【精華】學習的作文彙總六篇

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文 篇1

辦公室門口有一個盆栽，是株綠意盎然的樹。清潔工阿姨有天早晨打掃衞生時，對我説：“這盆栽要死了！”

我看着長得鬱鬱葱葱的盆栽，不信。

她説：“剛才看到掉下兩三片葉子。”我聽後，就更加不信了，兩三片落葉，怎能判斷它會死亡？

幾天後，這盆栽瘋似的掉葉子，真的走向了死亡。我佩服清潔工阿姨的判斷。

植物走向死亡，最明顯的標誌就是從掉葉子開始的。如果一家企業走向死亡，那又是從什麼地方開始呢？

有一家酒店，裝修挺富麗堂皇的，口碑也不錯。大概半年前，有一家人前往就餐，但奠名其妙地這家人與酒店裏的服務員、廚師打起了羣架，最後驚動了警察。半年後，酒店宣佈歇業了。據説是經營不善，老闆準備出售這處房產了。一個盆栽的死亡是從幾片葉子開始的，一家酒店或是一家企業，往往看幾個員工的精神狀態和所作所為就可以了。一家其員工可以與顧客打架的酒店，你説它能走得遠嗎？

《哈佛商業評論》撰文説，企業要具有生物性，並提出了“企業戰略生物學”概念，認為生物圈和企業圈是一樣的`。生物的整個種羣是一個複雜的自適應系統，這個系統嵌入一個更廣闊的生態系統中，而生態系統又嵌入更廣闊的生物環境中。一家公司是一個複雜的自適應系統，它又嵌入更廣闊的商業生態系統中，該系統又嵌入更廣闊的社會環境中。唯有領悟了生物圈的智慧，你的企業才能活下來，甚至活得好，活得久。

那麼，一家企業該如何向生物學習呢？

生物最大的“昭示物”就是葉子，如果生物體上出現微小的異樣，那必是“系統性故障”，絕非偶然。這是一個企業家必須要具備的智慧。前段時間，馬雲開除了幾位技術大咖，原因是這些技術大咖利用漏洞秒殺了100多盒月餅。這説明了什麼問題？不僅是這幾位技術大咖的私德有問題，更是公司制度上出現了漏洞。這100多盒月餅寓示着公司管理上的問題，以及價值觀取向上的問題。

當我們覺得馬雲是小題大做、炒作公司價值觀的時候，我們有沒有想過，在馬雲看來，這可能是一個盆栽上掉下的一片可怕葉子？

近段時間，三星Note7手機電池爆燃事件鬧得沸沸揚揚。這讓我想起搜狐CEO王小川説過的一個有趣故事。在福特汽車發展史上，出現過一個“福特汽車冰激凌事件”：美國有位車主，只要去買冰激凌，回到車上後，他開的福特汽車就打不着火了。車主認為這輛汽車對冰激凌過敏，於是打了投訴電話。按照常識，汽車廠商怎麼可能會相信這“風馬牛不相及”的兩者之間會存在什麼因果關係。但是，福特公司的一位技術工程師自告奮勇地去了．説他要陪客户買冰激凌，看是否會發生無法啟動的故障。

結果，正如車主所言，他買了冰激凌回到車上後，車子真的打不着火了。這位技術工程師百思不得其解，幾次驗證後，他發現了真正的原因所在。原來這輛汽車存在缺陷，如果熄火之後，三分鐘之內打火，在發動機還處於高温時，它就無法啟動。如果超過三分鐘，它又可以啟動了。而車主每次下車、熄火，購買冰激凌的時間都在三分鐘之內，所以才出現了“福特汽車對冰激凌過敏”事件。

這位可愛的工程師成功發現並修正了汽車的一個缺陷，挽回了福特汽車的聲譽和形象。

學習的作文 篇2

人們都説讀書“十載寒窗苦”。我已學習了四年，這其中的苦，我不知道已經品味了多少回。多少次，我差點被這苦嚇壞了，然而我卻一次又一次地挺了過來。最苦的一次我記得特別真切……

那是去年第二學期期末考試即將來臨的時候，複習時間只有三個星期了。天已經漸漸地熱了，但我每天晚上都“啃”書。我把所有的複習資料和參考書放在桌子左側，堆成很厚的一大揮，“啃”過的書就放在右邊。我相信，等左側的書消失，右側的`書本堆成一大堆時，我在期末考試中定會取得優異的成績。但是，這時偏偏來了“雪上加霜”。語文老師告訴我，期末考試前一個星期，鹽城市要舉辦“我心目中的爸爸媽媽”徵文比賽，希望我參加。我狠狠心從她手裏接過關於參賽作文的要求，晚上我仔細地看着徵文的那些要求，心想，問題是如何在三個星期內複習完這些書和寫好這篇作文。於是我制定了具體的複習計劃和時間安排。

“學海無涯苦作舟”，我嚐到了這個“苦”字。每天晚上，我坐在桌子前，温熱的風吹着我，耳邊傳來電視機發出的誘人的音樂。但我還是兩耳不聞窗外事，進人了書的世界。一會兒我便出汗了，我沒有工夫去擦汗。有時候我的頭都要炸裂了。我想，我為何要“自找麻煩”呢？但理智支撐着我，我堅信，只要刻苦努力，沒有不可攀登的高峯。

我的努力沒有白費，終於嚐到了樂。期末考試後，當老師笑眯眯地告訴我成績名列前茅，《我心目中的爸爸媽媽》在徵文比賽中也榮獲二等獎的時候，我禁不住流下了眼淚。當同學們跑來向我祝賀時，我鄭重地告訴他們：要取得好成績不付出艱苦的努力，是不可能的。

學習中有苦有樂。我不怕苦，我追求樂。我嘗過苦，也嘗過樂，但我最終要説：“我愛學習中的苦與樂。”

學習的作文 篇3

在我的心裏，有一個人是我學習的榜樣，“他是怎樣成了我學習中的榜樣的呢？”有人想問，那我就給你講講吧。

去年，放暑假了，在有一天能把人們“烤熟”的'天氣裏，我叫媽媽拿1元錢給我去買冰棍來吃，她給了我1元錢，我拿到了錢一不溜煙就到了小賣部買了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃着吃着看見一個賣西瓜的老大爺在這麼熱的天行走都是為了養活家人。有個小夥子不小心碰了老大爺一下，老的爺手裏的西瓜一下子掉光了，那個小夥子急忙轉過身來幫老的爺拾西瓜。那個小夥子拾到一個裂了縫的西瓜，那個小夥子説：“你這個西瓜已經裂開了，賣不出去了，給我解解渴吧？”那個老大爺説：“好吧”。

我看了正準備氣沖沖的走過去教訓他一下，就看見他從腰包裏拿出5元錢給了那老大爺就走了，我覺得他的身影忽然變得高大起來。

他這種助人為樂的精神難道不能當我學習的榜樣嗎？

你們看了這篇作文，那小夥子是不是也值得你們學習呢？

學習的作文 篇4

——面對“工作繁忙”的老師，我們該怎樣做？

苗老師是我們的班主任，自上六年級以來，她無時無刻不在忙碌着，不在學習着，不在工作着……

苗老師受校長主任器重，經常到外地聽課，也經常會交給苗老師一些大小事，即使苗老師努力的去做好這些事情的同時，不忘備課，和同學們交流，但也經常忙的不可開交。

上週，苗老師又去聽課了，一聽就是3—4天，同學們可“玩的不亦樂乎”。

鏡頭一：

早自習，趁班長還沒有來的時候，一部分同學們就帶頭來討論些東西。A説：“你們知道嗎？我新得來的情報，咱們下一星期要去軍訓（基地）了。”b説：“可靠嗎？”c：“肯定了，我們兩個人一起偷聽的情報。”就這樣大家七嘴八舌的討論了起來。

鏡頭二：

午自習，剛走進教室就聽見男生們圍着堆討論着什麼話題。走進去一看，原來不知是誰的書皮上有着“星座性格表”。A：“喂喂，你什麼星座呀？”b：“巨蟹座，（雙子座……）”c：“這不，這不，在這裏：巨蟹座的性格是xxx”就這樣星座成了班裏的流星話語。

面對老師的“繁忙工作”有些家長會問到：“難道老師斷斷續續上課不會影響孩子們的成績嗎？在説現在正值小升初呢？”

我想説的是：的確，肯定會有些影響，但是對於我們來説這也是一個鍛鍊，在無人看管的條件下自學，自己給自己定目標。因為在升入中學以後我們即將面臨的.是挑戰自己，而不是挑戰他人。所以，我們首先要解決的問題就是：自己定計劃，自學。

對於自制力差的學生影響就較大，所以家長就應該上些心，體諒老師，多多理解老師。

由於苗老師經常去外地聽課，語文課也成了最“寶貴”的課，把握住課堂的每一分鐘，跟着老師的節奏走。

看《桃花心木》這課，老師好比種樹人，我們就像這些小樹苗只有：學會在無人幫助，無人看管的情況下靜心學習，這樣我們才能把很少的“養分”，轉化為巨大的“能量”。當全班同學都領悟到這個道理時，老師也就“種樹”成功了！

面對“工作繁忙”的老師，我們怎樣才能做一名愛學習，會學習的學生呢？

語文課稀少，考試前自然不會全面的系統複習，那就要看看你課後複習的紮實不紮實了。所以我們要在老師講完新課後認真的複習每一個知識點，在心中梳理。

當然，認真完成家庭作業是必不可少的，只有這樣我們才能鞏固學過的內容。

好了，我想同學們應該知道怎樣做了吧？

面對“工作繁忙”的老師，我們應該做一名會學習，愛學習的學生！

學習的作文 篇5

在人生的眾多旅途當中，初中的學習生活之旅給我們的旅途增添了不少光彩，隨着童年時間的流逝，我們在不知不覺中收到了開往高中的“初中號”列車，我們來不及告別與我們童年的小夥伴告別，就紛紛踏上了初中的旅途，開始了一場未知的夢幻之旅。

我們“小考度假村”進行了短暫的休整之後，收到來自不同旅行社郵寄過來的車票，我很高興能夠乘坐“市重點中學初中部”車廂，該節車廂都是一等座，還配套有茶水間，餐廳等高級設施，我非常期待這場旅行的到來，於是我收拾好行李物品，準備出發了。

在月台上我看到了一些曾經一起乘坐“小考”號列車的遊客們，他們和我一樣非常期待這場旅行。在每張車票後面都有着旅途信息的簡介，這輛列車組的成員主要有班主任、級組長以及各科任老師，他們將會在我們旅途過程中為我們提供幫助，並且還擔任“風景”解説員的職務，這輛列車中途停車三車，請各位想好好好欣賞風景，順利到達中考目的'地的旅客中途不要下車，把握好這次難得的旅行機會。列車已經到站了，上車準備好出發了!

列車緩緩地駛向遠方，在列車上我們欣賞着各種各樣不同的風景，不得不説，這場旅行不必在意我們會看到怎麼樣的風景，重要的是我們看風景的心情，看風景的心態。我們在列車員的指導下觀賞着不一樣的風景，鄰座的遊客覺得列車員很囉嗦，於是按照自己的方法去觀賞風景，結果出現了很嚴重的“暈車”現象，那位遊客抱怨道：“這是什麼破車啊!”於是不顧列車員們的勸阻，在列車停靠在“初一”站站台的時候選擇了下車。列車再次開動了，中途不斷地有人出現各種各樣“不適”的“症狀”，對於列車員的詢問與關懷也愈加地變得不耐煩，雖然我也出現了類似的情況，當時我認為堅持下去終將有所收穫。

等道列車到達“初三”站的時候，列車上的人已經下了一大半，有的人下車後勁直地走向車站出口，彷彿想要遠離這輛“魔鬼號”的列車，有的人則依舊停留在月台上依依不捨地看着我們，彷彿在為列車上的旅客加油，我努力剋制着自己，提醒自己一定要堅持下去。列車終於開動了，我們距離“中考”終點站也越來越近了。在列車員們的幫助下，我們都掌握了不少觀賞風景的方法和技巧，這次的旅行也讓我有了許多心得，旅行過程中的心態非常重要。

在列車到達終點站後，我們會根據自己所掌握的方法技巧以及觀賞風景的心得來選擇“中考”站的出口，相信未來還有更多精彩的旅途在等待着我們。

學習的作文 篇6

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學好普通話，説難不難，説不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們後來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好説好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這麼一個故事，叫鄉村麪館。説的是在一個偏僻的農村，一個遊人路過，因為肚子很餓了就走進一家麪館，説“有什麼好吃的'，快燒一點，我吃了要趕路。”可這家小麪館由於有特殊原因今天不營業，所以回答説：“咪——”意思是“沒有”而這個遊客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，説：“麪條，快，怕我不付錢嗎？”店裏人説“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個説：“冬瓜面也可以，為什麼不給我去燒？！”一個説：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個説：“還有炒麪，為什麼不早説？”。説這樣，本來是一個很簡單的意思，現在是越扯越遠了。

要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊説普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這裏，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人説：語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話説好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。