時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的中學學校教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
本著“以人為本，和諧發展，效率優先”的原則有效提升教師隊伍的素質；以落實推進XX年八道江區的“教學十項工作”為中心，細化教學的常規管理，提高教學管理的質量、效益和檔次；以校本教研、片區教研和課堂教學為載體，細化教學研究的主題、創新教學研究的模式、推進我校“問題教學研究”的程序，紮實開展各種型別的教學研究，提高課堂教學的效率，更新教學理念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，提升教師的專業化水平，深化新一輪課程改革的程序；提高我校的辦學聲譽。
二、工作目標夯實並細化教學常規管理——備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單週備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。
2.夯實並細化教、科研工作，尤其要改變教與學的方式，設立雙週教研日，從而拉動科研的方向。
3.全面深入課堂，加強九年級平行推進的監控與管理。
4.改進八年級兩級分化現象。
5.加強七年級學科的銜接和各班級均衡發展的管理。
6.加強學籍和檔案的規範、科學管理。
7.科研工作和師資培訓工作要加強計劃性和有效性。
8.加強新、老三室的利用率與規範管理。
三、重點工作及措施
（一）、夯實並細化教學常規管理——備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單週備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。
1、加大上學期修訂的有關《備、教、批、考等常規教學制度》的執行力度，將這些制度的執行落到實處。
2、夯實並加強集體備課的細化管理。
為了更好地發揮教師集體的智慧，促進教師業務水平提高，提高學校教學質量的整體水平。集體備課可以將集體的.智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學的準備環節，是課堂教學取得成功的重要保證，是教師專業化成長的平臺。
本學期設立單週集體備課日，並對集體備課制定出相應的《集體備課制度》加以具體的約束和獎懲要求。集體備課日的具體設定為
每月單週週二至週五為集體備課日，備課的時間為兩節課。
上午的備課時間是三四節課，下午的備課時間是七八節課。
（二）、加強學科教學的階段性和終結性的質量監控與分析。
1、各級教學管理人員本學期仍然要不斷加強對課堂教學環節的監控與調研，與教師一道深入課堂，研究教學過程設計、實施、反思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學向著集約、創新、高效的軌道不斷運轉。
教學校長每學期聽課不少於60節，教導主任聽課不少於80節（含上課節數）。
2、為確保學生基礎知識的掌握和學習能力等的提高。各年級主任要調動教研組長、年級組長參與教學管理的微觀管理，把單元過關、章節檢測工作落到實處。組織好月考工作。
家長學校是提高家長綜合素質，進一步推動學校教育、家庭教育、社會教育有機結合，促進學生全面發展，早日成才的重要平臺。為保證家長學校教學工作的順利開展和工作的落實有效，本學年我校家長學校的教學工作計劃從以下幾個方面開展：
一、明確達成目標，高度重視，全員參與
現代的家庭教育科學是現代教育思想的重要組成部分，要與中國特色的社會主義物質文明和精神文明相結合。因此，家長學校的教學工作目標，應以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指標。努力作好三個引導：一是引導家長更新家庭教育觀念，樹立“為國教學、以德育人”的思想，二是教育和引導家長掌握科學教育方法，增強家庭教育的針對性、科學性、實效性。三是教育引導家長從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進三教合一的良性迴圈。要實現這些教學目標，首先是要高度重視、全員參與，每一個領導，每一個教師都應當是家長學校的當然工作者、促進者，每一次機會，每一種合適的場合，都應當是家長學校的講壇和宣傳教育陣地。因此，高度重視，全員參與，是家長學校教學工作取得成果的基礎和必備條件。
二、抓好教師培訓，保證主導
教師是教學工作的執行者、落實者，有了高素質的`教師隊伍，才會有高素質的教學、高素質的學生。因此，本學年我們將強化教師隊伍的培養，採用多管齊下：領導培訓，專家培訓，師生互動，內外結合，不僅要走出去，還要請進來，要有高度、有針對性、有計劃地提高家長學校專兼職教師的理論水平和業務能力，使教師的主導作用科學、有效。
三、結合上級要求和我校多年來的實踐，安排切實可行的教學內容和授課方法
原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結合不同階段學生實際，家長需求，開展教學活動，經協商後初步安排如下：
1、召開家長學校學員大會，通過全學年教學計劃及要求。
2、組織新入校學生家長參與家長學校的籌備。
3、集中上課與分班交流相結合，專家講座與家長取經相結合。
4、教學內容包括：成功與自信、良好習慣的養成、走出家庭教育的誤區、如何與孩子進行心靈溝通、單親（留守）家庭的教子良方等。
四、教學管理：
1、教學形式：以集中上課為主。
2、領導小組：以校長、關協、家長代表、教育處、團委、工會組成領導機構。
3、授課以校長、關協、家長、班主任、專家負責，做到有教室、有教師，保證教學質量。
4、建立好家長學校評估制度，每年度評選“優秀家長”。
訓練物件： 本校學生興趣小組
訓練時長：約30課時，1課時40分鐘
訓練地點： 校足球場
訓練用具：4號足球
主要任務：為了豐富國小生課餘文化生活、增強體質、增強團結協作能力、並培養青少年兒童對於足球運動的興趣，使他們擁有一定的足球運動基礎，對報名足球興趣班的同學進行訓練。在約30課時的教學期內，培養他們的足球興趣，使熟悉足球，擁有一定球感，掌握帶球、腳弓傳球、顛球、射門等基本功，並適當進行身體素質的訓練。
教學大綱：
① 每課時確定一個主要訓練專案，圍繞其展開訓練; ② 講解足球知識並進行師範表演，約1課時;
③ 利用約12課時，進行帶球訓練，增強球感，並逐步提升一定難度;
④ 利用約8課時，進行傳球停球訓練;
⑤ 利用約4課時，進行射門訓練，並逐步增加為帶球射門訓練;
⑥ 分散利用約3個課時，進行往返跑等身體素質訓練，提高足球技能;
⑦ 利用約2個課時進行足球遊戲等活動，提高興趣。
一、指導思想:
進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好;二、奮鬥目標;全面普及學校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績;三、訓練的基本任務，內容要求及手段;(一)提高隊員的訓練比賽作風;訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性;2、嚴格的訓練自覺性;比賽作風方面：1、培養良好的體育道德作風;2、培養勇猛頑強的踢球作風
一、指導思想:
進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，
在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
二、奮鬥目標
全面普及學校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學生喜歡上足球運動!
三、訓練的基本任務，內容要求及手段
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險係數;
4、提高隊員戰術，重點是個人與區域性的戰術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和區域性二打一，三打二結合射門能力。 二年級：
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的傳接球技術。
3、 學習簡單的傳切配合技術。
(三)主要訓練手段:
身體訓練手段：克服自身體重的'各種跳躍、後退跑、曲線跑等。 技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
(四)訓練主要技術:
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。 運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
(五)戰術:
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢牆式二過一、回傳反切二過一等。
備戰期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球 隊的持續發展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛鍊的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3、注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。
4、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。
推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。
二、工作目標
1.努力建立平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2.再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接上級主管部門的量化考核。
3.踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。
4.加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。
5.進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
6.加強教師隊伍建設，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。
7.積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。
8.管好、用好教育設施裝置，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。
9.加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動專案，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典專案。
三、主要工作：
(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制
德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本學期，我們將深入貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》等檔案精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。
1.加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任經驗交流、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三，重視師德師風建設，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀，
2.繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》、校本教材等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。
重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：
(1)認真做好眼保健操和廣播體操。
(2)有序地排好路隊。
(3)不亂拋紙屑，不吃零食。
(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。
3.為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將文明班級評比、國旗下教育、主題班隊會等融為一體、突出教育的重點。
4.健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網路，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。
(二)教學工作：注重過程，加強引領
深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。本學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。
1.常規管理過程化
(1)嚴格教學常規。一是重視課前準備，提高課堂教學效率;二是在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。三是批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠佔其他學科，不得擠佔學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。
(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳物件，發揮榜樣帶頭作用。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶物件，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除國小“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。
2.質量管理機制化
(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，並提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注後20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查詢原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。
(2)立足課堂，提升學生的綜合素質。
課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，紮紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和後20%學生)、看教學是否紮實有效。
(3)切實加強畢業班教學管理。
認真制定畢業班教學計劃，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究國小畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的'社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計劃完成新課的教學計劃，然後組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對複習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、複習重點、複習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計劃，爭取最優秀的畢業班成績。
(三)教科研工作
(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將採取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力於多搭臺子，採取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。
(2)發揮骨幹教師作用。一是積極選送骨幹教師參加縣、市培訓，多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨幹梯隊建設，培養教科研骨幹教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。
(3)紮實有效地開展校本教研。
立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師“兩字一畫”等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。
(四)體衛藝工作：開足開齊、有聲有色
1.體育、藝術工作
認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極建立學校體育特色。
(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規範組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱。
(2)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試資料的採集和報送工作，確保報送資料的真實性、有效性和及時性。同時，將資料彙總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。
(3)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施裝置的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。
(4)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘鍊傳統保留專案，提高現有訓練專案質量，拓展興趣新專案，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。
(5)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平臺。
(6)廣泛開展了群眾性體育活動，紮紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動專案，有計劃地組織了一些小專案競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。
2.衛生工作
學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。
(1)規範衛生管理工作。建立健全並落實學校傳染病疫情報告制度、室內外環境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛生工作的順利開展。
(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發生傳染性疾病，及時報告衛生部門和區局，並採取適當措施。
(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力。加強學生用眼衛生的教育和訓練，增強每一位執教教師每一節課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護，。促進學生養成良好的衛生行為習慣，
(4)大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展衛生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。
(五)後勤工作：服務為本，優質高效
1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。
2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。
3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、淨化工作。
4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。最大限度地開發現有圖書、計算機和各種教學裝置的使用功能。
5.安全工作常抓不懈，各校要積極創造條件，思想上高度重視，責任上明確落實，宣傳上加強力度，防範上全力以赴。加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作，爭創“平安校園”。
①嚴格值勤制度，每天要安排人員值勤，完善校園安全設施，並做好定期檢查。
②對學生加強安全教育，完善活動設施，強化學生課間文明遊戲，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，做好校車的安全執行的督查，杜絕一切安全事故的發生。
(六)迎接考核：重在提升，高質量通過
1.繼續加強學校硬體設施建設，按照標準配齊配足教學儀器裝置，繼續加強學校校園文化建設，規範化學校各項管理工作。
2.強化學生文明禮儀教育，繼續開展“輕聲漫步右行問好”活動。
3.號召全體教師積極參與到量化考核迎檢的工作中來，為學校發展作出貢獻。學校及時做好迎驗工作的總結表彰工作，將在迎驗中作出貢獻的教師寫入學校的歷史。
4.精心安排迎驗的各項具體工作，從學校宣傳、課務、活動、接待等各個方面精心安排，注重細節，做到人人責任明晰，事事精益求精。
(七)群團工作：團結穩定，民主和諧
1.切實發揮學校黨支部的戰鬥堡壘作用，充分調動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模範帶頭效應落實在學校的各項工作中。
2.切實發揮工會組織在學校工作中的橋樑和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調動積極性，激發工作熱情，深入教師，瞭解教師的疾苦，盡學校的能力及時解決他們的實際困難。暢通學校資訊交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層
3.轉變學校管理工作思想，強化管理工作的引導、指導、服務功能，堅持校務公開，增大透明度，自覺接受教師監督。
4.進一步落實學校安全管理責任，突出預防為主，著力做好校園突發事件應急處理機制，切實維護廣大師生員工生命財產安全，促進學校安全穩定。
5.加大教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。
一、指導思想
以教育局工作要點為指導，以強化學生管理的規範性提高教育活動的時效性為主線，堅持以學生為本，培養學生會做人、會求知、善合作。以提高教學質量為中心，提高全體教師對新課程和大學聯考方案的認識。增強課堂教學的時效性，加強青年教師的培養，為學校的可持續發展打下堅實基礎。
二、政教工作
（一）狠抓養成教育
1、對值周教師搞好培訓，明確責任，檢查到位，重點抓好樓內安靜問題，協助班主任管理好班級。
2、各班級教室、走廊、分擔區、宿舍等環境要整治。要注意保持維護，幫助學生養成不亂扔雜物的好習慣，同時要加強檢查評比。
3、加強安全教育，強化各班主任安全意識，要有合理的預防措施，確保不發生安全事故。
4、加強問題生的管理和教育，建立問題生檔案，班主任要責任到位，主動關心，講究工作方法，及時疏導，儘量杜絕違紀現象的發生。
5、根據學生生理心理特點，結合本班實際情況，有針對性地進行心理健康教育，盡力使學生的心理問題得到解決。
6、教育學生遠離網咖，潔身自愛；。教育學生杜絕早戀；當。學生間發生矛盾時，要教育學生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調解，同時要多與班主任溝通，嚴防打架事件的發生。
7、堅持週一和重大節日升旗制度，並搞好有針對性的國旗下講話
8、班主任要充分認識到養成教育的長期性、細緻性和反覆性。採取多種方法，做耐心細緻的思想工作，引導督促學生自我教育，自我發展。
9、開展寫週記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學生班主任要每週批一次。
（二）以活動為載體，豐富校園生活
開展好各種活動：九月份的“弘揚民族精神活動月”、教師節感恩活動、中秋聯歡、運動會、國慶徵文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯歡。
（三）三結合教育
1、開好家長會：對家長進行一次培訓，讓老師和家長、學校和家長溝通好。
2、法制報告會：提高法制意識，控制違法行為的發生。
3、要求本學期班主任每學期對每個學生至少有針對性的談心一次。
（四）班主任培訓
堅持每月一次班主任理論學習，強化班主任責任意識，不斷提高班主任自身修養，提高班主任實際業務能力，開好間週一次班主任會，瞭解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結經驗，佈置工作。
1、從熱愛學生、嚴格要求學生、尊重學生、舉止文明、遵守紀律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓職業道德。
2、從瞭解學生能力、把握德育內容能力、靈活運用德育方法能力、組織活動能力、語言表達能力、創設良好德育環境能力、調動學生積極性能力、心理診斷與輔導能力、個別談話能力、轉化後進生能力等方面培訓德育能力。
3、
4、從學習自覺性、教科研的積極性等方面培訓學習能力：
（五）課堂德育滲透
1、課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設計好德育目標及完成措施，適時地進行政治思想道德法紀和心理素質教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少於15次。
三、教務工作
各年級工作重點
高一年級：抓常規、養習慣，重視初高中的銜接，儘快適應高中階段的學習，探索課程改革工作經驗。
高二年級：加強學生的學法指導，提高學生的學習效率，增強學習信心。在注重學生全面發展基礎上，要關注尖子生培養。
高三年級：研究新的`大學聯考方案，研究試題，研究學生，加強交流，提高效率，為全面提升20xx年大學聯考成績打好基礎。
（一）加強教學常規的管理
1、制定教學進度計劃
制定計劃前，每位教師必須熟悉
課程標準、教材，明確各單元，各章節在教材中所處的地位。瞭解本學期本學科教學重點、難點。開學第一個週三以年級組為單位制定出本學期的教學進度計劃。
2、備課
（1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標、備教材、備學生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。
（2）編寫課時教案。a、內容要完全、不得缺調控手段，並寫好課後小結。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。
（3）提前備課兩節，不備課沒有教案不能上課。
（4）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程式是先自備——集體備——自備。集體備課應做到“三備、四定、五統一”。三備即：備課標、備教材、備學生。四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。五統一即：統一教學目標、統一進度、統一重點、統一作業與考練、統一研究教法和學法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄。
3、上課
（1）教師必須嚴格按課表上課，不準隨意調課，調課者需提前到教務處請示，並填寫調課記錄。
（2）注意抓好教學的組織管理，科學有效的利用45分鐘。
（3）授完課後，要及時反思，寫好教學後記。
4、佈置和批改作業
（1）凡留給學生的習題，試題，教師必須首先演做方可發給學生。
（2）作業難度要適中，適量。
（3）批改應做到a、作業批改要達到定量，力爭多批面批。[高一、高二每週至少批改兩次（作業本和練習冊）批留題數70%；高三年級每週至少批兩次（作業本、提綱和試卷）批留題數80%。作文每兩週批一次，批改率為30%。]b、批改要認真、細緻、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業情況記錄，以督促學生及時完成作業。d、講評及時。
（4）教務處每月檢查一次，檢查情況存檔備案。
5、輔導
（1）教師每進度到班級輔導一次（下午自習和晚自習）。
（2）輔導教師晚自習不準長時間找學生談話，不準坐辦公室，要重視個加輔導，不準在操場散步。
（3）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導。作業是學生通過自己的勞動鞏固應用知識創造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業是教師檢查自己的教學情況、瞭解學生學習情況及時發現教育教學中問題的資訊反饋過程，作業批改後的個別輔導顯得尤為重要。
6、測試
考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。
7、加強實驗教學，寫好實驗記錄。
（二）加強師資培訓，轉變觀念和新課程同行，不斷提高專業素質，促進青年教師迅速成長
1、強化教研活動。
（1）每週三下午第七八節進行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次。
（2）活動內容有：
a、理論講座，
b、研究教法學法
c、集體備課、說課、聽課、評課。
d、探索適合本學科特點的教育教學模式（是教研活動的核心內容）。
e、交流資訊與經驗。
（3）每次活動要有中心發言人。並認真寫好教研活動記錄。
（4）學校領導不定期集體深入教研組參加教研活動。
2、青年教師聽課每週不少於2節，其餘的每週不少於1節，並認真做好聽課筆記，寫好評語。
3、幫教計劃
青年教師與老教師組成幫學對子，寫好幫教計劃。提倡每個進度都集體備課，爭取每週聽老教師2—3節課。
4、上好各類公開課。
（1）各組期初上好引路課
（2）青年教師上組內公開課兩次以上，餘者一次以上。
（3）學校分文理各舉辦一次示範引路課。
（4）青年教師展示課。
（5）學校期末複習觀摩課。
5、加強青年教師培養
（1）五個一即：一次說課，一次評優課，一篇教案實錄，一篇教學反思，一篇教研心得或論文。
（2）召開兩次座談會。
（3）加強青年教師職業道德培養。
6、充分利用現代教育技術，教師週一第七八節為電腦培訓時間，間週一次。
40週歲以下教師必須完成教師現代教育技能培訓，達到國家標準，下週開始。
7、搞好教育教學講座，為老師們提供一定的學習資料，通過個人的自學或組織學習，不斷提高教師業務水平。
教師做好業務筆記，每學期至少寫兩篇教學反思。
（三）尖子生培養與備考工作
1、高三年級成立尖子生輔導班，做到定時間，定人員，組織教師輔導。輔導教師要有輔導計劃和教案。
2、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別指導，定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診。
3、高三老師切實做到“五個研究”
為全面貫徹教育方針，提高教學質量，貫徹執行XX年1月23日x校長講話精神，結合我校實際情況，修訂《教學工作規範基本要求》實施細則，以促使我校教學工作走上科學化、制度化、規範化的軌道。
一、工作目標
王校長提出學校的發展目標是：一年實現平穩過渡，三年獲得突破進展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發展的和諧的學校，讓優秀教師更出色，讓平常教師不平常。
教學工作是學校培養人才、實現教育目標的基本途徑，是辦好學校的關鍵。本學年度我們的工作目標是通過制定各種教學規範，精細化管理，使我校教學工作走上科學化、制度化、規範化的軌道，中大學聯考成績再上一個新的臺階。
二、具體措施
（一）教學常規管理規範化、精細化
1、分層級制定教學計劃
教學處制定教學處工作計劃，校長審定後學期初在全體教師中學習貫徹。
教研組和備課組學習領會教學處工作計劃，制定教研組和備課組工作計劃。開學第一週上交教學處，教學處指出指導意見。
全體任課教師制定個人本學期的教學計劃。開學第一週，教學處會同各教研組檢查全體教師的《教師教學工作手冊》，並會同教研組對教師的教學計劃及進度提出指導意見。
校長負責檢查學校教學計劃的落實情況，教學主任負責檢查教研組、備課組計劃的`落實情況，教研組長和備課組長負責檢查任課教師教學計劃的落實情況。
2、認真備課
落實好個人備課和集體備課，向備課要質量。
（1）個人備課要做到“三備”和“五有”。“三備”即備教材，備學生，備教法。 “五有”：即腦中有“綱”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)。
（2）集體備課做到“四定”、“四統一”。“四定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。“四統一”：教學目的、要求統一；教學重點、難點統一；雙基訓練統一；教學進度統一。教研組至少每個月活動一次，備課組每兩週活動一次。
（3）寫好教案。教案要求做到：第一，教案中有明確的教學目的，主要教學內容和重點、難點及處理方法。第二，教案中既要體現教法，學法指導等設計，又要體現三為主要原則（即教師為主導，學生為主體，訓練為主線），激勵自學，突出重點，排疑解難。第三，課後寫小結。把教學中利弊得失記錄在教案後。第四，要提前一週備課。第五，語文教師必須備好作文教案。
（4）35歲以下青年教師備詳案，教學目的，重點、難點及板書設計，教學程式、內容及教法、學法指導設計，練習內容、反饋資訊情況及課後小結，附上板書設計。55歲以上老教師備簡案，對教案要求的各項內容可簡明、綜合性強、一目瞭然。
3、課堂教學
教師要按課表上課，不得擅自停課、私自調課、代課。如遇特殊情況，須經主管教學主任批准方可調課。
嚴格上課常規。教師在預備鈴之前到達教室，清點學生人數，如有缺課學生要問明原因，及時與班主任聯絡，做到準時上課不遲到，按時下課不拖堂。預備鈴響後，教師應在教室門口，目視學生做好上課準備：上課鈴響後，教師進教室，宣佈“上課”，班長呼“起立”，學生起立致敬後，教師講“請坐”；下課鈴響後，教師完成授課，宣佈“下課”，學生起立後，教師宣佈“解散”。
一、繼續加強教學常規管理，向常規教學要質量。
1、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教務處隨機檢查並進行記載。
2、加強備、教、批、輔、考管理。
(1)備課：各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
(3)作業：對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。並且要注意通過作業體現教學的分層次性。每位教師都要佈置兩類作業，供不同程度的學生選擇完成。
(4) 輔導：在課上和課下增優補差的個別輔導要因學生而異，體現輔導的實效性，個性化。有具體可操作性計劃和措施，並有輔導記錄，作為教師輔導考核的依據。
(5) 考試：學生學習效果的檢測，由教導處統一組織，月考、期末共四次大規模的檢測，期間以各學年組為單位，根據教學進度進行有針對性的抽測，開好分析會，充分發揮檢測的功能。
3、 畢業年級工作
畢業班是學校的視窗,畢業年級工作是整個國中教學的核心工作，本學期九年級年級教學工作目標是：努力擴大優生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業和升學目標積極作好準備。具體策略是：抓早、抓嚴、抓細、抓實。為此重點抓好以下工作：
(1)、作好畢業年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業班的工作，要求全體畢業年級師生樹立憂患意識，團結一心打好這場攻堅戰。
(2)強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”。學科間不擠佔時間，相互協作，提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課後認真做好培優補差工作。合理加快新課教學進度。
(3)教師要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性檢測;認真研究會考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。
(4)注重畢業年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，從本學期起教導處和教研組對各門學科重點督察，抓住各學科的薄弱環節，及時補救，落實培優補差措施。各教研組應利用教研活動的時間，針對畢業年級的教學開展專題研究。加強過程管理，確保明年會考無薄弱學科。
5、定期召開畢業年級教師會，分析情況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，及時召開階段教學質量分析會，針對存在問題，及時採取補救措施，及時調控學科的教學工作。
6、引資料、學經驗。同學科老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;教學資料統一使用，資源和經驗共享。廣泛收集會考資訊，做好資料的收集和整理工作。
7、家校聯合，加強學校與家長的聯絡，積極爭取家長對學校工作的支援。
二、積極開展教研活動，大力推進課程改革。
(一)教研組建設
1、加強教育理論的學習，轉變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學生髮展為本，樹立對學生的終身發展負責的思想。
2、經常開展新課程改革的實驗教材的研究，注意學科間的`綜合，注意學生綜合能力的培養，注意對學生的情感、態度、價值觀的培養。
3、注意學生學習方式的指導，變被動學習為主動學習，培養學生主動探索和合作學習的學習方式。
4、加強現代資訊科技教育和體育與健康的教育，並鼓勵教師多采用現代教育技術手段進行輔助教學。
5、進一步明確教研組的權利和職責，做到責、權、利統一，充分發揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。
6、加強教研活動的組織、管理，重點落在研究探討教學中的實際問題，通過校本教研，全面提高教師業務水平。具體要求如下：
堅持週週有活動、有主題、有內容、有記錄，做到時間保證，質量保證，各次教研活動有記錄，請深入領導簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導處檢查。
7、對教研組工作實行月報制度，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學期將開展優秀教研組評選活動。
8、組織教學大賽活動
9、支援並督促教師參加學校聯合體教學研討活動
10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽
(二)教研活動
開展教師輪作課活動
三、學生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。
一、二年級： 英語百詞競賽;
語文詩文背誦比賽;
數學解題大賽
四、改進並完善校本課程的開發和實施工作
結合我校校情、地域及學生特點，進一步改進和完善校本課程的開發和實施工作。制定切實可行的計劃，認真實施，突出特色教學。比如開設“美文背誦課”，培養學生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達、記憶感知等能力，同時也是提高學生作文能力的主要手段。
