日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學工作計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材內容介紹
小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、遊戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和遊戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；遊戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也佔一些課次。
二、教學目的
在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的`的素質奠定基礎。”
三、教學目標
1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中表現出展示自我的願望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。
4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識；學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。
3、通過多種形式的遊戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發展。
4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，並在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。
5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今後的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。
指導思想：
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，紮紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範教師教學行為;強化師資，提高教師教科研水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的台階。
工作要點：
1、多種舉措進一步規範教學常規管理。
2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示範、引領作用。
3、實施教學質量監控，提高教學質量。
4、加強科研課題管理，抓好校本研究。
5、依託家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。
具體措施：
一、細化教學常規，強化過程管理。
在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。
“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：
備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。
上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規範、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。
作業：進一步規範教師作業的佈置和批改，制定《和平小學作業佈置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處採取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。
輔導：各班級針對實際情況，本着“讓後進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構築教師、同學、家長全方位幫扶體系。採取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，紮實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的'全面提高。
測試：
(1)加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。
(2)單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閲，做好學科質量分析。
加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學佈置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。
嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。
採取措施：
1、制定並落實巡課、隨機聽課制度。
巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規範;課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。
隨機聽課由學校教導處落實，每週教學校長和教學主任隨機聽課不少於5節，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。
2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。
學校每月集中利用最後一週的時間，分別對教師的教案(保持一週餘案)、教學隨筆(每月不少於3篇)、聽課筆記(每月不少月4節)、學生作業進行檢查、評價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。
“四本”檢查負責人：
教師教案：高x數學、語文教案張x科任學科教案
教學隨筆：張x
聽課筆記：譚x
學生作業：孫x、喻x
二、切實發揮“名師工作室”示範、引領和輻射作用，建立“學習型”工作室。
工作室的目標：
1、打造學習型團隊，以工作室為平台實現骨幹教師自主發展和專業發展層次的持續提升。
2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨幹幫帶作用，加快青年教師成長。
3、發揮骨幹教師的示範和輻射作用，促進教師隊伍建設
具體措施：
1、完善工作室的職責、規章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識。使工作室的活動規範化、制度化。
2、建立工作室成員“成長檔案袋”。
3、加強骨幹教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。
4、堅持業務提升與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長，
工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃，並帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作，切實發揮骨幹教師示範作用。
三、加強教學質量監控，提高教學質量。
1、為進一步瞭解教師平時教學情況，採取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。
具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閲讀、作文、英語單詞等。
2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閲卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施
3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。
學校安全關係到師生生命安全，關係到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合本校實際，制定本計劃。
一、指導思想
認真履行上級有關部門關於“穩定壓倒一切”和“高度重視、紮實工作、加強建設、嚴加防範、樹立信心、確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，促進我校教育教學質量穩步發展，為建設“平安和諧校園”努力奮鬥。
二、工作目標
通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，並狠抓落實，促進規範管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭本年度不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的.校園。
三、具體措施
1、成立安全工作領導小組：
主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”、“臨時突檢”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防安全、飲食衞生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發現並排除安全隱患，落實整改措施。
各班班主任協助學校安全工作，負責學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發事件處理工作。
2、建立健全各項安全制度，促進規範管理：
進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規範管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記於心，並狠抓落實。
1)保安人員門衞制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園;嚴禁校外機動車輛(含摩托車)未經允許進入校園;門衞要及時開關校門;實行24小時值班制度，特別是放學後住校生的安全工作。
2)學生放學後由最後一節課教師清點人數，並填好學生流失情況，方能離校。
3)建立“一日安全常規”和“月報告”制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求;實行值日領導、值周教師“一週安全”負責制，特別要注意學生攀爬欄杆、後窗、籃球架、旗杆台、陽台、樹木、溜滑扶梯、到禁等現象，要防止打架現象的發生，發生安全事故要追究相關人員的責任。
4)建立安全教育制度。對學生的安全教育，要時時教育，據事教育，要充分利用廣播、板報等工具，充分發揮集會的功能，全方位對學生宣傳，滲透安全知識，提高學生安全意識。各班班主任要充分利用班會課對學生進行交通安全、飲食衞生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生的安全意識和自我防範能力。科任教師注意好本節課時間內的學生安全。
5)安全事故報告制度。(1)若上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理並及時向學校報告。(2)課餘出現安全事故應及時向學校報告。(3)若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門彙報。
6)安全工作考核制度。學校每學期對各班各位教師進行安全評估、考核，考核結果直接記入教師當年檔案。對發生事故的責任人不評優、不晉級;對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。
7)安全責任分工制度。學校校長為安全工作的第一責任人，分管校長為具體負責人。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。
9)其他安全注意事項
①加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性遊戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。②教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的發生;住宿學生值班教師要注意安全，防止事故的發生。
四、學校安全主要工作及活動安排
20xx年九月份：
1、學校開學安全工作自查。2、安全、衞生、文明教育。3、簽訂“安全目標責任書”。4、安全教育周活動實施。5、學校對食堂、飲水、教室等進行突檢。7、“國慶”假期安全教育。8、本月安全工作小結。
十月份：
1、“慶國慶”對師生進行安全教育。2、學校食品衞生專項檢查。3、衞生知識講座。4、對學校各設施、設備進行安全排查。5、本月安全工作小結。
十一份：
1、法制、交通安全講座。
2、對學校食堂和學生宿舍進行安全排查，整改出現的問題。3、本月安全工作小結。
十二月份：
1、防火、防凍教育。2、學生在校活動、交通安全教育。3、學校對電線線路設施設備安全進行排查。4、本月安全工作小結。
一月份：
1、學校校舍安全隱患排查，做好災害天氣的安全防範工作。2、學校校舍安全設施維護。3、防火防凍教育。4、學生交通安全教育。5、學生寒假安全教育。6、學校安全工作總結。7、安全資料整理、歸檔。
為認真落實《沂源縣教體局關於進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。
一、組織形式
活動期間先聽主備課例老師的一節課，然後評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
二、時間、地點安排
時間：11月15日——17日（語文、數學、英語）
地點：
語文：中心學校階梯教室；數學：實驗室；英語：階梯教室
三、具體要求
1、嚴密組織，規範操作
通研教材：
按照教研室指定的範圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優化課堂，提高質量。研究教法要根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
研究課例：
儘量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯繫。
選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創新意識，要注重激發學生的學習興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的'問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨幹教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與
（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態參與到鎮校級集體備課活動中，掌握先進教學經驗並能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮校級集體備課活動發揮好提高教學質量的重要作用。
（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，並在教研會後認真領會集體備課內容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核
鎮教研室將在鎮集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質量進行考評量化，並將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。
各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時參加。
對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。
一、指導思想
堅持以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，立足本縣實際，以“建師德、強素質、提質量”為目標，以培養一批專業型、創新型教師和骨幹教師、名師為重點，堅持“實際、科學、有效”的培訓工作原則，注重提高廣大教師實施新課程和教育創新能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進全縣教育提質進位、跨越發展。
二、主要工作
1.加強教師職業道德建設。以“三風”建設年為契機，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《XX市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》、XX縣《師德師風教育讀本》，把師德建設列入本年度校本培訓主要內容，創新師德教育模式，規範教師職業道德行為，廣泛宣傳優秀教師典型事蹟，在全社會展示教師新形象。
2.開展好全員培訓。抓好校本培訓的計劃制訂、落實、檢查工作，使校本培訓更具針對性、實效性。繼續抓好教師遠程培訓工作，要求全體教師參與遠程培訓，注重過程的監督管理，使教師遠程培訓工作更具實效。
3.舉辦各種應急學科教師培訓。通過舉辦名師論壇、物理教師培訓、新教師崗前培訓、幼兒教師計算機操作培訓、班班通電子白板使用技能培訓、利用網絡資源進行教學的技能培訓、小學校長提高培訓、中小學分管教學副校長培訓、中小學分管後勤工作副校長培訓、中小學教務主任培訓等縣級培訓，提高學科教師和學校管理人員的知識水平和管理水平，改進工作方法，提高工作效率。
4.繼續開展名師、名校長培養工作。通過舉辦名師培養對象培訓班、名師論壇，組織名師、名校長培養對象參加國培，外出跟班學習，聘請專家來縣授課，幫助他們儘快成長、提高。
三、主要措施
1.挖掘潛力，整合資源。縣教師進修學校要發揮教師培訓的職能作用，切實做好培訓的組織、考核、通報等工作，縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關股室負責做好培訓目標的制訂、課程的安排、授課專家的聘請等工作，做到既分工又協作，共同做好師訓工作；充分挖掘遠程教育各種資源為師訓工作服務；聘請專家、學者來縣講學，繼續整合縣內外優質的培訓資源，不斷加強培訓工作的針對性。
2.統籌安排，強化管理。各承訓單位要根據上級下達的培訓任務統籌安排好培訓工作，設計好培訓方案，組織好參訓人員，要多利用週末和假期進行培訓，儘量避免學工矛盾，不管是校本培訓還是學科培訓均做到次次定責任人、定時間、定地點，有計劃、有專題、有記錄。在參訓教師的.選派上，要儘量照顧全面，不要出現“參訓專業户”現象，讓更多的教師有參訓的機會。加強對參訓人員的管理，嚴格實行考勤制度，對培訓時間較長的培訓班，要進行考試，以便了解培訓效果，並及時將參訓情況進行通報，記入教師培訓檔案，確保培訓質量。
3.加強檢查，注重實效。今年縣教育局將組織人員對各中小學校開展師資培訓，特別是開展校本培訓的情況（包括報名、交費、註冊學習等情況）進行督查，檢查結果作為評先評優的重要依據，列入縣教育局對學校工作目標管理考核，並將檢查情況通報全縣。
一、指導思想
以努力爭創“行為規範示範學校”為切入點，以強化學生行為規範養成教育為重點，以活動為載體，以育人為落腳點，拓寬德育空間，促進學生自主管理，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，開創我校德育工作的新局面。
二、工作重點
1、注重“三育人”：即管理育人、教書育人、服務育人，營造全員育人氛圍。
2、堅持“三結合”：即學校教育、家庭教育、社會教育三結合，進一步構建德育夥伴教育體系。
3、強化“三自我”：即自我服務、自我管理、自我教育，倡導學生在夥伴激勵和自我管理中營造豐富、積極、有意義的校園生活。
4、落實“三滲透”：即活動滲透、學科滲透、環境滲透。
三、工作內容
（一）全員育人、全程育人，探索全員德育的工作機制
學校的每一個崗位都是育人崗位，時時、事事、處處都能育人，教師應堅持説教與身教相結合。創設“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境。
（二）加強家校攜手、社區聯動，拓寬育人網絡
1、積極開展家校攜手共同育人工作
紮實、有效開展“家長義工進校園”活動。本學期各班繼續在熱心家長中推薦至少兩名，利用班主任老師擔任的第三節課或班會課對學生進行課外知識或技能的指導。（下週一下發“長義工進校園”授課登記表，9、26前上交政教處，每週五報政教處下週家長授課節次，以備安排拍照留檔，家長授課的文字資料請各班及時上交，或傳電子版至政教處郵箱）
通過各種方式，如講座、座談會等，普及家庭教育知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬鬆、和諧的家庭環境。
加強校園網站家庭教育內容的充實，建立新的溝通平台。
邀請家長參與學校活動。通過活動展示，使家長、學生產生身為千小一員的自豪感。
開展“好家長”評選活動、家庭教育案例評選等活動，增強家長家庭教育的責任感，引導家長主動參與到素質教育的實踐中來。（11月份，每班推薦5名熱心學校活動，教子有方的好家長，家庭教育案例10篇，需電子版及文字版）
2、積極開展社區聯動工作
充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，加強與共建單位的聯繫，採用走出去，請進來的方法，對學生進行法制、安全、科技等教育。
為學生創造更多的實踐場所，開展豐富的校外實踐活動，通過有益的社會調查、公益活動，增強學生的社會責任感，培養學生的社會實踐能力。
（三）加強班主任隊伍建設，促進班主任隊伍專業成長
加強班主任培訓、常規、例會、學習等工作量化的精細化管理。
建立“骨幹班主任”評選機制，並以此為班主任隊伍建設的良好抓手。“骨幹班主任”評選以班主任發展為導向，以激勵評價為手段，力求使班主任班主任明確努力方向和目標，形成“自我實現”的價值追求氛圍。
通過多種形式開展班主任培訓，並創造條件，為班主任提供外出參觀學習，獲取較好的經驗的機會。
開展“走青春路做育花人”主題班會及青年教師素質大賽活動，推選優秀班主任參加區級評選。
（四）通過多彩活動，加強少先隊組織的吸引力、凝聚力
每月活動不求多而要求精、不求廣而重在落實。在活動中強化“三自我”：即自我服務、自我管理、自我教育，倡導學生在夥伴激勵和自我管理中快樂生活、全面發展。
1、加強學生社團建設與管理，增強德育實效性。
紅領巾文明監督崗隊伍管理。使紅領巾文明監督崗的服務紮實開展在平時的學校生活中，注重活動過程中的`考核與監督，成為學生常規、活動管理和服務的主力，從而培養和提高隊員自主管理的能力，增強服務意識，全面提高素質。
2、狠抓學生日常行為習慣養成。
以《小學生行為規範》作為日常行為規範準則，加強少先隊員日常行為規範養成教育，今年狠抓少先隊文明禮儀規範，強化行為習慣的培養，加強禮儀教育與訓練。大隊部細化一日常規管理方法，加強值勤隊伍的培訓、管理、考核。對於學生常規政教處、班主任以及執勤師生要天
天抓、時時抓、處處抓，加大檢查、量化、反饋力度。繼續堅持、完善行政“一日常規通報制度”，使每日班級量化分數評比、執勤領導的反饋具針對性、時效性。通過國旗下演講、班隊會，注重學生良好行為習慣的養成。引導隊員在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣。
加大行為規範示範生的評選、表彰力度。
3、光榮升旗手班級值周制度。
為讓更多的學生有實踐鍛鍊的機會，繼續實行光榮升旗手輪班制度，從六年級起至三年級各班輪流承擔升旗儀式，進行升旗儀式評比，提升隊員們的自豪感和集體榮譽感。
4、營造校園文化，凸顯育人特色。人創造環境，同樣，環境也創造人。在校園文化建設中，要讓牆壁、樓層及教室文化的建設都顯現良好的文化氛圍，定期更新展示學生的美術書法作品、文學作品、作業、電腦作品等，讓學生成為校園文化建設的參與者和創建者，為學生搭建發揮特長、展示自我的舞台。
（五）認真做好學籍管理工作。
通過校園網、給家長一封信等多種形式，加強對《義務教育法》的宣傳，使學校、兒童、家長、社會進一步明確自己各自在義務教育實施中的權力，義務與職責。進一步加強學籍的管理，嚴格轉學程序，及時做好學籍信息的變更。
（六）體、藝、衞工作
根據歷下區和學校的工作安排，有序的組織參加、開展大型文體活動如：運動會、藝術節等。努力打造學校體育、藝術特色品牌。
值此我市今年小學升初中嚴格按學區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據我校的地.位置看清差距，我校全體教師.應付出更大的努力才能揚我校威。
本學期教學工作的指導服務工作.應做實做細，每天貴在堅持督促。
一、教學常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況的。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，説你想做什麼，想怎麼做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意佔用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律.應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本着本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導瞭解我校現狀和制定下步的.改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的.趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長髮喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，瞭解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪裏？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。
對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中卧虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要羣策羣力，因此，教導處要定期徵.民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況的。
上下齊心不言棄，卧薪嚐膽抓質量；
付出終會有收效，一遭雪恥揚我威。
