无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的推荐蜡烛的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中午，我发现一根只剩半截的蜡烛。我看它满是灰尘，就把它扔了。我想现在已经有电灯了，还要电灯有什么用?
晚上，我们都准备睡时。突然电灯熄灭了，原来是停电了。爸爸叫我去买蜡烛，我一边走一边想：世上真有这么巧的事!我下午才把蜡烛扔，晚上就停电了。我来到商店，店老板却说：“蜡烛卖完了，你明天再来吧。”我把店老板所说的话对爸爸说了。爸爸要我们找一找，借着一丝月光我们分头找了起来，我费了九牛二虎之力终于找到了那截蜡烛。我点燃了蜡烛，我看见它一点一点的燃烧一点一点的溶化，我再火光中看见了许多革命烈士在战场上英勇拼搏的情景。就在蜡烛要熄灭的时候，灯亮了。蜡烛却永远的`熄灭了。
我崇敬为了照亮别人而牺牲自己的蜡烛。然而，我更崇敬为了人民群众奋战沙场的英雄烈士。
蜡烛，大家都见过，都认为这是世界上最平凡的物体。
开始，我也这么认为，可现在，我不敢再这么想它了。
在平时，这小小的东西并不受人关注，只有在停电的时候，人们才会想起蜡烛。这天，停电了，听妈妈说好像是受了台风的影响。妈妈拿出一截小蜡烛点燃。这时，我开始注意起这截小蜡烛了。它虽然小小的，但从那通红的身体和跳动的火苗中，可以看出它是无私的，它甘愿燃烧自己，给我们带来一份光和热。这种大公无私的精神是多么可贵，它不惜一切，无私奉献，我想它肯定是快乐无比的。
突然，我想起：老师不就是这红烛吗？他们默默无闻，心甘情愿地奉献自己的青春年华；满头的青丝慢慢的变成银发；光亮的额头和眼角都出现了一道道，一条条逐渐加深的`皱纹，着一切不都是老师关心学生最好的见证吗？老师热爱学生，将自己的全部知识传授给每一位学生，把自己的爱洒向每一棵小苗，老师和蜡烛两者是多么相似啊！
一天，我在爷爷家看着点燃的蜡烛发呆，心想：“如果蜡烛能翻筋斗那该多有意思呀。”于是便拿了蜡烛、火柴和铁丝、木架。我先把铁丝拦腰插入蜡烛里，再架在木架上，用火柴点燃两端。大约几分钟的时间，蜡烛忽然一上一下地翻了起来，我几乎要尖叫起来。但有一点，我不明白，为什么蜡烛会翻起来。
第二天，我终于在《百科全书》里找到了答案：原来燃烧的蜡烛两端烧得不平衡，较短的.一端要往上翘，另一端则要向下倾斜，那么较长的那端要烧得快些，当它燃烧到一定程度时，上升就成了高端。如果过程反复运转，那么蜡烛就会上下窜动，直到蜡烛烧完为止。
通过这次成功的实验，我知道观察和实验对人类必不可少，好了
不啰嗦了，我还要去研究另一个实验呢!Byebye!
有一天，我在商店无意中发现了一个卖蜡烛的柜台。
我印象中的蜡烛都是白色的，形状也只是普通的圆柱形，可是这里的蜡烛却不同。除了白色，它们还包含了赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，看得我眼 花燎乱。形状也有很多，有猴子、大象、老虎等动物形状的`，做的栩栩如生，活灵活现；还有茶杯等餐具形状的，再大些的，就做成了各式的建筑了。
我拿拿这个，看看那个，爱不释手！最终，选择了一个火炬蜡烛带回了家。
回到家，关上自己的房门，我拿火柴点亮了它。桔黄色的火苗静静地燃烧着，烛泪一滴滴悄然流下。看着它，我想到一句话：“蜡炬成灰泪始干！”都说老师 像蜡烛，是呀，蜡烛照亮别人的同时，也燃烧了自己，直到最后。老师教书育人，培养天下英才，自己却一点点地耗尽了青春，直到满头白发，但他们却那样的无怨 无悔。
她们这些无名英雄，不就像这一支支燃烧着的蜡烛吗？
从前，蜡烛、手电筒、电灯他们是形影不离的好朋友。
一天，天气格外晴朗，蜡烛、手电筒、电灯他们三个坐在地上聊起天来了。电灯骄傲自满地对他们两个说：“你们瞧，我的用处多大呀！人们生活中离不开我，天天要用到我。而你们呢？你瞧瞧，你瞧瞧，个个都用不着，真没用。”手电筒听了，很不服气地说：“哼！你别吹牛了，到没电的时候看你还吹牛。”只有蜡烛一都声不吭，在一旁默默地听他们讲。
突然有一天，主人家停电了，蜡烛自告奋勇地对主人说：“主人你就使用我吧！我会给你带来光明的。”主人点了点头，找来打火机点着了蜡烛，蜡烛点了整个房间，主人高兴地笑了。正在这时蜡烛流下了滚烫的'“泪水”，但她咬着牙忍着痛一直坚持到来电为至。正当大家欢呼来电的时候，蜡烛已经燃烧完了她的整个身体。电灯、手电筒看到好朋友不见了，都伤心地哭了。
从此以后，电灯和手电筒也学习了蜡烛无私奉献的精神，再也不吹牛了，默默地为人类作贡献。
