關於小動物童話的作文集錦五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小動物童話的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

小動物童話的作文 篇1

動物小學的喜訊傳遍了整個森林。

兔媽媽，鹿媽媽、馬媽媽也紛紛來報名。鵝媽媽也想把自己的孩子鵝淘淘培育成才，於是也來報名了。可大鳥老師卻説鵝淘淘是全森林裏出了名的”調皮蛋“，不同意鵝淘淘來上學。鵝媽媽再三請求校長，最後貓校長才無可奈何地答應了。貓美美也在這所學校上學。

不久，第一單元的測驗成績出來了，貓美美100分，鵝淘淘85分。自從測驗以後，鵝淘淘就開始嫉妒貓美美了，無論做什麼事都和貓美美反着來做。如：在貓美美做值日的時候，鵝淘淘非往地上丟碎紙不可；老師在表揚貓美美時，鵝淘淘總是在下面反過來批評貓美美……有一天，全體師生要去”美麗谷“遊玩。那裏的景色迷人，有一座座奇形怪狀的山、一條條緩緩流淌的小溪、一束束爭奇鬥豔的鮮花、一叢叢生機勃勃的小草。大家都心情地玩鬧，只有鵝淘淘一個人坐在桃樹下發呆。貓美美看見了，媽怕鵝淘淘肚子餓了，就到樹上給他摘個桃子。正當貓美美要下手摘桃子的時候，一個獵人用一槍指着鵝淘淘，貓美美不顧安危就從樹上跳下去一腳踢開了獵人，鵝淘淘得救了。他的.心裏非常感激貓美美。

第二天，鵝淘淘向貓美美道歉，為之前的行為和心理感到無比的愧疚。貓美美對鵝淘淘説：”做朋友我是不會計較的。“後來，經過貓美美的輔導後，鵝淘淘的第二單元測驗也取得了優異的成績。作文

小動物童話的作文 篇2

在一片茂密的大森林裏，住着許許多多的動物，唯獨老鼠躲在洞裏不敢出來，這是為什麼呢？因為外面的天敵實在是太餓了，都不敢出來了，偶爾只能在夜間行動，找食物。

有一天，狐狸媽媽生了三隻小狐狸，需要捉老鼠給小狐狸吃，這個消息一傳十、十傳百，像風兒似的，不一會兒，就傳到了老鼠的耳朵裏，等老鼠出去準備這幾天的`食物時，狐狸媽媽已經在洞口守着啦，這下可怎麼辦呢？

老鼠媽媽和老鼠兒子們便你一言我一語地在洞裏誇起狐狸來，還故意把聲音放得老大老大的，目的是讓狐狸聽見，讓它軟了心，放了它們，可狐狸是這個森林裏最狡猾的動物了，才不聽這些”拍馬屁“的話呢！

這下該怎麼辦呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一轉，胸有成竹地説道：”我有辦法了！“説着，便用刷牆用的五彩繽紛的油漆把自己弄的像鬼一樣，大搖大擺地走出了洞外，老鼠小弟不由地擔心起來，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。

鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假裝可憐地説道：”我生病了，我的全家也被傳染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病會傳染您。“”呸，我才不吃你呢。“説着便灰溜溜地走開去找別的獵物了。

看着狐狸走開時那幅狼狽樣子，老大不由自主地笑了起來，洞裏也傳出一陣爽朗的笑聲。

小動物童話的作文 篇3

今天早上，三隻小豬的媽媽要出去買菜，三隻小豬的媽媽臨走時説過大浪會在門口敲門不要開知不知道三隻小豬的媽媽走了不久，有人在三隻小豬的家門口敲門，三隻小豬問：“是誰，可是門口沒有人説話，三隻小豬又問："是誰，還是沒有人説話，最後有一隻小豬爬到窗外看到門口的人原來是一隻大狼，一隻小豬問："你説一聲話，大狼還是不出聲，大狼從窗上爬進去偷偷地把一隻小豬的嘴巴抱起來吃到肚子裏面，大狼還沒吃飽，就在把第二隻小豬的嘴巴包起來吃到肚子裏了，大狼吃飽了就跳出窗口跑掉了。

一隻小豬看到後面看到兩隻小豬不見了，第三隻小豬開門大狼也不見了，第三隻小豬看到後面有大狼的腳印，原來大狼是在窗口進來的，小豬的媽媽回來看到一隻小豬，小豬的媽媽問：“小豬還有兩隻小豬去哪了，小豬説："被大狼吃了，小豬的媽媽就去了大象家説："打響你可不可以幫我去捉大狼，大象説："好，小豬的媽媽説：" 大象我們現在就去捉大狼好不好，大象説："好，大想揹着小朱的`媽媽去捉大狼，小豬媽媽看到大狼在樹下睡覺，小朱的媽媽就把大狼的肚子切開了，把兩隻小豬揪出來，小朱的媽媽就把大狼的肚子逢起來就放了些石頭在大狼的肚子裏，小豬的媽媽叫打響把大狼仍到了一個小河裏面，大浪説了幾句話就掉到了河的下面死掉了。

小豬的媽媽説：”謝謝你大象，大象説不用謝，兩隻小豬也説：“謝謝你大象，大象説：”不用謝，兩隻小豬和他們的媽媽在路上看見大狼的媽媽，小豬的媽媽問：“大狼媽媽你為什麼在這裏幹什麼，大狼的媽媽説：”我想吃西瓜可是我不知道那裏有西瓜，小豬的媽媽説：“我帶你去好不好，大狼的媽媽説：”好，小豬的媽媽就把大狼的媽媽帶到了一個種水果的地方，大狼的媽媽摘了兩個西瓜，小豬的媽媽也摘了兩個西瓜，大狼的媽媽和小豬的媽媽摘完了西瓜就會家，兩隻小豬和它們的媽媽高高興興的回家了。

小動物童話的作文 篇4

在一所森林的學校裏,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟着貓老師學習什麼是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。

小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。

過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什麼樣子,説一説吧?”

小雞説:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗説:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬説:“我的圖形的1/2是個半圓”。

由於他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,於是大家就爭吵了起來。

寫出來都是1/2，各自的.樣子怎麼會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能説服對方。

這時,貓老師笑盈盈地説:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”

聽了老師的話,大家恍然大悟。

然後，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。

小動物童話的作文 篇5

一天大象公公跟皮皮説：“我的本領可大了，我可以搬動一棵大樹。”皮皮説：“我可以爬上一棵高大的樹。”他們都爭着説：“我的本領大，我的本領大。”

大象公公和小猴它們一同來到松鼠奇奇家的門口，異口同聲的説：“奇奇，快點下來，我們要找你評評理。”奇奇飛快的從樹上跳了下來。奇奇説：“你們要我評什麼理？”大象公公和皮皮説：“我們要比誰的本領大”，皮皮指向前面的蘋果樹説：“誰先摘下樹上的蘋果，就表明誰的本領大。”大象公公和皮皮首先來到了河邊，皮皮説：“這條河的水太深了，我又不會游泳，這可怎麼辦呢？”大象説：“讓我來揹你吧。”皮皮爬到了大象公公的背上，在大象的幫助下過了河。

當他們來到樹下時，大象抬起頭，看着高高掛在樹梢上的蘋果焦急的説：“好高啊，夠不着，怎麼辦呢？”皮皮説：“沒關係，我會爬樹，讓我來摘蘋果吧。”皮皮拿着蘋果和大象公公一起回到了奇奇身邊説，我們拿到了蘋果，可以讓我們知道誰的本領大了吧！奇奇説：“你們兩個人的.本領都很大，大象公公能過河，皮皮可以爬樹，所以説你們兩人的本領一樣大。”

他們倆聽了奇奇的話覺得很有道理，是的每個人都有自己的缺點和優點，在生活中我們應該取長補短，互相幫助。