我們的心聲作文(5篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我們的心聲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的心聲作文1

鄙班初一（3）班，人才衆多，各自叱吒風雲，也是瀟灑得很。其中有幾位“重權在握”之人，鄙人不才，願小試筆墨描述一番，敬請細觀！

“領讀大將”

此人頗受老師“恩寵”，常於英語課前或晨讀領讀。或國文，或外語，俱讀得神采飛揚，擲地有聲。但古語云：“人非聖賢，孰能無過？”可不，這“大將”也有犯錯之時呢！那是英語課前，“大將”正意氣風發地讀着單詞，不巧，一個生詞把他難倒了！可“大將”只是略皺劍眉，眼珠一轉，便神態自若地瞎編一通，引得鬨堂大笑。“healthy！”鄙人小聲提醒一番，才化解尷尬。不過，這“大將”日復一日堅持帶讀勤奮篤實的精神也是誠爲可貴。此是何許人也？乃班長柯奕晨也！

“維和戰士”

此人自打軍訓以來，便得到班主任信賴，每日搭把手、幫幫忙呀，是習以爲常了。爲什麼呢？原來是此人軍訓時表現出了超常的`意志力與毅力，又活潑外向，善於組織領導，自然便得老師青睞。此人又頗惡打打鬧鬧，每逢男生過分打鬧時，便厲聲道：“住手！”因此得雅號“龍哥”，俘人心，班中有佩服者創一幫，名“龍幫”；自此，芳名遠播。這“維和戰士”何許人也？林龍曉鈺！她正直不阿，有毅力，有決心，鄙人還得多多向她拜師請教呢！

“武功高手”

此“武功”非彼“武功”也，此“武功全才”也非善打鬥，精擒拿之人，而是用智慧使全班甘拜於她的筆尖之下。她乃七課全才，在期中“大戰”中披荊斬棘，闖出一條陽關道，勇奪年段前20名之譽。她低調，不張揚，總是安靜地讓鄙人驚豔，讓同學們鼓掌。在學校室內樂團中也是第一小提琴手，可謂多才多藝！何人？此乃學科女王林範信怡也！鄙人對她的成績真可謂“望塵莫及”，只望日後能多與她溝通交流，學習學習罷了。

本幫風雲人物何止如此？如“理科之王”張騰裕、“散文仙子”遊子庭、“班中功臣”許奕萱……真是三天三夜也道不完、講不盡。他們各有長處，或思維敏捷、或妙筆生花、或熱心班級……唯鄙人庸庸碌碌之輩，看來還得加把勁兒好好完善自我啊！

我們的心聲作文2

我們不是對任何事情都無所謂的孩子，我們是對許多是有看法，卻把看法藏在心裏，需要有一個理解我們的人來傾聽的孩子。

我們的心聲，需要有人來訴說。有父母認爲，孩子不想把心裏話說出來，不願和父母溝通。你們想知道爲什麼嗎？因爲我們在用沉默來保護自己。因爲我們知道有些話說出來會得不到你們的理解，你們有是甚至會對我們的想法不屑一顧。同時，我們不希望你們拿我們和別人比，更不是我們沒有上進心。我們想當你們眼中特別的，無人可以替代的“寶貝。這就是爲什麼，每一次你們在把我們進行比較的同時，會和你們吵鬧。

我們的心聲，是希望你們相信我們。即使全世界的人都不相信我們了，我們也可以不在乎。因爲我們在乎的是，你們可以永遠相信我們。你們的相信是我們前進的動力。在失敗是時候，不想聽到你們對我們的諷刺。對於許多事，我們希望得到你們的肯定。我們希望你們可以相信我們能做到最好。我們相信你們能理解我們每一次的盡力和付出。相信我們一次可以嗎？

我們的.心聲，更是希望我們彼此可以心有靈犀。當一個人孤身在外，夜深人靜的時候。你們知道我們在想什麼嗎？在想，你們是否也在想我們。那個難眠的夜晚，我們希望有人是想我們的。那樣即使夜再冷，再黑。我們心裏也是溫暖，明亮的。同時，想起吵架聲是那麼溫馨。嘮叨是那麼體貼入微，原本那不開心的是，竟可以讓自己偷偷樂起來。

我們的心聲，是希望你們可以看透我們。當我們向你們撒嬌時，你們可以抱抱我們嗎？像小時候那樣。不要不屑的走開，好不好？當我們流眼淚時，請把我們摟到懷裏讓我們哭個夠，不要推開我們可以嗎？當我們犯錯時，請聽我們解釋。不要破口大罵，好嗎？……

最後，我們的心聲是希望你們原諒我們。原諒我們的無知。原諒我們在以前日子裏對你們的頂撞。是我們錯了。讓我們在剩下的日子裏來好好愛你們。好嗎？

我們的心聲作文3

我們來到這地方，心感孤獨。但我們不奢望依靠任何人，哪怕是父母。中國有一句古話：“千歲的父母，保不住百歲的兒女。”如今，在孤獨中，我們已學會了自立、自信、做到了自尊，並從始走向自強了。

我們知道，孤獨是人生必償的苦果，苦盡甘自來，安享孤獨之趣之妙之好，遠比胡亂湊熱鬧要好得多，不依靠任何人並非不和任何人相處與合作。做人是要有大局觀念和集體主義精神，並有公益之心。我們會用心去發現美，並會把美擁入懷抱，讓它永駐心間。這樣永遠比把美掛在囗邊，抹在臉上，飾在身上重要得多。我們會努力追求事業的成功，雖然努力追求都未必成功，但不努力就會虛度光陰，我們永遠不計較人生的意義和活着的價值。只有奮鬥過、努力過、活過、愛過、人生的意義和價值纔會呈現。

我們知道，每有惡人的地方，必有豪傑的存在；每有奸詐小人，必有獻身之士；每見一敵人，必有一好友。正所謂：“路邊藤，有人憎也有人憐”。任何時候，我們都不會絕望，因爲絕望與希望只隔一層紙。雖然看不見，但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下，我們已學會了思考，並從始逐漸地走向了成熟。我們在任何時候都不會放棄愛，哪怕身處怨聲載道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地用愛去感化，並用愛去告慰。我們會愛每一個對人類有用的生靈和每一件對人類有用的東西；我們會愛自己和別人，包括以前誤解自己的人；我們會愛大自然，在告別昨天的同時，我們會倍加珍惜今天，並在努力地創造美好的明天。

人生的痛苦不一定是自己的失敗，而是他人無端的成功。磊落的失敗比用欺騙換來的.成功更值得榮耀。在原則問題上，我們會堅持真理，在困難面前，我們絕不言敗。寧願高價付出自己的精力和心血，也絕不出賣自己的良心和靈魂。我們已把生死置之度外，當國家和人民處在危難的時刻，我們一定也會挻身而出。

我們所述之言，所行之路，所做之事都有可能招致他人的謾罵責和仇視，給自己帶來尷尬和麻煩，招災惹禍。但是，我們不會因爲有可能形成這些陰影而不說話、不走路、不做事。生活的美好，就在於平時一點一滴形成。一生走好路、做好事、作好人，這就是我們的心聲。

我們的心聲作文4

你有過被誤會的經歷嗎？我有。我媽是個倡導“孩子不該對媽媽有祕密”的人，她有空就會"檢查"我的書包、手機、空閒的本子和筆袋。有一次，她剛拿起我的筆袋，恰巧我需要紅筆批改作業，於是我伸手就把筆袋拿回來，媽媽誤以爲我有什麼祕密要收藏，於是教訓我：做賊心虛。當時我的內心真是崩潰：我僅僅是想拿一下紅筆而已嘛。

我想，未來，科學家定會發明瞭一種神奇的“讀心”儀器，當你需要某人知道你內心想法的時候，只需要戴上它，按下按鈕，讀心儀器就會把你此刻的想法通過電波傳到指定人的腦子裏。

假如有了這款儀器，當媽媽再看我的'筆袋時，我按下按鈕，她會立刻明白我的需要，把紅筆遞給我。假如有了這款儀器，我也會明白媽媽的心聲：她希望爲我的筆袋減負，把不必要的東西拿出來。她曾經看到我的書包裏的小紙條，出於“安全”考慮，她希望我懂得選擇心地善良、做事認真，有素質的人做好朋友。

如果這樣多好，我和媽媽每天都能和諧相處。

看，“讀心”儀器剛問世，就受到了很多不愛表達人士的歡迎。尤其是孩子們，他們不需要頂着壓力去思考要不要說，如何說？而是輕輕一按，對方完全明瞭你的想法，那種如釋負重的感覺就如一匹駿馬奔馳在無邊的草原上，又如魚兒暢遊在寬廣的海洋裏。

“讀心”儀器同時讓情緒失控、脾氣暴躁不能理性表達的人得到安撫，他們因爲被理解而變得溫和。你會發現身邊喜歡微笑的人變多了。

“讀心”儀器還解決了聾啞人士溝通交流的問題。他們可以通過儀器將彼此的想法互相傳遞，這種“無聲對話”避免了他們在公衆場合打手語、或忘帶紙筆的尷尬。

當然，你不可以隨意去探尋別人，那是侵犯別人隱私。所以“讀心”儀器的控制權是在發起者這裏。當你需要別人瞭解你，需要向別人傳遞信息的時候，你纔可以擁有它。

假如我們可以輕鬆“讀懂”彼此的心聲，世界將會少了很多誤會和壓力。雖然我們還沒有發明這種儀器，但當我們靜下來換位思考時，你就會像接收了儀器發出的電波一樣，理解別人，寬容別人。

願未來的每一天，我們都能輕鬆愉快，自由自在。

我們的心聲作文5

高中，我們人生新的一頁。

我是高一新生，在許多同學眼中是“新奇品種”！

我們不是那些濃妝豔抹踏着厚底鞋的一族，卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲，自以爲很型的短裝的那一類。

有些人認爲我們很自私，很有傲氣，又有時下青年的“匪”氣。你們認爲我們戴着酷酷的耳塞，就一定對學習沒有興趣，就是不尊重別人嗎？其實不是的'，我們是用它來解壓的。因爲人們往往把掌握知識的程度歸納到考試的分數上。家長，老師一定要高分，強迫學生必須考上重點的學校。俗語說：“物極必反。”這樣下去，學生對學習生活的逆反心理就會不斷增長，反而達不到頂期的學習效果。

讀高中比小學，初中多壓力，有時會喘不過氣來，你別說我們下溜冰場，玩電腦，就不像個高中生。又不會跳舞。做一個十足的呆子，這不是我們的特色。我們知道現在是儒要掌握知識和技能，但決不僅限於課本，應該多渠道吸取個種營養。愛唱愛跳，愛玩愛鬧就我們青少年的天性，我們知道什麼該做，什麼不該做！誰說高中生一定沒一心讀聖賢書呢？我們這叫全面發展，這不是嗎？如果沒有我們，班上的那些電腦配置怎麼會如此先進？我們愛玩，但更會玩時代需要的新人，刻有機器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點，我們比誰都清楚。作爲家長，老師，不應該強行抑制學生的正當活動，而應該支持並給予正確的引導，從中發現各種人才，培養學生各方面的興趣。學生只要處理好課內課外的關係，對課堂學習不僅不會有什麼壞影響。相反，還可以促進課內內的學習，社會生活是豐富多彩的我們生活應該充滿陽光。正如一首歌中唱的：“一張一弛是文舞之道，不必把自己弄得那麼緊張，只要精力充沛，學的知識，永遠不會忘。”我想，多開展一些學生興趣的課餘活動，既能豐富學生生活，又可以使課內學習順利完成這樣兩全的事，家長，老師又何樂而不爲呢？

在這樣的一個世紀之交，我們必須張揚個性，更必須活出自身的價值。今天，全面的素質，不羈的個性是我們的追求。明天，多變的世界將是我們施展的天地，“適當的壓力是成功的動力”永遠是我們用來安慰自己的話語。