時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的高一週記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在一片大森林裡，生活著許多小動物。大熊、紅貓、藍兔、小恐龍是好朋友。
一天，紅貓、藍兔、小恐龍在藍兔家裡玩打撲克牌。突然，大熊拿著一束玫瑰花跑了進來，說：“這是給小熊買的，過生日那天送給他！”紅貓笑了笑，說：“小熊過生日還有一個星期呢，那時花早枯萎了！”大熊說：“怎麼樣才能讓花保鮮呢？”藍兔連忙說：“把花放到冰箱裡。”一個小時後，大熊把鮮花拿出來，驚訝地說：“鮮花凍成冰塊了，怎麼辦？”小恐龍說：“讓我來幫你！”說完，她從嘴巴里噴出一股熱氣，冰是化了，但玫瑰花還是枯萎了。大熊生氣地吼道：“你賠我的玫瑰花！”小恐龍只好又給大熊買了一束，說：“這次，可不能讓花再枯萎了，我們去找園丁小貓吧，聽聽它怎麼說？”大熊說：“那我們現在就去。”
到了小貓家，大熊問道：“小貓，我們買了玫瑰花，想等到小熊過生日時候送給它，你能告訴我怎樣才能讓鮮花開得更久呢？”小貓想了想說：“其實方法很簡單，我們知道，買來的鮮花是從植物株上剪下來的，由於脫離了土壤和養料的供給，因此保鮮的時間很短暫。但是，如果將買來的鮮花經過一些特殊的處理，鮮花保持的時間就可以延長。比如：將花枝的剪口用火燒2——3分鐘，然後浸入水中。用這種方法可以阻止細菌寄生引起的腐爛，而不影響對水分的吸收，花朵會因此更茂盛。此外，在盛水的.容器里加入適量的食鹽、白糖、維生素c等，都有延長花期的作用。”大熊說：“我們回去趕快照著做吧！”
到了小熊生日那天，大熊把一束鮮豔的玫瑰花送給了小熊，小熊高興地說：“謝謝您！熊哥哥！”大熊說：“不用謝！祝你生日快樂！”大家玩得真開心。
己丑年六月七年級，會百年難逢之日食。恰卯巳之間，觀者如潮，由作此記。
朝而天陰，日隱隱而時現。卯時稍晴，日耀而刺目。時至初虧，赤烏始缺。由上及下，緩緩漸進。既而更甚，形似彎弓。當是時，天陰雲蔽，四野暗淡，人皆樂之，或大呼，或長嘯。繼則弓滅，惟一點明星居環雲之中，瑩瑩如珠。霎時日沒，宇宙昏昏而天地暗，乾坤沉沉而九方冥。其在場者，無不為此景所服。食甚近末，西北有大亮，眾人異之。忽而生光，日之漸出，天地始明。少頃，江山如洗，神州煥然一新，宛若世之新生也！觀者皆徐徐而退，興然而歸。
穹廬漸明，杳渺無垠；素雲青天，明晰可辨。開懷仰望，日月輝而叩顙。念萬物之變化，悟世界之更替，嘆奇景之壯闊，感自然之偉力。天降幻象，不禁超然，其晝如夜，不禁折服。人之何其微也，人之何其鄙也！吾思至此，亦已足矣，擁內心之歡悅兮，樂悠然而自得。
斯此雄景，百年不遇。今幸而得見，實乃畢生一大幸事也。惟歷時至短，未免惜也。然此乃天定，不可變更。唯有不捨分秒，不棄細微者也。
嗟夫！如此奇觀，人之百年得有幾回？東坡有云：“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”嗚呼！人之在世，今朝可知明朝之事邪？世事之難料，禍福之無時，豈由人定？歡愉疾之如流水，常感時逝而悲，且長恨不作長存，有可奈之若何？其必盡溺於樂，不慮其憂。太白詩云：“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。”既欲料之其後事而不可得，又何將此刻虛度？
盡興則生無虛度也。
餘也淺薄，偶遇奇像而發一時之感，作此拙文，見笑於大方之家也。
窗外傳來一陣悅耳的鳥鳴聲，教室裡靜得出奇，是不是等著玩遊戲呢?
老師走進門面無表情地說：“我的茶杯裡有個小動物，誰能猜猜這個動物可能是什麼?”大家百思不得其解，“茶杯裡怎麼會有動物呢?”有的說是蚯蚓，有的'說是金魚，還有的說是一隻可愛的茶杯犬……我真想查個水落石出。
老師又發話了：“大家是不是都想上來看呀?”“想!”“誰想第一個上來?”同學們高高地舉起小手，老師點了曹子昂，他昂首挺胸地走上臺，雙手扶著桌子，彎著腰，瞪著眼睛，腦袋東搖西擺，後來又眯著眼，月芽形的眉毛變成了“川”字形，目不轉睛地盯著茶杯像木頭人一樣，一動不動的。接著又左看看，右看看，大惑不解地走下臺，我看他一臉茫然地樣子想：是不是茶杯裡什麼也沒有呀?“現在輪流上臺看，每個人用一秒的時間。”有的走馬觀花地看，有的想專心致志地看，可時間太短，還有的連看都不看就走人了。我呢?只看見一片白白的東西，因為沒看清，不知道是什麼?老師葫蘆裡賣的是什麼藥呀?“好，把你們看見的給大家說說吧。”
教師裡鴉雀無聲——沒人看見。
“如果你們定睛5秒，一定會有所發現。”老師接著說。我上臺後一絲不苟地觀察，終於發現了奧妙——圓圓的大腦袋像一個皮球，一雙水靈靈地眼睛像一顆黑寶石，高高的鼻子像一座小山。這不是我自己嗎?“現在茶杯裡有什麼動物?”我高舉起手，“是我們自己。”“對!我們不就是高階動物嗎?”
原來仔細觀察，就能找出真正的答案。
天逐漸寒了，我們添了厚厚的毛衣，在早晨和深夜還會有徹膚的冷。
最近的課程進展的實在太快，大多代課老師都是從高三下來的，他們根本不知道我們新高一，也就是九年級的水平如何。講解的大多簡單，卻不易懂，面對我們一個個茫然的眼神，辦公室老師們一個個叫苦不迭。
他們講得很盡力，學生聽不懂，能怪他們麼？國中老師沒講過，從未接觸的深層東西不會，也無從明白，能怪我們麼？
國中時，我們不懂語法，老師一邊抱怨國小不學，一邊講著其他；高中了，老師又開始驚詫於我們國中不學語法，卻也不講。我們很無奈，真的要怪我們麼？
課程跟不上，只能課下補。反正無論如何都得弄會。
轉眼間一個月過去了。猶記初來之時我們無憂無慮的笑和活蹦亂跳的`身影，可經一個月的壓縮磨練後，我們再也蹦跳不起來，臉上添了滄桑，面容變了憔悴。
總感覺，每天天不亮就起床匆忙趕到教室，放學又小跑買飯帶回教室吃，為了節省那幾分鐘的時間，我的胃不知疼了多少次；渾渾噩噩過完一天，學到了什麼不記得，不會什麼都清楚。早上胸中堅定的信念與美好的憧憬，只換來重重的眼袋和黑眼圈。
明天就要月考了。這是我們高中以來第一場考試，雖說是小考，可大家都很看重；今天寫的日記，只是想告訴自己：不要害怕考試，哪怕再難，再沒有希望，也要有信心，因為前提是我努力了。
自問自己：每天，宿舍中睡得最晚的人是我，起得最早的人也不是別人。茶餘飯後想的都是上一秒那個題該怎麼答……雖然我很笨，雖然我沒有別人學得快，雖然我不是最突出的，可我就是我，我付出了我應付出的，我便問心無愧！
如果這次考試退步了，我要先反省一下：究竟是學習中的哪個環節做的是無用功？深夜學習究竟是認學還是效率太低？做題不會是基礎沒掌握牢還是沒有真正動腦？……
我會在失敗中尋找以後勝利的經驗！
如果這次考試進步了，我也一定不要驕傲，記住“勝不驕，敗不餒”總是沒錯！驕必敗！人外有人，天外有天，我要學會與比我優秀 的人看齊，將對方的優點放大，把自己的姿態放低來看待世事，記得：你什麼都不是！你只是一個普通人！
“胭脂紅，露水重，夕陽下，秋菊花。”我因生於秋而喜秋。
清晨，當第一縷陽光透過薄霧在晶瑩的露珠上閃閃發光時；當第一支大雁長隊鳴叫著向南方飛去時，我已睜開雙眼。秋水已不再溫暖，五指伸入水中已有些扎手。推開門，讓金色的陽光照在臉上，我已陶醉在這似夢似幻的金色國度中無法自拔了。
正午，火辣辣的太陽當空照耀。秋，勤勞者的節日，是上天對他們這一年的勤勞工作所給予
的嘉獎。看！那鼓鼓的'麥子低著他那沉甸甸的頭絲毫也不向人們炫耀他的豐功偉業。謙遜是他的品格，也正是偉大的勞動者的品格啊！
黃昏，當一片枯黃的樹葉隨風飄落於手中時，我似乎可以聽見他的訴說，他在訴說，訴說著：少年不知愁滋味，從不曾拾起過歲月的碎片，追逐過時光的背影，也不曾拾起過一片枯葉，讀出一季繁華後殘存的惆悵。夕陽過半，大雁歸去，寒意已濃。單薄的衣物已抵擋不住寒風凌烈的攻擊，夕陽漸漸退去。
深夜，秋的夜晚是寂寞的。既沒有夜起南風花香飄四周，也沒有知了不知疲倦的深夜詳談，有的只是寥寥幾顆星辰的寂靜陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我們在秋天明月下相聚，我們在秋的夜晚發出“但願人長久，千里共嬋娟。”的人生讚歎。秋之夜，思之夜。
秋的美，秋的情，秋的意，秋的所有的所有都是深刻的，都是美好的。你會在秋風中讀到喜悅；你會在秋雨中讀懂奉獻；你會在秋葉中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日勝春朝。”
20xx年X月X日 X天
本學期我擔任高一生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結。
在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急於求成，想一步到位得出答案，基於此，在教學中我試著運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----講究方法，敢於挑戰，定能使學生學有所成。
總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。
針對情況，我準備採取如下措施：
第一。轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關係，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。
第二。加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生細緻審題的'能力，防止馬虎出錯。
第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。
第四。認真備課，精選試題保證學生學足，學精。
第五。虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。
第六。加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。
點點細雨敲打著心簾，你在我心裡；陣陣微風吹進心窩，你在我心裡；暖暖陽光撒進心房，你在我心裡。往事像月光下淙淙的清泉，流入我心裡。
“咿呀呀呀，咚鏘咚鏘”，響亮的聲音縈繞在四周，時而急促，使人心絃一緊；時而緩慢，讓人心思搖曳。每時每刻都能讓觀眾全身心的投入其中，這也許就是木偶戲的魅力吧。
“快點，快點，爺爺！木偶戲快開始了。”剛剛吃過晚飯，我就揮著小手不停地催促著。“好好好，馬上就走了，來了來了。”爺爺牽著我去看戲。小時候爺爺總是這樣牽著我的手走著，路燈下，一大一小的身影緊緊地挨著就像永不分離的整體。
木偶戲的舞臺十分簡單，一塊紅布，幾塊木板，毫不起眼，無比簡陋。舞臺就搭在廟門口的空地上，它的前面坐滿了人，特別是老人和小孩。椅子各式各樣，高高低低，長長短短，都是大家從自己家裡搬來的。我趕緊找到自己的小夥伴坐了下來，目不轉睛盯著舞臺，著急地等著木偶戲開演。
木偶戲終於開始了。隔著紅布簾，小木偶先探出了頭，左顧右盼，緊隨其後一個披著長髮的女木偶出場了。原本沒有生命的木偶在老師傅的手裡變得栩栩如生，活靈活現。不停變換的場景讓我目不暇給，那戰鬥場面更是讓人驚心動魄，大家不時地揮著雙手跟著木偶一起搖晃。在如痴如醉中，光影在晃動，音樂在流淌，歌聲在飛揚，笑臉在綻放……我彷彿置身於木偶的世界裡，感受著他們的喜怒哀樂，我的思緒、我小小的心也隨著木偶的身影飄得很高很遠……
時間在一片歡聲笑語中度過，隨著時間的流逝，不知不覺，夜深了。慢慢地，看戲的人三三兩兩都回家去了。氣溫在下降，一陣風吹過，冷得我直打哆嗦。可是木偶戲已經把我的魂都抓走了，我整個人似乎長在了舞臺前的空地上，爺爺怎麼也拽不走我。
不知什麼時候，木偶戲結束了，看戲的人們一呼而散，原本熱鬧的場地一下安靜下來，我牽著爺爺的'手回家了。但也許是玩累了，我的眼睛開始不停地打架，走路也有些力不從心了。爺爺將我背起來，靜靜地路燈下，原本一大一下兩個身影變成了一個。爺爺溫暖的肩膀帶給我一種安全感，我沉沉的進入夢鄉……在夢中，木偶又回來了，我和它們笑著鬧著，陶醉在那個童話天地中。
……
一步，兩步，三步……我數著腳步，再一次走到了廟門口。演木偶戲時熱鬧的場地此時空空蕩蕩的，一片寂靜。但我我依然記得那傳神的動作，那婉轉的聲音，那熱鬧的人群，那歡樂的笑聲，更記得爺爺那溫暖的大手和堅實的肩膀，點點滴滴彷彿昨天才剛剛經歷，只因為所有的一切，你都在我心裡，不曾忘記。
今年過年過的特別晚，因為今年潤了一個月，所以不光假期來的玩，冬天似乎也腳步極其的緩慢，不過慢歸慢，它還是來了，一來就讓我們所有人都裹上厚厚的棉衣，帶上一條條的圍巾，穿著像個包子的我們此時此刻的心裡充滿著對冬天的憎恨。
但是小孩子卻有完全不同的看法，我弟弟每天都跟打了雞血似的，每天都在外面瘋跑瘋跑，最後聽老媽的'一聲令下，我把這個在雪地裡小調皮給拎回來，遭到抵抗的他在我的手中像個有生命的木偶，不斷掙扎，然後被我一記“敲板栗”收拾的服服帖帖。
南方的冬天素來在我的眼裡是所有季節裡最羅曼蒂克的一個季節，尤其在我的家鄉，更是將這個體制體現的淋漓盡致。在這裡，你看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地;也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲溼潤，浸入骨髓的冰涼彷彿要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷，一團一團的塞在胸肺間。在這樣的季節裡，人的思維都會被凍住，什麼情感，浪漫會在剎那間被拋到九霄雲外。
在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所願望，也會很快被扔到記憶的角落裡。在眾多人眼中，冬天是令人煩惱的，冬天天氣十分冷，各種莊稼和農作物都不可以生長，農民都收穫不了莊家，很苦惱。但是，這只是一部分大人的想法，在他們的心中：冬天是多麼令人憎恨呀!而那些天真無邪的小孩呢?他們一心向往著到冬天，因為到了冬天孩子們可以放寒假，可以玩雪，可以…….哦，對啦!他們還望著過年，新年新氣象，過年多好呀，大家一起吃年夜飯，一起看春晚，守歲。
在孩子們的心中：冬天是多麼的純潔呀!再讓我們穿越時空，來到古代，看看李白，杜甫，杜牧……等一些高尚情操的詩人們，他們對冬天是如此痴迷：“日暮詩成天又雪，與梅並作十分春”。這首詩是多麼的好呀!它讚美了冬天之美，還將春與冬相比，使人們在讀的過程中身臨其境，回味無窮。在詩人的心中：冬天是柔美的，是感慨萬千的!……正如老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美好的享受。既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。
“風”總是不停留，雖然“秋天”是美麗的。它還是一如既往的吹過了，“秋天”用盡它的所有，黃了草兒，落了葉兒，留下光光的樹枝，道不盡的淒涼。最後那片葉子從樹上飄落下來，擦過我的臉龐時多出了一顆淚滴，落在水泥地上，一輛汽車開過，粉碎。
可是如今，冬天也要過去啦，它帶著他的寒冷，柔美，壯麗離開啦……
“每逢佳節倍思親……”我搖頭晃腦地說著，隨著一陣笑聲，在我家舉行的“吃中秋團圓飯，賞夜空中明月”中秋聯歡晚會開始了。
首先，是吃團圓飯。媽媽和大姑媽不停地在廚房裡忙活，而咱們卻在客廳裡看電視。上菜了，咱們津津有味地吃著，談論著各種怪異的問題。
很快吃完了飯，就要開始表演節目了。先是我的鋼琴演奏，我不會彈《月光曲》，也忘了《平安夜》的譜子，只好即興編和演。當我雙手從琴鍵上放下來時，房間裡響起了一陣雷鳴般的掌聲。我覺得很興奮，自己也鼓起掌來。
然後，是小姐的“photoshop”表演。你一定覺得奇怪吧?哈，小姐讓爸爸(她叫他舅舅)來給每人拍一張照片，放到電腦裡，她來給咱們把照片裝飾一下。小姐做得很認真，大家也看得很仔細。只剩最後一張了，我不甘示弱，說：“小姐，這張是你的.，我來幫你做吧。”他覺得很奇怪：“你也會?我才剛學完!”“是呀，我也是剛學的，上學期的電腦課就專門學這個。”我特地用“輕聲細語”說。大家笑了，我坐到電腦前，認真地做了起來。“好了，怎麼樣?”我驕傲地說。小姐笑了，她帶頭鼓起掌來。
接著，由爸爸講笑話。他鄭重地走了出來，說“時機到了，大家先準備好哦!”這時，奶奶已經憋不住了，大聲笑了出來。咱們看到她那個樣子，也笑了出來。爸爸狡猾地皺了皺眉頭，問：“請問，我的演出是不是可以結束了?”咱們停了下來。爸爸清了清嗓子，剛要開始，他又去吐痰了。他好不容易回來，說起了笑話。就這樣，咱們的笑維持了半個鐘頭……
最後，是大飽口福的時光。媽媽走進廚房，拿起一袋麵粉說：“你們先去看電視，等會兒我就把‘美味蛋糕’送來。”說著，把咱們“趕”了出去。我裝著上廁所，進了廚房。媽媽說快好了，我就出來指揮大家說“歡迎蛋糕”。
很晚了，大家坐在窗邊，邊侃大山，邊賞月。窗外，在深藍色的夜空中，無數半明半昧的星星襯托著那一輪皎潔的明月，我感到無比歡樂與幸福……
