日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學的教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質量為根本，以學生髮展為本，深入開展教學研究，不斷提高教師素質，深化課程改革，全面提高教育教學質量，為全面建設小康社會，構建和諧開平做出應有的貢獻。
二、工作要點
（一）常規管理在規範中求創新
教學常規管理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素質教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教學常規管理好與壞，又是一所學校生命質量的所在。本學期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動目標，並推陳出新，做到“精、細、實、活”。
1．強化法規意識，堅持以法治校。
（1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時間，嚴格控制學生的作業量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程計劃等教學法規的嚴肅性和權威性。
（2）自覺遵守學校工作規範，嚴守教學常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公平、公正，讓學生在輕鬆的環境中自主學習，自主發展。
（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關的老師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業、論文等）按照要求按時交到規定的地點。
2．強化教學常規，堅持求真務實。根據教學常規的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少於60節。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少於20節，第一年上畢業班的老師堅持隨堂聽課。學期結束，學校進行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每週互查一次備課本、學生作業本，以便發現問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本週及下週的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。教師每學期必須做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節教學公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內容。
3．重視周聯席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實，重點研究一些合作性的專題內容，並要有詳細的內容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認真研究學生的需要，最新資源的開發和利用，教學內容的增刪調整，充分考慮具體實施過程對時間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學生的需要以及課程內容的實施對原有的課程表進行微調。二是對每一門課程上什麼內容要在周課表上寫明。同一學科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準備要早，在學期初全面落實，並把相關主題內容、背景資料佈置上牆。
4．繼續教師的教育故事週記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學週記本上。本學期起，每一位老師都將在本校網站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現教師個人電子文件檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一週中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對於一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。
（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學是素質教育的主陣地，全體教師要善於用新觀念、新標準審視課堂教學，勇於探索新的課堂教學模式，優化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積澱，又有睿智的創新和飛揚的個性。
我們要逐步追求閲讀、實踐、藝術、運動四大領域的理想課堂，打通學科內知識和不同學科知識間的壁壘，加強學科間交流，使學生的學習始終處於一種綜合化、生活化的學習狀態中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發展的良好的基礎。
1．閲讀課程理想課堂建設。我們的閲讀課程建設目標由原先的“書香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的`教師、學生的讀書活動，利用圖書館設置每週一節課外閲讀課，語文教師與圖書管理員、大隊輔導員聯合設計一系列的閲讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、説、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閲讀境域，在廣泛的閲讀中，啟智怡神，將文化的積澱融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養。
2．實踐課程理想課堂建設。把數學學科放入實踐課程的研究板塊。本學期數學學科以“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實踐，自主建構，有效開放”為教學思想。
第一：在課堂教學中要求教師要實現“三還”：
（1）還學生動手、動腦、動口的權力（即學生敢想、做、説）；
（2）還學生思考問題的空間和時間；
（3）還學生髮表不同意見、質疑問難、討論爭辯的權力。
A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：
（1）把書本靜態知識轉化為現實性、探索性的問題。
（2）注重學生主動探究知識的過程。
（3）注重數學知識在生活中的應用。
B、學生自主建構：教師主導作用要做到
（1）設計具有針對性、啟發性，融入開放性問題，激勵和引導學生自主建構。
（2）當學生在自主建構的過程中，遇到困難或出現錯誤時，教師要給予幫助和引導。
（3）在學生個體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學生自主建構的思維過程。
C、有效開放：從兩個方面
（1）開放有意義。
（2）開放要有度，要培養學生的創新意識和實踐能力，必須增強課堂教學的開放性。
第二、通過開展實踐活動，培養創新和實踐能力。
A、三條途徑：
（1）結合教材內容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統計”知識時，增加調查的實踐活動。
（2）單獨設置與編排的實踐活動。如：“六一”聯歡會、購物單價調查。
（3）根據教材自主開發和設計有意義的實踐活動。如：開展“調查與瞭解、與發現、與應用”，統計：家用電器、早點情況，辦“數學報”，六年級“圓”的調查與思考、寫數學日記。
B、三個方面：
（1）重視數學與生活聯繫的實踐活動。如：一年級認識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數學日記。
（2）重視數學與其他學科聯繫的實踐活動。節約用水、構建和諧社會、調查。
（3）重視數學內部的探索性實踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關係。
以上數學課程要充分體現其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的理想課堂。
3．體育藝術課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精緻地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。
建立起藝術學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術之間以及藝術和其他學科之間的生態關係，把學校的倫理、藝術、語言、技術課程聯繫起來，把美學、歷史和創造之間的生態關係建立起來，把老師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調整，使藝術課程的實施向生活、向經典、向文化、向學生的藝術素養和個性發展充分開放。
結合“六一”兒童節舉行東山小學校園藝術節。
（三）教學在優化的管理中求實效
本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護後進，鼓勵先進，分類推進，實現目標的共性與個性的統一，使各類學生均獲得不同層次的成功。本學期，要重點強化以下五大環節：
1．加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鑽研教材要深入，瞭解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養。各教研組要記錄好集體備課的台帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流於形式。並把集體備課與教研結合起來，圍繞課題進行校本教研。通過邀請校內外學科帶頭人示範課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學的每個環節。
2、作業和練習設計進行改革
本學期，我校圍繞“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業和練習設計進行改革，從三個方面準備實施。
（1）立足基礎：鞏固性練習和作業。（必選作品）
（2）注重實踐：動手操作、實踐性作業，如：應用性的練習和作業。（指導作品）
（3）藴含創新，融入開放的作業。（自主作品）如一題多解。
（4）建立數學記錄袋。
構成：A、必選作品：數學作業、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學生知識與技能、數學思考解決問題、情感與態度的發展水平。
B、指導作品：
目的：反映學生實踐能力創新意識，促進學生實踐能力和創新意識的發展。
內容：a、應用數學知識解決現實生活中的實際問題。
b、應用數學知識開展社會調查。
c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。
d、有關數學方面的小製作(如角的發現)。
e、收集日常生活中發現的數學問題。
C、自主作品：
目的：促進學生個性的充分發展。
內容：數學報、課外書上收集的數學謎語、遊戲、奧數習題。
3、建立數學記錄袋的評價制度
A學生在日常的必選作品（作業本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師説的話寫下來，教師在作業本上進行回覆，形成師生對話。
B一個作業本用完後，要讓學生統計獲得甲乙丙丁情況，並做出自我評價和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學生數學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來後，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：
__________班________________同學數學記錄袋成績報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價學生評價
年月日
家長評價
年月日
教師評價
年月日
4．重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，內容要形成專題化、系統化，各教研組圍繞着課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學手段，從而提高課堂教學的質量和效益。研究內容要豐富，富有創意。
如語文教研課可以繼續探討同一文化主題下閲讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發展。每位上課老師要依託本教研組，反覆討論，試教，並且虛心向有經驗的教師請教。在教研活動中，要認真觀看優質課，並作好聽課筆記。
研究優秀教學案例，領悟其中的精髓，反觀自己的教學，並從中獲益。教研活動時要組織大家對照優秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內要相互聽課，鼓勵跨學科聽課。並實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內容。同時，各教研組要紮實抓好“十個一”工程，每一環節要齊全，特別在上完教研課後，教者應先進行説課，再進行評課，且在組織開展説課、評課、上課活動過程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課後兩週內完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。
5．實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優補差工作等。學科教學質量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續提高合格率，提升優秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。輔導時要從實際出發，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問題。還要加強學習思想和學習方法的輔導。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。
一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質量會越來越高。
一、指導思想
在市局領導下，以黨羣眾路線為基調，深化改革，內涵發展，全面建設和諧校園。
二、主要目標
1、以黨的羣眾路線為契機，加強師德師風建設，提高教師愛崗敬業、為人師表素質，營造良好育人環境。
2、強化科學、規範管理，杜絕“三亂”，確保質量穩步提升，辦學生喜歡、家長信任、社會認可、人民滿意的學校。
3、配合市局，加大監管，完成鄭家學校幼兒園建設、校門改擴建、鄭校辦公室改造，鍋爐更換及配套採暖設施。
4、添置更新5-10台電腦，優化辦公環境。
5、繼續強化校本教研，深入落實姜友平局長、蔣海軍股長xxxx年5月.10日在我鎮“五步研訓會”上的講話精神。進一步促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化，培養學生的創新和實踐能力，逐步建立促進學生髮展和改進教學的評價體系，完善細化績效量化考核辦法。
6、以骨幹教師為主導，以“五步研訓”為載體，培養一批思想過硬、業務精良的學科帶頭人。
7、加強學校安全防範工作，做到安全工作警鐘常鳴。
8、繼續開展學生全學科文化競賽。
9、加大幼兒師資提高與培訓。
三、主要任務和措施
（一）德育工作
1、努力提高教職工思想道德素質和業務水平
加強學習是提高我們思想政治素質的一個重要環節。作為一名教師不僅要有精湛的專業知識，還必須有高尚的師德師風。要深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》；學習落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。切實把德育工作擺在學校教育工作的首位，促進學生全面發展。
2、增強法律意識，樹立良好師德形象
認真學習各種法律法規，認真遵守各種法律法規和職業道德規範，嚴格制度，杜絕“三亂”——亂收費、亂髮資料、亂辦班補課，對違反者絕不手軟。杜絕體罰或變相體罰學生的事件發生，堅決杜絕教師對學生做出任何不軌行為，時刻要注重自身的師德形象。成為依法執教、文明施教的楷模，真正做到教書育人，為人師表。
3、加強支部建設，充分發揮黨員的模範帶頭作用
不斷壯大支部力量，把一批思想好、作風正、工作積極、教學水平高的教師吸收到黨組織中來。黨員教師要堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終保持與時俱進的精神狀態，做改革的先鋒，成為工作創新的楷模。
4、狠抓學生養成教育
本學年繼續抓好學生養成教育，並使本項工作規範化、科學化。利用晨會和班隊會，學習《小學生日常行為規範》及學校規章制度，進行強化訓練。通過長期堅持不懈的抓好學生養成教育使學校的工作達到“五個好”（師生員工精神面貌好、校園環境好、文明禮儀好、學校管理好、辦學條件好）
5、抓好少先隊工作
在學校黨、政的領導下，少先隊工作要繼續擴大其優勢，進一步規範大、中隊活動和興趣小組活動。對學生進行各種教育，活動內容要集知識性、趣味性、育人性為一體。特別要強調學生思想道德和法律知識的教育，提高學生道德素質，加強法律意識，防止學生違法犯罪。
6、廣泛開展社會實踐，積極鼓勵學生開展社會生活類的研究性學習。
在教師指導下，提出學生感興趣的社會生活類研究選題。如，水資源缺乏、環境保護等，以小組形式，進行社會調查、信息收集、討論分析等方面的學習活動。
（二）抓好教學管理工作
1、落實國家新課程設置方案，保證教學時間，要嚴格按國家課程設置方案排課，嚴格執行課程標準，重視體育等課程的教學工作。
2、開展高效教學，繼續探索以“導學提示”為核心的課堂教學模式。逐步做到：課堂上教師導學不能超過15分鐘，學生活動不少於25分鐘，把課堂還給學生。
3、認真抓好教學環節的落實檢查工作
（1）抓好課堂教學，提高課堂效率。重點精心設計“導學提示”，給學生創設一個寬鬆，民主和諧的學習環境，充分調動學生學習的積極性，自主參與學習，最大限度的`提高課堂效率。
（2）科學設計作業及檢測，合理安排設置作業形式和種類，認真研究考試的題型和結構，不斷的總結經驗。
（3）認真抓好備課、批改作業工作，對教師的備課批改作業每月檢查一次。
4、組織學校的校本研修工作
全校性教研不少於2次，教研組教研不少於8次，每次教研活動內容以課堂教學為主線索。各教研組、各年級都要研究課題，課題力求小而實用。繼續組織教學基本功大賽。
5、優化學科教學過程
優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。
課堂教學要落實四精、四點。[備課精、講課精、輔導精、作業佈置批改精；難點、重點、指導點（落實）、能力點（發展）。
運用上述要求，制訂檢查教學設計標準和課堂教學評價標準，加強教學設計檢查和評課觀摩。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革。
重視師生間信息交流的有效和多向，開展範圍和規模適度的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應的教學。
（三）進一步加大骨幹教師名教師培養力度，全力構築學校發展新優勢
骨幹教師的數量和質量是一所學校教育事業發展程度的重要標誌。本學年或今後一段時期，我們將致力於在壯大骨幹教師羣體上。
1、要為骨幹教師的成長創設良好的環境。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、研討活動等；給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脱穎而出。
2、要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、上課評課制度，紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。實行推門進課堂，不打招乎制度，聽課、查看教案、作業、檢查指導、研討、評估、考核當場進行。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
3、要加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。本新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織開展以寫字、演講、説課、課件製作等為主要內容的業務能力競賽活動。
（四）繼續加強體育、衞生、美育、健康教育、環境教育、讀書等活動
1、繼續深入開展隊列隊形廣播操競技，保證學生每天鍛鍊一小時。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”和體育達標。
2、加強衞生保健工作，改革清潔衞生制度，加強校園清潔衞生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。
3、把環境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。
（五）加強工會後勤等工作
1、進一步規範和細化後勤管理的各項規章制度。加強校園管理，經常性巡視校園，及時發現問題，及時解決問題。建立學校安全防範機制，落實各項安全措施。加強各項用電安全管理，規範安全規章制度。
2、嚴格財務管理，做好日常財務工作。嚴格執行上級有關收費政策，做到收入規範，入賬及時；嚴格遵守學校規定的報賬程序，做到賬目清楚，合理合法。把有限的資金用在刀刃上。
3、認真做好檔案管理、工會等各項工作，為學校發展提供有力保障。
（六）、加強安全教育管理，創建平安校園
1.切實加強安全工作的領導，值周領導、教師、學生負責每天日常安全工作，落實好《安全工作計劃》和《值周、通道安全值勤管理辦法》。
2、落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，堅持安全工作“逢會必講，逢活動必預案”的原則。全面貫徹落實教育局安全工作會議精神，完善學校安全工作制度、適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創造良好的校園安全環境。
3、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，積極進行安全疏散演練和應急培訓，提高自救自護能力。
4、落實安全目標責任制，加強值周和通道安全管護工作，落實責任到人，並做好檢查記錄。
在新的學期中，希望全體教師根據本計劃的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為台吉鎮中心小學師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻！
一、指導思想：
本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以小學教研工作計劃為指導，以學校工作計劃為依據，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業化水平，以課程建設年為契機，加強學校課程建設，力爭常規管理上新台階，活動開展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創新特色，課題研究出新成果。本學期，學校將以特色學校創建活動為契機，着力開展教學特色創建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，着力創建學校教學特色，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。
二、工作目標：
1、加強師資培訓力度，實施“名師”、“骨幹教師”、“青年教師”梯度培養，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平台，提升教師的專業化水平，全力構築學校發展的新優勢。
2、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，形成學校辦學特色。
3、紮實開展常規聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設，使教研活動做到經常化、專題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學校創建活動，完善學校課程體系，着力提升學校課程實施水平。
6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環境、心理健康教育等課程的管理工作，促進學生全面發展。
三、主要工作及措施：
（一）加強教師隊伍建設，促進教師素質提高。
學校的核心競爭力在於教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重。本學期，學校將把“師德高、能力強、理念新、實績優”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務意識、創新意識、責任意識，創一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規範》等法律法規的學習與研究，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、提升師能。
（1）深入開展教師讀書活動，提升教師內涵。本學期，學校將進一步建立和完善圖書室、閲覽室面向全體師生全面開放的制度，及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底藴，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中昇華。學校將組織開展 “讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實現由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創出課堂教學風格，打造課堂教學特色。
（2）實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨幹教師的管理和培養工作。骨幹教師是教育教學的中堅力量，在教師隊伍中起着承上啟下的作用，為此學校將充分發揮骨幹教師的示範和輻射作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨幹教師和優秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好 “領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨幹教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，為骨幹教師的成才搭建舞台，從而帶動學校教師羣體，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關注青年教師成長，着眼學校可持續發展。本學期，學校將制訂青年教師隊伍培養計劃，加強35週歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、説課比賽、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質。其次是繼續深入開展青年教師拜師活動，組織青年教師與校內骨幹教師、教學能手結對子，引導骨幹教師、教學能手從工作態度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創新等方面對青年教師進行指導，促使青年教師脱穎而出，迅速成長起來，成為學校發展的中流砥柱。
（3）加強校本培訓工作，實現教師專業化發展。本學期學校將從實際出發，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑑外地經驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發揮學校學術委員會、骨幹教師、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示範帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
（4）加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動。各教研組長要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收穫，真正成為教研活動的主體。教研活動的內容可以是：學習課改理論、鑽研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：①學期初制定好教研計劃。②學期中切實開展好教研活動。③學期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規工作進行全面細緻地檢查，並作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規工作進行過程性的監督和檢查。
（5）加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合，繼續加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。
（6）加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作。本學期學校將根據上學期教學常規檢查及期末綜合檢測情況，繼續對薄弱學科任課教師進行跟蹤調查指導。同時繼續做好各學科日常監控指導工作，以此解決教師教學中存在的問題，採取相應對策，使其不斷改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高。
（7）強勢開展崗位練兵活動。本學期學校將繼續開展教師鋼筆字、普通話、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質。
（8）進一步完善教師激勵機制。摸索並完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。堅持多勞多得、優績優酬，重點向班主任、一線教師、骨幹教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善並形成科學、有效、可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。
（9）鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優質課、論文、案例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
（二）細化常規管理，不斷提高教育教學質量。
規範、細緻的管理是一所學校“軟件”方面實力的體現，也是教學質量得以穩步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點，優化常態管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最優化。
1、嚴格課程管理，認真執行新課程計劃。學校將嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研究與探索。
2、常規管理精細化，向管理要質量。本學期學校將繼續實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，讓每一項工作都是精品。
一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動。本學期，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關係，準確把握教材的起點、重點、難點和知識點，從根本上解決教什麼和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35週歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動。
二是強化對《章丘市小學教學常規》、《東山小學教學常規》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續逐條認真學習常規，用心領會，學校將充分發揮教導處、教研組在常規管理中的作用，成立以業務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規督查小組，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，監督檢查常規的落實情況，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規工作的過程性管理與監控。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計劃、備課、上課、作業設置與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提高學校的教育教學水平。
（1）抓細計劃: 開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計劃，讓全體教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數。
（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計；突出學習活動的有效；突出學習過程的預設；突出練習的設計；突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課，按照“個人——集體——個人”的程序，把同伴的智慧內化，形成富有個性化的教案。嚴禁出現不經學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現象，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統一，各教研組長要繼續作好教師備課日常檢查工作。
（3）抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續以常規聽課活動為載體，充分利用骨幹教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才資源優勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課堂教學的有效性，並不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實現“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。
（4）抓精作業：教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業；其他學科應佈置適合學生的探究性、實踐性作業。作業的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標誌和語言，以調動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業尤其是家庭作業的監督與檢查的力度並計劃組織一次大型的作業展覽（分為常規作業和特色作業兩部分）。
（5）抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導，做到因材施教。
（6）抓好測試：本學期各教研組要繼續統一組織好平時的單元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，並做好質量分析，發現自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質量分析報告，以總結成功的經驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質量分析報告要在檢測後一週內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫。
四是繼續推行學生多元評價方法。學業評價要關注、發現學生成長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續執行《山東省普通中小學管理基本規範》,推行日常考試無分數評價,成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級），建立促進學生全面發展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告單的完成情況進行檢查。
（三）推進教改創新，力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術委員會的帶領下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實踐，在研究的基礎上人人撰寫教學案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開展研究工作，並取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，挖掘提高課堂教學效率的情感因素，在減輕學生課業負擔的同時提高課堂教學效率。
4、繼續編輯出版校刊《晨綠》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生、教師的文章在刊物上發表，切實提高學校師生的綜合素質。
5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。
一是切實開展好片區教研活動，提高片區學校的教育教學質量，促進城鄉教育均衡發展。本學期,學校將繼續發揮片區教研模式在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區內學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優質教育資源，通過成立片區學科中心組, 創新教研模式，採取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動，增強片區教研活動實效，促進學校教育的均衡發展。
二是學校將依據《章丘市常規聽課指導意見》，繼續深入開展常規聽課活動，每天抽取兩節課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課（每學期校長聽課不少於30節，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少於40節，教研組長及教師聽課不少於40節，聽課記錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的'評價和建議）、評課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現相互聽課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心放在對常態課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而使教學從有效向高效發展。學校業務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平。
三是組織教師開展教學特色創建活動。此次活動以特色學校創建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬於自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據各學段學生特點，研討並探究本學段的教學模式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展示活動做好準備。
四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。
（四）結合人文教育特色學校創建活動，着力提升學校的課程實施水平。
1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設置與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見徵詢，借鑑兄弟學校在課程改革與實施方面的成功範例，結合本校的實際狀況，修訂和完善《東山小學課程設置與實施方案》。
2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發學生的學習積極性和學習熱情。本學期將依靠學校現有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學校創建活動，加大人文教育、經典誦讀等學校課程的開發力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面健康發展。
（五）抓實體育、藝術、綜合實踐、衞生、心理健康教育、校本活動等課程的管理工作，促進學生全面發展。
1、進一步完善學校體育、衞生、藝術教育工作，確保每週的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠佔。
2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。
3、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規劃綜合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生主體作用，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。
4、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
5、開好衞生健康教育課，開展衞生宣傳活動。教師要重視對學生良好衞生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衞生光榮，不講衞生可恥”的思想教育，衞生室要做好學生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監測及健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才，組織參加市中小學各項比賽，並且爭取在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。各班主任輔導員要做好組織、協調、教育工作。
（六）其他工作
1、繼續加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導；堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執筆姿勢）、培養習慣有機結合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發展。要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調並落實三點：一是各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩次作業展覽。各學科協調配合，使學生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學校教導處將會採取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學的質量。
2、關注學生養成教育，強力打造“書香校園”。
（1）教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質。良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據學生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培養學生良好的學習習慣，促進學校良好校風、學風的形成。
（2）為了弘揚祖國優秀傳統文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，本學期學校將以特色學校創建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閲覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閲，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導師生養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續積極向學生輻射，進而成立一支具有東山小學特色的學生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學理念，學校將在開展四、五年級繼續開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以此發揮學校的藝術優勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。
4、規範專用教室的使用。各專用教室負責人（實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等），開學初要制定使用計劃和進度，並及時作好記錄，最大限度地發揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學學科教師要重視實驗和作業，發揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量。
6、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。
7、對學生進行知法懂法教育。本學期，教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養執法懂法守法的好少年。
四、具體工作安排
上級教育部門工作：
1、參加學科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學情況調研
3、迎接章丘市學校發展性綜合評價檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選活動
6、組織參加市骨幹教師送課下鄉活動
7、組織參加濟南市論文評選及優質課評選
8、組織參加章丘市學科展示交流活動
9、迎接章丘市教學示範學校驗收
10、組織參加章丘市優秀片區教研組評選活動
11、組織參加章丘市有效教研活動經驗交流會
學校教師工作：
1、制定學校教學計劃,教科研計劃，教師制定各類計劃
2、學科課程標準、教師教學用書研讀活動
3、學生家長會
4、教學常規月查
5、常規聽課活動
6、東山小學片區系列教研活動
7、教學特色創建活動
8、青年教師學科課程標準專項檢測活動
9、學校期中教學質量檢測
10、教科研知識專題講座
11、教研組制定複習計劃
12、複習課觀摩活動
13、期末教學質量檢測
14、教研組自主活動
學生活動：
1、第二屆學生春季運動會
2、學生陽光體育系列活動
3、第四屆英語口語大賽
一、總體思路
本學期我校教育工作將圍繞“全面提高教育教學質量”這一中心工作;突出兩個亮點：一法律常識進班級;二是古詩背誦人人會;抓好八項重點工作，一是抓管理，二是抓素質教育，三是抓教學，四是抓教師培訓，五是抓教研，六是抓校園文化建設，七是抓安全，八是抓後勤。
二、重點工作
一是抓目標管理，提高辦學水平;二是抓德育教育，全面實施素質教育;三是抓教學，提高教學質量;四是抓培訓和教研，促教學;五是抓校園文化建設，豐富學校生活;六是抓信息化建設，加快教育步伐;七是抓安全，為教育教學保駕護航;八是抓後勤，加強黨風廉政建設。
三、預期目標
一、學前兒童入學率達到95%，適齡兒童入學率保持在100%，升級率和畢業率達到100%。
二、六年級統考和其他年級統考總成績進入大河前五名。
三、創建特色示範學校，爭取通過教育局驗收。
四、確定學校教研課題，申報中心學校立項。
五、50歲以下教師全部會使用多媒體課件和電子白板進行教學。
六、讓學生人人懂些法律常識，人人會背20首古詩。
七、完成水房的建設任務，硬化校園800平方米。
四、具體措施
(一)、實行目標管理、文化管理，提高辦學水平
1、我校以《大河中心學校教育教學管理制度》、《大河二小學校管理制度》為總綱，制定目標考核量化細則，簽定教師目標管理責任書，重點抓常規管理和過程性考核，做到過程性考核和終結性考核相結合的評估運行機制。具體工作做到分工明確、責任到人、勤檢查、多督促、重落實、要質量。
2、進一步完善獎懲制度，對班級管理、教學成績、教育科研突出的教師給予獎勵。對師德缺失、業績平平、統考成績差的'教師給予懲罰。
(二)、以德育為首，全面實施素質教育
1、加強師德隊伍建設，繼續開展“師德師風建設”活動，繼續抓好黨風行風建設，統一思想，提高認識，把廣大教師的注意力和精力引導到教育教學工作上來，使廣大教師依法執教，以德執教。
2、嚴格執行師德師風考核一票否決制，凡師德考核不合格者，不準評優選先、晉升職稱和提拔使用。
3、面向全體學生，紮實推進素質教育。進一步加強學生思想道德教育，把“立德樹人”貫穿於學校管理和教學全過程。
4、發揮少大隊、班主任在德育工作中的主力軍作用。認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德若干意見》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
5、構建學校、家庭、村委會“三位一體”的德育工作網絡。
6、繼續抓好學生行為習慣的養成教育，少先大隊和班主任要制定詳細的計劃並且實施，
7、組織開展“紀念建黨九十週年”讀書教育、“民族團結教育”、“孝敬父母月”、慶祝“六·一”等活動，激發學生愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。
8、加強對學生的心理健康教育、公民道德教育、遵紀守法教育等，培養學生健全人格、社會責任感和守法意識。
一、指導思想
以《xx市郊區教育局xxxx年工作計劃》、《xx聯校教學管理指導意見》為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作思路：
“一箇中心，兩個提高，三個加強”
一箇中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師的執教能力和課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規管理規範化；加強教學質量的過程監控秩序化；加強集體備課的實效科學化。
三、工作目標：
1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。
2、以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，以集體備課為龍頭，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，探究高效課堂教學模式。抓好“常態課”和“精彩課”。
3、以校本培訓為載體，探索促進教師發展的校本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組、教研組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和執教能力。
4、以各級教研課題為抓手，在師資隊伍建設、學科教學、學生管理等方面都實踐學校“求實創新、立德樹人”的教育思想，構建學校教育教學特色。繼續完成我校省級課題《網絡環境下異地教研交流的研究》。
四、主要工作
（一）教師隊伍建設
1、抓師德師風建設。教師要以《中小學教師職業道德規範》為依據，注重細節，明確要求，制訂和完善各項制度，規範教師的教學行為，以制度管理促教師行為規範的養成。同時，堅持以人為本的理念，主動與教師溝通談心，增進情感交流，提高教師加強師德修養的自覺性。
2、加大教師的培養力度。一方面建立教師成長記錄檔案，促進教師的快速健康成長；另一方面，抓好各個層面教師的培養。首先抓好青年教師的拜師學藝，注重實效，規範管理，使青年教師儘快勝任崗位職責；其次抓骨幹教師的培養，充分挖掘教師的潛能，為教師的個體成功創設和提供更多機會；第四，特別關注實習生教學，耐心細緻幫教。
3、本學期將繼續學習新課標，理解新理念。深化課堂教學改革，以課堂為改革的主陣地，根據新的課堂評價標準，狠抓課堂教學的效益。積極開展探究式教學，把教學的各環節做得紮紮實實、認認真真，強化各年級的質量調控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業年級出效益”，強化聽課、評課的制度。
（二）教學常規管理本學期實行領導推門聽課和學校組織的“精彩”展示課，加大對課堂教學的監督和管理力度。有重點、有計劃、有目標的聽取教師的課堂教學效果過程，研究教學方法，指導教學設計。有聽必有評，協助分析成功與不足，發揮特長，找到差距。從態度和能力兩方面進行思考，目的使我們每一位教師的課堂教學水平整體達到一個高度，使我們學校的課堂教學水平真正提高一個層次。
1、課程設置及課任安排。教師要嚴格執行教學計劃，開足、開齊課程。教師要嚴格按照課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，由教導處協調，教導處通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。
2、關注課堂，教學常規管理，全面提高教學質量：學校工作必須堅持教學為中心，視質量為生命，教學質量是每個教師工作成效的主要體現，教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，因此，教學室將提高教學質量作為中心工作來抓。
⑴優化有效備課這一基礎：備課以“細”為核心，做到“五個明確”：明確教學目標；明確課標、教材要求；明確教學內容的特點、難點、重點；明確理念、教學思路、學法指導；明確訓練任務、目標。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，用好教材和教學參考書（在書上圈圈點點、寫寫劃劃、加註等），積極上網查閲資料、學習整合優秀的網絡資源，根據學情設計最適宜學生髮展的教學過程。杜絕機械重複別人的勞動成果。教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分。要求提前一週集體備好下週的全部電子教案，準備有效的課件，執教時熟悉課件，寫好上課教案。
⑵突出有效課堂這個重點：上課要精，做到“五個精心”：精心設計導入（導語）；精心安排教學環節；精心選擇教法；精心使用媒體、教具；精心設計練習。努力提高精品課的比例。課後寫好教後感（教學隨筆），及時將教學中的精彩之處、失敗之筆如實記錄下來，或寫上備註，或進行評析，或提出修改意見……為今後撰寫教學案例、教學反思準備好第一手資料。
⑶突破有效訓練這個難點：
a、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓寫字教學，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。
b、課堂上要留有充裕時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。針對學科特點適當擴充練習內容，充分高效的利用好學生的手頭資料。
c、作業佈置形式多樣，適量精選，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。
d、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。
e、作業要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以後要有復批。學習困難生的作業堅持面批。
f、建立學生作業錯題集，定期對錯誤率高的題目進行再練習。教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練。
⑷嚴格有效輔導這個關鍵：大力加強輔優補差，樹立轉化一個後進生與培養一個優等生同樣重要的思想，確保及格率，提高優秀率。輔導要實，做到“四心”到位。對學困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心，杜絕體罰或變相體罰學生。另一方面要加強優等生的再提高工作，大力提升優秀率，提高平均分。加強教輔資料的運用，控制數量，提高質量，綜合學科間的資料搭配，使學生的學習張馳有度，學習時間分配合理，學習效果優秀。
⑸優化有效考核評價這一手段：教師評價要活，以發展的眼光看待學生的不足，多發現他們的亮點，鼓勵學生在全方位得以發展。各學科教師還可結合學科特點組織學生開展小型的評比獎勵，做好過程評價激勵，可設立優秀作業獎、背單詞優勝獎、進步顯著獎等獎項，以鼓勵學生的學習積極性。
3、切實抓好六年級畢業班工作
（1）全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。
（2）以提高效率為立足點，以新課程中各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。
a、每位教師都要研究複習內容、複習方法，提高複習效率。
b、認真備課，複習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到複習課的高效率，認真備課是充分必要條件。
c、精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。
d、上好講評課。複習階段一個重要的方面是優化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對複習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。
e、抓好學生的學習常規，培養學生良好的'學習習慣和學習品質，營造濃郁學風，向科學學習要質量。
f、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。
g、向管理要質量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發展。
（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
1、強化體藝衞、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。
2、繼續傳承孔子文化，多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閲。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展“讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。
3、以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷髮展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。
（四）教師培養：立足平台，超越發展
1、實施名師工程，打造學科教學品牌。
在本學期中，我們將重新規劃每位教師的個人成長計劃，注重學校名優教師的培養，積極實施學校“名師”工程，大力發展優秀教師隊伍，努力創造條件，讓教師儘快實現個人專業發展目標，加快學校教師的專業成長步伐，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師，並充分發揮優秀教師在學校的表率和示範作用。
2、加強教師基本功訓練。
（1）課堂教學研討
提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。本學期擬舉行“骨幹教師”彙報課，“年輕教師”展示課和“實習生”指導科。目的讓新教師、骨幹教師和實習教師快速的成長。
（2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
以促進教師專業成長髮展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，指導教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；精心打磨一節課，寫出精品教案。
“三項基本功”訓練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師説課比賽；第三，製作“白板課件”，熟練掌握白板課件製作技能，學會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平台上載資料。
（五）校本教研：優化組合、研學一體
校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學期，我們將課題進一步的擴展和衍生，深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。
1、構建高效教學模式，形成校本教學特色
教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。課堂是提高教學質量的主陣地。構建課堂教學模式，對於提高課堂教學效益，形成教學特色，有着很重要的作用。為此，我們要結合我校課堂模式，打造高效課堂。
2、“網絡教研”的細緻化、實效化。
“網絡教研”打破了時間、空間的侷限，教師可以隨時隨地進
行交流與學習。並且還可以很好的實現跨學科交流與學習。本學期我們會將“網絡教研”進一步的細緻化，進一步確定每一次的網絡實施主題，還是利用實錄的形式，有目的性的進行網絡評價，讓網絡更具有時效性。
在本學期，我們要更加努力，再攀高峯。
一、指導思想
以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。
二、工作目標
1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。
2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。
3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。
4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。
5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鈎，確保工作取得實效。
三、工作措施
（一）、強化德育工作，提高德育素養。
各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、温馨的校園環境和文化。
1、強化師德建設。
教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。
2、強化學生常規管理。
重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衞生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。
3、組織開展豐富多彩的德育活動。
要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理能力。
（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質量。
1、嚴格執行教育教學法規。
認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。
2、構建有效教學課堂。
加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。
3、切實抓好校本教研。
校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，為教師專業成長創設平台和機會。
4、抓好體衞藝工作，促進學生健康成長。
要認真貫徹學校體衞工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衞生工作領導小組，嚴格執行《學校衞生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衞生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的`個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。
（三）、抓好安全工作，構建和諧校園。
安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。
1、強化學校安全管理。
各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境，積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。
2、加強安全教育宣傳。
繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衞生許可證制度，建立完善公共衞生應急處理機制，進一步提高學校衞生工作水平。
3、完善安全工作長效管理機制。
落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。
（四）、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。
1、堅持人本管理。
學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。
2、堅持民主管理。
學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公佈學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。
3、堅持制度管理。
建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。
（五）、強化後勤服務，改善辦學條件。
後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。
2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衞生、個人衞生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。
總之，20xx年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的台階。
xx小學現有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，着眼於學生的未來與發展，不斷強化教學常規管理，全面提高教師業務素質，積極進行教學質量監測，紮實開展各項教研活動，着力推進教學改革與創新，教育教學成績得到了進一步提升。現對落實教研室工作計劃情況彙報如下：
一、教學管理，以規範謀發展
（一）明確辦學思想，強化管理理念。
學校堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，實施了“養成教育為先,愉快學習為主”的教育策略,完善了“高度決策,穩步運行,管理過程”的運行模式，確立了“學生第一、教師專業、行政高效、家長參與”的新理念，進一步完善了“明禮、誠信、求實、創新”的校風，“敏於學習、樂於奉獻、勇於實踐、善於總結”的教風，“勤學、樂學、會學”的學風，實現“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，着眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現可持續發展。
（二）規範管理，優化管理過程。
（1）率先垂範，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂範影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統測中取得了全區第一名的優異成績，為老師們做出了表率。
（2）建章立制，規範管理。學校建立健全了各項規章制度，在多方徵求意見的基礎上，形成了《工業街小學教師上崗若干規定》、《工業街小學班級管理制度》、《工業街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內容範圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，促使師生從維護集體利益出發，養成了良好習慣，規範了舉止言行，使整個校園時時處於一種有序的狀態。
（3）家校聯動，民主管理。學校採用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的`專家、學校中的優秀教師對家長進行培訓，使他們瞭解學校的發展願景及對學生的入學須知，儘快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。
（4）教學管理，有條不紊。
加強教學常規管理。加強教師備課、上課和作業三個方面督促和檢查。
提高備課實效。備足課時，備優質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課後反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現象。一年來，我們加強課前研究，領導責任到人，每週定時間，將教研活動落到實處。
優化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與——課中研討——課後延伸”三段式的教學思路，實現了輕負擔高質量。
科學佈置作業。學生作業精心設計，分層佈置，同時注重作業批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發揮其在知識鞏固、智力開發、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規範課外作業量，一二三年級佈置口頭或實踐性家庭作業，四五六年級作業量在30分鐘左右。
測評工作重過程，重結果。查找問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每週二四兩節課後進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質，得益於常規工作紮實有效。
二、課程建設，打造特色品牌
嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質。
構建特色的校本課程。我校研發的社團課，得到了各級領導的高度認可。課程隨着學生的需求不斷髮展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老遊戲、心理髮展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。每週二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區小學優秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。
三、教學研究，向縱深推進
課堂是教師進行教學的主陣地，是體現教師綜合素質的舞台。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”，強化教師教的“有效”，學生學的“高效”。老師放開了手腳，學生在課堂上呈現出了活力，能力得到了發展。
學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安於現狀，存在應付、被動參加教研的現象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調研的基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研説教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發展。這種以落實問題為主的教研，更加貼近教學實際，更加接“地氣”，因而也更具實效性。
以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術展示”，語文、數學、英語每位教師一節公開課。老師執教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課後將課堂實錄製成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象。促進了教師專業的提升。
四、教師隊伍，常抓不懈
我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術”的教師專業發展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，着力打造“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”
最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區小學語文、數學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區教師基本功比賽中二三等獎；慄xx在市數學説課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、慄xx、曹xx、葉xx、戴xx在區説課比賽中獲二三等獎；李xx在區研説教材現場展示活動中獲一等獎。
五、教育科研，穩步紮實
我校現有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基於學校的小學教師培訓的研究》，正是進行中期彙報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業發展》發表在《xx教育》XX年第11期綜合版上。
六、評價研究，彰顯成效
1、改革作業評價。我們以作業布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業負擔，激發學生認真作業的熱情，進而提高學習質量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業水平。
2、建立學生“我的成長記錄冊”。記錄冊裏收錄着學生的好作業、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。
3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節、藝術節和讀書節，為學有所長的學生提供交流學習的平台。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節”等，力爭使每個學生成為真正的“讀書人”。活動中，學生興趣得到培養，能力得到提高，心智得到發展，促進了學生全面而有個性的發展。
4、學生綜合素質不斷提升。劉xx在xx省中小學生“生態文明”知識競賽中獲小學組二等獎，姚xx等8人獲優秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學杯”小學生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區第二屆英語閲讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中小學愛糧節糧徵文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區書法大賽中獲三等獎及優秀獎；趙xx等6人在區數學與生活作品徵集活動中獲二等獎。
七、我們的問題
一所好的學校，不在於它有多少“大樓”，而在於有多少“大師”。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優秀，但層次不夠。這與領導有直接的關係，也是我們今後努力的方向。
以上彙報如有不妥，敬請批評指正。
XX年11月13日
為了全面貫徹上級文件精神，切實搞好學校的體衞藝工作，培養學生良好的衞生習慣，確保學生身心健康發展。根據上級主管部門的要求，結合我校實際情況，特擬定本年度體衞藝工作計劃。
一、指導思想
繼續深入貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真規劃“十一五”學校體育、衞生、健康教育和藝術教育。堅持以人為本的理念，繼續以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發展、創新”的要求，積極推進體育、衞生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的羣眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面發展。堅持以法治教，採取有效措施，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衞生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》，充分發揮體衞藝教工作在全面提高學生素質和促進人的全面發展中的積極作用。
二、工作目標
（一）逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》。
（二）切實抓好學校的環境衞生和個人衞生，努力提高學生的健康水平。
（三）開展豐富多彩的文藝活動，參加各種比賽力爭取得好成績。
（四）採取切實可行的措施，積極籌措資金，有計劃地配齊、配全體衞藝教育器材、設施，努力改善辦學條件和教學環境，為師生身心健康創造良好的環境基礎和物質基礎。
三、具體工作
（一）強化管理
1、成立學校文體衞生工作領導小組，定期召開工作會議，共同搞好學校的文體衞生工作。
2、大力加強衞生知識宣傳教育，利用黑板報、國旗下講話、少先隊活動課等陣地進行衞生知識宣傳。教育學生養成良好的衞生習慣，樹立講衞生光榮，不講衞生可恥的新風尚。
3、各班針對實際制定《班級衞生管理制度》。
（二）體育工作
1、以體育教學為中心，深化學校體育教學內容、方法、模式的改革，嚴格執行《課程計劃》，結合學校實際，開齊開足體育課程，做到備好課、上好課。
2、繼續認真鑽研新課程標準，勇於探索教學改革，積極創設教學情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的實效，加強體育學科的教科研工作，引導教師更新教學觀念，開拓新的教育教學方法，鼓勵教師撰寫優秀論文，不斷提高教學質量。
3、大力推進陽光體育運動的'廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施。堅持開展“每天一小時”陽光體育活動，重點抓好“長期堅持、擴大範圍、提高質量”三個方面，在活動內容、形式和效果上下功夫，體現系統性、終身性和特色性，做到科學鍛鍊。為確保學生每天體育活動時間不低於一小時，班級沒有體育課的當天下午，學校在下午三節課後的“學生活動”中安排一節“體育活動”，體育教師要協同各班主任老師積極搞好各種體育競賽活動。
4、為全面貫徹教育部、國家體育總局頒佈的《國家學生體質健康標準》，以《學生體質健康標準》的深入實施為載體，以學校學生體質健康標準測試及格率達到90％以上為目標，積極組織學生開展達標爭先鍛鍊活動，提高全體學生的身體素質。
（三）衞生與健康工作
1、繼續貫徹執行《小學生衞生工作條例》，校園突出“淨美”，保持全天一個樣，養成自覺講衞生的好習慣。
2、重視健康教育活動。
3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。
4、成立衞生監督崗，分區域全天進行衞生監督。每天檢查，每週總結、評比，每週一次大掃除。環境衞生實行三制：衞生包乾制：明確班級包乾區，堅持每天有人值日，做到教室整潔，校園清潔；檢查評比制：每天值日學生對各班的教室、包乾區進行檢查評比，流動紅旗以年級為單位，促進各班的衞生工作不斷提高；考核獎懲制：把衞生評比的結果作為文明班級、先進班級評比的重要依據，並納入班主任考核。
5、加強環境衞生的保持工作，室內保持清潔、桌凳、文具、衞生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明几淨，不在桌、椅、牆上塗抹、刻畫。努力營造健康優美的育人環境。
6、加強對學生的常見病及近視率的控制，堅持做好對學生進行一年一次的體檢工作。
（四）藝術工作
1、按照國家的規定和要求開齊開足藝術課程，穩定教師隊伍，進一步深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，組織開展音、美教學活動，不斷提高藝術教育質量。
2、積極引導和鼓勵教師加強教學業務和專業技能的培訓和提高，廣泛開展課堂教學研討活動、課題研究活動和教師基本功比賽活動，促進藝術教師教育教學水平的提高。
3、抓好學校文藝活動的經常性開展，組織好學生書法、美術、攝影等優秀作品評比展示活動，活躍學校文化氣氛，為學生提供展示特長的舞台。藝術教師要利用課餘時間，認真做好學校藝術小組的訓練工作，帶動羣眾性藝術活動的開展。
4、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。
一、指導思想
根據《學校三年發展規劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規範管理、內涵發展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新台階。
二、工作重點
1.狠抓教學常規管理，規範教學行為
2.加強教師隊伍建設，提高教學水平
3.紮實開展教研活動，保證教研實效
4.積極開發校本課程，形成育人特色
5.創新開展特色活動，提升學生素養
6.提升藝體工作實效，豐富學生內涵
三、工作措施
（一）狠抓教學常規管理，規範教學行為
1.抓教師教學常規。深入學習《學校教學常規實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規管理，逐項落實。重點在作業批改和分層輔導方面進行規範，本學年繼續實行分層佈置作業，強化動手實踐性作業和讀書作業的設置。做好學生分層輔導，採取相應措施，努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規。針對上學年教學常規檢查中發現的學生學習常規問題，採取改進措施，逐步解決，做到統一規範作業書寫格式，提高學生的書寫質量，端正書寫態度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規範。
3.抓畢業班常規管理。抓實畢業班學生一日常規，強化習慣養成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規檢查以及檢查後的總結和分析，及時調控教學。
定期召開畢業班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極採納合理化建議和正確要求，做到思想統一，步調一致。繼續實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。
（二）加強教師隊伍建設，提高教學水平
1.依託各類評比活動培樹各級骨幹教師。紮實做好青藍工程，有計劃有目的地培養各梯隊教師，利用市縣級優質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨幹教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨幹”評選活動，形成教師梯隊建設。
3.完善業務成長檔案。在前期的基礎上統一規劃成長檔案項目內容，完善教師業務成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業務檢查範圍，計入教師個人專業發展考核積分。
（三）紮實教研活動開展，保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只説優點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養成主動深入思考的教研習慣。
2.創新語文備課。語文備課嘗試體現在教本上，以在教本上的'旁批和標註來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規範課題研究管理，對各級課題進行動態管理，及時給予技術上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結合日常教育教學工作，使個人研究工作常態化，提高教師教學研究的能力，並把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
（四）積極開發校本課程，形成特色課程
1.開發綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據上級有關文件要求，課內教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內容。以年級為單位，根據學生年齡特點統一選擇具體教學內容。具體安排是一年級自我服務；二年級打掃衞生；三年級為班級服務和創意製作類；四、五年級動手製作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行後逐步形成統一的校本教材，以備循環使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發並進行學期末考核評價。
（五）創新開展特色活動，提升學生素養
1.創新開展讀書節活動。在以往的讀書節常規活動基礎上，繼續抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內容，並做好宣傳工作。同時，繼續以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內容。本學期繼續將“書香校園建設”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動，如現場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優秀作業展評等，以活動促提升。
3.做好體育節、藝術節系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
（六）提升藝體工作實效，豐富學生內涵
1.提升藝體教學質量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業技能。積極落實“體育、藝術2+1項目”，為全體學生的終身發展奠定良好基礎。
2.規範社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創佳績；一是規範社團活動的時間安排；二是規範社團活動的統計量化，嚴格執行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統計；三是完善常規考核，儘量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設。根據音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎上再創佳績。繼續有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術學科保證每位學生至少學會剪紙和摺紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎上，繼續完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。嘗試採用書面測試與專業技能測試相結合的教學質量評價辦法。
（七）提升課後服務
根據學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發多學科課後服務，不斷優化服務項目，拓展服務深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務質量。
（八）其他工作
做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網絡維護等工作。
一、指導思想
根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中心，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。
二、目標定位
緊扣“一箇中心” —— 全面提升教學質量
落實“兩項工作” —— 推進常規達標活動（求實）
推進學科課程建設（求新）
三、具體措施
（一）加強常規管理，提高教學質量
1.嚴格執行課程計劃
開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。
2.嚴格加強學籍管理
嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。
3.嚴格加強常規管理
嚴把“備課、上課、作業佈置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。
加強備課管理：深入學習課標，認真鑽研教材，繼續採用“1+1”的設計教案模式（前1指個人和集體相結合設計教案，後1指每位教師可以根據自己的教學實際用好“機動課時設計”本）。各教研組要認真開展規範的集體備課。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨幹教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現教學思路的簡案。
在做好書面備課外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎上，合理計劃並充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好範唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規範的技能示範或操作、實驗、演示做好準備。
加強課堂管理：提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，繼續探索“基於紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的'習慣等。校領導將繼續加強隨堂課聽課力度。
加強作業管理：認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。佈置的作業必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學作業佈置及批改規範》的要求認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。藉助《教學工作手冊》做好學生作業典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業要按規定嚴格控制作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。
加強輔導管理：每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上着力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉化工作，做好特長生的指導工作。
加強質量調研：（1）組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監控:教導處採取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閲讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閲讀、寫作；其他小學科根據教材的內容進行階段性調研。高年級要加強學科綜合素養調研。做好每次檢測後的反饋落實工作，幫助教師規範教學行為，從而促進學校教育質量的不斷提高。
（二）落實校本教研，提升教師素養
1.邀請名師指導
繼續邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同台競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
2.落實教研活動
採取單週校級教研活動和雙週各教研組教研活動相結合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。男55週歲、女50週歲以下教師，人人上一堂公開課，骨幹教師必須上好示範課，中層以上領導要做好教師的表率。執教者要提供公開課的教學設計（教學目的、教學流程、預習作業設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時間作為教者説課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查並上載到各自的網頁。
學期初學校必須上報教師開課的時間、內容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協調搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上載網站，同時教導處將組織抽查落實情況。
3.落實聽課活動
每週二為“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節以上。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。
4.推進課程建設
將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。為此，我們積極進行“能滿足不同學生髮展需要的課程”的研發，試圖建構起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。
“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學為主；“三翼”：結合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閲讀指導，以及兒童階梯閲讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閲讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
立足鄉土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優勢，開發豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧祕》、《養蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農特產品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養創新思維和創新能力。
數學思維訓練課程：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語課內外閲讀整合課程：着力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、説、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閲讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
以社會主義核心價值觀為核心的公民課程：以“立德樹人”為根本任務，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養一慣，月習一德”，深度研發以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為主要內容的主題課程。
(三)搭建活動舞台，提高學生素質
1.加強書香校園建設
加強學校的圖書館、童書館建設，學校“兩館”向師生全面開放，做好每天教師的閲覽和學生的借閲工作。繼續抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節閲讀課，指導學生閲讀經典，提高閲讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
2.發揮功能室的作用
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
3.積極開展興趣活動
按照《國家學生健康標準》，推進學生衞生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。
4.加強畢業班的管理
學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。
四、具體工作
二月份
總體工作
1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃
2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）
3.繼續學習四項常規達標細則要求，明確本學期迎接市級調研、考核的要求
4.印製下發教學工作手冊、機動課時設計、術科備課設計
5.集體備課討論一
學科工作
語文
1.規劃本學期學科類活動
2.常州市同題異構教案徵集（主題：學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）
3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討
4.啟動二四年級寫字訓練（方案）
數學
1．組織各位老師學習“研訓魔燈”平台各年級教材分析資料包（2月中旬）
2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）
3．一至六年級20xx春小數教學進度“研訓網小數資源欄目”下載（2月下旬 ）
4. 參加各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃（2月26日）
英語
1.組織教師參加市期初新教材培訓
2.啟動四年級規範書寫訓練
其他
免費磁帶光盤分發和領取
三月份
總體工作
1. 校本教研活動一（見主題）
2. 集體備課討論二
3. 常規檢查及展示一：備課
學科工作
語文
1．市二四年級寫字團體賽（下旬）
2．整班朗讀比賽（校級啟動）
3．小語教師專項技能競賽（校級）
4．市小語高段主題研討活動（一）（華城）
5. 青語團月主題活動（二）
數學
1.參加20xx年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）
2.參加省基本功競賽獲獎者展示活動（3月下旬）
3.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）
4.舉行校口算單項檢測，為迎接市檢測早作準備
英語
1. 組織青年教師參加區新教師活動
2. 組織參加市四年級整班書寫比賽
其他
1.開展小學綜合類課程優秀教研組織和優秀教研活動評比
2.參加金壇市中小學生研究性學習研討活動，組織金壇區優秀成果評選活動
3.金壇市第三屆中小學動漫作品收集評選 （3.11）
四月份
總體工作
1. 校本教研活動二（見主題）
2. 集體備課討論三
3.常規檢查及展示二：作業
4.組織期中階段質量監測、市級抽測
學科工作
語文
1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）
2．小語主題研討活動（二）（低段）
3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）
4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）
數學
1.參加“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動（河濱小學）
2.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）
3.組織校級第四屆小小數學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）
英語
1.故事表演比賽（校級）
2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）
3. 組織青年教師參加區新教師活動
其他
1.參加小學綜合實踐活動教師評優課
2.組織參加常州市小學信息技術同題異構活動（上旬）
五月份
總體工作
1.階段質量調研分析、課堂教學診斷分析
2. 集體備課討論四
3. 常規檢查及展示三：輔導
學科工作
語文
1．小語主題研討活動（三）（中段）
2．“迎六一”學生素質活動
3．畢業複習研討活動
4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）
5. 1、3、5年級課外閲讀展示活動
數學
1.組織參加常州市小學數學畢業複習研討活動（武進雪堰中心小學）
2.參加金壇區小數畢業複習研討活動，暨小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）
3.參加區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”（5月下旬）
英語
1. 組織參加區故事表演比賽
2. 畢業班複習計劃研討及交流
3. 畢業班詞組單項過關
其他
組織基於探究的小學生科學單項技能評比活動
六月份
總體工作
1. 校本教研活動三（見主題）
2. 商定學科複習計劃、精編試卷
3. 教研組活動校級彙報展示及教研組工作考核
4. 期末考試質量分析及教學工作總結
學科工作
語文
1．整班朗讀比賽（市級）
2．參加常州市學科常規抽測活動
3．小語教師專項技能競賽（市級）
4. 2、4、6年級課外閲讀展示活動暨青語團月主題活動（五）
5. “一主三翼”課程學期小結，青語團活動小結
數學
1．組織參加常州市小學階段學業質量常規抽測
2. 參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結會
3．參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討
4．迎接“20xx-2015年小數新教師”課堂教學隨機調研
英語
1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示
2. 參加市畢業班英語複習教學、畢業班命題研討
3. 三至六年級口語測試活動
其他
1.參加小學生勞動與技術現場製作比賽活動
2.電教教材徵訂和分發工作
3.組織金壇區教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽
指導思想：
紮實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平台，為學校又好又快發展作出新貢獻。
工作要點：
一、紮實推進課程改革：
1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閲一份業務雜誌自主學習；充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習；推薦優秀教師參與各級專業培訓。
2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執行課程規範：認真落實《中小學管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理佈置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。
4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程（勞動技術教育）開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長髮展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。
二、落實教學常規管理：
5、抓實教學“六認真”工作：
對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閲存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的紮實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。
6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。
三、加快教師隊伍建設：
7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立教師羣體形象、強化師德意識、規範師生行為，創建“和諧校園”。
8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師羣體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的`綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，充分利用骨幹教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。
9、着力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閲讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢説話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優質論文、高質案例）。積極參與市“百節示範課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。
四、推動學生全面發展：
10、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起着決定性作用。學校要繼續嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程，根據教育局《關於進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養興趣發揮特長的平台；三要加強組織管理，防止課間“流生”現象；四是各活動室做好衞生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續組織開展校園文化藝術節活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續按常規組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛鍊的舞台。
11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教導處將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時瞭解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，為繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案説明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課。畢業班複習原則上不超三週，非畢業班複習不超兩週。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合；重知識與重能力相結合；重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。各教師要增強質量意識，各學科質量要保證達到並超過上級規定的教學質量指標，班主任要配合教導處協調好各學科的關係，專任教師要紮實做好後進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業班工作的管理，期初召開畢業班學生家長會，期中調研測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會和學生複習動員大會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。
12、高度重視特殊教育。做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的發展，鞏固培智班辦學成果。根據學生髮展特點挑選合適的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。儘可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。
五、做好指導服務工作：
13、規範學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發展。組織外來工家長學習，加強家校聯繫，及時瞭解溝通信息。通過家校路路通、印發家校聯繫單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。
14、規範教導處工作：在新作息安排下，協調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，為不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改儘自己的全力。
15、做好資料徵訂積累整理。教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在後。各教師每學期應至少完成以下教學任務並提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經驗總結）、上好一節校級展示課並提供教學設計。這些相關資料都將成為個人業務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考核表，儘可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優質教學提供保證。
一、指導思想
本學期學校教學工作，將緊緊圍繞xx區教育局和進修學校20xx年的工作精神和部署，根據學校工作計劃安排，以落實素質教育和課程實施為重點，以“課程標準”為依據，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為中心，以促進教師專業成長為支撐，以強化常規教學管理為手段，圍繞學校的省級課題“推行互動式研修促進小學教師專業化成長”探索“有效教學”和“有效教研”的規律，全面落實素質教育要求和實施“輕負高質”行動，全面提升學校教學品質，提升學校的質量品牌。
二、策略措施：
1．提質量，一切工作聚焦課堂實效，不斷提高教學質量。
2．抓常規，加強教學環節常規管理，不斷增強管理力度。
3．樹典型，加大各級教師培養力度，突出骨幹示範作用。
4．促學習，落實先進教育教學理念，提升教師專業素質。
5．重研究，加強教育教學方式研究，整合教研科研工作。
三、主要工作
（一）重製度嚴管理
1、嚴格執行課程計劃
學校依法依規開設課程，不隨意增減課程和課時，堅持正常開設音、體、美、綜合實踐等課程，任何老師沒有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠佔或挪用；學校行政做好經常性的巡查工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教導處將加強檢查記錄，並開展學生調查。
2、認真執行作息時間
我們將嚴格執行作息時間，確保學生在校時間不超過六小時，同時，學生每天活動時間達到一小時。各項教學任務均不得擠佔學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課後不得拖堂，班主任要積極組織學生的早操和大課間活動，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學生留在教室。
（二）抓過程促實效。
1、制定完善教學制度。
規範教師教學工作，優化教學過程各個環節，促進教學質量不斷提高，追求我們課堂的實效性和高效性，我們需要把各項教學常規工作作好，本學期，認真執行學校制定的一系列的制度。如：教學常規制度、教師外出教研學習制度、文印管理制度、期終閲卷制度、資料借閲蒐集整理制度等，每個教研組繼續在學習制度逐一落實並參照執行的基礎之上，根據各級要求，更進一步完善本學科的常規制度。（教師人手一冊：教學常規管理手冊）
2、改革研修考核方式。
研修方式1：週一下午3-6年級困難班不上課，3:55-4:45依然作為校本研修固定時間。研修地點我們依然放在固定的教室內進行。由備課組長或教研組長負責點名和安排，進行教材解讀、觀摩名師課堂、探討教學心得、學習教學常規制度等。解讀的方式方法我們通過一個學期的實踐，也積累了一定的經驗，我們立足於實效，服務於課堂。
舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學為陣地。”提高我們的備課質量，提升教學質量。在研修中，有各個研修小組負責人統籌，有針對性的進行重點解讀，讓解讀不利於寬泛的形式，更有實際的針對性。
舉措二、進行研修過程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動中的'重點、要點進行記錄。
舉措三：對優秀研修內容和方式，以學校為龍頭，進行定期展示和交流活動。
舉措四：注重完小週一校本培訓的自主性和實效性。
舉措五：加強對研修過程的常規落實檢查力度。
研修方式2：青年教師課堂業餘學習班培訓（方案見附件1）
研修方式3：中老年教師培訓（方案見附件2）
研修方式4：xx小學20xx學年第二學期校本研修工作（方案見附件3）
月考核方式：為了加強學校教學常規管理，提高教學質量。本學期，我們的教學月考核將對備課筆記、聽課筆記、校本研修、作業批改、試卷批改、教學常規解讀等方面進行全面的考核。分主要項目和常規項目，主要項目內容涉及教學五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語數作業本、技能平時成績記載、單元練習卷等的檢查。常規項目包括參加各類教研活動出勤情況、發言情況、教學報道、開課情況、專題講座、聽課、各類教學比賽等7項內容。根據檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。（方案見附件4）
3、打造優質社團特色。
打造一批優質社團，豐富學生課餘生活，讓社團辦出品牌和優勢。“三跳社團”和“陶藝社團”以成為學校社團中的亮點和特色，要加大校本課程的開發工作。積極保障科技類、美術類、藝術類、體育類社團的活動，提供時間場地的保障，既給有特色的學生提供展示的平台，也為學校有多元化發展鋪設橋樑。
4、進一步完善兩室建設。
進一步完善學校實驗室等的配套設施，提升學校專用教室的教學環境，逐步達到一流的配套教室標準。提升學生文化品牌，通過購置圖書，完善書目，科學借閲，讓圖書室達到省一類標準，做到生均20冊。加大書本流通量、提升學生閲讀品味。建立流動圖書角。加強班級文化建設，讓新購圖書流動進入班級，增加學生隨機閲讀量。
（三）設活動促提質
本學期，學校教導處將精心策劃組織多種課堂教學活動，通過各種研究、實踐，進一步提高課堂教學質量。
1、強化過程質量監控活動。
本學期進一步強化過程質量監控。以更關注全體學生、更關注全部學科、更關注全程質量為原則，強化質量監控。
開好兩次質量分析會，一次是期初，每一位教師分析總結上學期的得失，一次是期中，分析班級現狀及調整策略。在總結會上要讓教學質量優異的教師分享經驗，部分班級或項目差異較大的一定要分析清楚問題的根源，特別是從主觀角度如何進一步調整策略、方法縮小差距。
開展一次學校層面的質量監控，語數英科安排在期中進行，備課組長協助選擇好測查練習卷，並統一組織練習、閲卷、試卷分析。教研組、備課組要根據檢測的情況開展有效的分析。
每個教研組均要認真分析總結提高作業有效性的方法，好的經驗要在組內推廣，做為組內的教學建議讓每一位教師去執行，從每一天、每一節課的有效練習抓起。要有針對性的提高策略，對後30%的學生，要做到人人有跟進的策略。
2、青年教師推門聽課活動：本學期推門聽課的形式以2人一組抱團聽課的形式展開，行政領導聽課採取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課，教研組長、備課組長，聽課提前一天通知。同時歡迎廣大愛學習的青年教師一起參與聽課，相互學習。被聽課教師隨帶備課筆記進行檢查，課後至少保證30分左右的時間進行點評交流。全面瞭解我校青年教師課堂教學的真實情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學，真正幫助青年教師解決教學中存在的問題與不足，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進青年教師自覺鑽研，精心準備，持之以恆，認真上好每一節課。
3、骨幹教師的開放周活動：
本學期，為了加強引領的力度，引領的效度。我們繼續舉行骨幹教師教學開放周活動，參加人員為上學期期終考試成績優異（第一名）的老師。並把“骨幹教師教學開放課送教完小”，將在山橋、長橋校區舉行。開放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。寫明上課教師的姓名、上課內容、時間、地點等明細信息。本備課組教師積極參與聽課，其他教師可以隨時隨聽，“開放周”中至少參與2次聽課活動。通過這樣的活動，目的是為“校本研修”“同伴互助”提供一個交流的空間，大家參與“骨幹開放課”的觀摩、研討、交流活動，吸取營養，形成共識，提升自己。從而也進一步濃化學校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學研究，享受教學研究，促學校教學研究的成熟。
4、新荷杯青年教師課堂評比：
三年以內的，在師傅的指導下通過磨課、研討、再磨課、再研討的方式，分語文組、數學組、綜合組進行課堂展示。
三年以上，35週歲以下的的老師，已評上市、區教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進行教學能力比武。比武方式同課説課活動，組織學校9位小中高教師做評委。見證老師們平時對教育教學的理解，對教材的鑽研和思考。
學校搭建平台，通過“比武”，激發年青教師的教學潛能和熱情，推動年青不斷鑽研業務，創新教學思維，讓年青教師們在不斷學習，不斷反思，不斷磨練中豐滿羽翼，快速成長。
（四）優研修提素養
大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業發展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基於教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規每個環節，課堂教學的方方面面，不斷地帶着問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業得以發展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。
本學期，我們將要求每個教研組積極開展校本教研活動，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，組織教師有計劃有目的的積極開展教學專題研究，開展公開教學活動，重視青年教師的培養，教研組長、備課組長對老師每次參與的研修活動情況作詳細記載，並進行考核。同時，更要求教師認真遵守教研組、備課組活動常規，認真遵守集中研修活動常規，認真遵守科研活動常規。
同時，努力引領教師進行課題研究，要求每位老師做到科研和教學不分家，有機的融合，平時要帶着問題走進課堂，帶着思考去研究，帶着經驗去反思，確立上好一節課就是一次科研的思想。校級課題和區級及以上課題負責人要按自己預訂的計劃認真開展，一個學期不少於兩次規模大一點的研究活動。（方案見附件5）
“求實求新求嚴求精抓落實”。求實：就是要紮紮實實，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要觀念更新，辦法創新。求嚴：就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。求精：就是要出精品，出經驗。振奮精神，腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，積極推進我校教學質量再上新水平，新台階。
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級現有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽着走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。
(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(5
)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3.、讓探究成為科學學習的主要方式;
4、樹立開放的教學觀念;
5、悉心地引導學生的科學學習活動;
6、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
7、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;
8、充分運用各類課程資源和現代教育技術;
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四、學生科學素養培養的重點
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的瞭解。
例如，對於空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什麼方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱後的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經驗之後，才可能做到。由於學生在三年級已經學習了“空氣”單元，並已經掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這裏對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的.量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細緻地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，並選擇適當的詞彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，雲量和雨量、氣温、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。“有生命的物體”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試着進行加工和整理，並運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
一、指導思想：
為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，我校教學工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、主要工作。
（一）夯實教學常規。
1、繼續加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課。按教學進度、備課內容先備課上課。不開無軌電車，提前進課堂，準時下課。每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導集體聽評課活動進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。
堅持教學常規月檢制。每月全鎮進行一次常規大檢查，由教研組具體實施。每次檢查情況要進行全鎮通報，並由教務處在中小例會上通報。
（二）確保教學質量。
1、全面推行素質教育，領會課標精神，提高教學質量意識。
2、嚴格按照縣局有關質量檢測的文件精神，做好期末考試與期中測試工作。每學期至少組織一次全鎮性家訪並召開家長會。家訪要做實、做真、有效。根據本鎮實際情況，制訂《白水小學教學質量獎懲制度》，並與業績、評優、評模、職稱晉級掛鈎。
3、重點加強學前班與一年級學生的養成教育。
4、繼續加強對畢業班教學質量的監控工作。做實做好對畢業班的月考工作。每次月考成績由教務處在例會通報並作簡要分析。每次月考對學生獎勵全年級總分前十名，並張紅榜。考試方式有本校同年級同學科比較，或與兄弟學校聯考。每次考後學科教師進行自我質量分析，總結經驗，找出差距，從而調整教學策略。
5、對各年級各學科定要求定質量目標。畢業班全縣統考定位。
（三）做實繼續教育，提升業務水平。
1、制訂〈白水小學業務學習制度〉。引領教師走向專業化。要求教師每學年至少訂一份業務雜誌、摘抄一萬字筆記、上好一堂公開課。每學期撰寫一篇教學論文、製作一件精美課件。年青教師文憑基本達到專科，力爭上本科。
2、教研組積極組織教師參與課題研究工作，力爭出成果。鼓勵個人或小團體申報課題研究。
3、積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大派教師外出培訓、學習、聽課的.力度。重點培養青年教師上優質課、上好競賽課，並推出白水，走進縣、市級課競賽。
4、加強與兄弟學校尤其是優秀學校的聯繫。做好請進來走出去的工作。
5、做好各項培訓工作。充分利用資源培訓教師對光盤教學與多媒體課件的應用。專人負責計算機培訓。教研組負責課標、光盤教學、優質教學光盤的培訓。培訓要有計劃、有組織、有內容、有考勤、有記錄。
（四）搞活各項競賽。
1、開展教師光盤教學競賽與利用遠程資源課件説課、上課競賽活動。
2、五、六年級古詩詞朗讀競賽。
3、三、四年級作文競賽。
4、一、二年級寫字與計算競賽。
5、三至六年級語數英知識競賽。
6、策應上級部門的各項賽事。
（五）落實“三室”工作。
1、按縣站下發的評估要求做好各項迎檢工作。
2、加強管理與指導工作。各室有專人管理，學校班子有專人監督負責。要做好財產的登記、保管與借還工作。
3、重視網管工作。每學期工作量補助50元起。
（六）開設地方特色課程。
1、各年級開設書法課、讀書課（晨讀、早讀、晚讀）。繼承中華傳統文化，養成良好的讀書習慣，營造書香校園。
2、星期三第六節課為興趣小組活動課。開設了文藝（音樂）、書法、作文、鼓號隊、英語等多種興趣小組。各小組要有計劃、有組織、有內容、並有成效。對做出成績學校將以資獎勵。
（七）做好學籍管理。
1、按縣局要求做好學籍管理的各項工作。
2、做好控學保流工作。
3、做好學生的轉進、轉出工作。
4、配有專職人員管理。併兼管教師檔案、學生成績等管理工作。
（八）具體工作安排。
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