勇氣辯護嗎？

老師，您冤枉了我。也許你已經把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的.行為的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會讓您失望的，我要做您心目中的好學生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會記得您説過的話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽聽我的心聲，希望您有恍然大悟的一天.

老師的作文13

我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閒裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。

當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽説這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關於他自己的`例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑!……就這樣畫着畫着，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，説不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請不要放棄，一定要堅持，有一天一定會成功!要相信自己!”恩，是的!

有一次，老師帶我們去博物館寫生，閒着沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節都講的非常透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!

我現在最大的理想是去動漫產業大國日本，當我説出我理想的時候，很多同學都取笑我説“小日本”那麼無恥，怎麼會想去那個國家!可是張老師説，我們國家如果要像成為動漫產業大國，就一定要學習比我們優秀的日本動漫，美國動漫。在日本動漫界，有一大批優秀的動漫作家，比如鳥山明創作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治虫創作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳的動漫人物已經滲透到我們生活中的各個角落。但是我們中國基本沒有。希望就在我們這一代身上!説的我熱血沸騰啊，一定要努力!

媽媽説我們人一生會碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會給我們人生指明方向，就向啟明星一樣，多年以後，你仍然會感恩於老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海裏留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!

老師的作文14

春雨，染紅了綠地，而您卻化作甘露消失在這無垠的土地中;蠟燭，照亮了房間，變成了淒涼的蠟炬，而您卻消失在無垠的黑暗中;春蠶，被製成一件件漂亮的衣服，而您卻沒有去享受您創造的一片天地，默默無聞地撒下一粒一粒，一顆一顆帶着希望的種子。

您滋養一顆顆種子，培養一棵棵彎曲的小樹，修剪那參差的荊棘。有時那些荊棘會刺傷你而你呢，並沒有生他的氣，反而去鼓勵他，讓他自己去改正。您的甘露撒到任何一個地方，對於我們來説:因為世界離不開您世界上每一棵大樹在成長的過程中離得開您呢？而對於您來説呢？您會説:我不會放棄任何一個學生，這是老師應該做的！ 老師，您的千言萬語，您的諄諄教誨，都銘記在我心裏面，變成初中時的一冊冊美麗的.回想詩。老師您的一句句關懷的話語，一面面慈祥的面容，會變成春天最美的風景。供我們在以後的是個裏無限的回想。老師，您又是園丁又是慈母。 在那個炎熱的六月，奔騰的六月，緊張的六月，分別的六月。黑板下雪白的粉末是你辛苦勞動的應證，頭髮上的銀絲是為我們操勞的象徵。

在畢業之際，讓我為我的老師寫一句感謝詞！致我們的班主任又任英語老師的李老師:老師，您辛苦了，記得最近您經常飯都沒吃來到教室“維持馬路上的順序”致我們辛勤的數學老師:您在學習上為我們操碎了心，想方設法弄來複習題，我們雖嘴上不説，我們心裏都知道您的良心用苦。感謝您，您辛苦了。致我們的語文老師:您為我們上的課都是活躍的，您擔任兩個班的老師，卻沒有一次沒給我們上課，老師，您辛苦了！ 謝謝你們，無私的老師們，您讓我們懂得了謝謝，讓我們看見了春雨怎樣染紅土地的，讓我們知道光亮是怎樣照亮迷茫的。您讓我們知道了人生的真諦，讓我們知道謝謝的真諦。我們更會用您教的謝謝去感謝您！謝謝您！

老師的作文15

楊老師，謝謝您。謝謝您這麼多年來對我的諄諄教誨，是您讓我學會了成長。在今天這個特殊的日子裏，我要我把心中的那首歌送給您。

唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。

進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。

上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。

“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的'同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”

進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……

老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！

老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！