“三八線”作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的“三八線”作文，希望能夠幫助到大家。

“三八線”作文1

今天在教室看書的時候，看到桌子上有一條用圓珠筆畫的直線。我問同桌——李剛：“這裏怎麼會有線呢？”李剛説：“你總是把我擠出位置。現在有你的位置，這裏是我的位置，不允許任何人超越這條線。”

第二天，我在寫的時候。不經意間，我的手滑了一下，把我的鉛筆盒推過了中線。當時同桌看到了，我也看到了，同桌惡狠狠的.對我説：“你的鉛筆盒被抄了。你該怎麼辦？”我説：“不知道。”同桌説：“那就看我的了！”説完，我不合理地推了推我的文具盒，只聽到砰的一聲。我的文具盒被同桌扔到地上，文具散落一地。我又委屈又生氣，趕緊去找老師。

我把發生的一切都告訴了老師。老師對我説：“你就不能把線擦掉嗎？”

第三天，同桌的文具盒越界了，我沒提他。他問：“你為什麼不説我？還有為什麼我畫的線沒了？我説：“我們不應該互相幫助嗎？如果線沒了不是更好嗎？我同桌羞愧得臉紅了。

從此，我和李剛成了形影不離的朋友。

“三八線”作文2

打開記憶的閥門，許許多多的故事難以忘懷，最令我記憶猶新的是那條“三八線”引起的故事。

新學期到了，我的同桌是李燦。才開始我們和諧共處。好景不長，我們的桌子上就出現了一條“三八線”，這是為什麼呢？

這天，我正聚精會神地寫着數學作業，突然同桌碰了一下我的胳膊，頓時，我乾淨、整潔的作業本上出現了一條歪歪扭扭的“蚯蚓”，我氣得滿臉通紅，轉身向同桌“開炮”：“你為什麼碰我胳膊？害得我作業本上有一條“蚯蚓”。”同桌説：“你還説我呢，上次你碰我胳膊，我的作業本上還出現了一條“長蛇”呢！”這時我火冒三丈地從文具盒裏拿出一把直尺，量好距離，在桌子中間畫了一條“三八線”，並惡狠狠地對同桌説：“以前的事既往不咎，以後如果你超過了這條線，由我來懲罰你，如果我超線了，由你來懲罰我。”我的話剛説完，同桌就爽快地答應了。每天上課時，我們都提心吊膽，生怕超過這條“不可逾越”的界線。

後來，老師知道了這件事，並沒有責怪我們，而是給我們出了一道作文題目——《我的好同桌》。在作文中，同桌寫了我的'優點，我也寫着同桌的優點。這時，我偷偷地看了看同桌，竟然同桌也在看着我，我們兩都不好意思地笑了。

從那以後，我們的“戰爭”消失了，我和我的同桌成了“友好邦鄰”。

“三八線”作文3

桌上的三八線歷史悠久，打有了桌子三八線就存在了。這是一場戰爭的開始……

我和同桌比較有緣，上幼兒園他就是我同桌，上小學他還是我同桌。很多人都羨慕我們的緣分，可我與他的關係並不融洽，一條三八線阻擋了我與他溝通的大門。我彷彿有一盞燈，想和別人分享但那個人卻拒絕了我。我寫着作業呢，不小心肘了一下他，他生氣極了，好似一隻急紅了眼的鬥牛。那牛抓起他的筆袋朝我拍去，我還在揉着被他打紅了的手臂，他卻冷冷的往我這邊盯了一眼，大聲的説：“我怎麼樣關你什麼事！”我生氣了，也抓起筆袋，在他的喊殺聲與充滿鄙視的話語中拍了過去。他也準備好了接招，就這樣你一下我一下，一直打到兩敗俱傷才結束。

也許也許我們或多或少都有一些明白了，也不怎麼打架和鬥嘴了。我同桌其實也不是這麼壞，我餓了，他會毫不猶豫的把自己的麪包給我吃，如果我很悲傷，他會霸道的對我説：“來！抱抱！”我也不會如此對待他了，也常常把筆和工具借給他，可是三八線任然在，但是我有時超線了他也置之不理，有時又大呼小叫，就用手輕輕的拍在我的手臂上，我也不會像以前那麼對付他了，只與他談笑風生。

眨眼間，我與他成為了好哥們，我們之間的三八線終於消失了，我們自由的`在對方的桌子上超線，我們從遊戲談到生活的煩心事，他偶爾也來我家玩兒，我們一玩就是一天。要走了，他依依不捨的把他最喜歡的一條帶子送給了。還説：“這就是原來的那條三八線，送給你做紀念了”

他看着這條黑色的小帶子，我不禁感慨：友誼真是一朵無刺的玫瑰，這是多麼的珍貴啊。

“三八線”作文4

有一天，我在桌子上寫作業，突然，我胳膊伸開，不小心碰到了同桌，筆被我的手弄倒了，落在了本子上，濺了一本子的墨水。我的心裏一陣風吹過，同桌一下把我的本子一摔，又説：“你看咋辦？你賠嗎？我寫了這麼長時間作業，你把墨水一濺，不得重寫嗎？從今天開始分‘三八線’。為了公平起見，我分的區域多，你分的區域少。”我問：“為什麼？憑什麼？”同桌又説：“有兩點，第一，我家的房子面積比你家的大。第二，你弄壞了我的本子，這算將功補過。”我説：“算了，好男不跟惡女鬥。”

結果，我被分到的區域是桌子的四分之一多點兒，真是最毒婦人心啊！而她呢，一天在桌子上擺滿東西，好像在跟我炫耀她的區域有多大。上課時，只要我一越線，那怕一根手指頭，她也會懷恨在心，下課後，按越線的'面積來處罰，那時我總會説：“這是暴力行為，會教壞小孩子的。”可她那聽得下去，還是按規則處罰。

第二天，我想出了一個法子，只要把線擦了不就行了嗎？本以為會成功的，結果卻怎麼也擦不下來，恰好被剛進來的同桌發現了，她説：“你竟敢擦線，膽挺肥啊，看我怎麼收拾你。”我急忙説：“停，你看，線不在這兒嗎？我只是玩一下。”説完，便以迅雷不及掩耳之勢跑出了座位，從這件事來看，計劃失敗。

因為每過兩週都要換座位，我又想：等桌子換了，看還有什麼“三八線”！可惜的是，換的座位上也有“三八線”，而且我的區域比原來還少。我從想毀掉“三八線”的失望到了絕望，唉！聽天由命吧，於是，後來我就再也沒有越過線，也沒聽見那同桌教訓我的聲音。

“三八線”作文5

唉，最近我可倒黴啦！這幾天一連發生的“三八線”風波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細細道來吧！

“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的`鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現了。你以為我願意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來。前不久，老師把我們班上公認的“特大號人妖”調來做我的同桌。我看他不懷好心，便給他一個下馬威：“你這個人妖，怎麼又做我同桌呢？”説：“你…你這個‘三八婆’！”下課後，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。並且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨佔江湖’的，嘿嘿！”

就這樣，一道“風景線”便出現在我的桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦説不出啊！

當然後面的事兒我不説你也知道。如果我的手超過了白線，那麼他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。

其實我也想把那可惡的“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎麼説呢？

“三八線”作文6

我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當然我也被感染。起因是郭毅。

下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接着慢慢地拿出一把小刀，此時，同學們已經像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿着小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終於開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地湧來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅並沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻着那條直線，像在雕刻一件藝術品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，歎了一口氣説：“終於刻好了！”

班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”於是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多隻畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的`“三八線”了，那是前輩們留下的，風吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那麼意思一下，對同桌説：“違規過界，一律擊回！”

唉，不知這場風波何時方罷。

“三八線”作文7

開學了，老師給我們換了座位。

坐在我旁邊的是一位“重量級”人物——桑詩佳。她在我們班算是出了名的胖子，人胖，佔的面積也大，所以我經常被擠到一邊。今天我在桌子中間畫了一條“三八線”，而且還訂了一個“君子協議”：誰超過三八線，誰就得被尺子打一下，超過的面積越大，打得越用力。

第二節課，我在做數學作業的時侯，見桑詩佳超過了“三八線”，我高興得差點跳起來，心想：哈哈，看來運氣不錯，總算可以一解堆積已久的心頭之恨了！

嘻嘻！我繼續做作業，等待着她多超點過來。眼看她就要霸佔整張桌子了，我舉起大尺用力地敲下去……“啪”的一聲，她肥嘟嘟的`肉估計嚇了一跳，再一看她——一副痛苦之狀。我呢，洋洋得意地舉着“武器”，在一旁偷笑！

不過，接下去幾節課，她都特別本分，始終沒越過雷池半步。看來“吃一塹，長一智”的説法，還是有道理的！我也時時膽戰心驚的，怕什麼時候一時糊塗被她打個正着。

哎！真不知道下次我被打是什麼時候。

“三八線”作文8

真討厭！老師怎麼會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。

只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天，我們要測試這段時間的學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……

唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現在怎麼好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎麼辦。我抱着一絲的'希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看着我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。

誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭湧出……第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97。5分。怎麼感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，説不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？

下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦着那條“三八線”…

“三八線”作文9

我這個人，對女同學從來沒有好感，常常想出一些“小計”跟她們唱對台戲。

可三年級時老師卻安排一個女同學跟我坐。這個女同學成績很好，尤其是數學，每一次她不是第一就是第二。老師讓她跟我坐，大概是要我向她學習吧。可我卻一點兒也不領情，心裏卻想滅滅她的威風，便在桌子上劃了一條粗粗的“三八線”，自然是俺的地盤大，她的地盤小了。她也沒表態。

有一次上自然課，她聽的`正入神，手一點一點地向“三八線”移過來，我突然計上心來，拿出墨水，滴在“三八線”上，我心裏暗暗地數着：五毫米、四毫米、三毫米……終於她的手碰到了“三八線”，哈哈，當然也沾上了墨水了，我暗自竊喜。下課了，我嘻皮笑臉地問她：“你那朵‘花’什麼時候開呀？”我故意把“花”字拖得老長。

“我有什麼花呀？”她莫名其妙地問我。見她一臉的茫然樣，我笑得更歡了，邊笑邊指指她袖子上的那朵“花”。

“你……你……”她氣得説不出話來，幾乎要哭下來了，我還緊握拳頭，邊揮邊大聲嚷道：“保衞‘祖國’匹夫有責！保衞‘祖國’，匹夫有責……”她氣得臉都白了，我得意極了，這回總算讓她丟面子了，哼！

一次數學考試，我做錯了一道題，因為沒帶筆擦，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是抓耳又是撓腮的，心想：這回完了，不改嘛，那必錯無疑，想改就得把錯的塗掉，那得扣卷面分，唉，不改不甘心，改了也白改，真煩人啊！就在這時，她竟二話沒説，拿起她新買的筆擦一刀兩斷，遞了一半給我，“這……”我支支吾吾，不好意思伸手。“拿去吧”她頭也沒抬，我嘛，沒別的本事，絕招就是“臉皮厚”，呵呵……

下課了，我想了想，拿起她借給我的筆擦，趕緊把那條該死的“三八線”擦了……

“三八線”作文10

你若到我們六年級的教室裏看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有着一條明顯的線，那就是同桌之間的界線——三八線。

在課上有許多同學因為位置不夠而產生了吵架，於是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那麼就等於那個人挑釁，就規定好超線的懲罰，超線者就以責罰伺候。

看，我與我的`同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那麼多呀”我説道。於是我把手指拉了拉，意味着他要受到怎麼樣的懲罰。“幹嗎呢，反正你又沒有規定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎麼樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，於是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。

從此，我們就井水不犯河水，沒有什麼話可説。除了節日、下了課，三八線也才革命開放。

就這樣俺們班的人，大多數養成了良好的習慣，保守着自己的土地。三八線也為班集體保持了持續的友誼，不在發生女生與男生之間的革命大戰爭了。

“三八線”作文11

同桌和我總是愛為一些小事發生衝突。這不，“大戰”又開始了…

“你別把你那破書放我這兒，我都沒位子了！”怒氣衝衝的我對同桌説。可他卻漫不經心地説了 一句：“就放了，看你怎麼樣？”

“你，你還有理了，自私！我今天非劃線不可了！”説着，我就用塗改液狠狠地在桌子上劃了條平分線，嘴裏還附和着：“誰超界，誰是笨蛋加豬頭。”

同桌一邊向我翻着白眼一邊憤憤地説：“三八線，誰願意超你那破界！”我心想：那咱倆就試試看，看誰先當豬！

從此“三八線”便在我倆的心中形成了一堵厚厚的.牆。但沒過多久，這堵牆就被我們敲碎了。

那天上午第二節是數學課，我像平常一樣打開書包。咦，書呢？不好忘帶了，看着吳老師漸漸逼近得腳步，我低着頭自言自語：“完了，完了這下我可死定了，前幾天才丟的課堂本，今天又沒書……”我的臉頰憋得通紅，眼淚湧在眼眶中直打轉。

這時，同桌急忙把數學書推過了“三八線”：“你也有今天吶！看吧，一起看！”不知為什麼這節數學課我聽得特別認真，一刻都沒敢分心……

下課了，我使勁用橡皮擦擦着那道曾經引以為榮的“三八線”，雖然沒能完全擦乾淨，但擦掉了我們心中堵得嚴嚴實實的心牆。

從那以後，我們還是會發生一些小矛盾，但我們不會再分三八線了，也不再和對方鬥嘴了。

“三八線”既是我和同桌之間的圍牆，也是化解矛盾的好幫手。

“三八線”作文12

在班級中，所謂的“三八線”就是同桌的桌子合併在一起產生的縫。可今天聽老師説，三八線是抗美援朝時的國際線，真是令人耳目一新。我第一次知道三八線是在伍美珍的小説中，一旦任何東西越界，就算不是故意的，也要接受“嚴刑拷打”。

這漸漸成了全國小學生的“風土民情”。我和我同桌十分反感有人大膽妄為地超界。平時，一本書不留心的`越了界，這本書就可能有滅頂之災；一隻手不留心越了界，這隻手就可能受十指連心之痛；一堆橡皮渣不小心越了界，這堆渣就可能流離失所。而且，越界的罪魁禍首都要被罵三八。

這些讓我不自覺想到國際和平。抗美援朝戰爭勝利有了三八線，把霸道的美國隔到了界外。如果一個美國人越界，馬上有侍衞亂槍把他殺死，而且揹負全世界的罵名。這不但害了家人，也害了國家，以後國家見不得光，抬不起頭，為到訪本國的來賓準備的食物也蛆蠅橫飛。

三八線的出現，福禍皆有，但最後都是讓世界有條條框框，不生和氣。本來的好朋友，好同學，甚至是血脈相連的親兄弟，也要分個界。大家都是地球母親的孩子，為什麼還要互相爭鬥呢？

“三八線”作文13

我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的意思，只知道這是隔離線。）説：“以後誰也不準超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那麼聊天過。

今天第二節課下了後，老師叫我們在教室寫作業，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘裏，他的`腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇説：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也願賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。

上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過頭來瞪了我一眼，好像在説：我可不是好欺負的！於是，我倆來了一場“腳碰腳大戰”這場戰鬥持續了將近十多分鐘，我們因為過於勞累，就休戰了。體育課上，他超線了，我説要打他，他反而嬉皮笑臉地説：“算了算了，我們取消三八線吧。”我也同意了，於是，以後上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發生“腳碰腳大戰”了。

“三八線”作文14

以前我的男生坐同桌的時候，總是有着一條“三八線”，就是兩國之間的分賤線，彼此都不能超過這條線，要是超過了，就是什麼“豬”……這些的，是罵人的話。

有一次，我不小心超過了“三八線”，同桌説“以前我超過“三八線”你是怎麼對我的，現在你完了”説完馬上就狠狠的打了我好幾下，痛的我哇哇大叫。

後來，我讀了《宏揚中華美德，構建和諧學校》這本書。當讀到《消失的“三八線”》時，我學會了和同學要和睦相處。文章主要講了:開學那天，我們班轉來一個插班生，我和他坐一桌。我分了“三八線”，超出就打他。有一次，他超出了，我很生氣，打了他。一天，他的筆超出了，我把他的筆重重地摔在了地上。一次考試，我的`圓規壞了，他故意把圓規放過來，我悄悄地用了。後來，我把“三八線”擦了，我和他成為了好朋友。

但讀了這篇文章後，我知道我的行為很不對，同學應該互相幫助，不應該自私自利，要學會寬厚待人。從這件事以後，我在也沒有劃分“三八線”了，並規定了同桌規定: 。不要亂打人，亂罵人;2。同桌有難，幫幫幫;3。不分“三八線”。

當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不是蔑視他。或者，在公共汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。除了這些，中華美德還有很多很多。它經常會在我們中間出現。所以，我們一定要做一個擁有中華美德的中華人，繼承和宏揚中華美德。

“三八線”作文15

二年級的時候，我做了一件令自己現在想到都很後悔的事。

那時，我們班同學流行畫“三八線”。於是我想：要不，我和同桌徐國飛也在桌子上畫條“三八線”吧。我在桌子中間畫了一條筆直的線，並約定：誰都不能超過這條線。

剛開始，我們都很遵守規則。可是後來，徐國飛就漸漸忘記規則了。他超線的時候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時候，徐國飛就會不耐煩地説：“知道啦！”

過了一段日子，我腦海裏居然冒出一個很荒唐的.想法：只要他的胳膊肘一過線，我就用鉛筆尖戳他的手背。一次，徐國飛剛超過線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺得很後悔，不應該這麼做。徐國飛是個寬容大度的人，他沒有“以牙還牙”對我。我決定要向他道歉。

後來媽媽知道了這件事情，她嚴肅地對我説：“我希望你以後遇到什麼事，都要多包容別人，不要那麼小氣，寬容別人就等於是寬容自己啊！”