實用的四年級日記[薦]

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一天即將過去了，相信你會領悟到不少東西，是時候用心地寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的四年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級日記篇1

20xx-09-01 01:17:05

盼星星、盼月亮，我盼望已久的美術課終於盼來了。

上課前，我興高采烈地拿出了美術用品，等待上課鈴聲響起。過了一會兒，老師邁着穩健的步伐走進教室，可老師前腳剛到，申燁境後腳就跟了進來，氣喘吁吁地説：“徐老師(我們的英語老師)讓我們在這節課做第七單元的單詞卡片，做好的人做第八單元的.。”我一聽，立刻愁眉不展，和上課前完全是天壤之別，我的耳邊出現了一個天使和一個惡魔對着我一陣耳語，只聽惡魔説：“不想畫就別畫了，反正畫畫和學習無關。”“別聽他糊説，趕緊畫，單詞卡片早晚都要畫，還省得回家再畫。”天使反駁道。説着説着，他倆就打了起來，我三思而後行，覺得天使説得對，於是高興地畫了起來。

就這樣，我在下課之前完成了第七單元的單詞卡片，並且第八單元的也畫了四張。

四年級日記篇2

今天，我們迎來了快樂的秋遊。四年級的秋遊地點是湘湖。聽説這裏還挖掘出了世界上最古老的獨木舟呢！

一來到湘湖，我就被這裏的景色折服了。這裏的水清澈極了，要是淺一點，肯定能一眼望到底；草坪上長着幾株大樹，樹冠茂密陰濃，非常美麗。參觀完跨湖橋遺址博物館，午飯時間就到了。大家紛紛拿出飯盒，展示出自己與父母共同製作的“健康午餐”。同學們帶的午餐應有盡有：壽司、雞翅、披薩……

吃完飯之後，我們推出了本次秋遊的重頭戲——金沙灘之旅。同學們剛把鞋子脱掉，就飛奔向沙灘。沙灘上，有的人在堆沙堡，有的人在挖地洞，還有的人在建溝渠。我玩了一會兒之後，也加入到建溝渠的'行列中來。我去的時候，渠道已經基本定型了，於是，我開始運送水源。嘿喲嘿喲，我運了幾趟水之後，正在打水的時候，忽然聽見有人大喊：“發水災了！”大家都立刻停下手中的活，我也不例外，都跑回去修復渠道兩側的大壩。大壩修好後，渠道也完工了。大家看着辛辛苦苦建成的水渠，心裏別提有多高興了！

這次秋遊，讓我們體驗了合作的樂趣、團結的力量。不過，秋遊就這樣快的結束了，真還想繼續玩呢！

四年級日記篇3

在這個快樂的國慶節裏，我去了焦作遊玩、去修武百貨大樓，去地裏給莊家撒肥料，給他們種進種子，好讓他們趕快長成麥子······在這些事情裏，令我最開心的是在地裏給莊家撒肥料。

在那時，拿起盆子，倒滿肥料，看着五顏六色的肥料，像一粒立珠子，穿成一串串珍珠，像一個個糖果，看起來嘴不停的流口水，手抓一把肥料，往空中一撒，落在地上，發出異常清脆的聲音，撒了一地都是，我笑着説：“看他們懶洋洋地躺在地上一動不動的再曬太陽。我還拿着耙幫它們翻翻身，讓它們進入”房間“休息。

天漸漸黑了，太陽已經落下了，看着入雪一般的.白雲，到了這個時候，竟成了紅臉的小女孩，彷彿他很開心似的。彷彿期待着一口勁爽的可樂，回家一查，果然是明天要下一場大雨呀。

這時，我就想起了剛撒進的肥料和種子，他們一定會很快的成長，這來年一定是個豐收的季節。

四年級日記篇4

我喜愛放風箏，喜愛到了痴迷的地步。一隻再普通不過的老鷹風箏，都被我當稀有的珍寶似的寵着、護着。我喜愛放風箏，不單單是為了好玩，我還能在過程中獲得一種讓風箏投入天空懷抱的自豪感。

每當起風時，它就好像一隻活生生的、真實的、強而有力的雄鷹，迫不及待地振翅高飛，衝入雲霄，頗有“不飛最高誓不罷休”之勢。它常在高空好像個國王似的俯視着下面的臣民，真不愧是我親手把它放上去，真對得住我對它的期望。

記得有一次，在大祥坪放風箏，一晃就到了黃昏，我也精疲力盡，正準備回家，突然，颳起了一陣陣猛烈的'大風。我一下子來了勁，渾身的疲勞一掃而光，都給拋到了九霄雲外去了。我生怕錯過了這個大好時機，手忙腳亂地趕緊放線。回頭一看，呵，這風，把整個坪裏大大小小的風箏一股腦地全吹上了天。這些大大小小五顏六色的風箏，好像極了一羣活潑可愛有調皮的精靈，我的風箏也被吹上高空。但我還來不及洋洋得意，風箏就如離弦之箭般“嗖”地一下衝往它嚮往已久的藍天。我和爸爸立馬撒腿狂追，誰也沒想到風箏的線這麼快就放完了，腦海裏只有一個念頭--追！可是，天公偏不做美，風箏藉着又一陣大風“腳踩西瓜皮--溜之大吉”了。儘管我和老爸費了九牛二虎之力，也沒有追上它，只留下我和老爸目瞪口呆地站在那裏。

風箏讓我懂得了一個道理：必須有“越飛越高”的想法，才能將風箏送上藍天。人也要有放風箏的這種精神，才能成就一番大事。

四年級日記篇5

今天，我做完作業就拿起一本書看，上面有個小實驗，名字叫“漂浮魔針”，我覺得很有趣，就想做一做。我先將棉線穿入針孔，讓兩根針分別掛在兩根棉線的中央，再將棉線末端打結，並用膠帶將其粘貼在玻璃瓶的`底部，使得下垂時的針距離瓶口大約2.5釐米。然後將兩塊磁鐵用膠帶固定在瓶蓋下，再將瓶蓋蓋在瓶子上。照着説明我終於做好了。但是發現有時針豎不起來，怎麼回事呢?我仔細觀察終於找到答案了，於是在上面又多加了一塊吸鐵石，果真懸浮起來了。

王梓睿今天下午要到我家來玩，我想他一定想不出這個奧祕，潘老師你有沒有想出來呢?

這個實驗真有趣啊!

四年級日記篇6

今天上課前，老師竟然叫我們把手洗乾淨，我像丈二和尚—摸不着頭腦，心裏很好奇，不知道老師今天又要出什麼絕招。

洗完手，大家陸續回到教室，只見老師神祕地提出一大袋餅乾，竟然給每個同學都發了一小袋。我這才恍然大悟：原來老師是請我們吃餅乾啊！

我拿起餅乾一看，餅乾是圓形的，烤肉味的，一袋有五片，黃色的餅乾上面沒有花紋，看起來就像圓圓的金黃色的月亮。

看着香甜的餅乾，我就想一口氣把它給吃了。就在這時，老師微笑地説：“這節課看看誰小嘴巧，看誰能把老師給你的餅乾吃出各種各樣的形狀來，想好你要把餅乾吃成什麼樣了嗎？”老師的話音剛落，同學們就苦思冪想、七嘴八舌，有的説：“我要咬成蝴蝶形的，有的説我要吃一座橋，還有説我要吃成一座大房子……”

“行動不如行動，那就快用你的巧嘴把餅乾吃出花樣來吧！”老師終於發話了。同學們立刻用手撕開袋子，我用力地把袋子撕開了，突然一陣刺鼻的香味衝進了我的鼻子裏。我輕輕拿出一片圓圓的像月亮一樣的餅乾。因為我撕的時候太用力了，所以餅乾被我捏碎了。要吃成什麼形狀呢？我拿着餅乾冪思苦想了起來。我想好了最終把餅乾咬成一朵鮮花。想好我就開動了。我就像餓狼吃食大口地咬。在咬的過程中餅乾碎了。我又拿起一片餅乾接着咬，在我的努力下，餅乾不停地變形狀，一會像蘑菇，一會像月亮，一會像橋。

十分鐘很快過去了，老師讓大家互相展示自己的作品。有的'同學把餅乾咬成了月亮，有的同學咬的餅乾像蝴蝶，還有的像橋……。看着自己的作品教室裏一陣歡悦，我很滿意。

原來吃餅乾也能吃出快樂，吃出創意！真是令人難忘的一節課！