【推薦】關於傾聽的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的關於傾聽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於傾聽的作文1

傾聽，是一種姿態;

傾聽，是一首歌;

傾聽，是一種理解;

傾聽，是一種等待……

生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。

從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進大觀園——頭一回。

第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說、能說、會說的場面，着實讓我大吃一驚，也深深體會到人文教育的魅力!

可是一個階段之後，我發現這羣孩子有一個壞習慣——不懂得傾聽，如當甲同學在回答問題時，乙同學沒等他說完之後就開始發表自己的`獨特見解，如何扭轉這一局面呢?經過深思之後，我實行了A計劃：

當學生回答問題時，學生還沒把意思表達完，我就接過話茬說：“我明白了……”

當學生犯錯誤辨解時，學生描述到一半，我就接過話來說：“我知道了……”

我的舉動，引起了大部分學生的不滿，這天，有個學生終於忍不住了：“老師，我覺得您應聽他把話說完。”師：“爲什麼?”

生：“如果您不聽他把話說完，您怎麼知道他接下去要說什麼呢?”

生：“對，沒錯，況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”

一個“路見不平的勇士”出現之後，其他學生也紛紛表達自己見解。

師：“看來同學都明白別人講話的時候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三說完就開始發表自己的看法……”

這時全班同學恍然大悟，終於明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。

傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進溝通，促進理解;教孩子學會傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價，讓他人把話說完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽中與學生交流，在傾聽中與學生溝通，最終實現教學相長，共創幸福!

關於傾聽的作文2

當熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去打開窗簾。屋裏很暗，看來老天又生氣了，把臉拉的很長。果然，當我打開窗簾，風捲着黃沙不斷奔跑着，那棵樹葉早已掉光了的楊樹，也和他們一起舞蹈起來，我顧不上再去欣賞風景了，穿好衣服，跑下樓去，。細密的小雨絲撲面而來，涼絲絲的，很舒服。在這滿天黃沙的世界裏，我傾聽着風夾着雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個雨絲都帶着不同的感覺，不同的聲音來到世界，一會兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身啊！它們來到這兒，就像回到了故鄉，走到哪動作都那麼輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻着我的臉，雨，越來越大，我匆匆消失在雨中。

下午的'時間是美好而短暫的，兩節課過後，我和同學們揹着書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了。”同學們興奮地討論着，而我卻一直不忘那清涼的雨絲。

此時，天氣以轉爲雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無怨無悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚揚地慢悠悠地落下來，不時地還轉上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻着我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒有科學依據，但誰能說這不是雪對人的感情呢？我彷彿聽到了它們在呼喚我，邀我加□們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打着招呼，“你要去哪裏啊？”“哪裏需要我們我們就去哪裏，我們要把大地變成白色的世界。”說着，它得意地轉了一圈，盡力向前衝去。

不久，汽車的鳴笛聲將我拉回現實，我多高興啊！今天，我傾聽了奇妙的大自然。

指導老師王彥德

關於傾聽的作文3

如果我們身臨其境用心去體會，領會大自然的話，你會猛地發覺原來世界每個角落都有生命，都有語言。現在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，瞭解豐富多彩的大自然爲生命增添的樂趣。

聽，多麼美妙的歌聲“嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳……”這就是黑色的小燕子在向我們訴說春天快要來臨。“轟隆隆……”一聲聲春雷響起，宣告着春的使者的到來，柳樹發芽，青草萌生。一陣春風拂過，柳條隨風而起，仔細聽，或許你會聽見柳樹萌芽的聲音。唐代詩人孟襄陽有句詩曰：“處處聞啼鳥。”可謂是妙哉甚哉！

“知了，知了……”一聲聲蟬的鳴聲揭開了夏的面紗。稻田裏，青蛙在奏響着歡樂交響曲，彷彿在爲夏的到來接風洗塵。忽然，

一陣狂風大作，六月的天就好似那娃娃的臉說變就變，窗戶被風颳的噼裏啪啦的直響，“轟隆”一陣雷聲響起，緊接着，一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來，打在窗戶上，道路上，小水窪裏，“噼啪，噼啪，咕咚咕咚。”雨風雷又奏起來三重奏，演繹起奇妙的音樂。

一陣秋風浮出，樹葉被風吹的簌簌直響，天空中大雁排成人字形，發出一聲聲叫聲，有序的向南飛去，稻田裏，收割機的轟隆聲，人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂。

北風的呼嘯，暗示着我們冬的到來。孩子們在雪地裏打雪仗，堆雪人，發出歡快的`笑聲，人們踩在雪上，“吱嘎吱嘎，”冬也在向我們展示着他的魅力。

大自然的聲音是豐富多彩的，有時是美妙的，有時是恐懼的，有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了，還猶豫什麼？

讓我們一起去親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會有意想不到的收穫。

關於傾聽的作文4

風吹過樹梢沙沙作響，秋蟲在一片靜謐中鳴叫。鐘的滴答聲若有若無……這，是一個屬於聲音的世界。這也是一個屬於會聆聽者的世界。你用心聆聽了嗎?

你留意過雪花飄落的聲音嗎?一個寒冷的冬日，幾朵九天之上飄下的聖潔在空中翩翩起舞。這是它們演奏的樂曲。雪花們的歌聲帶來了幾分寧靜，幾分淡雅，幾分純樸。許久，暗夜織上天空，只聽“啪啪”地聲響，一團白色消失在夜空……

你留意過雨露滋潤大地的聲音嗎?雨後，雨露們沾在樹枝上，互相嬉戲着。笑聲，自豪地喊叫聲若有若無。它們微笑着滋潤着花朵，期待着不久後大地上能果樹林立。它們想：等下一場雨，我們再回來觀賞奇蹟!

你留意過溪水流淌的聲音嗎?橋下有一條小溪，溪水歡快地笑着“嘩啦啦”。它們要流向大海。完成生命全部的意義。道旁的小樹也爲它們加油鼓勁。大樹說：“別忘了，等歸來後，給我們講講你旅行的`經歷。

你一定笑了，這是聲音嗎?是人能聽見的聲音嗎?我怎麼就聽不見呢?

這當然是聲音，人能聽見。自然中有許多美妙的音符，許多神奇的韻律。無論景物、動物還是植物，都有自己獨特的見解，都有自己獨特的聲音。

其實從你出生那天起，你的耳朵就好比是雷達接聽無數來自自然的信號。你必須聽，也需要聽。自然中許多無法解釋的現象都被你捕捉到。自然中無數未曾發掘的美好也會被你的第三隻耳朵——心靈感受到。敞開自己的心靈，善於發現與聆聽不就能爲自己贏得更多美好嗎?

這個世界上有太多聽不見、看不着的美好在不知不覺中被你忽略了。其實這個世界很美很美。只要你善於發現、善於思考、善於用心去體會。那麼，你一定會聽見那原本聽不見的天使的歌聲。

關於傾聽的作文5

四季更迭，春去秋來。流水匆匆，落花翩然。春花，秋月，夏芳，冬雪，像一笑而過的圖影漫開，綻放，無聲地消逝……唯一不變的是你淡然恬靜的身影，是花開時嫣然楚楚的一瞬，是花落時寂靜的聲音。

我從小愛花，因爲花是美麗和希望的象徵，是大自然美好的結晶。於是，我的窗臺上多了一盆風信子的倩影。

花無百日紅，再絢爛的花朵也抵不過時光的摧殘。冬天像冷酷的殺手一般如約而至。那天，天公陰沉着臉，呼嘯的北風吹走了快樂，吹來了憂傷，淚水順着臉頰流到了嘴角，沾溼了衣襟。幾次月考的`失意，讓我失去了對學習的信心，對未來的希望。我失魂落魄的回到家裏，推開虛掩着的門，頓時愣住了，只見窗臺上的風信子正在一瓣一瓣的凋落。

那一片片猶如太陽般的花瓣分分飛離枝頭，在空中打轉，飄凌，最終盡數落在窗臺上，泥土中，留下寂寞的枯枝在寒風中“黯然神傷”……

難道你和我一樣，承受不住生活的辛酸？我看着眼前殘敗的冬景，哭的更加傷心了，我彷彿聽見無數花落的聲音，那是你在心碎嗎？我想把你端進溫暖的屋舍中，卻被母親制止。她溫柔地注視着我，對考試的事情隻字未提，只是語重心長地說：“花落，是爲了下一次更好的花開，寒冬的雨雪會鑄就來年春天的溫暖。”

母親的話點醒了我，雖然只是隻言片語，但讓我明白了：花落是比開花更美麗得姿影！冬天來了，春天還會遠嗎？

多少個不爲人知的晝夜，你默默的貯蓄精力，吸收養分，讓你飄零的花瓣親吻着腳下的泥土，滋潤着明年春天那場盛大的舞會。同時，我重整旗鼓，重拾信心，與你並肩，一點一滴的努力着。我開始整理課堂筆記，認真複習功課，深入的研究難題……終於，我的成績有了喜人的進步，而你也在寒冬中又躥高了幾分。

冬天就這樣不知不覺的過去了。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。花開有情，花落有意，花落亦有聲。我猛然間明白，那花落的聲音，是你含淚的歡笑。

關於傾聽的作文6

隨着時間的流逝，人們對生活的質量越來越注重，對生活的環境越來越重視，對食物也越來越挑剔……但人們還是會認真傾聽大自然的聲音。

門前的小河曾經是一條渾濁、散發着惡臭的小河。爲什麼一條好好的河會變成這個樣子呢？因爲在農村人們都很隨意，而且沒有專門的人監督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河裏；人們在河裏殺豬、雞，並把禽獸身體裏不要的東西丟到河裏。

就這樣日積月累，漸漸地，小河就被污染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強烈但微小，無法讓人們留意並傾聽。

後來，政府開始實施可持續發展，而且人們的素質越來越高，所以小河的命運猶如齒輪一般開始向美好的方向旋轉。

現在的小河已經變得清澈見底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價值不菲的翡翠。水草之間還隱藏着大大小小的魚蝦，它們時不時冒出來，彷彿是在觀察周圍是否存在危險，然後它們會在水草間自由自在的遊動，彷彿一羣調皮的孩子在嬉戲。

很久以前的山是碧綠的，到處都是樹木，每一棵都是枝葉茂盛、樹幹粗壯，還會時不時的看見樹枝上的鳥巢。在那時候山上的樹林就是孩子的樂園，他們在林子裏爬樹、玩捉迷藏，還可以在松樹林裏玩滑滑梯，只要找一個斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往後一推，身體就會靠松樹葉向下滑，和真正的.滑滑梯沒有多大區別。

但人們爲了賺錢，就有一個兩個到山上砍樹，然後把樹賣掉換錢，緊接着人們如猛浪一般接踵而上。就這樣山上的樹木越來越少，鳥不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。

後來，人們傾聽到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護樹木，讓森林重回人們的視線。從此森林恢復到原來的生機勃勃，彷彿什麼都沒有發生，而森林也是一直如此。

人與自然是息息相關的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應該多傾聽大自然的聲音，讓我們共同構建一個更加美好的社會，度過快樂今天，迎接更美好的明天。

關於傾聽的作文7

其實這世間有許多有趣的事在我們身邊只是我們不知道罷了，所以我們要善於去傾聽，傾聽身邊的一切，傾聽自然的聲音。

清晨，睜開雙眼，站在花園中去感受迎面拂來的花香，傾聽蟲鳴鳥叫的聲音，我們會發現原來美好的一天正在開始，起牀後的美好一天就從傾聽這世界開始。只要我們善於傾聽自然，就會發現原本一天枯燥無味的生活變的多姿多彩，並不是傾聽什麼有趣的事生活纔會變得美麗，其實在生活中的.小事中就可以感受這一切，比如傾聽稚童玩耍的聲音，去回憶童年時無憂無慮的生活；去傾聽中年人對於生活的訴苦，我們可以從中得到許多啓發；去傾聽老年人的生活，去感受那份安詳、幸福的生活…。。努力去傾聽你變會發現這世界會變的不同。

傍晚，徒步走在花園的小徑上，看着那些紛紛飛回家的昆蟲們，好像能夠傾聽到它們的對話聲，它們好像互相在道別，並約定明天要再一起工作，望着落下的餘暉，好像能聽見它好像在與這個世界道別，這時紡織娘和蟋蟀開始演奏，好像是在歡迎夜幕的降臨。在回家的路上，看着原來熙熙攘攘的人羣漸漸離開，從原來的喧鬧轉換爲現在的安寧，看到這些心中會有種說不出的滋味。

夜晚，安詳的在小路上散步靜靜的看着月色在夜空中慢慢的綻放，傾聽紡織娘、蟋蟀演奏的夜曲，伸出雙手會看見手中捧着一朵潔白的桂花，靜靜的傾聽會聽到花朵在夜空中落下的聲音，它們就像雪一般散滿了大地，一切都在皎潔的月光下，而這時自然會變的真實，而傾聽也會變成是一種享受。這時在幽美的環境下會想象，一位仙女在夜空中翩翩起舞，沒有伴奏，沒有舞臺沒有燈光，有的只是一片皎潔的月光，和一羣“音樂家”在演唱，世界彷彿陷入一片寂靜之中。

世界上並不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛，同樣傾聽也是如此，只要努力去傾聽，我相信一定會有對於美德發現。

關於傾聽的作文8

生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽她時，你一定會發現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……

這是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活着的權利，即便是一隻再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因爲，這些小生命們都是上天賜給大自然的禮物……

還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了蘆山人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的.人的礙腳石，卻遠遠無法阻攔人們對生命的無線關愛與珍惜。不久後，千萬個志願者前赴後繼，捐款紛紛而至，尋覓，拯救，支援，關愛，這一切都源自人們對生命的嚮往與熱愛！

聆聽生命，哪怕他再小，再不起眼，也需要人的愛護。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙……

關於傾聽的作文9

傾聽的時候，請微笑，用心靈去解讀聲音中的點滴。 ——題記

李商隱有詩云：“留得枯荷聽雨聲。”這幾乎涵蓋了傾聽的所有妙處。用心傾聽的時候，你是靜的，而你周圍一切看似平靜的物體就帶着細微的喘息動了起來。此時的你，感受到的一切，則是除去宏偉外衣的細小世界，一個只能用心靈去感受的世界。

清越之聲，深沉之聲，叮咚之聲，瑟瑟之聲……用心去感知、解讀各種各樣的聲音，你會發現，傾聽亦是一門藝術，有着強大的力量。傾聽可以使人由急躁變得平和，讓莽撞的人去思考；可以讓人學會觀察周圍的一切，在摸索中找到光明的所在。傾聽更可以是微笑的雙目中流露出真誠的最好詮釋：當面對滿腹牢騷的訴說者時，傾聽會將對方的煩惱化作清流，從他的心底到平靜的臉上。

當然，傾聽者，往往要有一顆寬大的心去容納一切風俗，甚至要懂得如何與別人進行心靈的溝通，才能最終融入到傾聽之中，才能在傾聽裏找到屬於自己的空間。古時，兩位樂者的故事就是從傾聽開始的。

伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙的琴聲如高山矗立，子期便說：“峨峨兮若泰山！”伯牙的'琴聲又忽而奔流如水，子期又說：“洋洋兮若江河！”可以說，伯牙是幸運的，他找到了一位好的傾聽者，他們在音樂中找到了彼此靈魂的契合點，找到另一份歸屬的感情。然而，鍾子期去世後，伯牙再也找不到知音了。因爲沒有人能像鍾子期那樣用心去傾聽感悟曲中的意境。因此，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓。流傳下了《伯牙絕弦》的故事。由此，我們不難想到，傾聽，學會傾聽，其實並非易事。它需要良好的修養和滿腔的熱情爲其潤色，才能使傾聽更富有活力。

面對同一首歌曲，庸者選擇附和而歌，愚者選擇大談其道，而智者選擇傾聽，在一切過後道出其中真諦。

傾聽，是“此時無聲勝有聲”的奇妙，生命中的天籟人籟，處處需要我們用心傾聽。

關於傾聽的作文10

春來溪流潺潺，泉水叮咚;夏至雨打芭蕉，蟬鳴啾啾;秋天落葉紛飛，涼風颯颯。每當四季交替，斗轉星移之時，世界間彷彿有一雙看不見的手，用萬物作音符，奏出最美的樂章。

而這一切，鄰家的那個男孩，都聽不到。我見過他幾次，在花叢和草地間玩鬧，每當他展顏一笑時，雙眸如皓月。聽幾家長輩說，他是先天性聾啞人。不知有多少人，經過他身邊時，總扼腕一嘆道：“可憐，可憐!”而他，甚至連這份同情，也一併無法接收。

那是一個雨後初霽的午後，連下了三天的暴雨將院子裏的.樹木摧殘得枝折花落。一如往常，當我轉過樓房的拐角，能夠遠遠地望見那棵玉蘭樹時，樹下那個男孩的身影，再度出此刻我的視野裏。

我不免心中又升起幾許憐憫之意，往前走了幾步，卻見他好像在彎腰察看着什麼東西，一動不動，聚精會神的。這不由激起了我的好奇心。快走幾步，見他怔怔地望着那鋪滿枯枝落葉的草地，盯着些什麼。

我上前一看，吃了一驚，只見一根粗壯的落木下，正壓着一個鳥窩，窩中是一隻羽毛溼漉漉失去亮色的雛鳥，它的父母可能早已拋棄它離去。它半邊身子被壓在樹枝下，可憐而無助地注視着我們。

我看向身邊的男孩，他的眼中充溢着焦急的神色，指了指自我，又指了指那根樹枝，彷彿在訴說着什麼。見我愣在原地，他的眼中竟然突然充滿了淚光。

我頓時明白了，伸出手用力掀開了那根樹枝，雙手捧着小鳥將它細心翼翼地拿了出來。小鳥在我手心裏，蔚藍的羽毛，煞是可愛，眼裏閃着靈動。它看着我，啾啾地叫着。

我什麼也沒說，只靜靜地聆聽着這生命的樂章，而那個男孩，必須也聽得見。

我看向他，他眼角還掛着淚痕，似乎感覺到了什麼，轉過臉來，衝我展顏一笑，這時，雙眸如皓月。

我明白，我無意間聆聽到了上帝爲生命譜寫的最優美動人的歌謠。

關於傾聽的作文11

飛鳥用啼叫唱生活，游魚用流動傳達信息；我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美各自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一促親和的態度是我們瞭解彼此心靈領略在自然的有效路徑，我們要學會傾聽自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人處是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。你一但有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無際的在海，有驟然翻越跳躍着的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。你一但有了這種感受，你就會感到傾聽在你的身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵常開不敗的.花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺；傾聽朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的，心中重新充滿希望；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音；鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的好片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮是有人分憂，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿了活力與希望，也給人帶來新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕鬆的感覺。

關於傾聽的作文12

憑欄而望，直視蒼穹，月亮還是一如往常的皎潔空明，歷史的長河滾滾逝去，千古興亡多少事，可磨滅了那些精魂，那些聲音？

豪氣

喂，你在嗎，蘇軾？

滿腹才情，一腔熱血豪氣沖天，仕途坎坷，你有着“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願，有着“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的時光感慨，更有着“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的放蕩不羈。江南多情的山水造就了那樣一個與世無爭的你，至今你所獨創的“東坡肉”令人回味無窮。

蘇軾，我在傾聽你的聲音。傾聽你的慷慨激昂，傾聽你的疏狂豁達和淡泊無爭。

報國

喂，你在嗎，屈原？

波濤滾滾的汨羅江從不平靜，瑟瑟江風推動江浪，滌盪着不盡的憂憤。“吾欲報國兮痛之無門，吾欲降國兮痛之無綱！”你臨終前的疾呼，至今仍在江畔迴盪，在國破家亡的時刻裏，你縱身一躍，沉入了深不可測的江底，了卻了自己的`一生。

你可知道，屈原，我在傾聽你的聲音，傾聽你“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慷慨陳詞，傾聽你灼熱的愛國情懷所造就的寧死不屈的高潔情操。

鐵骨

喂，你在嗎？韓愈。

那滿天漫地的風雪一定很大，冰封了山路，也冰封了你一顆寒至極點的心，因你一封勸諫的《諫迎佛骨表》，滿朝上下替你心驚不已；一聲令下，你被貶至荒蠻的嶺南，一句“欲爲聖明除蔽事，肯將衰朽惜殘年”，道不盡無限的悲哀，但你的內心是凜然的，是無謂的。在被貶的嶺南，你“開蠻荒，治瘡痍”，治理出一片太平地區……

韓愈，我在傾聽你的聲音，傾聽你的錚錚鐵骨在歷史上的迴音，傾聽你被貶嶺南時紮實肯幹的號子聲聲……

“今人不見古時月，今月曾經照古人”。明月見證了曾經的奇蹟，明月還將見證我們要創造的更大的奇蹟！

關於傾聽的作文13

誠地聆聽一切。

清晨，在教室上課時，總有啾啾鳥鳴，不絕於耳，“唧唧“”咕咕“相呼應和。我毫不懷疑這些鳥兒們正在交流趣事。我往往下課站在走廊上，去尋這些鳥兒的匿身之處，但又找不到，望遍了花間葉下，枝椏遮蔽處，還是不見蹤影，卻只聽得鳥鳴一聲比一聲歡快，一聲比一聲響亮，“啾啾啾嗚”好麼！他們在笑話我眼愚呢！但我還可以聆聽。眼觀無法，聆聽爲妙活潑潑的鳥啼，我樂意傾聽。

自習時，四下一片寂靜。只聽得筆尖與紙張摩擦，“沙沙”地響，筆芯與塑料筆套碰撞，也是聽得到的。我也安靜地書寫，伴隨我的是這些微不足道的聲音，是同學們的青春奮鬥之音，同學們揮灑汗水前行，專心致志學習，這努力的音符，豈不是最好的青春時光中最珍貴的.麼？拼搏的青春，我樂意傾聽。

有時路過家門口的幼兒園，還沒放學，卻分明聽見小孩兒在說笑，聽着聽着，自己的嘴角也揚起來了他們有時會唱歌，卻念不通歌詞，便聽到一陣哄亂聲後，齊齊響起“啦啦啦“他們的喉嚨清澈無比，就如無暇的翠玉輕輕碰撞，十分乾淨，使我置身於一個無雜質的天真樂園，心情舒暢。這天籟般的童聲，我樂意傾聽。

這世間萬物，自有其音，難道不都需要我們細細用耳去聽，用心去感受嗎？這是大自然的偉力創造了些奇妙的聲音，又寬厚體貼地贈與我們一對耳，教我們靜氣沉心，學着聆聽一下週遭。

若凡事走馬觀花，甚至連耳朵也不肯啓用一下，那豈不是浪費了自然饋贈的禮物。我，聽；珍惜一切，自然可以在細微處收穫感動。

關於傾聽的作文14

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音起飛了。它們飛過天安門廣場,鮮豔地五星紅旗緩緩升起了。它是那麼宏偉、莊重。這面國旗見證了我們國家的崛起、富強、自強不息，見證了新中國的昌盛與繁華。

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音起飛了。它們飛過長安城這個漢、唐的都城，它標誌着我國古代封建王朝的強盛，標誌着中華民族的強盛。

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音起飛了,他們穿過黃海,這發生過甲午戰爭。當日本的艦隊入我領海時,民族英雄鄧世昌將最後一滴熱血流入祖國的大海,黃海戰爭,我們勝利了。中國的.海軍是非常頑強的,中國人是不可戰勝的。

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音起飛了。它飛過了瀘定橋，這個見證紅軍勝利的地方。長征到瀘定橋時，把橋上的木版部拆除了只有那13條鐵索，遠以爲紅軍不能過去的對紅軍挑釁。哪知紅軍的22名突擊隊強渡過橋，並佔領了橋頭。紅軍飛奪瀘定橋成爲了一段佳話，它標誌着紅軍的英勇頑強，不懼怕任何困難。

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音起飛了，它飛過了京張鐵路。在這條人字形路軌上，見證了工程師詹天佑的聰明才智。這條路本是崎嶇不平的，修築鐵路很困難，連外國的科學都不敢輕易常識，但詹天佑不畏艱險，克服諸多困難，終於設計出一條中國人的自行設計和施行的第一條鐵路幹線，證明了中國人是有能力建設祖國的，不必以來外國工程師！

……

輕輕地風吹起了,它帶着歷史的聲音，在祖國的大地上飛翔。他讓每個人傾聽歷史的聲音，見證了中國的富強！我門要記住歷史，讓祖國的明天更美好！

關於傾聽的作文15

在我心靈的某一個角落裏，充斥着我許多許多心聲，它們期待着有一天從我的喉嚨中噴涌而出。這一天已經來臨，就是今天，就是現在。

社會是一個大家庭，它大多數時候很美好，只是有時會夾雜着一些不和諧的因子。比如人與人之間的愛，已開始漸漸淡化。人們對於那些路邊的乞討者，有的只會投去一個不屑的眼神，揮着手叫“滾”，有的連正眼都不瞧一下他們，扔一個硬幣過去，掉落在地，讓乞討者彎下腰撿，狠狠的`踐踏了乞討者的尊嚴。只有少數的一部分人，會帶着溫暖的微笑，輕輕地，溫柔地將錢幣遞給乞討者，隨後是乞討者的一陣感激聲。

我明白，有些人不是心中沒了同情心，而是不信任，覺得那些是假的乞丐，抑或認爲他們有工作能力而投出不屑眼神。但是，我同時也覺得，即使現在假的乞丐很多，但也畢竟是有真的啊，十個中至少是有一個真的吧。所以，雖然我們不用給每個乞丐錢，不用給太多的錢，但我們要儘量地找出真乞丐獻出自己的愛心。

若是，你見到的不是乞丐，而是一個賣藝人，你的看法是否會有所不同？我想，見到賣藝人，人們一定會生出更多的同情心，因爲他是靠自己的勞動賺錢的。可惜的是，我看到滿意人前面的盒子中，錢寥寥無幾。也許，有的人是因爲拉不下面子或者是怕賣藝人不是要錢的而不給錢吧？雖然，有同情心的人很少，但總還是有的，對吧，至少呢，可以說明社會還有愛，只要人人都獻出一點愛，這個大家庭還會變美好的。

我從十月份已經開始醒悟了，開始獻出我的愛，見到那些乞討者是老人、殘疾人，我會用尊重他們的方式給他們一點錢，對賣藝人也是。雖然很少，但是若是每個人都獻出一點點，那不就多了麼？

這就是我的心聲，真實的，不摻雜質的心聲。