是“開卷有益”呢還是“開卷未必有益”？_650字

時間：２０１１年９月２０日語文課。

地點：重慶高新實驗一小五年級四班。

人物：五（４）全體同學、馮老師。

“耶！”咦？是誰在高聲歡呼？如同悶雷炸響，如同地動山搖，轟動了整間教室。到底是什麼讓同學們這麼高興？是明天要春遊麼？是被表揚了麼？還是．．．．．

原來，是同學們在辯論會上過關斬將，大顯身手贏得了最終的勝利。他們是怎樣獲勝的呢？聽我來詳細説明。

首先，同學們各自討論“開卷有益”和“開卷未必有益”的説法。有的談得熱火朝天、興高采烈；有的意見爭執不下，個個爭得面紅耳赤，我看着周圍的同學們，看着他們的樣子，我禁不住咯咯笑出了聲。

然後，各隊分為了正方和反方，“開卷有益”為反方，“開卷未必有益”為正方，各方派出代表出來發言。

反方委派張量一馬當先：“我覺得，書都對我們有益，漫畫書也是這樣。有些漫畫能豐富知識，有些，能給我們講述奇幻的故事。”聽到這兒，正方的鄭淇霖搭上話了：“漫畫那裏對我們有益？現在的漫畫都是垃圾漫畫，一點兒也不健康。”反方．．．．．．於是，辯論會上，同學們你一句我一駁地爭吵起來，辯論會就這樣如火如荼地進行．．．．．．

“嗯．．．．．．這個．．．．．．”一位反方的同學半天答不上來。“哈！反方理屈詞窮啦！”我聽到有人喊。反方當然受不了如此嘲諷，一個隊員站起來，理直氣壯地説：“開卷有益是古人費盡心思鑽研出來的，我們應該學習。”唰——我站起來了，我反駁道：“古人也比一定是對的，他也會錯，就像上學期的課文《兩個鐵球同時落地》一樣，被人們信奉了幾百年的亞里士多德還不是犯了錯。再説了，現在是什麼年代？古代又沒有垃圾漫畫。”我話音剛落，便贏得了滿堂掌聲，老師也誇獎我説到了重點。

．．．．．．

“現在我宣佈，正方獲勝！”隨着馮老師一聲令下，便出現了開頭那一幕。