日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編爲大家收集的2020年四年級上冊數學教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
一、學情分析
本學期,我學科的教學工作以新課標新理念爲指導,以學生爲主體,以自主、合作、探究爲主線,以培養學生的創新精神爲核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力爲重點,以改革課堂教學模式爲突破口,積極實踐“合作學習”教學模式,讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。
本次教學班級爲四年級。全班34人,原有數學基礎較全鎮中游水平。本班外地學生佔一半,後進生也比較多。平時教學時要特別關注後進生的培養和輔導。
二、教學目標
(一)知識與技能。
1、認識計數單位和自然數。
掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。
2、會三位數和兩位數的乘法、除數。
會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算乘法。
會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識線和角。
認識直線、射線和線段,認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線。
會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
7、瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
(二)過程與方法。
1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。
體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步瞭解運籌的思想。
培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態度價值觀。
1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施
1、在教學中,充分發揮學生的主體性作用,在學好基礎知識的前提下,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質疑,努力創新。
2、在教學中充分發揮教師的主導作用,重視思維能力的培養,增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。
3、認真鑽研教材,瞭解學生提高課堂效率,調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。
4、在教學中,加強理論與實際的聯繫,提高實際運用知識的能力。
5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的願望。
一、班級情況分析
四年級學生基礎較好。大部分學生的學習自覺性高。但仍有個別學生的學習習慣較差!
二、教學目標
(一)學習目標。
(1)經歷從現實生活中抽象出數和數量關係的過程,認識較大的數,在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以"萬"或"億"作單位的數,估算和估計實際問題的結果等活動中,發展初步的數感。
(2)經歷在具體情境中抽象出數量關係、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發展初步的`符號感,掌握必要的運算技能。
(3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關係,體會直線間的位置關係等學習活動中,發展初步的空間觀念。
(4)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性,會根據遊戲規則的公平性設計簡單的遊戲。
2、能力目標。
(1)能在教材提供的現實情境中看到數學內容,提出與數學有關的問題,並運用已經掌握的數學知識解決這些問題。
(2)能透過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算後回答問題的習慣。
(3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題。
(4)知道可以從報刊雜誌、廣播電視等媒體中獲得有用的數據資訊,能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。
(5)能透過修改和重新設計遊戲規則,實現遊戲的公平。
(6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。
(7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。
3、情感目標。
(1)在現實的情境中理解數學內容,在生活中應用數學知識,體驗數學與日常生活的密切聯繫,對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心。
(2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。
(3)經過自己的努力,主動探索並獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛鍊克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。
(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道瞭解更多的數學知識,受到數學文化的薰陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數學學習的積極情感。
三、本冊教材重難點
1、教材重點:除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。
2、教材難點:混合運算和解決問題的策略。
四、教學措施
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排,提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、透過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。