【精選】難忘老師作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的難忘老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘老師作文 篇1

我們小學生在做事情的時候，都希望得到別人的肯定，一件禮物、一句誇獎的話，都會讓我們感到滿足。而我最想得到的，卻是老師發自內心的微笑。

微笑誰都會，但是發自內心的微笑卻很少有人能有。然而幸運的是，這種微笑我得到過兩次！就是這兩次發自內心的微笑，讓我獲得了自信；就是這兩次發自內心的微笑，讓我懂得了老師的鼓勵對於學生的成長是多麼的重要！

那一次，學校舉行升旗儀式，老師讓我代表全班同學在國旗下講話。我第一次上臺，當着幾百號人的面，一千多雙眼睛看着我。雖然講話稿我一週前就背得滾瓜爛熟了，但是因爲站在臺上太緊張，腦子裏頓時一片空白，什麼也講不出來，只好站在那兒發呆。霎時間，站在旗臺下面第一排的所有老師一下子明白了怎麼回事，他們紛紛對我點頭，投來發自內心的微笑。瞬間的慌亂過後，我漸漸地拾回了自信，比較順利地把那段講話稿朗讀了出來。事後我感到慶幸：多虧有了老師的微笑和鼓勵，我終於成功地戰勝了自己！

還有一次，因爲我沒有好好學習，導致那一單元的考試成績退步了好多，正當我趴在桌上默默地掉眼淚時，老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀。我擡起頭，老師對我投來一個發自內心的微笑，輕輕地說了聲：“加油！”正是老師的這一個微笑，這一句鼓勵，這兩個月來，我的.成績一直在穩步前進。

從此，我很珍惜老師的微笑！因爲從那溫暖的微笑中，我看到了老師的支持和鼓勵！我會好好珍藏老師的微笑，我會好好學習，讓老師天天看到我的進步，讓她的笑容永遠燦爛！

難忘老師作文 篇2

時間飛逝，轉眼間六年的小學生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。

因爲身體的原因，我休學了一年。今年六年級我又回到了這個學校上六年級，我那屆的同學早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應。那時的我只知道埋頭學習，那時的我也是陳老師眼中的好學生。

漸漸的'我與這個班上的同學相識了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時沒認真聽講，自然作業也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室裏，心想“死定了，這次肯定是一場必敗的惡戰啊。我走到了老師跟前，老師並不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對我說；‘湯澤鑫啊，你現在一直在退步，作業不好好寫，上課還會說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個同學都大，你應該是同學的榜樣，帶領同學共同進步。”這時陳老師用期盼的眼神看着我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那麼高而我卻不用心學習。

從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力纔可以成功。

從此以後我上課儘量不說話，老師提問的問題，會的題目我一定發言。老師看到我進步了，微笑地對我說：“嗯，澤鑫你有進步了。”那以後只要我進步了老師都會表揚我，直到現在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進步了。”

啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。

難忘老師作文 篇3

一直來，我都是以學生“平民”出現，從來沒有想過哪一天能當上老師“總統”。但在就讀三年級的時候，我意外地當了一回小老師，現在想起來記憶猶新。

那是在一堂《讀不完的大書》語文課即將結束的時候，我們的周老師突然問大家：你們誰想當小老師啊？下週學校的語文學科節，有一項內容就是“我來當老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學自願報名？同學們先是面面相覷，後來個個初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽可以當老師，心想那是多神氣的事啊，於是把兩隻手舉得老高老高，生怕不被老師發現。許是我的滿腔熱情吧，很幸運地，我被挑選上了。不過，老師可是有言在先，如果準備不充分的話，很可能被撤下來的。

在我看來，當一名小老師沒什麼難的，天天聽老師們上課，聽也聽熟練了，不就把課本的內容講給大家聽嘛，我心裏不以爲然。再說啦，現在老師都使用PPT教學，而我不就是最擅長製作PPT嗎？嘿嘿，這些對我來說都太簡單了，我在心裏美滋滋地想着，彷彿自己已經成爲一名合格的小老師了……

課後，老師給我拿來了一張表格，我一看，傻眼了，原來是備課表！難不成我當一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑着說：銘，不用太擔心，其實也沒有那麼難的，只要精心準備的話，老師相信你能做得很好。接着，老師就怎麼備課，如何上好課等向我做了詳細說明。我的心裏七上八下的，開始覺得當老師的不易了。不過，在老師面前，我還是表現得信心十足，一副不怕困難的模樣。

回到家裏，我就飛快地打開電腦，開始了我的“小老師”的功課準備工作。我下載了一個模板後，開始填充講課的'內容。爲了使PPT看起來更完美，我這裏弄個超鏈接，那裏又弄個動畫，忙忙碌碌了個把小時，發現才做了極少的部分。我開始着急起來。爲了加快速度，之後的幻燈片內容就寥寥草草隨便應付了。整體做完後一看，自我感覺真不好。

於是，我又這裏補補，那裏修修，把幻燈片做得視覺上更加豐富美觀些。可做完後的PPT樣子像是打滿了五顏六色的補丁，雜亂無章，我開始泄氣了。我叫來媽媽給我當參謀，誰知媽媽飛快地掃了一眼，就說：“絕對不行！”。我像被捱了當頭一棒似的，傻傻地愣在那裏，不知所措了。隨後，媽媽告訴我不要急於做PPT，而是一定要靜下心來，好好地去閱讀、理解課文本身表達的內容，理解透徹了，纔會有真材實料，才能通過PPT好好地去展示給大家。

聽了媽媽的話，不禁又想起周老師對我說的“精心準備”這四個字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。於是在家裏，我反覆修改我的“教案”，又反覆試講，媽媽主動當我的學生，又當我的老師。

充滿期待的那一課堂終於來臨了，我鎮定自如地走上了講臺，開始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過程中有點激動，有點緊張，還有些磕巴，甚至出現停頓，但是同學們卻報以我熱烈的掌聲，老師向我投來鼓勵和讚許的目光，還誇我是一名合格的小老師呢！

講課結束後，我的心情久久不能平靜。通過當小老師的經歷，不僅讓我收穫了知識，學會從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個聽起來很高貴的稱呼，背後凝聚了多少的智慧與心血！看似簡單的一節課，其實很不簡單……那日起，我打內心裏更加尊重老師，因爲曾經，我也是一名“小老師”！