有趣的邮票教学课件可以培养学生的动手能力，下面是小编为大家带来的有趣的邮票教学课件，欢迎阅读！
教材分析
《有趣的生肖邮票》是“设计、应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学生分析
本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！
教学目标
知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学流程：
一、导入
出示谜语
1、今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。
谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。
2、师：对，它们就是十二生肖。
3、师：每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题
使学生初步认识、感受生肖做好课前准备
二、新授
1、欣赏：我国发行的第一枚邮票—猴票。
2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文本、面值、图案、锯齿）
3、思考：请大家想一想，邮票上的动物图案和真的动物有什么不同？可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。
4、思考：邮票应具备哪几个特点？
（1）形象：夸张、变形、添加、简化
（2）颜色：艳丽。
（3）图案：具有装饰性
5、思考：生肖邮票鸡和蛇都用什么方式表现的？（剪贴、剪纸、绘画等）
了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分
三、教师示范
1、师：请同学们看是怎样完成邮票的'设计的！一起来欣赏吧！
2、演示步骤：
1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）
2）、留出齿孔的位置
3）、图案设计
4）、设计面值与文本。
四、欣赏作品
课件出示欣赏提示：
1、你最喜欢哪一枚邮票？
2、说说你喜欢它的理由。学生自主欣赏学生作品、组内交流。
五、学生 创作
通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？
今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？两人一小组，现在就让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。
学生动手自己设计
六、展示评价
1，学生自我介绍邮票。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
七、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。
教学目标：
1、知识与技能：了解相关生肖知识，认识邮票的构成，学会运用多种方法来设计富有艺术性的生肖邮票。
2、过程与方法：尝试在方寸之间，运用画、剪、刻、贴等多种表现手法进行创作，并鼓励学生大胆运用电脑来设计邮票。
3、情感、态度和价值观：了解我国特有的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强他们探究民族艺术的热情。
学情分析
本课属于“设计·应用”学习领域，是第二学段的内容，旨在通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票的设计要素，掌握有效的学习方法和途径。中国的生肖文化已传承了两千多年，它代表着吉祥、祝福，而生肖动物又是三年级学生熟悉且喜闻乐见的。因此，本课通过采用多种表现手法对生肖邮票进行设计制作，一方面培养学生的设计能力，引领他们体会、感悟设计的方寸之美；另一方面通过和信息技术的整合，培养学生运用现代技术手段的能力，进一步开发他们的创作潜能。
重点难点
教学重点：
1、了解邮票的构成，掌握生肖邮票的设计方法与步骤。
2、学会用一种喜欢的艺术形式来设计一枚生肖邮票。
教学难点：
1、生肖纹样的设计及合理的票面布局。
教学过程
1、出示谜语：薄薄一张纸，四边长细牙，朋友要谈心，须请它帮忙。（打一物品）
2、今天老师也带来了许多不同的邮票，想不想看一下？（欣赏视频）
3、导出课题：一枚小小的邮票凝聚着非常大的学问，它往往体现了一个国家或地区的历史、科技、文化和风土人情，今天我们就要一起来学习第18课《有趣的生肖邮票》。
