四年级语文知识点总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的四年级语文知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级语文知识点总结1

四年级语文《猫》课文原文

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

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本文作者老舍，选作课文时有改动。

四年级语文《猫》知识点

一、词语解释

1、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。

2、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

3、生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

二、句子理解

1、猫的性格实在有些古怪。

“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的`性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。

2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。

三、问答题

1、课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪？

（1）它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；（2）它高兴时和不高兴时截然不同的表现；（3）它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

2、猫小时候十分淘气表现在哪两个方面？

一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

四、多音字

屏：bǐng（屏气、屏息）闷：mèn（闷闷不乐、解闷）

píng（屏障、屏风）mēn（闷热、闷声闷气）

的：dí（的确）折：zhē（折腾、折跟头）

dì（目的）zhé（白纸、折叠）

de（吃的）shé（折本、枝折花落）

五、造句

1、任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。

2、非……不可──这件事他非做不可。

3、无论……也……──无论什么困难，也难不倒他。

四年级语文《猫》作者简介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。作家、戏剧家，曾任中国文联副主席，北京市文联主席等职。

代表作品：长篇小说《老张的哲学》《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。

创作题材

老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族矛盾和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下。惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。他喜欢通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突，笔触往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命运的思考，让人从轻快诙谐之中品味出生活的严峻和沉重。关于自然风光的色彩鲜艳的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹，增添了作品的生活气息和情趣。

在现代文学，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）画家。作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯，一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。这是老舍在现代文学作出的特殊贡献。

老舍的作品的另一个特点，是表现出鲜明的反帝爱国的题旨。老舍的作品中往往直接揭露帝国主义侵略罪行，从不同侧面描写它们的经济、文化、宗教渗透和种族歧视所给予中国人民种种伤害。他表现民族觉醒、表彰民族气节，同时抨击在这些侵略和渗透面前卑躬屈节、为虎作伥的洋奴汉。1960年是义和团起义的六十周年，于是写出了话剧《神拳》，再现了北京居民抗击八国联军的壮烈情景。

文学奖项

为纪念老舍先生以及鼓励创作优秀的文艺作品，北京市文联和老舍文艺基金会于1999年创立了老舍文学奖，该奖项主要奖励北京籍作者的创作和在京出版和发表的优秀作品，每两至三年评选一次。

四年级语文知识点总结2

我会写：

桦：白桦 黑桦 红桦 桦树

涂：涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭

茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸

绣：绣花 绣字 刺绣 锦绣 苏绣 湘绣

潇：潇洒 风雨潇潇

穗：花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗

朦：朦胧

胧：朦胧

寂：寂静 寂寞 寂寥 沉寂 寂然无声

霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光

抹：涂抹 抹零 抹杀 抹黑 抹眼泪

生字视频

形近字：

桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途)

绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条)

胧(朦胧)拢(聚拢) 抹(涂抹)沫(泡沫)

多音字：

佛：fú仿佛 fó佛像

抹：mǒ抹杀 mò转弯抹角 mā抹布

近义词：

仿佛——好像 朦胧——模糊

寂静——安静 徜徉——徘徊

反义词：

洁白——乌黑 朦胧——清晰

寂静——喧闹

理解词语：

【寂静】没有声音;很静。

【徜徉】闲游;安闲自在地步行。

【姗姗来迟】形容来得很晚。

【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的.穗状饰物。

【齐绽】一同绽放。

【皑皑】形容霜、雪洁白。

段落大意：

第一部分(1~2)：写白桦的外在形象美。

第二部分(3~4)：写白桦的内在气质美。

四年级语文知识点总结3

一、我会写组词

摸：mō(摸底、摸索、摸黑)

甚：shèn(甚好、甚是、甚至)

跪：guì(跪拜、跪谢、长跪)

捶：chuí(捶背、捶击、捶腿)

顽：wán(顽强、顽皮、顽固)

脖：bó(脖颈、脖套、脖子)

脱：tuō(脱下、脱落、脱贫)

概：gài(大概、概貌、概括)

惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)

昏：hūn(昏暗、昏庸、昏乱)

握：wò(握住、握笔、把握)

摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)

凭：píng(任凭、凭吊、凭靠)

掐：qiā(掐算、掐住、掐头去尾)

二、我会认组词

谓：wèi(所谓、无谓、称谓)

拳：quán(拳头、拳术、握拳)

襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)

膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)

瓶：píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)

怖：bù(恐怖、可怖、白色恐怖)

欺：qī(欺负、欺生、仗势欺人)

三、多音字

划：huá (划船)huà (计划)

背：bèi(背光)bēi(背负)

扇：shān(扇动)shàn(扇子)

觉：jué(觉悟)jiào(午觉)

吓：xià(吓唬)hè(恐吓)

四、近义词

相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫

故意——有意痛快——畅快结实——壮实

恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃

无缘无故一平白无故

五、反义词

害怕——勇敢安全——危险欺负——保护

故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱

无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳

六、理解词语

无所谓：不在乎;没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

惊呼：吃惊地叫喊。

惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。

扇动：(像像扇子的东西)。本文指的`是扇动翅膀。

助威：帮助增加声势。

昏乱：头脑迷糊，神志不清。

纷纷：(许多人或事物)接二连三地。

摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。

四年级语文知识点总结4

号：háo（北风怒号、号叫）

hào（号码、号召）

观：guān（观看、观赏）

guàn（道观）

中：zhōng（中间、中央）

zhòng（打中、中弹）

【同音字组词】

潮（潮流、潮湿） 笼（笼统、笼络） 贯（贯穿、连贯）

朝（朝代、汉朝） 拢（靠拢、拉拢） 惯（习惯、惯例）

【形近字组词】

称（称号、称呼） 罩（口罩、灯罩） 薄（薄片、薄纸）

你（你们、你好） 署（公署、行署） 簿（练习簿、帐簿）

【近义词】

屹立──耸立 笼罩──掩盖

昂首──翘首 人声鼎沸──沸反盈天

宽阔──宽广 奔腾──奔驰

顿时──立刻 漫天卷地──铺天盖地

横卧──横跨 霎时──顿时

犹如──如同 若隐若现──时隐时现

【反义词】

平静──动荡 笼罩──消散

宽阔──狭窄 昂首──俯首

人声鼎沸──鸦雀无声

风平浪静──波涛汹涌

人山人海──寥寥无几

【词语造句】

笼罩：

⑴　大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵　奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：

⑴　举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵　中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：

⑴　新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵　每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：

⑴　陇海铁路横贯我国中部。

⑵　这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：

⑴　随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵　我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复

⑴　看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵　大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

【写作特点】

课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

2、《雅鲁藏布大峡谷》

【多音字组词】

藏：cáng（躲藏、捉迷藏）

zàng（西藏、藏族）

【近义词】

巨大──庞大　　壮丽──壮观　　

呈现──出现　　堪称──号称

【反义词】

巨大──微小

【词语造句】

咫尺为邻：

⑴　苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。

⑵　火星看上去与地球咫尺为邻，其实相隔很远。

不容置疑：

⑴　李老师的教学能力是不容置疑的。

⑵　中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。

【写作特点】

课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象。

3、《鸟的天堂》

【多音字组词】

乐：yuè（音乐、乐曲）　　盛：shèng（茂盛、繁荣昌盛）

lè（快乐、乐趣）　　　　　chéng（盛饭、盛水）

泊：bó（停泊）

pō（湖泊、血泊）

【近义词】

展示──展现　　繁茂──茂盛　　

留恋──依恋　　颤动──抖动

陆续──连续　　茂盛──茂密　　

逼近──接近　　面目──面貌

静寂──安静　　照耀──照射　　

纠正──改正　　时常──经常

仿佛──似乎　　灿烂──绚烂　　

热闹──喧闹　　片刻──一会儿

不计其数──不可胜数　　

应接不暇──目不暇接

【反义词】

繁茂──荒芜　　天堂──地狱　　

静寂──喧闹　　不计其数──屈指可数

兴奋──忧愁　　留恋──舍弃　　

茂盛──稀疏　　应接不暇──应付自如

【词语造句】

灿烂：

⑴　今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩。

⑵　节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。

逼近：

⑴　飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。

⑵　考期一天天逼近，同学们都忙碌起来。

陆续：

⑴　放学后，同学们陆续离开了教室。

⑵　会议开始半个小时了，人们才陆续到齐。

展示：

⑴　参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。

⑵　“七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。

不禁：

⑴　他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。

⑵　“又进了一个球！”人们不禁欢呼起来。

留恋：

⑴　这儿的景色太美了，真叫人留恋。

⑵　我非常留恋我的家乡。

应接不暇：

⑴　最近事情太多，我已经应接不暇了。

⑵　来访的家长太多，令班主任应接不暇。

不可计数：

⑴　国庆节那天，不可计数的人们在广场上涌动着。

⑵　繁星满天，不可计数。

【写作特点】

１、描写有顺序：

⑴　由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。

⑵　由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。

⑶　由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。

２、动静结合：

课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主。这样动静结合，给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外，作者在描写同一事物的时候，也注意了动静交错。如“那翠绿的'颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。

３、前后照应：

作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴，前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹。

4、《火烧云》

【多音字组词】

模：mú（模样、模具）

mó（模仿、模糊）

好：hǎo（美好、好事）

hào（好奇、爱好）

茄：qié（番茄、茄子）

jiā（雪茄）

【近义词】

镇静──镇定　　凶猛──凶狠　　笑盈盈──笑眯眯

爱好──喜好　　威武──威严　　恍恍惚惚──迷迷糊糊

【反义词】

凶猛──温和　　模糊──清晰　　恍恍惚惚──清清楚楚

【词语造句】

恍恍惚惚：

⑴　看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？

⑵　工作时，千万不能精神恍恍惚惚的，否则很容易出事。

笑盈盈：

⑴　售货员笑盈盈地迎接顾客。

⑵　看到爸爸妈妈旅游回来，范文，我笑盈盈站在门口迎接他们。

高寿：

⑴　李爷爷今年八十高寿了。

⑵　他们家的老人都很高寿。

红彤彤：

⑴　去年发生了日环食，红彤彤的太阳中间出现了一个圆圆的黑影。

金灿灿

⑴　打谷场上堆满了金灿灿的稻谷。

⑵　油菜花开了，满眼都是金灿灿的颜色，美丽极了。

镇静：

⑴　在这危险的时刻，他反倒镇静下来。

⑵　考试时一定要镇静，才能发挥出我们的真实水平。

【写作特点】

１、抓住特点进行描写：

本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆。

２、展开丰富的想象：