演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常裏，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的關於幸福的演講稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
尊敬的老師，友愛的同學們：
大家好！
人生百態，味道各異。百味交織的五彩世界中最獨特的一種便是幸福的味道。幸福來自於身邊的伴侶，温馨的家庭，佈滿愛的社會。
學校的生活是緊急而枯燥的，一抹多姿的顏色便是友情了。它無時無刻圍圍着我們，為我們傳遞着伴侶間寶貴的幸福味道。當我跌倒的時候，伴侶伸出那雙友情之手，用了拽起的同時不忘給一個鼓舞的眼神，使我心間一暖，感覺甜甜的。當我勝利時，伴侶送上真摯的祝願。伴侶時刻陪在身邊的鼓舞與關心，帶給我無盡的歡樂，我感覺他們就是上天帶給我幸福的天使。純真的友情使我感到幸福的味道甜甜的。
在我們成長的過程中，幸福的最最來源之地，便是家庭了。在我們的成長中父母給了我們很多的關懷，時刻呵護着我們。當我們受傷時，家就是我們的避風港，父母的關懷是一味良藥，撫平了我們的傷痛。父母的關懷使我們遺忘了痛苦勁情的享受家帶給我的幸福，讓我感到心裏甜甜的。父母的歡樂是我前進的力氣。我時常快樂，歡樂，讓我誕生於一個幸福的家庭。温馨的家庭讓我感到幸福的味道甜甜的。
在我們生活的大環境中一個佈滿愛的地方就是——社會。當我們遇到解決不了的困難時，是社會伸出那雙從不吝嗇的.救濟之手。社會的穩定富強使我們快樂，歡樂，健壯，健康的成長着。我心裏感覺甜甜的。一個佈滿愛的社會是幸福開頭的平台。這個佈滿愛的社會是一個幸福的製造者。為了人民的幸福全力以赴，兢兢業業，如有心胸狹隘之人前來破壞，我們的正義之士就會奮不顧身。在這個佈滿愛的社會裏我感到幸福的味道甜甜的。
幸福的味道酸，甜，苦，辣，鹹。唯有這甜味最簡單讓人察覺，最簡單佈滿世界。幸福的味道無處不在，它給我滿意，歡快。甜甜的味道佈滿我們的幸福世界。
生命者如冬柏之俊秀。正因為生命無價，人們才給無私奉獻、救死扶傷的醫務工作者一個響亮的名字——生命衞士。我們的工作是敬業與奉獻、從容與幸福的聯繫！敬業是奉獻的思想基礎，奉獻是敬業的目標所在，從容是幸福的決定因素，我們要幸福的奉獻，從容的工作,因為這不僅是一種精神，也是一種態度，更是一種境界。而對於一個醫院來説，同樣需要的是醫務工作者的腳踏實地，真抓實幹，需要的是敬業與奉獻。
一、強化細節管理
我們要強化細節管理，在醫院原有制度的基礎上針對每個科室自身的特點,以及在工作中不斷出現的新問題制定相應的措施制度，從而以滿足不同患者、以及不同任務的需要。
強化細節管理理念，充分認識對強化細節的重要性，要做好宣傳和培訓工作，加強對醫務人員的教育培訓，從細節入手,落實制度,安排措施,並在監督檢查和技術操作上強化細節管理,完善各種相關制度,從而改造醫務人員的不良行為，提高整體素質。
二、加強醫患溝通
良好的醫患關係是提高質量的關鍵。醫生的語言、儀表、行為給患者及家屬留下的第一印象，關係到患者在院治療的心理環境，因此我們在為患者服務中必須注意與患者溝通,以利於改善患者情緒,使患者充分相信我們，提高患者對醫療護理的依從性,提高工作的可信度，使醫療護理達到預期目的。
加強醫患的良好關係,需要醫患雙方共同建立和維護,在溝通中我們要注意自己的細節語言，注重小節，從點滴做起，學會控制自己的情感,注意説話時的語音,做到換位思考，並在交談時要時刻注意用詞,“隔行如隔山”，我們要用通俗易懂的語言,讓患者聽明白清楚，這樣我們就能做到有質量的溝通,從而滿足患者的需求。
三、強化服務理念
服務是患者滿意的心理需求，是實現患者康復目的的途徑和基礎。我們要通過服務設施、服務方式、服務態度來不斷提升醫院的服務質量。在工作中，使用文明的語言、温和的方式、和藹的態度，不斷實現與患者零距離的接觸，讓患者在心理上有一種接受良好服務的滿足感，這就是服務過程中必須達到的基本要求，是優質服務的基本保證。
細化服務流程，提高服務能力，端正服務態度這是服務的外在形象，良好的服務形象對患者的康復是強有力的“催化劑”。“動之以情，感知以理”，患者在康復的過程中不僅需要無微不至的關懷，更需要的是精神上的感觸。我們只有在服務的過程中傾心傾力，牢記“寧可自己麻煩千萬遍，不讓病人一事為難”的原則，採取一切有利措施為患者提供優質服務，真正做到住院有人接，看病有人送，檢查有人帶，出院有人陪。
四、提高人員素質
（一）加強自身素質鍛鍊,增進患者的信任感。為了更好地塑造和加強醫患關係,我們不僅要注重儀表形象、職業道德的培養以及基本知識的學習,滿足多元化知識結構的需要,還要加強自身業務技能的訓練,提高業務素質。優秀的品德加上精湛的技術才能適應醫患溝通的要求,滿足病人需要,改善醫患關係。
（二）要善於瞭解患者及家屬的心理特點與需求,提高服務質量。我們不能侷限於單純的治療,而更應關注生理、病理、心理、社會等綜合因素,實行整體服務，有針對性地制定科學、規範、合理的計劃,從而更好地搞好工作。
五、和諧醫患關係
（一）堅持以人為本的服務宗旨，牢固樹立以患者為中心的服務理念。我們要樹立患者至上、質量第一的服務理念，增強服務意識，轉變服務態度，把愛心、責任心真正融入日常護理工作中，關心體貼病人，變被動服務為主動服務，做病人的貼心人，強化服務理念，優化人性化服務，做到“以患者為中心”，“以流程為導向”，不斷進行硬件建設，建立現代化、人性化的服務流程，用心關愛呵護病人。真正做到想病人之所想、急病人之所急，千方百計解決病人的困難。
（二）相互尊重。醫患之間要相互理解、相互尊重，醫生應主動與患者進行溝通，工作中要善於觀察患者的性格和心理，以尊敬、寬容、友愛的積極態度對待患者，患者才能放心的把心底的隱私及治療中的特殊要求告訴護士，配合工作，提高醫療護理的`效果。
（三）良好的技術是維繫醫患關係的紐帶。良好的技術是建立醫患關係的基礎，是維繫和諧醫患關係的紐帶。醫生由於專業技術不過硬出現的差錯、失誤，是患者對醫生難以建立起信任的主要原因。技術不過硬，難以讓患者及其家屬滿意；嫻熟的技術是取得患者信任、建立和維持良好護患關係的重要環節。
六、注重廉潔行醫
“立醫先立德，為醫先為人”，在行醫過程中，我們理應與廉潔、正直、守德為友，理應與守規、守紀、守法為盟；堅持“不以職謀私”的態度，遵循“大醫精誠，救死扶傷”的理念，加強學習，認真對待每件事，務求盡善盡美。我們要有克己為人、情繫羣眾、無私奉獻的高尚情懷，以病人呼聲為第一信號，病人需要為第一選擇，病人滿意為第一標準。在工作中，時時處處嚴格要求自己，樹立精神信仰，保持從容與清白。這樣我們就可以使自己的行為不至於受人牽制，我們就可以保持無私的品格，我們就真正對得起白衣天使的稱號。
白求恩精神，南丁格爾的足跡，需要我們一如既往忠誠於自己的事業，忠誠於自己的聲譽，繼續發揚至真、至美、至善這人間最寶貴的精神。
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我論壇的題目是《 我成長我幸福》。
我從 1999 年第一次踏上講台成為一名真正的人民教師，到現在已經是第 12 個年頭了。在這段時期裏，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神聖職責。我可以説是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中，我經歷了從執教單科語文到執教語數雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來説有着重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經驗，更收穫了一些感動。
下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看着其他老教師在課堂上如魚得水，引導着學生侃侃而談，情感得到一次又一次昇華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續耕耘，站穩腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設計，為什麼教學時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什麼卻換來學生呆滯的目光？毫不誇張，我的耐心有口皆碑，為什麼更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
於是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師雲英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。於是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在雲英老師 的課堂上，她 只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情願地在她的引領下走進文本，當時，我被深深地吸引了 。只要一聽説她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作為創造這項藝術的老師來説，靠的不僅僅是聲情並茂的朗讀，也並不是一個勁兒的説“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學生，理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術， 如怎樣對學生的回答給予恰當的引導和評價？當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生迴歸？怎樣讓學生的表達更完整？等等，對於一個剛剛走上工作崗位的新老師來説，我為自己這個小小的收穫而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底藴，並能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
於是，我開始如飢似渴地研究《語文課程標準》，並用這個標準來衡量自己的教學，閒暇之餘，我還會翻看大量的文學經典、教學案例，充實自己的.視野和內涵，《小學語文教師》成了我的良師益友。
同時，我還收集了小學語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閲讀，我明白了：如果説教學內容是一棵樹的話，那麼在它背後龐大的知識體系就是一片森林，我們在關注這棵樹的同時，更要關注那片森林……
就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……
“在思考中成長”
在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕鬆地度過40 分鐘，成了我教學上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子並在一起，以便小組合作學習。用大量的精力製作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發現，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
我又開始困惑了，在一次網上搜索時，特級教師於永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看後我發現教學中設計的情境出奇的簡單，幾乎沒有什麼導入語，就是由自學指導開始，學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中，課堂效率卻特別高。於是，我又開始思考，到底怎樣的課才是好課呢？
帶着這些思考，我認真對特級教師於永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，並把這種教學模式借鑑到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚，課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，佔據了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鑽研教材，更不用談製作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鑽研教材，鑽研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。於是，我開始在書刊雜誌和神奇的網絡資源中尋求力量。它們為我提供了一個不斷學習、不斷提高的平台，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反覆琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，雲更淡了！
海明威曾説：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！
“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收穫着幸福：我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執教的《健康在線》《學會撥打120 》榮獲區級優質課； 20xx 年我被評為區級優秀班主任，同年12 月我獲得區級“教學先進工作者”的稱號；我所撰寫的教學細節、案例分析被評為區級優秀論文；黑沿子鎮每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，並都取得了不錯的成績……這些都無不見證着我的幸福。
回顧自己12 年的教學經歷，我發現自己一直在成長着，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收穫着幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續努力， 在以後的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
十五歲，青春的代名詞。有人説過：“十五歲有着那下着雨的夏天。”十五歲的心，難以琢磨，每個人常常漫遊於夢想的海洋，在心中構建着夢中出現過的千百次的象牙塔。雖然十五歲，下雨了，痛了，卻好像一罐可樂，冒着大串氣泡，衝動，熱情輕舞飛揚!
罐裝可樂的幸福，是沉默。十五歲，不再像以前那樣嘻嘻哈哈，而是學會了冷靜地思考着。應對無理取鬧，不再以牙還牙，而是——沉默。是的.，沉默是最難反駁的論辯。
罐裝可樂的幸福，是淚水。應對即將到來的離別，我們都不知所措。三年的時間，朝夕相處，那一張張可愛的臉烙在記憶深處，難道真的就要分道揚鑣了嗎?十五歲，註定的別離，註定的淚水。
灌裝可樂的幸福，是期望。過去的兩年令我們不捨，但正在度過的三年呢?會令我們怎樣樣呢?這是我們生命中最重要的第三年。第一年時，所有人信心滿滿的為自我埋下種子，虔誠地許下願望，期望自我的未來一切安好。種子載着期望含苞待放，努力地開花，最終，花蕊看見了藍藍的天在紅紅的豔陽上頭，看見了你眼角眉梢的笑意，在那天……
罐裝可樂的幸福，是張揚。張，劍撥弩張;揚，揚帆起航。十五歲的我們，個性張揚，無可替代，我們嚮往能獨自背上行囊闖四方，戀上孤單了蒼白的背影。但我們不明白，踽踽獨行並不以為着成長，只是叛逆的可愛罷了。
十五歲，雖然有着那下着雨的夏天，但在太陽出來的時候，能夠把所有的孤單統統晾乾……
有一樣東西，像春風，輕輕地拂過人的心畔；有一樣東西，像清泉，靜靜地流過人的心田；有一樣東西，像薄雲，悄悄地掠過人的頭頂；有一樣東西，像太陽，默默地温暖人的心靈。
這一樣東西有一個温馨的名字？？——幸福。
小時侯，我有父母的疼愛，上學後，我有教師的關懷，同學給我的幫忙，朋友給我的支持，這些都讓我感到莫大的幸福。
隨着年齡的增長，我學會了挑戰，然而挑戰並不總是成功，但我並不沮喪，因為我堅信，即使苦難佔生命的一大半，生命也不會因它而失色，那是因為幸福在。
抱着對幸福的渴望，我最終在失敗這苦咖啡中品出了異樣的香甜，我獲得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。過了好久，那香甜仍不散去，這不散去的香甜正是那揮之不去的幸福。
漸漸地，我讀懂了幸福。
幸福是孩子嘴裏的糖果，只嘗一口，便是歡樂。
幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。
幸福是青年心中的夢想，只要超越，便是喜悦。
幸福是中年夢想的事業，一旦成功，就是自豪。
幸福是老年渴望的兒孫滿堂。
幸福是慈母為子女縫補的衣裳。
幸福是嚴父對頑子的體諒。
一塊巧克力，一杯牛奶，一份禮物，一句輕輕的祝福，一個温暖的呵護，一束激勵的目光，一句體貼的'話語，一絲燦爛的微笑及一個熱情的擁抱，所有這些被認為平常的事。被認為普通的動作，何嘗不是幸福？只是它太平常了，所以常被忽視，但幸福是生命中的閃光點，是筆無形的財富。
生活，因為有春風才有絢麗的花朵；生活，因為有清泉才有清亮的歌；生活，因為有薄雲才不失高雅；生活，因為有陽光才有温暖與光芒！
我們因為有幸福，才有微笑，才有歡樂，才有多彩人生。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我的家庭是一個充滿幸福、温馨的四口之家。有爸爸、媽媽、弟弟和我。
辛苦的爸爸
我的爸爸很辛苦。早上，爸爸早早起了牀為我們做早飯，我起牀吃完了早飯去上學，等我走了，爸爸把弟弟和媽媽叫起來，他們吃完飯，去上學的去上學，去上班的去上班，然後收拾碗筷。中午爸爸下班回來馬上去廚房。爸爸日復一日，年復一年，從沒有有過一句怨言。這就是我的`爸爸，生活上的好管家。
細心的媽媽
我的媽媽是一個細心認真的人，晚上我有不會的題時媽媽總會細心輔導我，當我考試沒考好的時候，媽媽並不會批評我，而是幫我分析題，教會我，不讓我再出錯。這就是我的好媽媽，學習上的好幫手。
可愛的弟弟
弟弟活潑、可愛，有時候會讓我們全家哈哈大笑、那天我們全家在看電視，電視上有一個小男孩在跳街舞，可愛的弟弟居然學起電視裏那個小男孩跳起舞來，逗得我們全家哈哈大笑起來。這就是我的弟弟，真是我們全家的開心果。
愛跳的我
我喜歡跳舞。每一次上台表演的時候，特別興奮，有時忘了觀眾，真是全身心投入。因為我愛跳，爸爸就把我表演節目時給錄了下來。“表演的時候你笑的特別好看，動作很優美。”這可是弟弟説的哦。這就是我，一個愛跳舞的女孩。
這就是我們家庭裏的所有成員了，這就是那個幸福美滿的四口之家，也是最最普通的一家。
親愛的老師、同學們：
讀完了《幸福是什麼》這篇文章，我感慨萬分，我覺得不能浪費自己的時間。
這是星期六的早上，“爸爸過來看。”我用手指着我看到的文章説，爸爸從房間裏出來，仔細一看後説了一些四字詞語，我竟然一個也沒聽懂。爸爸説：給你講一個故事。
從前，有一隻蜘蛛住在廟裏，成天聽人們講經，聽着聽着就學會了，也成了精，可以聽懂佛祖説話了。一天佛祖來到這裏問蜘蛛：“蜘蛛你知道幸福是什麼?”蜘蛛疑惑地回答：“應該是回憶過去，品味未來吧。”佛祖説給你一些時間，你思考思考。 説完了就一道金光飛走了。
蜘蛛就把這件事，告訴了好朋友小草，小草説：“為什麼不對呢。”然後就和另一個人説笑去了。
過了一些時間，佛祖又來問蜘蛛：你現在知道了嗎?蜘蛛沒有答上。佛祖還是叫它想想，蜘蛛去找他的.好朋友小草，這時小草都枯黃了，小草沒有理會他。
蜘蛛回到廟裏，佛祖早已等在哪裏了。佛祖笑着問他：“你現在知道，幸福是什麼了吧?”蜘蛛説：“珍惜現在。”突然佛祖笑着飛走了。
我聽完了爸爸講的故事，再加上讀得這篇課文，我也對幸福更加理解了。
清晨，周圍一切寂靜，平和而寧靜。
忽然，牀頭的鬧鐘搖頭晃腦地響了起來，尖鋭地打破了這份平和。
我揉着惺忪的睡眼，習慣性地按掉了鬧鐘。猛地，視線定格在了日期顯示上：20__年12月8日!
“今日是我的生日!”我大喊着，完全沒了剛才的睡意，心境早已滿是明媚!
打開窗，啊，好清新!小區裏的七里香開得甚是晴朗，陣陣花香隨風飄進了屋子，好象身在花叢溪澗之中。
吮吸夠了清新的空氣，我慢慢悠悠在打開房門，有些激動又有些期待。
“生日歡樂!小壽星!”媽媽早已守候在門口，給了我第一份生日祝福。
心裏突然湧出一股暖流，很感動。其實每一天早晨媽媽都會守候在門口，就為了和我説聲“早安!”。
“多謝媽媽!”鼻子有些發酸，我連忙抱了媽媽一下。我告訴自我：只能夠幸福，不能夠哭!
於是，心境一下子又變好了。
踏出家門的那一刻，我覺得不一樣的一天要開始了!
小區裏漫着一層淡淡的霧，曚曚曨曨，像飄着一層薄雪;街心亭花園裏雖然有些寂寞，但卻有股若隱若現的芬芳;枝頭的鳥兒歡唱着，似乎還有迴音陣陣傳來……。
一切都那麼和諧，驀地又感到一種幸福;一種沒有大驚喜卻處處充滿愉悦的幸福;一種沐浴在晨光下，藏密在花叢中的幸福;一種在生日之日特有的幸福。
於是，在幸福之中，所有的景物都有了不一樣的感覺。
走進匆匆的人羣中，我享受着異常的景緻。路邊的'野草茂盛地長着，一點不受寒風的吹襲;野花天生就不豔麗，但卻給這個沆碭的早晨抹上了一片暖色;一抬頭，依舊枝繁葉茂的綠樹像一把大傘，遮住了些許寒風，又透出了幾米陽光。不知為什麼，在這個寒氣逼人的早晨，我感到了明媚的春意，是不是幸福的人即使在冬天也會有温暖的感覺呢?
尊敬的各位領導，評委，來賓們：
大家好!
很榮幸能參加今天的演講活動!我今天演講的題目是讓安全奏響幸福的樂章。
説到幸福，人們會想起家人團聚，其樂融融的場景；説到幸福，心中會湧起付出而收穫後的成就感；説到幸福，耳畔會響起朋友牽掛的問候……，而這一切幸福的根基是什麼呢？是極易忽視，卻又重如泰山的安全。大家都知道，安全是一個企業發展最基本、最核心的因素。安全是為了更好的發展，發展也離不開安全，關愛生命，安全發展是我們恆泰人一直要走的路!
銘記他人教訓,才能大步前行。20xx年2月22日凌晨2點17分，西山煤電集團屯蘭煤礦發生了井下特大爆炸事故，74位礦工永遠地離開了我們。這一刻，天地無言，江河無語。你可看見，白髮的老母撫兒屍身昏厥於地的悽慘；你可看見，美麗的妻子抱夫遺體悲痛欲絕的悽楚。顆顆血淚，聲聲泣訴，誰能無動於衷。我們痛恨事故的製造者，我們為遇難者及其家屬灑下同情的眼淚。但是我們能做的`僅有這些嗎？不，我們更應再一次警醒，事故是煤礦的大敵，事故是幸福的殺手，我們應該敲響安全警鐘，絕不能讓悲劇再次重演。生命高於一切，安全至關重要。安全對於生命是重要的，對於企業是重要的，對於每一個企業員工更是重要的。它的意義，在於生產裝置的穩定運行，在於千家萬户的幸福歡樂，更在於保護國家財產的安危！安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全行為的鬆懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓。那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心！生命只有一次，失去了就不復存在，血與淚的教訓已敲響了安全的警鐘!不要再用生命的軀體去抗擊無情的危險，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶!
俗話説：前事不忘，後事之師，血的教訓一次又一次告訴我們，安全生產一刻也不能放鬆，一刻也不能麻痺。安全工作只有起點，沒有終點。對於那些不能復甦的生命，對於那些死者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，“規範行為，珍愛生命”顯的是那麼的重要。
人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。試問朋友們,世界上有哪一個人不願笑語長在，有哪一個家庭不願幸福美滿，有哪一個企業不願蒸蒸日上，有哪一個國家不願繁榮昌盛？安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生，安全就如一根長長的紐帶，聯繫着我們的生死存亡。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
朋友們，幸福是什麼？一萬個人可能有一萬種回答。但是在煤礦，卻有一個共同的認識，那就是，安全是最根本的幸福，沒有安全就沒有幸福。讓我們積極行動起來，團結一心，眾志成城，攜手共築安全的鋼鐵長城，讓生命之花不敗，讓生命之樹常青，在警鐘常鳴的轟響中，奏出幸福的華彩樂章！
我的演講結束了，謝謝!
尊敬的各位老師，親愛的同學們
大家好！今天，我演講的題目是：xx，我因您而幸福！
啊！美麗的xx我的家，處在您温暖的懷抱裏，我無時無刻不在感受着生活的美好與幸福！
我的家在楊峪河鎮金雞村的一個小山溝裏。這裏雖然山大溝深，但植被豐茂，堪稱天然氧吧。沒事的時候，去呼吸新鮮的空氣，採幾朵野花，摘一些野果，然後靜靜地坐在山頭，細細地欣賞家鄉的新面貌，新氣象。瞧！一座座新式的小洋樓像一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在這綠色的海洋裏，五彩的瓷磚和琉璃瓦在夕陽的照耀下熠熠生輝；平坦的水泥路像一條白絲帶一直從山外蜿蜒進來，不時有小汽車、摩托車響着悦耳的汽笛聲來回奔馳；不知從哪裏延伸而來的根根銀線接進千萬家，給這原本偏僻的小山溝注入了無限活力。
鄰家的大哥哥一定又在上網查信息了吧！我常想，是什麼讓我們這個窮鄉僻壤的小山村發展的如此日新月異？是什麼讓我的家鄉變得越來越美好了呢？哦，是共產黨英明的惠民好政策！
走進美麗的校園，踏在平整的水泥操場上，撫摸着嶄新的籃球架和書報欄，；坐在寬敞明亮的教室裏，使用者着彩電、電腦、多媒體等先進教學設施；住在温馨的宿舍裏，享受着格力空調送來的徐徐暖風；坐在嶄新的餐桌旁，享受着國家免費的豐盛營養餐……所有這些，你能説我不幸福？撫今思昔，我常想，是什麼讓我們的校園變化日新月異？是什麼讓我們的生活如此甜蜜？哦，是共產黨英明的惠民好政策！
又是一年春來到，東風習習，春暖花開，媽媽帶我去春遊。穿過繁華似錦的xx城，沿着平整的道路登上金鳳山公園。站在高高的曠如台上，身倚漢白玉欄杆，極目遠眺，諾大的xx城盡收眼底！啊，修整一新的丹江大河玉帶一般繞城而過；寬闊的高速路直伸向山外的世界；座座高樓拔地而起；雄偉俊秀的'彩虹橋連接着綺麗的龜山公園；街道上如梭的車流彰顯着經濟的騰飛與活力……回過身來，朗讀者：“湖波盪蕩倚木西眺戲珠蒼龍，青山莽莽憑欄東瞻沐陽金鳳”的巨幅對聯，感受着濃濃的文化氣息。聽媽媽講了她年輕時xx城的模樣，讓我不禁再一次感歎：是什麼讓我們的家鄉會有如此的滄桑鉅變？是什麼讓我們的生活富足又休閒？哦，是共產黨英明的好政策！
啊！美麗的xx我的家，你時時處處都讓我感受着幸福與温暖！讓我們共同祝願，祝願我們的家鄉在黨的正確領導下，天更藍，水更清，路更寬，民更富，生活賽蜜甜！
我的演講到此結束，謝謝大家！
作為一名教師應不斷地問自己，我的工作倖福嗎？我的生活幸福嗎？我的心態健康，快樂嗎？我參加了縣教體局舉辦的培訓班後第一次開始認真地思考：到底什麼是幸福？我問自己，若有機會再來一次，我還會選擇相同的職業嗎？我對自己的生活滿意嗎？幸福與成功是兩個獨立的變量，我們當然可以做一個成功而且幸福感高的人，但是沒有人可以剝奪我們做一個不成功但幸福感高的人，而攀比使人遠離幸福。我們隨着情境時而開懷大笑，有時禁不住淚流滿面，是啊，人生是如此短暫，為什麼不能讓自己活得幸福一些呢？
究竟什麼是幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，有正確的思想觀念才會有正確的行為，有正確的行為才會有正確的習慣，有正確的習慣就會有正確的性格，有正確的性格就會有好的命運，有好的命運，人生一定會幸福。電視劇《老大的幸福》中有首歌唱的好，吃虧是福，捨得是福，得到是福，知足常樂最幸福。所以，一個人幸不幸福，根源在於思想觀念，思想觀念正確，人生就紮下了正確的根基，如此，人生才會有幸福。
教師的幸福感從哪裏來？
一個整日身心疲憊、心力交瘁的教師，談何幸福！
一個整天忙忙碌碌、無所思索的教師，談何幸福！
一個為追求高分、不顧學生死活的教師，談何幸福！
教師幸福的真諦是什麼？ 幸福到底是什麼？曾經有心理學家對數千人進行了隨機問卷調查，“什麼是使人幸福的最重要因素？”結果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標，同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創造力不斷髮揮、朝着自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，幸福是一種心態，幸福是一種平靜，也是一種實在的生活境遇。
我們教師應該思考的三個話題：
一、教師是幹什麼的？
二、我為什麼當教師？
三、我怎樣當好一名幸福的教師？
一、教師是幹什麼的？作為教師，要授業，要解惑，但更要傳道，也就是説，要把自己的知識傳授給學生，讓學生明白，讓學生學會,在這個過程中同時還要傳授給學生做人的道理。也就是説,教師不僅僅本學科專業知識要精、要透，還要掌握其他學科的方方面面的知識。因此，數學教師如果只會擺弄數字，那學生就會因枯燥乏味而失去興趣；語文教師如果只會咬文嚼字，就會成為迂腐的孔乙已……所以，教師要讀書，要讀各種各樣的書。要廣泛涉獵各個學科的內容，成為百科全書。唯有教師知識廣博，才能帶出愛好廣泛的學生…
教師要充當的角色：
教師是心理輔導員
教師是學習引導者
教師是消防員
教師是保衞員
教師是道德引路員
教師是設計員
教師是演員
教師是體操員
教師是管理員……….
教師要有大愛，愛學校、愛學生、愛學習、愛事業、愛祖國、愛家長、愛領導、愛同事。
二、我為什麼當教師？
當前社會對教育的關注程度越來越重視，對優質教育的需求越來越強烈，對教師的要求越來越高，“中國教師職業壓力和心理健康調查”顯示，在8699名被調查的教師中，80%以上的教師表示壓力大，近40%的教師心理健康狀況不佳，60%以上的教師表示對工作不滿。而且教師在超時勞動的同時，還伴隨着超常的心理壓力和對教師工作的倦擔這樣的一種狀態，職業的幸福感從何而來呢？專家認為，一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福。教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。
當前，我國中小學教師心理健康問題越來越突出是不爭的事實。據報告顯示，我國教師心理健康問題主要表現為職業倦耽煩躁、憂鬱、緊張、焦慮、情緒失控和偏差行為。它不僅妨礙了教師本人的工作效率和身心健康，還直接關係到教師能否擁有健康幸福的人生。因為教師心理健康會影響其家庭關係、家庭生活氛圍與質量。教育體制改革挑戰教師的心理承受力。壓力是影響心理健康的重要因素。
（1）來自教師職業的壓力
不論在人們的期待中還是在研究者的視野中，教師都被視作“社會代表者”,是榜樣、是模範、是師表，從而給教師作為“普通人”的角色戴上閃耀金色光芒的枷鎖。這決定了教師心理常常超負荷。事實也是如此。從世界範圍來看，與其他工作羣體相比，教師和醫生這兩個羣體的心理健康水平偏低。這種普遍性是行業特點造成的，他們的共同特點是工作服務的對象是人，而且責任重大，人們的'期望值也高。相應地，他們所承受的心理壓力也就更大。
（2）來自工作的壓力
教師面對教育、教學雙重任務，工作量大，工作瑣碎，基礎薄弱校的教師面臨的問題就更多、任務更重，學生的學習效果、行為表現又反映着教師的教育教學效果，教師必須據此調整自己的工作，因此學生的學習問題、行為問題常給教師帶來巨大的壓力。中國的教師所面臨的學生考試及升學壓力也是世界首屈一指的。教師的教學質量取決於多種因素，而人們又往往以成績來衡量教學水平，這又給教師帶來一定的輿論壓力，使一些教師缺乏職業成就感。
（3）來自教師自我發展的壓力
教師承擔着眾多的角色，管理者、授課者、教育者、學習者等，需要不斷轉換，這需要教師發展多種能力，如專業能力、管理能力、人際交往能力、表達能力，還有非常重要但常被人忽視的情緒調控能力（在某種意義上説，發展該能力比發展其他能力更迫切）、元認知能力等，發展能力的要求與原有能力水平之間的矛盾也是重要的壓力源。此外，教師職業競爭壓力也在逐步增強，而對教師的社會報償、待遇相對較低，這種矛盾也容易使教師產生不平衡心理，造成怠惰、自卑、失望等心理。
壓力這麼大，為什麼還要當教師呢？不管你的動機如何，客觀上來講，當教師是在為國家培養人才。不管你是否意識到，你都在為學生的成長努力。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。在物慾橫流的世界裏，我們教師必須用兩袖清風，為自己留一份澄明潔淨的心境，在每一個平凡的日子裏，用信念打造自己生命的輝煌。一片愛心、兩行熱淚、三秋血汗、四季躬行；夙興夜寐、嘔心瀝血、一生清貧。也曾有歷經心力交瘁的迷茫和失意，但有一個聲音總是提醒着自己：你生命的意義，在於你勇敢地選擇了艱辛。
尊敬的教師，親愛的同學：
大家好！
一杯牛奶，一個雞蛋，可以嚐出幸福的味道；一個微笑，一聲問候，可以感受幸福的時刻；一朵紅花，一片綠葉，可以領會幸福的深刻。幸福，從來不僅僅是物質的豐裕，更在於生活的安靜與精神的名貴。今日，請讓我把幸福大聲告知你。
家，幸福的港灣
早晨，家中。晨曦微露，被鬧鐘驚醒的我習慣性地伸了個懶腰，耳邊傳來了媽媽熟識的聲音：“XX，起牀別忘了喝牛奶、吃雞蛋！現在是長個子的時候，留意補充養分。”
“媽媽，我知道了。再見！”每天早晨，媽媽上班前總是不忘囑咐我喝牛奶、吃雞蛋。已經記不得這是媽媽的多少次吩咐。每當我還在睡夢中時，媽媽便早早的起牀為我預備早餐。儘管只是一杯牛奶、一個雞蛋，這其中藴含着母親年復一年、日復一日對我累積的愛。我拿起牛奶杯，杯身暖暖的，就像母愛一樣暖和。我忍不住喝了一口，濃濃的奶香在我口中擴散。低頭看了看躺在鍋裏餘温尚存的雞蛋，哎！馬虎的我竟然從不知道也從不曾問過媽媽是否曾享受這早餐的味道。
哦！親愛的媽媽，感謝您！愛的早餐讓我嚐出了幸福的味道。學校，幸福的搖籃，學校，陽光明媚，鳥語花香，微風輕輕拂過臉頰，教師們在校園勞碌，同學們在操場玩耍，這樣的場景如畫般漂亮。快步來到教室開頭一天的學習，一縷陽光射進教室的窗。
“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”沉醉在容國團豪言壯語中的我被教師黑板上的吱吱書寫聲拉回了現實，和同學們一起乘着想象的翅膀，在書本的世界中飛翔。在課堂上，我們為范仲淹“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的壯志未酬而心酸；也為文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大方沉着而折服，更為李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志而由衷鄙視。我們在學習中成長，我們在成長中學習。
歡樂的和同學三三兩兩來到校園，一陣清風撫過我們的臉龐。瞧！此時的校園正上演着一幕幕精彩的場景：
奮進樓下的球枱旁—————發球、運球、傳球、拼搶？？乒乓興趣小組的參賽者們個個擺開架勢，綻開了劇烈的'爭奪，氣氛立即緊急起來。其他組員眼睛都瞪得老大，緊緊盯住乒乓球傳來傳去，嘴裏還不時高聲喊着：“加油！加油！”......
教學樓下的陶藝室內—————放土、旋轉、拍打、擠壓......陶藝興趣小組的成員像模像樣的開展着陶藝學習與製作。只見他們當心翼翼地一面漸漸旋轉轉枱，一面依據教師的指導用手掌側面拍打，一個個成品、半成品在他們手中漸漸鮮活起來......
校園的角落裏————籃球、足球、羽毛球、文學、國學誦讀到處盛開，校園裏充溢着滿滿的幸福與歡快。
哦！得意的校園，感謝您！勞逸結合的學習讓我領會了幸福的味道。
祖國，幸福的明天
龍泉，桃花朵朵，奼紫嫣紅，三月的微風傳來陣陣芳香，花海中游人如織，來賓如雲，林中穿梭。我躺在草坪上，看着藍天白雲，還有遠處的綠葉紅花。一個個關於幸福龍泉的片段在我眼前綻開：
山泉至茶店的“紅巖子村道”、萬畝觀光果園至桃花故里的“書元路”的建成，讓春天遊客來賞花的路徑更多樣，讓夏天的瓜果銷售更順暢，龍泉人的幸福一年年地在圍繞山間的“路”上延長？？黃土草莓基地獲得認證，龍泉人的明天又有了新的盼頭......
哦！漂亮的祖國，感謝您！執政為民的踐行讓我懂得了幸福的深刻。
瞧！一不當心，我就説了如此多。最終，我只想説：何其有幸！我有疼我愛我的爸媽；何其有幸！我有教我育我的教師；何其有幸，我生在如歌如畫的祖國！點點滴滴，匯成我的幸福生活。這就是我的幸福生活！
我的演講到此完畢，感謝大家！
幸福，是一種很微妙的東西，有的人傾其一生，也未能找到，而有的人卻時時刻刻都能感覺到幸福的存在。雕塑家羅丹説“世界上不缺少，而是缺少發現美的眼睛。”我覺得，其實幸福和美一樣，時刻圍繞在我們身邊，讓我們給自我的靈魂締造出一雙善於發現幸福的眼睛，去尋找身邊的幸福吧。
清晨，太陽還未升起，我揉了揉睡意惺忪的雙眼，去姥姥家。昨晚下了場大雪，世間萬物都顯得格外寂靜，路上僅有幾個行色匆匆的行人，一陣寒風吹來，我頓時覺得，連骨子都冷了，於是我加快了腳步。這時我看見，馬路上有一羣環衞工人，在低着頭，賣力的清着雪，他們身後一大段乾淨的地面顯示出他們很早就來了，在這麼寒冷的冬天，他們默默的在工作，臉上的冰珠未能擋住他們幹活的熱情，他們辛辛苦苦的付出，就是為了大家在路上能走得安全，走得順暢。看着他們，我覺得我是幸福的，因為在社會上，還有這一絲絲温暖匯聚的愛的暖流感動着我，感動就是一種幸福，而這種幸福就存在於我們每一天都會走的馬路上，其實，幸福就在身邊。
傍晚，我來到江邊，欣賞冬天裏的日落，落日永遠是那麼温和，讓人温暖。從右側走來的一對老人引起了我的注意，他們互相攙扶，慢慢的走着，而在我的眼中，温和的落日照在他們滄桑的臉上，顯得那麼美，美的好似一幅畫，他們用行動詮釋了什麼叫相濡以沫，也許在他們年輕的時候，經歷了許多風風雨雨，但在此時，我相信他們是幸福的，因為他們還牽着對方，一齊向前走着，我相信他們還會這樣走下去，一向走下去，他們就像這落日一樣，美的温和，美的感動。看着他們，我覺得我也是幸福的，因為我感受到了一種心靈的洗禮，一種前所未有的安靜，我突然明白了，無論年輕時有過怎樣的.榮耀，怎樣的輝煌，都不是圓滿的，不是幸福的，僅有在“近黃昏”時，能有支持自我的人在身邊，温暖自我的手在身旁，才是成功的，是幸福的。此刻，我感受到了幸福，而這種幸福，就在身邊。
幸福，其實並不難，只要我們細心的觀察，用自我的心靈去感受身邊的每一個人，每一件事，都能找到幸福，因為幸福就在身邊。讓我們去發現身邊的幸福，珍藏幸福，用幸福為我們的人生編織一個美麗的花環。
剛剛，翻出了很久前的一個故事：
從前，有一個小男孩，小時候家裏很貧窮，他覺得幸福就是能吃上新鮮的麪包。於是他很努力地去學習，最終得到了一份很好的工作，成為白領。可是漸漸地，他覺得白領也不幸福。不僅僅要受老闆的氣，還常常加班，他覺得幸福是成為老闆。所以他投資了一家小公司，並經過幾年的努力，將小公司變成了大公司。可是之後，他發現老闆也不幸福，不僅僅受到其他公司的排擠，員工還常常偷懶。他每一天因為繁忙的.工作而奔波，有一天，在去開會的路上因為太疲勞而出了車禍。所幸的是，他沒有受傷，只可是豪華轎車報廢了。
在那之後，每次想起車禍都會心有餘悸。他突然意識到，活着就是最大的幸福。僅有活着，才有享受幸福的資格。
我們都應當活在當下，趁此刻的大好時光，去追尋完美。
完美的事物，必須永垂不朽。
各位同事：
大家下午好，今天我演講的題目叫《幸福的真諦》
説起我們最近演講的主題——讚美，其實我想讚美我身邊的每一個同事，是你們孜孜不倦地付出才讓一中隊充滿了生機，是你們在追求自己幸福的同時，也將幸福傳遞給身邊的每一個人，這一切正如卞之琳所説的那句“明月裝飾了我的窗子，你裝飾了別人的夢”。
關於幸福，每每看到機坪保潔阿姨抑或機場搬運工人臉上洋溢着幸福微笑的時候，我總是在思考幸福的真諦。追求幸福是一種人生態度，在這個物慾橫流的時代，我們更應該用心去感受身邊的每一縷陽光，珍惜自己所擁有的一切，不要讓自己變成金錢的傀儡，金錢永遠都不是衡量幸福的標準。
幸福到底是什麼，是平凡生活突中大獎的幸運？是多年的夢想終獲實現？還是隻是監護了一個時間短的飛機或是在胡萊三國刷了個女將貂蟬？這些從心底感覺都有，卻又不知在何處，思考換來的是無盡的彷徨，殊不知，幸福每時每刻都圍繞在自己身邊。
有這樣一個故事，有一個富翁，非常有錢，他買來了所有能買的東西來享受，但他卻覺得自己不夠幸福，他很困惑。一天，他突發奇想，將家中所有貴重物品、首飾、黃金通通裝入一個大袋子中，然後去旅行，他決定只要誰可以告訴他幸福的'方法。他就把整個袋子送給他。他找了又找，問了又問。直到一個小村莊。有位村民告訴他。你應該去見這位大師。如果他也沒辦法。就算你跑到天涯海角，也沒有人可以幫你了！終於見到了正在打坐的大師。富翁非常激動的説：我只有一個目的，我一生的財產都在這袋子裏。只要你能告訴我幸福的方法，袋子就是你的了。這時天色已黑，夜已降臨。大師頓時抓了富翁手上的袋子，就往外跑了。富翁一急，又哭又叫的追着跑，畢竟是外地人， 不一會，就跟丟了。只見富翁大聲哭道，“我被騙了，我一生的心血啊。”最後大師跑了回來，將袋子還給了他。富翁見到失而復得的袋子，立刻將其抱在懷裏，直説：“太好了！”大師問道：“你現在覺得如何？幸福嗎？”富翁説：“幸福，我覺得自己真的太幸福了！”很有趣的一篇故事，不知你有何感想？人總是這樣，對於自己所擁有的一切，都視之為理所當然，所以不覺得幸福。其實你欠缺的是一個失去的機會，失去後你才會知道，你所擁有的有多重要。當你失去或缺乏某些東西時，你會念念不忘。然而一但擁有了，卻又容易忽視它，甚至視而不見。
著名哲學家本一哈爾曾説過，“一個幸福的人，必須有一個明確的可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。真正快樂的人，會在自己追求的過程中，去享受它的點點滴滴”。酷暑寒冬，為了機場的正常運行，是我們，忍受着風吹日曬雨淋。在艱苦的環境下，我們總能很輕易地去找到自己的使命感，這何嘗不是一種幸福，在工作的同時，其實我們賦予了遠比工作本身更多的意義，也不斷地在提升着屬於自己的那份幸福感！
親愛的同事們，願你們能用真善美的眼光去看待身邊的人和事，我也祝你們每個人能天天開心快樂，永遠幸福。
謝謝大家！
演講人：
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