一個特點鮮明的人作文集合15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的一個特點鮮明的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一個特點鮮明的人作文1

張翌博，皮膚黝黑，跟我們班的劉競澤同學有的一拼，怪不得他的育才坑班同學一口一個“黑不溜秋的傢伙”！當然，他那烏黑的眼眸，挺拔的身軀，倒也平添了幾分英俊與瀟灑。

說起他，眼裏一定有一個活潑機靈的人影跳到你面前，不過他的另一面，你或許還沒有意識到：一天中午，我和他在樓梯口偶遇了，我當時感到很奇怪，咦，今天中午不是書香校園嗎？他來幹什麼，他也沒有什麼社團的特殊活動呀？當我問他這個問題時，他只是微微停頓了一下，匆忙地回答：“慢慢走要來不及了，我……你看，虞老師名字沒簽，我得去找他，你先上去吧，88”！等我回過神來，他已經大步流星地飛奔下樓了。我連忙衝下面喊：“嘿，你幹嘛現在去，下節課下課後也可以呀！”但是，留給我的只有一個堅定的背影以及“篤篤”的腳步聲……這時我的心也無端撼到了一下。

還有一次，是我們學工時，在浙江工商大學，他作爲全體學生代表發言，只見他深呼吸，挺胸擡頭，如同公司的大BOSS似的走上臺，他那有些過了的表情，瞬間引來一陣笑聲。當時我在想，換着是我的話我肯定整個人都跨了，但是他拽緊拳頭，一句句話從他嘴裏連珠炮似的蹦出來，最後，他以一句提問結束了那場演講，全場報以熱烈的掌聲，我也是情不自禁地鼓起了欽佩的.掌聲……

他，就是我的好哥們兒，張翌博，他雷厲風行的做事風格，演講時表現出來的勇氣與鎮定自若，都彷彿一根線在牽引着我向他學習，如果以後我們不能再見面了，我想我會感到孤獨與迷茫的，也許，這一輩子我都不會忘了這個活潑、盡責、大方的他。

一個特點鮮明的人作文2

我們班有一位名副其實的“清潔機器人”，班裏的衛生一切由他掌管。他是誰呢？想必大家已經心中有數了，對，他就是我們班的勞動之星——代始鈺。

瞧！他來了。他乘着雨騎着自行車向學校飛奔而來。此時班裏正熱鬧着呢，看！同學們玩得興高采烈。有的把幾張信紙從本子上撕下來，用力揉按，來回搓，終於弄好一個紙質“沙包”，便邀來幾位同學，你扔我接，你躲我閃，特別神氣活現。有的同學也撕下一張紙來，連續撕了十幾下，撕得支離破碎，變成了一堆碎屑，又用紙折了一把扇子，上面系一個小包，把碎屑裝在小包裏，叫同學們敬請欣賞天女散花。頓時，天上一片片“雪花”散落下來，同學們玩得好不歡快。除此之外，同學們有折飛機的，有飛卡片的，還有往牆上貼紙條的，應有盡有。

就在此時，教室門咔嚓一聲開了，哦，代始鈺來了。同學們立刻安靜下來，各自回到了自己的座位上，教室也從熱鬧的菜市場變成了一片靜寂的海洋。代始鈺頭髮上還有許多雨水，渾身溼透了，口裏還大口大口地喘着氣。他擡起頭來，瞪着銅鈴般的大眼睛，發現教室裏從頭到腳都是廢紙，大吃一驚，罵道：“你們玩得可真嗨，你們把充滿書香的`教室變成了臭烘烘的垃圾場！”代始鈺不管三七二十一，顧不得管頭上的雨水和浸水的鞋，二話不說，拿起掃帚和簸箕，立刻跳到廢紙的海洋裏，俯下身子進行大掃除。他皺起眉頭邊掃邊想：同學們到學校是學習還是玩來了，怎麼這麼會玩？

代始鈺果然是名不虛傳的機器人，就那麼一揪、一扔、一掃，就把班裏的垃圾病毒消滅了。此時，代始鈺頭上已不是雨水，而是一滴滴辛勤的汗水。

代始鈺打掃教室就是這麼兢兢業業，真不愧當我們班的“清潔機器人”，我爲他點贊！

一個特點鮮明的人作文3

我們班的灌籃高手非胡海容莫屬，看我發現了新一屆的灌“籃”高手，他不是打籃球的技術高超，而是在遠處可以把垃圾百發百中投進桶。

今天我的座位換到了垃圾桶旁，一個個的挑戰者都在我的眼前挑戰——在遠處把垃圾投進垃圾桶。

第一個挑戰者是灌籃高手——胡海容，他的稱號可不是浪得虛名，他可練了三年籃球呢！我十分相信他，投垃圾對他來說肯定是小菜一碟啦！他嘴角浮起一絲微笑，自信滿滿地一投，這一投不要緊，倒是把他這個灌籃高手的榮譽給砸地上了。那個垃圾像一個頑皮的小孩鑽了出來，他只好尷尬地撿起垃圾扔進垃圾桶。

王佳鑫也開始了挑戰，他是否能投進呢？我眼神都聚焦在他的身上，帶着懷疑等待着結果。灌籃高手失敗了，他會成功嗎？他一投，中了嗎？沒中……我失望起來。

許多同學嘗試都沒成功，可戴億城還是執意要挑戰，真是不自量力！他這體型難道還比得過兩個靈活如猴的瘦子？就憑他，不會射中的，我對他不抱一點希望。他不想胡海容那樣囂張，只見他眉頭緊鎖，眼神掃描着垃圾桶的角度，他往後一壓，手臂揚起，身體傾斜，用手往前一扔，真是不緊不慢的啊！垃圾在空中劃過一道美麗的弧線，如同被戴億城施了魔法似的，穩穩落入垃圾桶。我驚訝得目瞪口呆，大家也紛紛豎起大拇指，某些同學更是佩服得五體投地。而他呢，輕輕拍拍手，像打了勝仗的`將軍似的，對大家說：“真是小意思。”

之後，我便關注着戴億城的每一次投“籃”，每次垃圾都想磁鐵似的被垃圾桶吸引了過去，叫人想不佩服都不行！

哈哈！見識到我們班新一屆的灌“籃”高手的厲害了吧！

一個特點鮮明的人作文4

傅雨晴是我們班最文靜的女生，我已經和她相處四個學年了，我發現她很愛哭。

三年級下學期的一節語文課上，田老師叫我們讀一下課文。我們讀完後，田老師提了一個問題，我們呆呆地坐着，沒有一個人舉手。我望了望四周，看見連平時舉手最積極的馬拉也縮着頭在讀課文，連口才最好的朱鵬偉也看着天花板在思考，連每次考試成績最好的班長――鄭焱心也張着嘴巴望着黑板。

田老師環視一下問：“沒人嗎？沒事大膽地說說看！”我們似乎不領會田老師的鼓勵，田老師又說：“那好吧！我請傅雨晴同學來回答這個問題吧！”傅雨晴聽了，張着嘴巴看着田老師，才慢吞吞地站了起來，田老師鼓勵她說：“說吧，加油！”她嘟着嘴巴，兩手一直撐在桌子上，兩腳一前一後地站着，用顫抖的聲音說：“嗯，那個，我們――一起去，嗯……”田老師受不了了：“別嗯嗯嗯的，大膽說吧！”傅雨晴不說下去了，低下了頭。突然一滴水落在了她的桌子上，接着是兩滴、三滴……我想：是她的眼淚吧！過了好一會兒，她擡起了頭，眼睛裏含了許多淚水，眼睛也紅了，我們全班同學都驚異地看着她，不明白她爲什麼要哭？她的`眼淚繼續流着。“小晴啊！這麼簡單的問題你也不會回答呀！別哭了，坐下吧！”傅雨晴慢慢地坐了下去，她的眼淚還不斷地流着……

我的同學傅雨晴，真是一個遇到了什麼困難都愛哭的人呀！有時她找不到橡皮哭，有時她考試考得不好哭，我想對她說：“傅雨晴，遇到什麼困難都不要哭，哭是解決不了問題的，要靜下心來思考解決的辦法。記住，田老師說過：辦法，永遠比困難多！”

一個特點鮮明的人作文5

熾熱的陽光炭烤着一望無際的大地，下面是棵枝繁葉茂的柚子樹，在這縱橫交叉的枝幹之間有位十一二歲的少年，身穿一件樸素的襯衫民，兩隻棕黑色的手臂捧着一個誘人的柚子，剎那間，一個矯健的身影飛快地竄下了樹。

這少年便是徐文昊，我們共處了五年之久了，黑糊糊的小臉上總是洋溢着笑容，由於一直有慢性鼻炎，他說話時略有點鼻音而口齒不清，但並不影響他口才，加上他豐富的肢體語言，似乎真把自己當成位著名的演說家了。

他是班級裏公認的“小書蟲”，每當讀書交流會時，他便開始稱王稱霸了，他那精彩的發言總是令人讚不絕口，他那扣人心絃的文章總是讓人百讀不厭。他不愛看電視玩遊戲，反而經常癡迷於書海之中。毛主席曾經說過：飯可以一天不吃，但書卻不能一天不讀。他的課外知識面也十分豐富，辯論會上，他那精闢的語言常使對方啞口無言，他還有一個特長——背詩詞，這看似只是一個不起眼的背詞，他卻能飽含深情地背誦到滾瓜爛熟，他是我的知音，每次他都會把他積累的古詩詞念給我聽，而我就當他的聽衆，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”這首《沁園春雪》是他教給我的.第一首詞，我們倆從此便多了一個話題，無聊時，我們便你一句我一句地朗誦。他就是這樣，午飯時一個人邊打着湯，一邊品味着精彩動人的小說篇章，粘着飯粒的嘴裏時不時地發出“嘖嘖”的感嘆聲。

還記得四年級的讀書節裏，我們兩個表現出色，包攬了班級的前兩名，就在這時，位於班級榜着的徐文昊主動提出將“校園小書蟲”的稱號讓給我，聽到這個提議的我感到驚訝無比，我不禁鼻子發酸，甚是感動，他衝我眨了眨眼睛，笑着對大家說道：去年我已經當過了，今年還是留給陳韜宇吧。頓時，教室響起了熱烈的掌聲…….

轉眼間，我們即將面臨畢業，昔日親密的小夥伴將各分東西，真希望最後一年的時光能漫長些再漫長些，希望我能和同伴們一起快樂地度過小學生涯的最後時光！

一個特點鮮明的人作文6

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌，舉手投足，也會留在心中揮之不去。而在我的腦海裏，正好有這樣的一個人。

我是在學校洗碗時偶然看見他的。記得那是去年冬天的一個午後，我端着飯盒到洗碗池洗碗。正準備離開時，發現水池流水的小洞被堵住了，水都被關在了池中。水池裏有飯粒，也有被凝固的油珠，看着就噁心！我趕緊轉身離開。這時，一個身影引起了我的注意。他看起來十多歲，皮膚黑黑的，長得很醜還有點傻，拄着一根柺杖，是個殘疾人。他一瘸一拐地走向那個被堵住的小洞那裏，彎着腰，仔細地看着那個洞口，又直起身，在說些什麼，好像是在自言自語：“怎麼被堵住了呢？……怎麼辦呢？……嗯……”他拄着柺杖，一瘸一拐地走來走去，又回到水池邊，把柺杖靠在邊上，然後他毅然舉起了自己的筷子，對準洞口，捅了下去。一下，兩下，三下……但是小洞卻絲毫不爲所動。

他只好對在一旁洗碗的.同學說：“這位同學，我想借一下你的筷子，你看，這個洞堵住了，我用自己的筷子來捅，但是捅不動，再加上你的筷子應該就能捅動了。”“這怎麼行！會弄髒我的筷子的！再說你怎麼這麼傻呀，捅這個幹嘛，又不關我們的事。”說完便揚長而去。“唉。”他嘆了一口氣，又準備繼續捅起來。我走向他，遞上我的筷子：“沒關係，我借你。”他驚訝地望了我一眼，隨即，他臉上的驚訝被喜悅替代，接過我的筷子，繼續捅起來。終於，功夫不負有心人，“譁”水衝溼了他的袖子，油點、飯粒沾滿了衣袖，他卻望着嘩嘩流動的洗碗水笑着，似乎感覺不到冷。只是，我突然覺得那笑容不再傻了，那是一種發自內心的喜悅，那笑真的好美好美，美得讓我無法忘懷。

他，的確很“傻”，但就是他的傻，讓時間無法沖淡這件事，讓我無法忘記。

一個特點鮮明的人作文7

話說，這校園裏處處臥虎藏龍，哪個沒有一套絕頂功夫？不知哪個班級出了個美術工匠，國畫、泥塑，樣樣精通。若她稱第二，無人敢稱第一，第三隔着十萬八千里。

此人生的不凡，皮膚雪白如水，面孔清秀若仙。

這人吶，最好繪水墨畫。這纖細之手握上一支毛筆，便如有神助。手臂在白紙上悠然自得地揮來擺去，墨線猶如溪水般流暢，又如美玉般毫無瑕疵。待此時，她便在筆羣中翻來找去，抽出一支，睜大眼睛細細打量，才肯下筆繪之。待其繪畫後，細細打量這畫，這人物個個惟妙惟肖，有若神仙般通靈。看之人必絕口稱妙。若此人聽了，臉上浮過一絲笑意，心中實感高興。

這還不算什麼本事，更奇的`是此人的作品思路極其獨特。

一日，楊尊師教我們刻中國古建築之牆，且列舉了一組圖片。那人看了其中一幅，眼神頓時流光溢彩。片刻，徒兒們個個開始雕刻，卻都是千篇一律的直牆硬瓦。楊尊師看了，不由覺其乏味。忽然，楊尊師大叫：看餘同學的作品！”餘同學大吃一驚，慌張於衆人目光中，且小聲嘀咕：嚇死吾也！”只見桌面上躺着一面牆。這牆竟是面雲牆！牆頭的線條曲折蜿蜒，不同於其它人雕出之牆，個個規規矩矩一條直線。更妙的是，此人竟在這牆上，開了兩扇精細小巧，玲瓏可愛的圓窗。相比之下，其他人刻之厚實之牆更顯拙劣。衆人連連稱讚，紛紛模仿其雲牆。誰知，那人又在牆頭上添了一兩層瓦片，細細打量之後，又細細修改。再打量，再握着刻刀改。待其完工，那人輕輕起身，邁着快步向楊尊師走去，欲告之。楊尊師一看，讚不絕口，此人暗中竊喜，臉上卻浮出一絲紅暈。

朋友們，閱此文章後，是否覺此人乃天下美術之奇才。若不覺者，膽敢挑出一人與其比試一番？

餘同學，吾老張乃真心認您爲師，欲學此奇功，不知可否收俺爲徒？教此祕笈？

一個特點鮮明的人作文8

我有一個可愛的弟弟，他有時非常貪吃，有時又非常聽我的話，真是讓我又愛又恨。

弟弟長得非常可愛：一張紅彤彤的小臉蛋圓嘟嘟的，很呆萌，再配上一張能說會道的小嘴巴，非常討人喜歡。最有特點的就是他的眼睛，叫——“眯眯眼”。因爲他的眼睛特別的小，一笑起來就變成了一條小細縫，所以家裏的客人都叫他“眯眯”。

弟弟是一個很貪吃的人，只要是他喜歡吃的食物他都會想盡一切辦法弄到嘴。一天，媽媽買回了一個冰棒機，這個“神器”可以做弟弟最愛吃的冰棒，我們當時非常開心。當天中午，我就試着做了六個冰棒放在了冰箱裏，對弟弟說：“走，我們去睡午覺了，睡醒了就可以吃了。”弟弟開心地點了點頭。

不知過了多久，我睡醒了，沒見弟弟人影。走出了房間，剛到客廳，我的天啊，弟弟手裏拿着一根冰棒，正舔得津津有味，沙發上、地板上到處都是冰棒棍，冰棒水，他的'嘴巴也被冰得通紅。見我來了，他連忙把最後的冰棒一口塞進嘴裏，然後吐詞不清地說：“天氣太熱了，我睡不着，所以就起來吃冰棒了。”看着他那模樣，我真是哭笑不得。哎！我這個弟弟呀，總是那麼貪吃！

弟弟除了貪吃，他還很聽我的話。在家裏，弟弟一向很淘氣，媽媽叫他幹什麼他都不聽，唯獨對我說的話唯命是從。有天放學，我心情非常不好，一回到家想找個人發火，剛好弟弟在家，我就想“整整”他。我把手一揮，叉着腰，擺着女王的架子，大聲喊道：“胡文豪，你給我過來。”他連忙跑了過來，我又說道：“今天幼兒園學了什麼舞，給我跳一個。”他馬上跳了起來，看着他在我面前轉着圈圈，我實在忍俊不禁。接着，我又說：“你再唱首歌吧！”聽話的弟弟又搖頭晃腦地唱起了歌，我被他逗樂了，壞心情一下子就跑到了腦後。

我的弟弟是多麼的可愛！你們羨慕我有這樣的弟弟嗎？

一個特點鮮明的人作文9

火紅的太陽下面，行知小學的操場上，其間有一少年身穿運動衫，外披風衣，彎着腰但眼睛卻目視前方，站在第三道。隨着哨聲吹響，那少年便飛快地衝了出去，瞬間佔領了第一道。

這少年便是張翰文，他是一個轉學生。在四年級，我第一眼看見他時，我倆便“一見鍾情”。初識之後，我們在聊天中發現有很多共同語言，才發展到後來的稱兄道弟。

張翰文比我大一歲，個頭卻比我小了整整一圈，瘦瘦的胳膊，細細的腿，小小的腦袋，略帶紫色的'嘴脣，讓看到他的人會誤認爲他生病了。與我站在一起，就像剛滿月的小雞站在一隻大白鵝身邊一樣。

別說，人不可貌相，雖說張翰文瘦了點，但只要有肉的地方，那肯定都是肌肉。他勁兒大，跑步速度也快。

他總是喜歡把手插在口袋裏，裝作一副愛理不理的樣子，眼睛小心的打量着外面的世界。

記得有一次測試四百米跑步，張翰文聽了後說：“哦，順求自然吧。”嘴上說着順其自然，其實他還是拼了命在跑。他跑步時兩條腿飛快地前後運作着，牙齒在緊閉的嘴脣裏緊咬着，臉慢慢地漲紅了，手臂前後快速地擺動着，他輕而易舉地跑到了前三名，跑完就不由分說地靠在了我的背上。

還有一件事是在一節數學課上，張翰文不知從哪拿來了一堆卡片，上課的時候全堆在課桌裏，一會兒看一下，一會兒摸一下。老師也不是等閒之輩，一下子就發現了張翰文的小動作，悄悄地走近張翰文。可張翰文早有準備，將卡片包在布里，塞進課桌最裏面，拿了一支筆出來。老師問他：“你剛剛在幹什麼？”“我，我拿筆呀！”張翰文解釋道。老師無奈地說：“唉，快認真看題目，事真多。”他對我壞笑了一下，我也被他逗笑了。

小黑鼠果然名不虛傳！

一個特點鮮明的人作文10

老師，是一個神奇的物種，我們對他們猜不透，誰也不知道他們性格是好是壞，但是我的老師如辣椒一般，那火爆的脾氣一直都是學校排行老一的存在，想想都覺得可怕

我的老師姓黃，他每天會穿一件藍色羽絨服，一條牛仔褲，看着精神，脾氣卻無比可怕，令人意想不到的可怕。

那是一個陰雲密佈的早晨。同學們鬧哄哄的，突然黃老師進來了，一剎那間同學們都安靜了，老師面容可怕，同學們不敢直視，都將頭埋到桌子裏。

教室裏鴉雀無聲，這時，老師發話了：都給我把腰直起來！同學們一驚，都把頭擡了起來，時不時看老師一眼。我覺得老師應該消氣了，就望了他一眼，但是，我錯了---那雙可怕的眼睛狠狠地盯着我，老師用就像看到一個同學和他頂嘴一樣的神情望着我，臉上那一道道皺紋像一道道深溝。

就這樣，一節課過去了

叮鈴鈴，下課了，下課。老師面無表情地說道。還有，你，到我辦公室去一趟。老師用食指指着我。壞了，壞了，肯定要被罵了，剛剛老師指着我的時候，我看他的眼睛裏充滿了怒火，好像要燃燒起來。

我一步一步地走向辦公室，這時的辦公室，彷彿一個屠宰場，我就像一隻準備面臨死亡的羔羊一般，任老師宰割，這時我雙腿軟了下來，跪在了地上。

直到得到同學的安慰，我才鼓起勇氣走向辦公室。

報告。進來。

黃老師，您找我有什麼事嗎？

是這樣的，你這次的'考試成績不理想，所以，老師停了一下，瞪着我，你把這次的試卷抄寫100遍！老師憤怒的對我說。

老師，可是我抄不完啊！

抄不完也抄，抄不完你就別想回家！

我走出辦公室，看着那張59分的卷子，同學們都望着我。

怎麼樣了？

我看着那位同學：完了，全完了？

最後，我還是抄完了，可是這次罰抄的經歷讓我對老師的脾氣的認識是更上一層樓啊！

一個特點鮮明的人作文11

張老師是我們的數學老師，他既幽默和藹，又有些嚴厲。

張老師叫張寬，他與這個名字很貼切，管得也寬。他長着一張圓

圓的臉，戴着一副大眼鏡，鏡片下一雙智慧的眼睛，雙目炯炯有神。上穿一件藍襯衫，腳上長年一雙布鞋，樣子十分質樸，臉上總是掛着微笑。

上課的時候，他有時嚴厲，有時幽默。有一次，張老師提出了一個問題，我們班的岔巴子忍不住說出了答案，張老師用他那雙鷹眼死死地瞪着那個同學，嚇得那同學身子直哆嗦，好半天才緩過神來。但每當下課有人問題目時，他總是掛着和藹的笑容，用中氣十足的大嗓門爲同學細細講解。記得一個同學一道題算了好半天都沒算出來，於是就去問老師，卻發現自己看錯了一個數據，張老師滿臉堆笑地說：昨天測視力，你好像也是5。1呀，看視力表是不是亂猜的？該像我一樣配個大眼鏡了。

張老師有時還管得很寬，一聽到張老師一詞，同學們是聞風喪膽，因爲他管的.事實在太多了！下課做遊戲要管，作業做得差要管，甚至連別的老師託拜的事也要管！反正，碰上他準沒好事！

可有件事，他卻讓我體會到了辣椒般的溫暖。

在一次運動會中，我不小心扭傷了腳，劇烈的疼痛使我被迫回到了教室，教室裏只剩下我和張老師兩人，他正在改作業，擡頭髮現了我，詢問了我的情況，二話不說，急切的放下了手中的紅筆，風一般的奔我桌課前，蹲下身子，關切的目光直掃我腳脖子已經紅腫的地方，他再次俯深身子，一邊輕撫我受傷的腳，一邊安慰我：很疼吧？紅腫得這麼厲害，我馬上揹你去醫務室治療，堅強點。這有些出乎我的意料，平時我認爲張老師十分嚴厲，對他多少有些偏見，而他這次的舉動猶如春風化雨，暖透了我的心，融化了我的心。看着他那幫我擦藥的身影，在燈光前彷彿高大了許多。

這就是我的數學老師，一個和藹幽默嚴厲的老師，他就像辣椒一樣，儘管有脾氣，但到了心理，你就會感到無比溫暖。

一個特點鮮明的人作文12

如果你問起我有什麼特別之處，那麼我會脫口而出：“有一個蜜糖外婆！”你肯定會問，等等，什麼是蜜糖外婆？嘻，天機不可泄露，莫急，莫急，你且聽我慢慢道來——

連我的影子還沒進房門，就聽見一陣陣歌聲，”採蘑菇的小姑娘……不用說了，一準兒就是我的外婆在家裏吊嗓子呢！

我剛把家門推開，外婆那張熟悉的面孔便湊了過來，臉上一條條皺紋擠成一團，“耶，是我的寶貝孫女回來了，累壞了吧？來，這是我特意給你挑的'車釐子，快吃吧，我這就給你做大餐去。”話音剛落，外婆就向廚房走去。廚房裏，又傳來了外婆那耳熟能詳的歌聲，鍋鏟碰撞的“砰砰”聲也爲伴起了奏，歌聲和着碰撞聲，融成一曲鏗鏘有力的交響樂。

我的作業只寫了一半，正準備提起筆往下下寫，外婆溫柔的聲音又在我耳邊響起：“欣欣，快過來吃飯，快點，免得菜着涼了，味道不好！外婆踮起腳，朝我招手。我急不可耐地撲向餐桌，大口大口的，貪婪地，深深的嗅着飯菜的香味。我剛準備拿筷子，只見外婆把眉尖一挑，故作幽默的說：“慢着，”她對我耳語道“猜猜今天外婆給你做了什麼好菜？”“糖醋里脊？”“你猜對了！快嚐嚐吧。”看着眼前，令我垂涎三尺的糖醋里脊，我早已按捺不住心中的喜悅，一把抓起筷子，夾起裏脊就往嘴裏送，外婆的眼睛像深海探照燈似的目不轉睛，聚精會神地看着我的反應，像一個天真的小孩，期待着我的回答，我一口咬了下去，滿滿的番茄醬多汁的嫩肉。一億多不，九億倍！簡直比車釐子好吃。我再夾了一個裏脊，含糊不清地回答：“好吃！”“有你這句話我就算累壞了也值！”外婆樂得眼睛眯成了一條縫。

這顆蜜糖就是外婆對我的愛。

我有一個蜜糖外婆，你想要嗎？

一個特點鮮明的人作文13

大家看過《藍精靈》嗎？！知道聰明的藍精靈聰聰嗎？現在我要向大家介紹我的好朋友–像聰聰一樣腦子轉得飛快的楊欣琦。

20xx年5月22日，楊欣琦約我去她家寫“六一班級聯歡會”的主持稿。

一到她家，她就將我“拖”入臥室，進行分工。她坐下後，一邊插入U盤，一邊認真地對我說：“你寫主持稿，我做PPT！”“OK！”我爽快地回答。

我俯下身，坐在書桌前，打開臺燈，打算把楊欣琦上午寫的稿子接下去，可一看到張琰寧要唱的歌曲《MYLOVE》，我就一下子沒了頭緒！因爲對於這首歌，我沒有任何瞭解，我轉過身，望着楊欣琦，“小楊，我不會寫啊！”“啊？”她詫異地轉過身，驚訝地看着我。她頓了片刻，撓了撓頭皮，抿了抿嘴脣，用指尖敲了敲電腦桌，皺着眉頭思考了三秒鐘後對我說：“可以這樣寫：看了鄭焱心的PPT展，大家也該讓耳朵工作一下了吧！請欣賞，由我們班的搖滾音樂王-張琰寧爲大家帶來的《MYLOVE》。”“好主意！”我興奮地大叫，然後就將這段話原原本本地寫在主持稿上。

在接下來的10分鐘時間裏，我和小楊討論着，協商着，又寫下了好多個節目之間的.串稿詞；其中，不少節目我連聽都沒有聽到過，看也沒有看過，如：朱鵬偉的小號表演《山丹丹那個紅豔豔》。楊欣琦雖然也不瞭解，可她撓撓頭，盯着鋼琴看了一會兒。突然，她高興地說：“世界上有許多樂器，可沒有哪個樂器比小號更適合演奏《山丹丹那個紅豔豔》了，現在就來聽聽吧！”

就這樣，我們兩個在很短的時間內就完成了今天的大任務，大家都十分開心，很有成就感。瞧！這就是我的好朋友楊欣琦！！她的腦子轉得多快呀，好的創意總是層出不窮！！

一個特點鮮明的人作文14

我們班有一名同學叫姚智宸，長着一張小小的嘴，黑色的眼鏡框裏有一雙閃亮的眼睛，天生患有多動症。

他數學課上特別愛搗亂，可能是因爲數學老師太過溫和的緣故吧！今天早上第二節就是數學課，上課鈴響了，其他同學都已拿出數學書和文具用品，做好了上課的準備，可他桌面上仍躺着上節課使用過的'語文課本，他扭着頭正和後面的同學杜澤鍇津津有味地說着話，說到高興處還拿起杜澤鍇的筆袋在桌子上有節奏地敲打着，鄒老師不滿地盯着他看了好一會兒，可他卻渾然不覺，仍然講得唾沫星子滿處飛，鄒老師似乎忍無可忍了，大吼一聲："姚智宸，站起來！"可他卻好像才從夢中醒來似的，慢吞吞地站了起來，一臉茫然地望着老師，鄒老師氣極了，指着他大聲命令道："滾到教室後去！"他拎着書，滿不在乎地來到後面，無精打采地站在牆角處。

他還很貪玩，即使課堂作業沒寫完，他也以上廁所的理由在外面玩，甚至下午體育課他都不補作業在操場上踢足球。我問他作業寫完了沒有，他快速的說：“哎，管他呢，我先踢完足球……耶，進球了！”

他還很調皮，有一次我在樓梯間，看到他喝了一口水，拍了一下我們班的一位同學，然後朝臉上吐，那位同學想要反擊，沒想到他又喝了一口水，吐到他衣服上……最後，他們兩敗俱傷。

上乒乓球課時，乒乓球老師看他不順眼就打他，就因爲他的媽媽請乒乓球老師吃了一次飯，就少捱打幾回。

他也有一個優點，就是字寫的好，有一次我聽到老師說：“姚智宸雖然賤，但是他的一手字還是寫的很好的。”而且他的握筆姿勢很標準，所以他的作業本上有許多老師蓋的章。

一個特點鮮明的人作文15

他如同一陣狂風，出現在同學身旁，同學們就被吹走了；他出現在大樹旁，樹枝立刻刮彎下了腰；他出現在籃球架旁，籃球架頓時被卷的四分五裂！他——就是大名鼎鼎的賽跑冠軍。

盼望已久的下課鈴終於傳到我們耳邊，同學們個個都生龍活虎，一窩蜂地涌出教室，這時，一道“藍色的閃電”劃過擁擠的人羣，最終映照到走廊上！就是他，有着一雙修長的`大腿和纖細的身材。他身輕如燕，健步如飛出現在樓道上，一會兒功夫，他的身影又閃現在操場上。

課間的操場上人山人海，分外熱鬧。跑道也被愛跑步同學佔領了，賽跑冠軍也在其中，這時有人嘲笑他：“喂，你這個小樣兒，趕快離開跑道，否則你必輸無疑！”這真是關公面前耍大刀——自不量力。“裁判員”一聲令下，賽跑者們便像離弦的箭射向前方。賽跑冠軍遙遙領先，如同一個流星，瞬間消失得無影無蹤。其他人也不甘示弱，爆發出前所未有的速度緊追其後，眼看就要趕上了，這時賽跑冠軍左腳向前邁、右腳猛力向後蹬、身體前撲、迅速地同伴甩在了身後，第一個衝過終點，取得這次比賽的勝利，剛纔嘲笑他的同學也啞口無言了。

每年一度的校運動會來臨了，賽跑冠軍遇上了前所未有的強敵。他倆站在同一線上，隨着起跑槍響，離弦之箭的起跑速度，差點把裁判“吹飛”了。真是神了，兩人的步調一致，像是精心謀策好的的！突然對手來了個“彎道超車”，跑在我們的賽跑冠軍前面，我們班同學都目瞪口呆並異口同聲“加油！加油！加油！”賽跑冠軍瞬間加速，咬緊牙關、緊握拳頭、甩開大臂、猛蹬後腿、地面揚起一陣塵土，閃電般地率先觸碰到終點線，又一次獲得了冠軍。

同學們都爲他歡呼鼓掌！並打嬉道：“冠軍同學！以後你比賽時，我們要離跑道遠些爲你加油，不然我們會被你刮吹到天空中遨遊了！”