心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的2022《天宮課堂》第二課心得體會（精選11篇），歡迎閲讀與收藏。
航天員叔叔，在天上和小朋友們對話，讓我感覺不可思議，媽媽説我們的祖國真厲害，越來越強大了，我也很認同。航天員在軌演示水油分離的實驗，我特別感興趣，我好想飛到天空和他一起做，做他的'助手，體會下那種感覺，因為我在家裏也經常瓶瓶罐罐的做很多小實驗，除了展示各種實驗，航天員叔叔還介紹與展示空間科學設施。
“天宮課堂”第二課，傳播普及了好多神奇的空間科學知識，作為一年級的我，也想追尋“科學夢”、實現“航天夢。感覺科學太神奇了，祝福我們的祖國越來越好，越來越強！
三位航天員在天宮核心倉為大家做了幾個科學實驗。雖然只是幾個小實驗，卻讓我們都感受到了太空環境與我們所生活的環境的巨大差異。我們對於未知世界的探索欲和好奇心是那麼強烈。通過這次天空課堂的學習，對於我們國家科學的'飛速發展有了更深刻的認識。未來的國際競爭就是科技的競爭。
為了實現國家的偉大復興，科技領域絕不能落於人後。中國空間站的主要目的就是進行大規模的科學實驗，科研成果必將於民生，醫學，軍事等各個方面發揮重大作用。通過我們的努力，我國成就一定會舉世矚目，我們一定會承接民族偉大復興的使命繼續奮鬥下去。
偉大的精神造就了偉大的事業，新一代航天人在征服太空的進程中以頑強的拼搏意志和傑出的聰明智慧，鑄就了新時代的航天精神。
2022年3月23日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身太空教師，給我們上了一堂別開生面的太空課。
課堂上，宇航員老師為我們展示了液體球結晶實驗，水油分離實驗，這些新奇的實驗，我感受到了科學的奧妙。我彷彿置身於宇宙太空，隨着宇航員的講解，遨遊太空……在宇航員身邊上太空課了，宇航員老師還為我們展示了科學實驗櫃、懸浮實驗台等，這些設施都是開展科學實驗項目必須的設施，為開展更精密的科學實驗提供了更高的微重力環境。看到這些高精尖的設備，想到我國宇航事業的`偉大發展，我的自豪之情油然而生。
科學探索永無止境，我相信在不久的將來，祖國的航天事業將更加輝煌。
今天下午，我觀看了天宮課堂第二課直播，太空奧祕深深地吸引了我，讓我不禁想要去深入瞭解一番。
老師用了許許多多有趣的實驗來講解太空失重，如將一杯水放到一個板上，將板子上繫上繩子，快速輪轉水杯，水不會灑出來。空間站中王亞平等也用實驗向同學們講述了失重的原因，如製作液體球，始終條件下物體表面張力作用是水形成了液體球；水在表面張力作用下將兩個塑料板連起來。
我還知道了空間站乎沒有重，微重的環境會使液上湧、骼疏鬆、肌萎縮，需要堅持鍛鍊以保持體健康。
通過這次太空授課，我感知了太空的奧祕，明白了許多道理，也明白了艱苦的條件錘鍊了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的.戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出非常大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰鬥的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦功，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢於勝利。
今天，《天宮課堂》太空授課正式開始了，這，是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了我對神祕太空的興趣。
但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上載道授業解惑呢?都説“教師是太陽底下最光輝的職業”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果説浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的'智慧鑰匙。中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我也期待此次太空歷險記將“我們”帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
這次太空授課，我學到很多，讓我們在日常的學習中也少一些馬虎，多一些用心，用真才實學，來接好中國太空時代的接力棒。
3月23日，神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富三名宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了生動有趣的“天宮課堂”第二課。
這次不同於去年的“天宮課堂”第一課，內容更豐富了：“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施……生動有趣，以天地對話的形式展現了太空中與地球上的`差異。但相同的是，這兩次課堂都激發了我們追尋科學，探索科學的好奇心，實現“航天夢”的熱情。
“天宮課堂”的開展，無一不在展示我國科技發展之迅速。經過幾代人堅持不懈地努力，我國的航天事業取得了輝煌的成就。他們不畏艱辛，敢於攀登，嚴謹求實，在層層困難中吃苦耐勞，克服自己，他們是一支優秀的團隊，形成了偉大的“航天精神”。
作為新時代的我們，要把科學精神延續下去，愛祖國，愛人民，愛科學。讓我們在日常生活中多一絲認真嚴謹，對自己要求苛刻，多一些用心，為航天事業的發展貢獻自己的一份力量！
憶去年，北京時間2021年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載着翟志剛、王亞平、葉光富3名中國航天員飛向太空，他們將進行6個月的工作生活；而現在，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識。時隔八年後，中國宇航員再次進行太空授課，今天的太空授課講授者依然是有王亞平老師，但不同的是，這堂課的講台更大了，在中國自主的中國空間站內，我為此對中國航天事業的發展感到由衷的自豪與欣喜.
人們常説“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河。”中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋相會，到實際行動的飛天的壯舉，無不彰顯着中華民族對飛向太空、遨遊宇宙的嚮往，它標着着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。它體現了空間站為國民教育服務的'理念，彰顯了我國強大的國力，激發了同學們對宇宙空間的嚮往，對學習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學精神在更多人的心中生根發芽。
在本次太空授課中，我們進行了一系列的實驗，實驗過程有趣，再一次激發了我的航天夢，永遠會記得葉老師説過：“建設空間站的目的，就是要為了開展大規模的科學實驗，將會有更多的科研人員空間站上來開展可以實驗，所以也非常歡迎同學們未來空間站上來做實驗”，期待有一天，我也能站到他們的隊伍中。
2022年3月23日，在這個特殊的日子，幾乎全中國的中小學生都在觀看特別的一課——天宮課堂-第二課。航天員翟志剛、王亞平、葉光富在太空通過連線的方式，與地球上的我們進行交流。通過大屏幕，航天員們和學生們彷彿在面對面交流，讓人不禁感歎科技的力量是如此強大！
本次天宮課堂（第二課）採用“天地對話”方式進行，由航天員們在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施等，展現了我國科學技術的`高度發展。
在天地互動環節，同學們爭先恐後地提出自己的疑惑，航天員們則用生動有趣的語言，耐心解答同學們提出的問題。一段段對話體現了當代學生對太空的濃厚興趣。古時屈原向天發出疑問：“遂古之初，誰傳道之？”而現在，同學們的好奇無一不與屈原的疑問相呼應，從古至今，人類從未放棄探索浩瀚的宇宙，那一顆顆明星正是科學之夢，航天之夢的凝聚。
這特別的一課讓我瞭解了許多空間科學知識，點燃了我對探索宇宙的熱情。更讓我感歎中國科技的不斷進步——那湛藍太空中的一抹絢麗的中國紅，是屬於千千萬萬中國人的驕傲！我將在以後的學習生活中，積極進取，力求向上，為祖國的發展建設盡一份力。我相信，祖國的未來將會更加輝煌。
盼望着，盼望着，《天宮課堂》第二課終於和我們見面了，節目把課堂搬進了我們自己的空間站，由三位宇航員來擔任我們的“太空課老師”。
看完《天宮課堂》，我知道了在地球上水滴難以形成水膜，而在太空上卻可以；人在地面上受地吸引力影響不能像在太空中那樣飄起來……這些知識讓我不禁對奇妙的太空生活充滿了想象。
有時還會從網上搜索相關的太空知識，我還十分關注我國的航天事業的發展。就在2021年12月30日，我國在西昌衞星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功將通信技術試驗衞星九號發射升空。得知這個消息後，我的'心中滿是激動與自豪，如果可以，我真想親自到太空中體驗一下。
通過這次學習，我學會了很多太空知識。科學家、宇航員們的探索精神，值得我們敬佩。我一定要好好學習，將來用自己的科學文化知識為祖國的航天航空事業做貢獻！
今天老師組織我們一起觀看了中國航天“天宮課堂”。神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光福宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，演示了“太空冰雪”、“液橋演示”、“水油分離”、“太空拋物”等實驗，其中，我覺得最有趣的是在失重環境下的“水油分離”實驗。該實驗演示在失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。我們知道，因為水的密度比油的密度大，所以油會浮在水面上，在失重狀態下也可以非常明顯地看出來。該如何把混合在一起的`水和油分開來呢？航天員王亞平阿姨向我們演示了在轉動起來產生的離心力的作用下，混在一起的水和油就分為了兩層。這個實驗讓我感受到，太空是多麼神奇呀！通過天宮課堂，我還明白了什麼是“失重”，直觀地感受到“天地”之間拋物的區別，還了解了無容器實驗機櫃，觀看了實驗過程，受益匪淺。
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我們航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天技術。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
小時候我總是很疑惑，天有多高呢？天的外面有什麼？這個世界到底有多大呢？大了以後，我們認識到了航天員，是他們帶我認識了這個世界，我一直認為那是個神聖的職業。
隨着科技的發展，人類的進步，我們不滿足一在地球上發展，漸漸向宇宙開始探索。楊利偉在2003年的.時候乘神舟五號飛船首次飛入太空，第一次讓中國人認識到了月球。
在這節課中，航天員向我們展示一些在太空中能完成的實驗，這節課給了我星星火種的興趣，但那火勢足以燎原。我學到了很多關於航天的知識。王亞平師先製成個膜，再向膜中緩緩注。由於微重環境下表張較強，膜變成了個晶瑩剔透的球。師向中注個泡，將臉靠近球時，球竟然呈現了正反兩個像。這些有趣的實驗讓我再次認識到了祖國的強大，人類進步的迅速。
雖然我們很難成為航天員，但是我們可以努力學習，將來報效祖國，為祖國的發展貢獻出自己的力量。
