身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的有趣的歇后语教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天教学内容是语文园地八的日积月累，本单元的日积月累是“歇后语”。歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。 歇后语的作用：
1、使语言的表达比较委婉，容易使人接受。
2、使语言风趣幽默。在我们的口头语言中运用的比较多。
教学歇后语时，我先让学生读准字音，把歇后语读通顺。又引导学生了解每句歇后语的`大致意思。然后让学生积累这些歇后语。
在今后的教学中，还要加强学生对歇后语的`运用。
我班的孩子，之前接触过一次歇后语，但体会不深，用的也极少。这次园地八中再次看到关于歇后语的过程，我就结合以前学生不会用的特点，我这样设计了教学过程，效果还不错。
师：孩子们，谁能说说在你读书过程中，关于用歇后语的句子。
生：？
师：那我出示几个带有歇后语的句子，让你们体会一下歇后语在句子中的作用——使句子形象、生动。
1、“水滴石穿——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，代占杰在运动会中是不会取得这么好的成绩的。
2、他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是“王羲之写字——入木三分”呀！
3、你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了，这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。
4、他俩在一起呀，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
5、这段时间，小雨的学习进步很快，真可谓“砌墙的石头——后来居上”。
这样出示歇后语，学生既学习了歇后语的用法，也理解了歇后语的意思，起到了两全其美的效果。
