公開課的作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的公開課的作文，歡迎大家分享。

公開課的作文1

今天，我們上了一堂精彩的公開課，我又緊張又激動。

我們匆匆喝完水，上好廁所，整好隊就踏着整齊的步伐，走進了多功能廳。一路上，我的心情異常激動，想：今天給我們上課的會是哪個老師呢？他和單老師一樣嗎？他又是怎樣給我們上課的呢？我們聽得懂他上課嗎？帶着種種疑問，走進了多功能廳。

走進多功能廳，我的心立刻提到了嗓子眼兒，我想：這麼多老師，我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了。

開始上課了，老師提出了一個問題，我想出來了，可是，我遲遲猶豫不決，如果是單老師上課，我一定會把手舉得高高的，和一個不熟悉的老師一起上課，我想換了誰都不大習慣吧！可是，想到了單老師的'鼓勵，我又壯着膽子舉起了手。

老師叫到了我，我的心裏象懸掛了一塊大石頭，忐忑不安。我還是大聲地説出了我的想法，老師認可了我的意見，我懸着的心終於靜了下來。

得到了老師的認可，我的膽子也大了起來，不再猶豫不決了。

老師的問題一個接着一個，我一次又一次把小手舉得高高的，希望老師能叫到我。

不光只有我一個人舉手，同學們也爭先恐後地舉起了小手，只見殷美玲看老師還沒叫到自己，激動得臉都紅了，再看看屠智宇，他先在位置上嘀咕了一陣子，然後膽怯地舉起了手，和殷美玲截然不同。

不知不覺地，講台上的楊老師漸漸變成了單老師，大家都沒什麼顧慮了，多功能廳小手如雲，這真是一堂精彩的公開課啊！

公開課的作文2

在炎熱的七月，《嘻嘻哈哈的公開課》這本書給我的暑期帶來了無窮的快樂。其中,我最喜歡《顧客是上帝》這個有趣的故事。它講述的是“外公”在星星兒童用品商店幫孫女阿呆和阿瓜買了一件嶄新的衣服，誰知洗過衣服居然會越洗越大。於是，他就去找商店的經理評理。在外公的堅持下，商經理自知理虧，無奈地幫外公調換了衣服。

這家商店把這些越洗越大的“次品”賣給顧客，就是對顧客的不誠信。我想顧客再也不會去這家店，因為我們不再信任它。我們小朋友為人處事也是一樣，相信大家還記得《狼來了》這個啟蒙故事吧，這些故事都是告訴我們同一個道理：誠信地對待他人。有一次，因為我考試分數不理想，害怕回家要捱罵了。於是，我回家就跟媽媽撒了一個謊。媽媽知道真實的情況後很生氣。我知道媽媽對我的'這種行為感到非常失望，她失望的不是我考試分數低，而是我對她撒了謊，沒有實話實説。她一直希望我成為一個誠信的孩子。

不誠信的人最後會失去人們的信任，甚至得到懲罰；誠信的人才能得到更多人的信任。讓誠信之花常開我們心中，當誠信之花處處盛開時，我們將會生活得更加美好。

公開課的作文3

“上公開課嘍！”第一節課剛完，我一邊叫着，一邊哼着小調跑向綜合樓，心裏暗自高興，因為管老師要為我們上公開課。

公開課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機會，全重慶的老師都要參加我們的上課，這麼好的事情會降臨在我們的身上，真讓人興奮。

頭天晚上，回到家後我就打開電腦，在網上收集一些香港的資料，還問了爸爸香港的情況，查看有關書籍。

到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來了這麼多老師，有的高高的`，有的胖胖的，有男有女。

我立即坐進座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解着香港的美景，我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相。看到美麗的淺水灣，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動的是海洋公園，真想到那裏看看很多很多的海洋生物。

在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣，是香港商業最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。

老師請我們回答對香港的認識，我把手舉得高高的。可是，管老師就是不請我。我噘着嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪説我煩。

管老師請程唯起來發言的次數最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒有被老師請到，但是我照樣過得很快樂，因為我從課堂上學到許多香港的知識。

公開課的作文4

今天，林佳佳老師給我們上了一節有趣的公開課。這節課的內容講的是點亮小燈泡。

“叮叮叮”上課了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰發明的，它長什麼樣子的'，用什麼材料製作而成的，等等一些知識。之後，林老師就讓我們開始做實驗了。接着，我們就從抽屜裏拿出了能讓電燈泡發亮的材料：導線，電池和電燈泡。然後，我和我的同桌吳逢熠同學就開始做實驗了。我們把導線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點上，發現不能點亮。我們的實驗失敗了。我們轉頭一看，發現有一組同學竟然點亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎麼做到的呢？我們可要向他們好好學習！

“叮叮叮”實驗結束鈴響起了，我們整理好實驗器材，繼續聽林老師講課。她講解了為什麼我們的燈泡不亮，並且給我們各個小組發了一個解剖過的大電燈泡，讓我們仔細觀察。然後，老師叫點亮的那組同學來演示了一遍。我們研究了一翻後，又做起了實驗。這次，我們用不同的方法來做實驗，終於做成功了四種。成功的我們真的太開心了！

“叮叮叮”下課了，有趣的公開課結束了。

公開課的作文5

在幾天前，我們班曾上過一節難忘的公開課。

要和我們班合作的是樂清市的樂清育英學校的陳傳敏老師，他不高，有點胖，但是他的笑容彷彿有魔力一般，令我感到十分的'親切，上課時，老師總是提出一些比較有難度的問題，常常令我抓耳撓腮，剛想舉手，老師就提出了下一個問題，鬱悶，我暗想：以後要快點舉手，錯了也沒什麼關係，終於請到我了，可能比較緊張，所以我讀得不怎麼好。這節課令我收穫許多，使我知道，母愛是偉大的，母親沒有殷實的財富，可卻願意為我們付出全部，媽媽的愛，象山一樣厚重，像水一樣柔和!我們要好好的孝順為我們努力工作的母親。我覺得陳老師他上的課十分精彩，而且，很有心，給我們打印了材料，是我們對課文了解得更加深刻。他的字很漂亮，他還獲得浙江省教師書法比賽一等獎。他的朗讀也很好，原來在六年間，他不僅獲得了樂清市教壇新秀、温州市骨幹教師榮譽稱號，而且還在26歲時代表温州市參加"浙江省第六屆青年教師閲讀大賽"，獲得了這個評比項目温州市歷史以來的最好成績--第二名（一等獎），震動了樂清、温州小學語文教學界。

課後陳傳敏老師還是送了我們一本書，作者是樑曉聲，書名是《母親》，而且他很細心，在目錄前寫了"贈實驗小學5年級同學"而且，還有他的親筆簽名呢！

公開課的作文6

公開課，大家都很熟悉吧！我們今天就要上兩節公開課，分別是語文課和數學課，我好緊張哦！因為我也要上台哦！

一進階梯教室，我就感到非常嚴肅，階梯教室裏座無虛席，前後左右都坐滿了老師。我們一進會議室老師就馬上盯着我們看呢！我緊張地心裏想十五隻吊桶——七上八下，趕緊到位置上端端正正地坐下來，不敢正視右面的老師。

第一節課沒有什麼看點，我們去第二節課看看吧！

因為中間有一些休息時間，遲老師就我們説：“不要緊張。”可是我還有一點緊張，畢竟我要上台。

第二節因為太緊張了，所以同學們都顯得不自然。但我一點也不害怕，像往常一樣積極發言，勇敢大聲地回答問題。但有的同學們剛舉起手來，又害怕問題回答錯誤而放下了手，但又馬上舉了起來。但遲老師鼓勵我們説：“同學們，發言要大膽自信，聲音要大聲，説錯了沒關係！”話音剛落，遲老師每問一個問題，下面的同學立刻都踴躍發言，就連平時“愛搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個人似的，連續發言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出盡了“風頭”，老師連請了我2次，已經很不錯了。

在今天的'公開課上，黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時，讓我們沉醉在其中，好像我們也是故事中的一員。

一節課轉眼間下課鈴響了起來，由於這一節課我們每個同學都表現的很出色，老師還獎勵我們今天可以玩電腦，發零食，發獎品。遲老師萬歲！

公開課的作文7

今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什麼關係”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？

想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的'同學是用摺紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學説：“大屏幕是長方形的”有的同學説：“電燈的開關是正方形的”還有的同學説：“門上的安全出口也是長方形的”然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。

最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！

這真是一堂有趣的數學公開課呀！

公開課的作文8

今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什麼嗎？因為我們三年級九班今天要上一堂公開課。

據説公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待着進入未知的世界。

這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，並把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關於磁鐵能吸引什麼物體，不能吸引什麼物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經過大家的不斷測試，終於有了準確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔着物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終於功夫不負有心人，經過大家的`齊心協力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引着，以至於下課了還在討論着那些神奇的現象。

這節課真是收穫不少啊，大家學的很開心！

公開課的作文9

星期五上午，我們學校開展家長公開課活動。孫老師説：“我們上好公開課，還要再開一個小型家長會。

早晨，我興高采烈地去上學了，到了校門口，媽媽説：“我先不進去，等別的媽媽來了再進去吧。 ”我説：“OK！”然後我就穿過馬路，穿過“森林”，走過1號、2號和3號教學樓，一直走到教室門口，然後跟平常一樣認真早讀。

過一會兒，我們去5號樓報告廳上我們的公開課。我回頭向後面看了一眼，好多好多家長坐在後面。開始上課了，張老師説：“同學們，我們要學搭配可能性。”我坐端正，不説話。張老師提了好多問題，我基本上都會，也都舉手了。但有一兩個問題我有點聽不懂。張老師的課講得很生動，我們聚精會神，聽得很仔細、認真。我覺得有一點不習慣，因為媽媽們坐在後面聽課，我很緊張。怕自己站起來插蠟燭，就鬧笑話了。

這節公開課我學會了如何計算可能性，增長了新的知識，也讓媽媽看到了我上課時的真實表現。但上課的'時候，我偶爾還是有點跑神了，真不應該。

我喜歡上公開課。

公開課的作文10

走進錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，後面彩色的椅子上坐着好幾位不認識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經早早地站在講台邊等我們了，她一頭金色的捲髮，穿着一條紅色的裙子，看起來非常漂亮。

同學們入座後，輕聲、好奇地討論着即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學校的.？過了一會兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師説：“上課！”同學們不約而同地站來。“起立。”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”

沈老師拿着粉筆和書，不停地在黑板、講台和同學們之間穿梭，寫着、講着、走着。沈老師説：“小朋友們，誰是誰的幾倍怎麼看，知道嗎？”同學們爭先恐後地舉起手，沈老師環視了一圈，“叫我，叫我。”我心裏默唸着，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個問題再努力。”正好，沈老師又提了一個問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯着沈老師。正好沈老師往我這裏看過來，説：“那個小姑娘，你來回答吧。”我刷地站起來説：“就是上面的圖形有幾個，下面要跟它一樣多。”沈老師説：“很好，請坐。”當時，我心裏別提有多高興。

很快地，一節課結束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。

公開課的作文11

星期六的早上，我和媽媽帶着邀請函來到了學校。這是我上這麼多次課媽媽第一次來參加我們上課。

開始上課，我有點緊張，不知道是因為人很多還是怎麼，老師讓我領操我竟然説不要，不過後來我還是上台了。首先是基本功的聯繫，還要活動開來。我們分成三個小組一組一組的過關前半節課都是基本功的練習，後半節課開始我們的演出。我們自己找搭檔，我和紫涵還有小靜我們三個搭檔。小靜當老師我們做學生。我們練習了一下，準備好了，就開始放鬆時間，在還沒有開始真是上台前，老師邀請了家長和我們一起做了個遊戲。這個遊戲叫音樂時間，就是音樂開始時，大家都可以動，愛怎麼跳就怎麼跳，音樂停止大家就不能動，動的要上台表演。連續三次我們都沒有動也就不會是我們表演。時間過的.很快，遊戲時間結束就開始了我們的演出時間。我們一組一組接着上台，很快輪到我們了，我們演的是開始講評考卷，下面有同學不認真並且在玩手機的小插曲。我們的演出老師沒有演好但整體還不錯。其中我們有一組女同學演的是最好了值得我們學習。

1個半小時的課很快就結束了，我很喜歡這次的公開課，讓我學到了更多的知識，期待下次的公開課。

公開課的作文12

這個星期六，我們班級在學校的階梯教室裏上了一堂令我緊張的數學公開課。在這堂公開課上，聽課老師不計其數，幾乎座無虛席。而且他們都是一些厲害的人，有學校的領導，還有特級教師華應龍等等。我們班的同學都是第一次看到這麼多聽課老師，進入教室後，都覺得有些緊張、害怕。當然，我也不例外，緊張得手心裏都出汗了。

我們是提前進入教室裏的，一坐到位子上，被那麼多的目光“犀利”的聽課老師有的沒的盯着，總覺得有些不自然，有點如坐鍼氈的感覺。在那個時候，我最想幹的就是下課、回家，可能是太過緊張了吧！過了一會兒，開始上課了，和老師問好的.時候我的聲音有點顫抖。哎！第一次有這麼多人呢！算了，我豁出去了！我拼命集中注意力，努力地投入到課堂中。後來，我在做題目的時候因為緊張，速度可以説是放慢了好幾倍。我在舉手的時候，既希望能被查老師叫到，又希望不被查老師叫到。

想被叫到是因為我覺得我的想法會很好，不想被叫到是怕自己緊張了導致回答錯誤。不過後來我還是被叫到了，我是回答了一個很簡單的問題。我在回答這個簡單到不會錯的問題的時候，竟又因為緊張，聲音有點輕，還有點抖。哦！！！有點失敗啊！為什麼我不能像汪芯儀那樣大膽、自信，不會緊張呢？

哦，這堂公開課真是讓我緊張不已啊！其實呢，這個公開課並不可怕，覺得可怕的人應該是老師。所以呢，我不管上什麼課都一定要大膽、自信！

公開課的作文13

星期二是西方的平安夜，我們過了一個不一樣的平安夜，因為這天我們語文有公開課。

這天陽光明媚的，我們同學們個個神清氣爽的.等待着這一課的到來。“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，剛開課要開始了，我們這次上課多功能廳，同學們都很自覺地安靜對號入座，我也比平時做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最後排，我後面坐了好多位老師，剛開始我挺緊張的，後來聽老師講課，聽着聽着，覺得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學們比平常都聽得更認真，都更積極回答老師的提問了，當老師提問時，我們幾乎都舉手要發言，我都沒選上發言還覺得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的內容上時，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的課真快！

一下課，老師還宣佈了一個好消息，今天我們的公開課表現不錯，給我們發棒棒糖獎勵，我們聽了個個一蹦三尺高地樂壞了！最後好多同學都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時刻永遠停留！

公開課的作文14

我們班上過很多公開課，但上星期五那節公開課，卻特別讓我難忘。

上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學問了，他是紹興一所學校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現了吳老師的形象：一個聰明絕頂的老頭兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發現自己想錯了，吳老師瘦瘦高高的，戴着一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。

開課了，吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨着吳老師的引領走進了著名動物小説家沈石溪筆下的《再被狐狸騙一次》。同學們通過學習這五個小故事，徹底改變了對狐狸的看法，從一開始對狐狸的討厭和厭惡，到最後的喜歡狐狸，甚至敬佩狐狸。狐狸的情感世界，讓我着迷，讓我沉醉，讓我感動，我多麼想變成森林中的一隻狐狸，一隻有着七情六慾的狐狸，去感受動物世界裏那一份永遠剪不斷的愛……

課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師誇我是一個有着豐富想象力的`小傢伙，還説我有寫故事的天賦，我感覺心裏美滋滋的。可惜快樂的時光總是稍縱即逝，課結束了，我們也只能和吳老師説再見了。

一節難忘的公開課，一節有趣的公開課，將永遠深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠留在我的記憶長河中。

公開課的作文15

20xx年9月17日，音樂劉玉琦老師帶領506班的同學們上了一節公開課，本節公開課有數位專家、領導以及老師專程前來聽課。

音樂課的主題是《嘎達梅林》，嘎達梅林是一位蒙古族英雄，他為了保護牧民利益開展了起義。在起義中他不幸壯烈犧牲了。人們為了紀念這位英雄寫下了《嘎達梅林》這首歌。

課程一開始，老師先給同學們大概介紹了《嘎達梅林》這首歌的背景，再分別播放了四個不同版本的歌曲。在聆聽過程中，同學們被這些悠揚的旋律深深吸引了，感受到其中所藴含的豐富情感。接着老師讓大家從歌曲的音區、織體、音調和速度等方面進行感悟，同學們各自發表了內心的感受，體會着歌曲的創作特點。

在合奏的環節中，班裏的音樂小人才們都展示出了自己的.特長。陳冠霖和程劉嘉拉小提琴，纖細、洪亮、飽滿的聲音令人沉醉；呂韶洋拍鼓，鼓沉重的聲音像馬蹄聲一般浩蕩；李忻睿吹奏單簧管，聲音優美深沉；肖雨端、劉希宸彈奏低音木琴來表現動人的顫音；盧義誠彈奏低音鋁片琴，直接點明瞭歌曲的主要旋律；其餘同學吹豎笛，豎笛的伴奏高昂優美。通過數次練習，全班同學最終完整地演奏了一遍這首經典之作嘎達梅林！