有關小學數學教研組工作計劃範文合集五篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的小學數學教研組工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學數學教研組工作計劃 篇1

一、目標任務

1、打造有效課堂。認真學習 “四環節”教學理念，積極推進 “定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練 ”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

2、倡導數學組人人蔘與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

3、積極創建特色化教研組，規範教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

二、主要措施

1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的`指導和管理，以抓“有效課堂”爲突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成爲一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改進意見，並督促教師及時整改，做好記錄。

3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動後有分析。

4、全體數學教師要善於用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行爲，每位老師都要備精品教案，上公開課，並寫好反思。

5、 加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少於10節。

三、教研計劃

九月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、學生暑假作業檢查並小結

3、校級公開課 主講人：谷xx

4、集體備課 主講人：葉xx

十月份

1、校級公開課 主評人：邵xx

2、學習溫州市新教學常規

3、集體備課 主講人：邵xx

4、校級公開課 主評人：何xx

十一月份

1、集體備課 主講人：陳xx

2、期中教學常規檢查

3、公開課 主評人：葉xx

4、集體備課 主講人：何xx

十二月份

1、公開課 主評人：謝xx

2、課程標準學習 主講人：周xx

3、優秀課例視頻學習

一月份

1、期末教學常規檢查

2、低段學業質量項目評價及學科反饋

3、 期末考試及教學質量分析

小學數學教研組工作計劃 篇2

一、工作思路和目標：

以科學發展觀爲指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革爲核心，以課堂教學爲主陣地，把課題研究、網絡教研作爲數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考覈制度》等，努力做到以制度爲保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈，並記於教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的.課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

小學數學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

爲了更好地落實我們數學教研組的工作，爲了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，爲了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

二、教研工作重點及教研課題：

（一）教研工作重點：

1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

6、實行集體備課制度

（二）教研課題：

本學期教研組專題是：

深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

三、活動措施：

1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔週一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的`集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

2、紮實開展培優補差工作。

針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。爲了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨幹稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，並不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

小學數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

以課改理念爲指導，以推進課程改革、全面實施素質教育爲重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麪向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每週四的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識爲首要的目標轉變爲首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的.集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課後教學反思的切入爲重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細緻的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）抓校本研修，促專業發展

備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客爲載體，努力探究新型的基於網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，並參與他人關於教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的製作，使其真正的爲教學服務。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

根據教導處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽。

三、活動安排：

1、教學研討課：

周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周

蔣勇 《條形統計圖》（四年級） 14周

盧成善 《可能性》 （五年級） 15周

錢方理 《統計圖》 （六年級） 17周

附：除六年級外，其餘時間可視教研組具體安排做適當調整。

2、集體備課討論：

內容同上，時間提前一週。

3、主題交流：

周淑芝 《創設學習統計與概率的高效課堂》

盧成善 《小學階段“統計與概率”的教材梳理》

蔣勇 專題講座

錢方理 專題講座

附：具體時間視教研組活動安排

小學數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、提高課堂質量。

3、增加獲獎、發表論文的本組教師人數。

4、針對各級、班的特點，使學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

1、認真學習《教學大綱》，進一步領會大綱精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步爲所在學區的專業建設服務，切實轉變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

(2)改變學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲培養未來需要的人才打下基礎。

(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與所在學區的專業知識的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的`主體的體驗過程。

2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。

3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人蔘與一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。

四、具體措施

(1) 改進教師的備課質量。 要改進教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2) 改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量，對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業後進行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進學生。

(3) 開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，並提倡同級科集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。

(4) 加強對青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責。

(5) 充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，充分體現備課小組的靈活性。

(6) 要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量，每堂課要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(7) 針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

五：具體活動安排

時間

內容

第9周

吳菊英上自由交流課

第11周

楊建祥上二級教研

第12周

朱加明上自由交流課

第13周

沈麗偉上自由交流課

第14周

劉建坤上自由交流課

第15周

趙國忠上自由交流課

第16周

周金梅上自由交流課