心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的《閃亮的名字—最美巾幗奮鬥者發佈儀式》心得（通用10篇），希望對大家有所幫助。
甘公榮，1958年出生，江西蓮花縣人，1974年7月參加工作，1996年6月加入中國共產黨。曾獲全國勞動模範、全國三八紅旗手、全國工商銀行系統“十佳儲蓄員”、全國離退休幹部先進個人、江西省三八紅旗手、萍鄉市十大傑出青年等一系列稱號。現擔任江西省婦聯兼職副主席、萍鄉市蓮花縣龔全珍志願者協會顧問等。
甘公榮是“將軍農民”甘祖昌和全國道德模範龔全珍老人的三女兒。作爲名門之後，甘公榮繼承家門的紅色基因，秉持着父輩“老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤儉節約、艱苦奮鬥”的家訓，在紅色精神傳承的道路上從未停歇。
1974年，16歲的甘公榮初中畢業，因父親甘祖昌堅持要把上學的機會讓給更貧苦的孩子，於是滿腹委屈的甘公榮回家當起了農民。
在甘祖昌的言傳身教下，她很快成了幹農活的一把好手。1978年，國家落實知識青年上山下鄉政策，甘公榮被分配到縣電影隊做電影放映員。此後3年，她跟隨放映隊跋山涉水、走村入戶，放映電影上千場。
1981年，甘公榮調入工商銀行蓮花縣支行，在當儲蓄員的16年間，她經手的錢多達幾億元，沒有出過絲毫差錯，而且還攬儲了上千萬元，是其他儲蓄員平均水平的3倍。
甘公榮說，她的工作是屬於國家分配，所以她很珍惜國家給予的這次工作機會。工作崗位上的甘公榮兢兢業業，勤勤懇懇，她始終把父親的箴言當作自己的工作準則：“七十二行，行行都需要人做，只要認真地去做，無論幹哪一行都能出人才。”直到退休，甘公榮也沒有忘記父親的話，幹一行、愛一行、專一行的她用實際行動迴應了父親的期待。
工作幾十年，甘公榮以自己的初心和父輩留下來的精神財富踐行着承諾，以自己飽滿的熱情、紮實的作風、認真的態度，不但贏得了同事和周圍羣衆的好評，更無愧於所獲的榮譽。她把平凡的崗位作爲實現人生價值的舞臺，不斷地爲之奮鬥。
退休後的甘公榮受到井岡山幹部學院的邀請，定期爲學員宣講甘祖昌將軍和龔老的先進事蹟，弘揚他們一心爲公、無私奉獻的精神。在課後，甘公榮把大部分時間都花在了志願服務工作上。
1999年，甘公榮得知湖上中學學生李建平因家境困難面臨輟學，便主動和他結成幫扶對子，每月資助李建平，一直到他考上大學。2011年11月，蓮花縣琴亭鎮建立了龔全珍工作室管理服務網絡，下設6支便民服務隊伍，甘公榮自願加入志願者服務隊並擔當隊長一職。
2013年，龔全珍發起建立了“愛心救助基金會”，甘公榮負責基金的管理。她聯通整合了多方社會資源，推動有關組織和社會人士通過不同渠道、不同方式奉獻愛心。現在，該基金會已爲衆多困難家庭解了燃眉之急。
雖已是花甲之年，甘公榮依然儘自己最大的努力在做着幫助別人的事情。她說：“爸爸媽媽說‘幫助別人快樂自己’，這是我家的家風家教，也是傳家寶，我這樣做，還要把它一代一代傳承下去，傳給我的兒子、孫子，現在他們一有空我就要帶他們到鄉下去走訪，讓他們看一看別人的生活，瞭解別人的困難。這樣，當我老得動不了的時候，志願服務的事業還有人能繼續做下去。”
吳蓉瑾常年推動情感教育，致力於培養學生正確的價值觀。本文圖片均爲澎湃新聞記者 張呈君 圖9月16日，中共中央宣傳部授予吳蓉瑾“時代楷模”稱號，她的事蹟打動了社會各界。“‘鐵人校長’‘雲朵媽媽’，這些溫情代號的背後是用真心換真心的教育付出!”上海市商貿旅遊學校語文教師楊璐說，她要學習吳蓉瑾的大愛之心，做學生的良師益友。
上海師範大學漢語言文學專業2019級師範生陸晢文認爲，當一名教師走上講臺，便成爲了一道光，不大也不亮，卻足以照亮這方寸之地，“我想，吳蓉瑾校長便是那道光!”
華東師範大學歷史專業2020級師範生孟婷麗感慨：“吳老師的事蹟如黎明時的第一縷陽光，讓初入師範卻迷茫的我看到了榜樣的力量。”師心相承，師魂相繼，孟婷麗相信，“那道光將一直照亮我的未來教師之路!”
虹口區第二中心小學校長鄭琰說，吳蓉瑾被評爲時代楷模是名至實歸，教育是一朵雲推動另一朵雲的事業。
曾受盧灣一中心小學委託管理的奉賢區江海第一小學校長褚紅輝說，從2009年開始，盧灣一中心小學與奉賢區江海第一小學開始結對，當時結對了兩輪，一共四年。在這期間吳蓉瑾將她的辦學理念、教學資源注入了江海第一小學。在她的引領下，該校不斷提升辦學質效，成爲一所家門口的好學校。
時任貴州省赤水市元厚小學校長、現任中國工農紅軍貴州赤水耿飈將軍紅軍小學校長何中遠說，吳蓉瑾是一位立說立行的好校長，自和上海市盧灣一中心小學建立幫扶關係後，她親自調度，共同建立“一校一課表”的方式推進幫扶工作。她帶領團隊到赤水對學校教學管理、上學科示範課、教學研究、藝術教學等進行指導。通過培訓，該校教育理念得到更新，管理能力得到提升，班級管理更科學、更高效，班集體更加團結，積極向上。
奧運冠軍鄒市明介紹，認識吳蓉瑾是一次很偶然的機會，她始終把學生的事作爲頭等大事，“希望我能夠將奧運精神帶到學校，看着她誠懇的表情，我被打動了。”
教育部中學校長培訓中心主任、華東師範大學教授代蕊華表示，吳蓉瑾是教育部中學校長培訓中心長三角中小學名校長高級研究班的學員，她工作在小學、視野在中國、格局在新時代，是他們所期待的新時代的大先生。
吳蓉瑾爲青少年學子播種紅色初心。中共一大紀念館館長薛峯表示，吳蓉瑾16年如一日地打造“紅喇叭”小講解員社團，讓盧灣一中心小學一級又一級的學生在紅色文化中成長。她是生長在黨的誕生地、中國共產黨精神家園旁邊的“屋裏廂”楷模。這樣的榜樣十分真實親切，看得見，摸得着，找得到。用生命承載教育，用平凡演繹偉大。黃浦區教育黨工委副書記、區教育局局長姚曉紅認爲，吳蓉瑾是踐行“用愛潤心”的築夢人，當前，黃浦正全力建設教育改革引領區、創新教育先行區和教育發展精品區，黃浦教育系統將深入開展“學習時代楷模，爭做‘四有’教師”的主題學習活動，弘揚高尚師德。
上海市教衛工作黨委書記沈煒表示，中宣傳部授予上海市黃浦區盧灣一中心校長吳蓉瑾“時代楷模”光榮稱號，這是對她紮根基礎教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發展的巨大褒揚，也是對全市32萬餘名教職員工的有力鞭策。上海教育系統一定要大力宣傳吳蓉瑾視學生如親子的大愛情懷，教育引導全市教師向“時代楷模”學習，把理想踐行在學校教育崗位上，把信仰落實到課堂教學中，把桃李滿天下作爲人生最大榮耀，把青出於藍而勝於藍作爲人生最大幸福，回答好“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”這個時代交給學校和教師的根本命題，培養好全面發展、身心健康的社會主義建設者和接班人。
上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任王平認爲，吳蓉瑾獲中宣部授予“時代楷模”殊榮，這不僅是吳蓉瑾個人榮耀，也是上海教育系統的榮光。上海一定要以全面落實教育“十四五”規劃和啓動實施教育綜合改革國家示範區建設爲契機，堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作爲教育事業改革發展關鍵環節，把辦好每一所學校、教好每一名學生、成就每一名教師作爲辦學的價值追求，把師德師風建設擺在首要位置，把促進教師專業發展作爲核心任務，把爲教師創造人文化的教學工作環境、人情味的校園生活氛圍作爲重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續健全教師榮譽體系，讓教師成爲令人羨慕的職業，集聚優秀人才培養更優秀的未來人才，夯實教育發展基礎和城市長遠發展根基。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依託中共一大紀念館，十餘年來累計培養了近千名小學生黨史講解員，在學生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她紮根基礎教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學規律，不斷創新德育方法手段，真情守護學生身心健康，有力促進了學生們德智體美勞全面發展。她推動教育公平、促進均衡發展，與郊區小學合作共建，爲偏遠地區培訓教師，以實際行動推進優質教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績，榮獲國家級教學成果二等獎、上海市教書育人楷模等。
因爲愛生如子，吳蓉瑾被學生們親切地稱爲“雲朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落於上海市中心黃浦區，這裏毗鄰中國共產黨的誕生地、中國共產黨人的精神家園——中共一大會址，有着獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史資源。
16年前，吳蓉瑾發起成立了專門志願服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，第一個吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團已培養了千餘名小講解員，志願講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環畫展示等多種形式。她帶領學生們用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生走進紅色場館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅定信念。
作爲特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉村學校真正辦成了家門口的好學校。
吳蓉瑾作爲教育專家，多次來往於上海和中西部教育薄弱地區之間，爲各地教師開展培訓。她大力提倡課堂教學與信息化深度融合，在全國率先提出“雲課堂”這一教學模式。十餘年裏，她帶領師生積極投身於“雲課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統，瞭解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數據讀懂學生的成長規律，並以此爲依據提供個性化指導。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質就是一個字——愛!
16年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀念館開講時，有一位老師一直用讚許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心小學一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
“用孩子們自己的語言，給同齡人講黨史”
盧灣一中心小學毗鄰中共一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發現孩子們聽講解不太認真，便在學校支持下展開調查研究。“建一支由少先隊員組成、專門爲小學生觀衆服務的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨史!”吳蓉瑾說，想出這個新點子以後，她帶領學生一同學黨史、一同討論撰寫講解稿、一同磨鍊演講技巧。“紅喇叭”小講解員社團由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養了千餘名小講解員，志願講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環畫展示等多種形式。每一個雙休日和節假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用讚許的目光和溫暖的笑容，默默守護着小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學，“中共一大會址紀念館講解”已成爲一門特色課程。“這麼多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國。”一位已是大學生的小講解員這樣說。
“情感教育，就是和孩子一起學會愛”
吳蓉瑾爲當地人熟知，始於“情感教育”。20年前，關注到一些孩子出現情感淡漠、自我意識過重等問題，她積極探索，每週利用15分鐘午會課時間，開展情感教育課，提高孩子的溝通交流和情感表達能力。後來，她和同事們一起，把情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，構建起了包括8個板塊、20個專題的情感教育體系。
“情感教育，就是和孩子一起學會愛。”吳蓉瑾曾這樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛入職時，不小心摔倒受傷，吳蓉瑾指導她以此爲素材，上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護我自己》。賀春秋說，那節課上，她和學生們坐在一起交流各自的受傷經歷，互相提醒，彼此關心，“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目。”
吳蓉瑾的微信朋友圈常常“曬娃”。開學這幾天，曬得最多的是一年級的孩子們，上課時專注的目光、吃飯後沾着飯粒的小臉……張張照片都滿溢着她對孩子的喜愛與呵護。
每個學生畢業時，吳蓉瑾都會贈送一張附有自己聯繫方式的卡片。常有已畢業的學生找她交流，甚至其他學校的學生和家長也慕名找她，吳蓉瑾也樂意提供幫助。
中宣部近日決定，授予世界著名麻風病防治專家，首都醫科大學附屬北京友誼醫院醫生、北京熱帶醫學研究所研究員李桓英“時代楷模”稱號。連日來，李桓英畢生精力獻給麻防事業的先進事蹟在社會上引起熱烈反響，廣大醫務工作者、高校師生通過多種方式，表達對她的由衷敬佩。大家紛紛表示要學習她心有大我、赤誠報國的愛國情懷和生命至上、護佑蒼生的醫者仁心，爲守護人民羣衆生命健康保駕護航，爲推進健康中國建設貢獻力量。
李桓英說，回國不後悔、治麻風不後悔，如果不入黨會後悔。在首都醫科大學附屬北京友誼醫院黨委書記辛有清看來，李桓英是具有人民情懷的公共衛生專家，她敢於面對麻風病，用科學判斷麻風病不可怕，通過接觸病人增強病人戰勝疾病的信心，消除歧視，用人間大愛爲麻風病病人和社會營造了科學戰勝疾病的力量。“她更是人類健康命運共同體的實踐者，把國外的先進醫學知識帶回祖國，她把中國防治麻風病的方案貢獻給世界，爲實現沒有麻風的世界作出了特殊貢獻。”
“在中國共產黨百年華誕之際，百歲老人李桓英用她的故事給我上了寶貴的一堂黨課。麻風病嚴重侵蝕病人的身體和心理健康，李桓英滿懷熱誠，視病人爲親人，面對面接診麻風病人。她用自己開創的短程聯合化療方法治療病人，年複發率0.03%，低於當時WHO的麻風病治療複發率。”全國政協委員、首都兒科研究所新生兒內科副主任米榮表示，李桓英幾十年如一日踐行醫者仁心、生命至上的誓言，用忘我的工作詮釋生命的意義，挺起了民族脊樑。
人的一生如何度過纔有意義?百歲黨員李桓英用自己的一生去尋找答案。北京市醫院管理中心基礎運行處工作人員張斌斌表示，李桓英放棄了世界衛生組織的高薪聘請，捨棄家人的陪伴，毅然回到百廢待興的祖國，投身衛生健康事業，令人動容。“57歲開始研究麻風病，常人唯恐避之不及，她卻不戴口罩、不穿防護服爲病人檢查身體，這是科學的自信，更是對病人的真誠和滿腔熱情，她用一生詮釋了共產黨員的信仰。”
李桓英赤誠報國、護佑生命的事蹟也影響着繼往開來的杏林晚輩。
“她主動放棄國外優渥的生活條件，義無反顧歸國奉獻，並選擇麻風病防治作爲終身事業，這是以國家利益和人民利益爲重的赤子之心，是不畏艱難、護佑蒼生的醫者仁心。她通過實踐考察，求真務實地建立高效治療方案和防治體系，堪稱科學精神指導臨牀實踐的經典範例。”中山大學附屬第六醫院結直腸肛門外科三區副主任醫師秦啓元表示，作爲醫學後來人，將以李桓英同志爲榜樣，尊科學濟人道，爲建設人類衛生健康共同體而努力奮鬥。
“初心可鑑超凡風骨，熱愛可抵歲月漫長。我很榮幸能在此生同這樣一位優秀的醫者在一個醫院共同工作。健康所繫性命相托，向‘時代楷模’李桓英老師學習，是我今後的目標。我一定要對得起自己的職業和祖國，努力成爲一個優秀的醫者。”首都醫科大學附屬北京友誼醫院眼科護士龔妍說。
在安徽中醫藥大學中醫內科學專業2018級碩士研究生張竣瑋看來，先發大慈惻隱之心，誓願普救含靈之苦——這種悲天憫人的情懷正體現在李桓英一次次深入麻風寨，與患者密切接觸，並努力消除社會歧視的行動中。“新中國成立初期，衛生經濟條件相對落後，李老師毅然決然回國工作，給我很大觸動。如今，在祖國需要用現代科學解讀中醫藥學原理，更好推進中西醫結合時，作爲一名中醫學子，更要努力奉獻自己的青春，把中醫發揚光大。我將全力以赴，哪怕是一輩子。”
在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉，護邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”。
如今，布茹瑪汗的兒女們也成爲護邊員。“我們全家用腳步丈量祖國神聖領土的決心不停，巡邊護邊的信念不改，心繫祖國的愛國之情不變。”布茹瑪汗說。
赤誠報國，心繫人民健康福祉——
“因爲我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本……”每當被問到爲什麼選擇回國，李桓英總是這樣堅定地回答。
20世紀50年代，她謝絕世界衛生組織挽留回到祖國，將國外先進治療方法與中國實際相結合，使瘋狂肆虐數千年的麻風病可控、可治。2016年，李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。
傳承紅色家風，延續紅色血脈——
甘公榮是“將軍農民”甘祖昌和全國道德模範龔全珍的三女兒。幾十年來，她時刻謹記父輩“一心爲公，恪盡職守”的囑託，用實際行動傳承紅色家風。
她熱衷扶貧幫困，先後成立龔全珍工作室和龔全珍愛心救助基金會，募集資金幫助貧困學生和困難羣衆;她傳承紅色基因，爲全國各地的黨員幹部授課，講述父輩艱苦奮鬥的故事……
立德樹人，爲黨育人、爲國育才——
家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個親切的稱呼，都如同一枚閃亮勳章，映照出上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的育人初心。
她創建全國首個小學生講解員社團，以情育人促進品德養成，她利用信息技術與教育教學的深度融合，主張因材施教呵護學生成長……吳蓉瑾積極探索新時代教育教學方法，被稱爲“新時代‘四有’好老師的典範”。
時代召喚巾幗，奮鬥成就夢想。
“科研是長期的艱苦奮鬥，不是一時的光環、激情與承諾。”對此，浙江大學醫學院教授胡海嵐深有體會。
2008年，在國外擁有獨立實驗室的胡海嵐回到祖國，扛起我國系統神經科學領域的大旗。
揭示個體參與社會競爭及“勝利者效應”的神經調控機制、創新單細胞活性雙標記技術……胡海嵐的付出，讓中國在該領域取得了一系列領先世界的研究成果。
她們的身影在科學征程上砥礪前行，唱出新時代中國女性的鏗鏘之歌。
2019年，第34屆國際超級計算大會在德國法蘭克福舉行，國家超級計算廣州中心主任盧宇彤擔任大會主席。
五代銀河、兩代天河超算系統研製骨幹，代表團隊六次站上世界超算最高領獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示着中國的高精尖成果，更展示着中國女科學家的風采和擔當。
“核心技術的自主可控是國家戰略，也是我們一直在努力的目標。”盧宇彤曾說。
大國重器、尖端科技，她們爲科技強國貢獻力量。
作爲軍隊高層次科技創新人才工程科技領軍人才培養對象、“泰山學者”特聘教授，關欣投身國防事業20餘年。
她的科研成果，爲國防教育、艦載航空兵戰鬥力生成和海軍信息對抗裝備轉型作出突出貢獻，爲我軍在海戰場裝上了先機制敵的“千里眼”和“順風耳”。
近日，中宣部、全國婦聯評選出10名“最美巾幗奮鬥者”。她們是中國女性的先進代表，向社會傳遞了愛黨報國、信念堅定的政治品格，展現了自尊、自信、自立、自強的巾幗風采，在新時代的廣闊舞臺上綻放芳華，譜寫了璀璨的奮鬥篇章。
助力鄉村振興：“把學會的知識爲祖國和人民服務”
楊寧是廣西壯族自治區柳州市融水苗族自治縣安陲鄉江門村黨總支書記、村委會主任。2010年，她大學畢業後毅然選擇回到家鄉江門村，帶領鄉親們努力拔窮根：創新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，帶動村裏年收入300多萬元;聯手大學生村官成立“苗村倌”電商服務中心，幫助村民銷售特色農產品900多萬元;出資建設扶貧加工車間，創建“苗阿嫂”“苗阿公”品牌，村裏產業覆蓋率達100%。2020年，江門村實現94戶326人全部脫貧。
“未來，我要在鄉村振興的主戰場繼續貢獻青春力量!”楊寧說。
帶領農民脫貧致富的，還有蘭州鑫源現代農業科技開發有限公司董事長尹建敏。2018年，尹建敏爲當時的.深度貧困地區東鄉族自治縣和漳縣建檔立卡貧困戶投放種羊2.1萬隻，帶動8個鄉鎮、6個合作社開展規模化養殖。她還新建8個黑木耳種植基地，吸納350名婦女在家門口就業。截至目前，爲建檔立卡戶分紅865萬元，支付土地流轉費142萬元。
鄉村振興的道路，見證了她們的不懈引領，也見證了她們的醫者仁心。
37歲輾轉多地回到祖國，57歲投入麻風病防治工作，95歲成爲中國共產黨黨員……世界著名麻風病防治專家、首都醫科大學附屬北京友誼醫院醫生李桓英長期奔波在雲、貴、川等地的偏遠山區，曾經4次遇險，兩側鎖骨和肋骨都摔斷過。她推廣的“短程聯合化療”方法救治了數以萬計的麻風病患者，她提出的垂直防治與基層防治網相結合的模式，被稱爲麻風病“全球最佳的治療行動”，爲我國乃至世界麻風病防治工作做出了突出貢獻。
“到祖國最艱苦最需要的地方去!”
秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，紮根陝西榆林市佳縣人民醫院，一干就是50多年。
爲了讓山溝溝裏的老鄉們及時看上病，她白天接診、晚上點着油燈自學，迅速成長爲全科醫生;她多次放棄返京機會，爲落後的小縣城建起第一個正規兒科;她給患者開幾毛幾分錢的小藥，巡診走遍小鎮鄉村;她自願“超期服役”，退休後拒絕高薪聘請，義務接診患者超15萬人次;面對疫情，年逾古稀的她寫下請戰書，遞交1萬元特殊黨費……
路生梅說，畢生堅守只爲兌現誓言，“祖國哪裏需要我，我就到哪裏去”。
羣衆心中，感念着她們的無私奉獻;脫貧路上，活躍着她們的奮鬥身影。
楊寧，這個“85後”大學生村官，放棄大城市就業機會，回到家鄉帶領鄉親們拔掉窮根。
作爲廣西柳州融水苗族自治縣安陲鄉江門村黨總支書記、村委會主任，她的扶貧之路充滿艱辛，卻從未被困難擋住腳步——悄悄賣掉婚房墊付種子肥料資金，創新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，建設扶貧加工車間，成立“苗村倌”電商服務中心……依託原生態資源優勢，走產業發展道路，江門村舊貌換新顏。
“發展產業關鍵要‘接地氣’。”蘭州鑫源現代農業科技開發有限公司董事長尹建敏，帶領企業積極助力脫貧攻堅和鄉村振興。
從實施產業扶貧計劃，建設現代農業科技示範園和生態循環農業產業園，到成立田間學校，幫助農戶變身技術能手;從帶動開展規模化養殖、種植，幫助婦女在家門口就業，到助力鄉村振興，打造產業交叉融合的“現代農業第六產業園”……精準對接，深耕基層，她幫助農民走上致富路。
“時代楷模”、黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾又獲獎了。
這一次，屬於她的榮譽是全國三八紅旗手標兵、2022年“最美巾幗奮鬥者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關於她本人的採訪，總是能推則推。關於校長的這點“小堅持”，盧灣一中心小學青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會認真地校對我們的名字。她總是爲我們搭建舞臺”。
撇開所有的榮譽，在別人的眼中，“雲朵校長”的美，自有答案。
“她是特別好的傾聽者”
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑着這張單子，老師們可以在安排好課務的情況下，休假半天。而這，也將成爲學校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼裏。而在本市中小學推出課後看護服務後，老師們的任務更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時節，散發着暖意。
和很多小學一樣，盧灣一中心小學百餘名教職員工中，女性比例超過90%。快節奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細密，如何避免小情緒成爲導火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛紅覺得，吳蓉瑾的祕訣在於，“她是一個非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學校之前，她會發一張教學樓走廊圖——這是一個暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發，誰都可以去學校找她。而她，真的是說到做到。“不管對方有多少抱怨，哪怕是帶着家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會耐心地聽別人說完，再一點點給出自己的建議。”鄧衛紅說，後來大家發現，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時候，要的不僅是份答案，更是傾聽背後，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學畢業生馬天道說，儘管有關課文的記憶已經模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心裏。即便畢業多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時間想到，告訴吳老師。“戀愛了，我第一時間把女朋友帶去給她看;父親突發車禍，我急得手足無措時，她安撫我，及時幫我聯繫了醫院和主治醫生，目前父親正在康復中;今年，我即將迎來一個小生命，成爲一名爸爸，知道這個消息，她比我還激動，發了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運地擁有了一名小學老師恆久的關愛。
“總能感受到她的鼓勵”
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄着她的娃們可愛的模樣，有他們抱着熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓着腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑着跳着髮絲飛揚的樣子。孩子們也喜歡湊到“雲朵媽媽”的鏡頭裏，因爲他們知道，鏡頭背後的眼睛，會笑。
三(5)班男孩黃業凱，是盧灣一中心小學“紅喇叭”小講解員之一。平時活潑好動的男孩，第一次站到中共一大紀念館的觀衆面前時，卻慌了神。“我看到站在不遠處的雲朵校長給了我一個鼓勵的微笑，還邀請身邊的遊客爲我加油打氣。”黃業凱說，就這樣，他漸漸穩住了陣腳。講解結束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業凱還記得，吳校長几乎每天都會在校門前迎接大家來上學，到了下雨天，收雨傘的時候傘尖不要朝着別人。小孩子除了要讀書，還要學會關心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機會站上市級教學評比的舞臺。面對教學界大咖和現場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門裏擠了進來，給她加油鼓勁。張帆說，那個身影，就像一粒“定心丸”。而她還發現，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿後，永遠是把老師推在前面，讓儘可能多的老師獲得榮譽和肯定。如今，張帆迅速成長爲年級組核心，她也從吳校長身上學會了寶貴的管理經驗，“推功攬過，成人之美”。
“不懂技術的女漢子有點厲害”
上週，教育部公佈了2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合典型案例，盧灣一中心小學《基於五育並舉的學生數宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統張開雙眼全天候爲學校安全保駕護航，“雲手表”“雲筆”等智能設備忠實記錄學生學習經歷，幫助老師讀懂學生，實現大規模因材施教……作爲全國信息化教學標杆校，這所“雲校園”，漸漸呈現出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學生，吳蓉瑾是公認的溫柔。但在一羣IT工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從2018年啓動建設“雲課堂”後，學校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作爲一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業問題，一邊不斷用教育教學專業知識，讓對方心悅誠服。她說，想爲每個孩子畫一張“數字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個完整的孩子;她提出，想建立一個教師備課系統，各科老師可以隨時記錄靈感火花，上傳課件，實現資源共享，智慧碰撞。技術人員質疑，是否有必要如此大動干戈?做一個平臺，上傳一些課堂實錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個學習大數據庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞IT，可以這麼厲害。”吳蓉瑾覺得，這是“IT男”們對他的最高評價。
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