整體認讀音教學課件可以讓學生認讀音節，讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。下面是小編為大家帶來的整體認讀音節教學課件，歡迎閲讀！
學習目標：
1、學習zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu十個整體認讀音節，讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。
2、能夠拼讀詞語，並在一定的語境中使用。
學習重難點：
能夠拼讀詞語，並在一定的語境中使用。
導學過程：
一、課前準備
孩子們，有這麼多老師和我們坐在一起，你們高興嗎？那我們上課時應該怎麼做？小朋友們真有精神，老師喜歡。
二、複習聲母、韻母
孩子們，在漢語拼音王國中住着很多字母寶寶，看，有的字母寶寶跑到了老師的手裏，你能叫出它們的名字嗎？（出示卡片）
你能幫這些字母寶寶找到家嗎？（生分類貼在黑板上）
我們看看他們找的對不對？
我們來讀一讀。讀的聲音真響亮，把掌聲送給自己。
大家看，這間房子裏住着誰呢？（生齊讀：整體認讀音節）
它們是拼音裏面很特殊的一族，它們是一個不能拆開的整體，它們的名字就叫做整體認讀音節。
這節課我們一起來認識認識住在這間房子裏的整體認讀音節，好不好啊？
三、學習整體認讀音節
1、學習zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
老師先講個故事給大家聽聽，想聽嗎？
在一個茂密的大森林裏，住着一隻可愛的小熊。這一天是小熊的生日，它想去找聲母寶寶與韻母寶寶們和它一起慶祝生日。可是，小熊一不小心迷路了。它走啊走啊，最後來到一條小河邊，那裏有一座很大很大的房子。
小熊很有禮貌地敲敲門，説：“請問有人在嗎？”
門“吱”地一聲開了，開門的是zhi。（卡片出示zhi，並貼在黑板上）
小熊馬上抱着zhi就嚷道：“聲母zh，見到你我太高興了！”
可它（指着zhi）説：“小熊，你認錯了。”
小熊仔細一看，真的哦！他與聲母zh長得不太一樣！（説説它倆哪兒不一樣啊？
（指着zhi）那它叫什麼名字？
一會兒，屋裏又跑出好幾個寶寶，（貼chi，shi，ri，zi，ci，si）
孩子們，認真看看它們與聲母有些什麼不同？生答。對了，它們也是比聲母多一個i。
你們能告訴小熊它們叫什麼名字嗎？（生讀）
它們雖然與聲母長得有些不同，但讀音很相似。只要把聲間讀得再長一些、響一些就行了。來，我們連起來讀一遍。（生讀）
2、學習yi、wu、yu
小熊認識了這麼多整體認讀音節朋友，它好高興啊！小熊決定也邀請它們一起慶祝生日。它們正要走，又來了三個寶寶，認識它們嗎？（出示yi、wu、yu）
yi是由哪兩個字母組成的`？（大Y和小i合在一起，就是整體認讀音節yi）
引讀yi
wu是由哪兩個字母組成的？（大W和小u合在一起，就是整體認讀音節wu）
引讀wu
yu是由哪兩個字母組成的？魚的小帽子到哪去了？
小魚見到誰就摘帽（板書：ju、qu、xu）我們大聲喊出它們的名字，好不好？我們用什麼好辦法能記住他們？
引導學生讀zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu
四、課堂檢測
孩子們，如果給這些整體認讀音節加上聲調，你還認識它們嗎？你們會不會給他們戴上聲調小帽子？如果我想給zhi戴上三聲的小帽子，怎麼寫？如果……（找生到黑板上寫）
我們一起來讀一讀。我們再來開火車讀，好不好？大家讀得太棒了！你敢不敢挑戰更難一點的？（出示詞語，一人讀一個詞）
誰想上來當小老師領着大家讀？（小老師領讀）
孩子們，搶讀時間到了，看看誰搶讀最快。
現在，我宣佈，你們的挑戰成功了。把掌聲送給自己。
五、指導書寫
這些拼音寶寶在黑板上呆不住了，它們想到你們的本子上去做客。你們歡迎嗎？來我們將它們請到你的本子上。師指導。
六、總結
孩子們，這節課，你們表現得太棒了！我們和小熊一起結識了這麼多的整體認讀音節，小熊很高興，你們高興嗎？其實呀，還有一些整體認讀音節，我們下節課接着學習。
教學目標：
藉助學生已認識的漢字，學習整體認讀音節“zhi、chi”。讀準整認音節zhi和chi及其四聲。
教學準備：
課件、拼音卡片、部分實物。
教學過程
一、整認音節“zhi”的教學
（一）複習學過的字
1、看圖説話：圖上有幾支筆？幾隻鳥？
2、示詞、讀詞：一支筆、三隻鳥
3、找同音字：支、只
（二）學習音節“zhi”
1、認識音節“zhi”（圖與音節同現）這就是“支”和“只”的音節。
2、正音：讀準翹舌音。
（三）教學四聲
1、“支”和“只”都讀第一聲（標上聲調），這個音節還有其他三聲。（示四聲）
2、教師範讀，學生跟讀四聲。
3、讀兒歌，強化四聲。
媽媽織毛衣，zhīzhīzhī；
今天我值日，zhízhízhí；
這是一張紙，zhǐzhǐzhǐ；
我們有志氣，zhìzhìzhì。
4、情境訓練。
通過認讀生字、詞語和説話，讀準音節和四聲。
zhī、織毛衣、（圖、阿姨織毛衣）
果汁（出示實物）
你喜歡喝什麼汁？（課件打出各種水果）
zhí、值日（標誌，今天誰值日？）
筆直（聽口令遊戲）
zhǐ、手指（伸手指）、白紙（示白紙）
zhì、我們有志氣（讀詞）
5、連起來讀四聲。
二、整認音節“chi”的教學
（一）看圖，認識音節。
1、看圖，小弟弟在幹嗎？
2、小弟弟，吃蘋果，chīchīchī。（示音節）
3、讀準音節。
（二）帶讀兒歌，讀準四聲。
小弟弟，吃蘋果，chī、chī、chī；
小朋友，不遲到，chí、chí、chí；
小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；
小鳥飛，拍翅膀，chì、chì、chì。
老師讀。學生讀。老師拍手學生讀。（讀準四聲，注意二、三聲手拍慢些，一、四聲拍快些）
3、、示四聲、chī、chí、chǐ、chì
（三）藉助拼音認讀音節與漢字。
chī、chí、chǐ、chì
吃蘋果、遲到了、尺子、敕勒歌
三、分辨“zhi”和“chi”。
誰能想辦法記住“zhi”和“chi”？（圖與音節共現）
四、遊戲《回家》
zhi、chi
值日、牙齒、筆直、吃力、一支筆
尺寸、知識、果汁、白紙、敕勒歌
