【實用】三年級敘事作文錦集5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的三年級敘事作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級敘事作文 篇1

我最喜歡踢足球，我和爸爸和其他人一起踢足球，比賽開始了，由對方發球，對方一發球，我就上去搶球，搶到後，來到對方的禁區內，我一腳遠射，球飛向對方的球門。對方的守門員還沒反應過來，球就進了。

“萬歲，1比0。”我們隊領先了。然後，對方的`中場球發了，開始進攻了。

經過我們隊的嚴防死守，對方沒辦法進球，又被我的隊友搶到了球，然後傳球給我。我用一停，一踢，一個轉身，過了幾名對方的球員後，一個倒掛金鉤，球直飛球門的死角，球進了。

“球進了，2比0”我大叫一聲。接着，對方犯規了，我們隊得到了一個角球，角球發了，來到禁區內，我輕輕一頂，把球頂進了球門，球又進了。

“哦呀，3比0.”我們隊又進了球。

最後10分鐘，對方又犯規了，我們隊得到了一個點球，球一踢，又進球了，“4比0”我大叫，真高興。我的課餘生活豐富極了，我還會做很多運動呢！

三年級敘事作文 篇2

一天，我和媽媽還有我一個同學去放風箏，可好玩了。

我們到了幸福公園，那裏人真多，放風箏的人也不少，有的小朋友放不起風箏，但是還要努力着，媽媽對我和韓林言說：“看她們，放不起風箏還在努力着，你們一定要像她們學習喲！我們倆異口同聲的說：“好”！

接着媽媽又開始放自己的風箏，我們帶了三個風箏，韓林言帶了一個風箏，加起來有四個風箏了。

我問媽媽：“先放哪個風箏”？

媽媽笑着說：“你說吧”！

我又去問韓林言放什麼風箏，韓林言笑着說：“你媽媽說放什麼風箏”？

“媽媽說放章魚風箏”！韓林言馬上跳了起來說：“好！就放章魚風箏吧！”

我把嘴噘了噘說：“忘了不告訴你了”！

媽媽拿起章魚風箏說：“我要放了啊”！

我拿着風箏媽媽扯着線，風箏迎風飛起來了。太好了！

章魚的尾巴各種顏色都有，放在空中，尾巴和身子在天空中跳舞。也像是章魚在藍色的大海里游泳。

我和韓林言放小風箏，也在天空中飛。

難忘的一天很快結束了，下次我要把風箏放飛的`高高的。

三年級敘事作文 篇3

童年生活，像一條緩緩流淌的小溪，在我心中流過。有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚。當然，在我的童年中，更多的是有趣的是，歡樂的笑聲。

那是我在六歲時的一天，媽媽從街上買來了一隻小兔子。那隻小兔子可真可愛！全身的毛都是雪白雪白的，頭上長着一對又長又薄的耳朵，紅紅的眼睛，活像兩顆閃閃發光的紅寶石。我十分喜愛它，天天都餵它好吃的東西。

這天，我看見媽媽正準備小兔子，做一頓兔子宴呢！我頓時火冒三丈，衝過去對媽媽說：媽媽，小兔子這麼可愛，您怎麼忍心把它殺了呢？媽媽看着我這一本正經的模樣，笑着說：那好，只要小兔子在三天之內生下一個蛋，我就不殺它了。我點點頭，可那時天真的我怎會知道兔子是不會下蛋，而是胎生的呢？

我來到小兔子面前，撫摸着它的.毛，輕聲對它說：小兔子，快下蛋呀，不然可就要被殺掉的呀！可是，我一連等了兩天，都不見小兔子下蛋，我真着急呀！就在這時，我靈機一動，想到了廚房裏蛋碗裏的雞蛋。我連忙拿了一個放在小兔子的肚子下面，大喊：小兔子下蛋了！媽媽見了，笑着說：那咱們就不殺小兔子了，就拿它的‘兔蛋’煎個太陽蛋吧說着就敲碎了那個兔蛋，可怎麼也不見蛋黃和蛋清流出。原來，這是個熟雞蛋呀！

頓時，小小的廚房裏充滿了笑聲

三年級敘事作文 篇4

我吹過各式各樣的泡泡，有愛心形的，有圓形的，還有像彩虹一樣的。現在我就給你們介紹一下我吹的'神奇的泡泡吧！

今天，我來到森林公園吹起了泡泡。我先吹了一個愛心形的泡泡，透着陽光看過去，五彩斑斕的色彩，真漂亮啊！它飄啊飄啊，落到地上不見了！我和弟弟怎麼也找不到它。

我好奇地甩出一連串像糖葫蘆一樣的小泡泡，它們飛來飛去，像在跳舞一樣，有的落到草坪上，有的落在石頭上，還有些調皮的小泡泡粘在遊玩的人衣服上跑了！

我和弟弟想不明白，這麼多大大小小的泡泡去哪兒了呢？

弟弟說：“姐姐，你再吹一個泡泡，我就把它給抓住！”

我又吹出了一個大泡泡，弟弟一伸手，把它給抓住了，但是泡泡還是破了。我看見弟弟的手上有些泡泡水，我們這才明白是怎麼回事呢！

吹泡泡真好玩！

三年級敘事作文 篇5

我們學校今天遇到了有史以來最最熱的一天，我們抱怨爲什麼在夏天沒電？而不在冬天沒電？這一天太熱了，上課也太熱了，一點風都沒有，你可以在今天來我們學校看看，包你現在是滿頭大汗。

“別蹭過來！懂熱不！”我大聲叫着。“是他們要擠呀，不管我的事呀！”我同桌無辜地說。我聽了，氣沖沖地叫：“前面的.！擠啥擠？你們信不信我現在扔個東西過去砸死你們！懂今天沒電嗎？”嘿，我說得真靈，真的全散了。叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，同學們陸陸續續的進了教室準備上課。你會聽見：懂熱不？老師進來了，一樣說了三個字：懂熱不？我問：“啥情況？這三個字我坐在最後面都聽得見。”“哪三字？”“懂熱不？”“你還不知呀，今天沒電，熱的要死呀！人人喊熱。你居然不喊熱，你爲免有點牛了吧？”我說：“這三字，熱的人就說：懂熱不？不熱的人就不說唄。反正我也不熱，心靜自然涼，懂不？”“懂了，上課吧。否則等會老師嘴裏喊得就是咱倆的名字。”“好了，別把話說得那麼難聽。”