關於數學作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關於數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於數學作文1

巧換礦泉水

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關係多麼親切呀。

比如說，超市裏賣的水果、蔬菜，商城裏賣的.衣服、鞋子和傢俱，稿件上來字數等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現、去探索。

暑假裏我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有規定:3個礦泉水瓶可以換一瓶水，一瓶礦泉水1元。

爸爸拿了十瓶礦泉水，我非常口渴，一會兒兩瓶礦泉水就已經喝完了。還沒等我回過神來，已經有好幾個空瓶子了。爸爸輕輕的問我:“我們用十元錢能換多少瓶礦泉水呢？”我想了想: 是冰水喝完了9個空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了是14瓶礦泉水，還餘下兩個空瓶子。”爸爸笑了，說:“你再想一想！”我若有所思:“我們可以向雜貨店老闆借一瓶水喝完之後再加上我們這兩個空瓶子又可以換一瓶水，總共15瓶水。”

再生活着處處都有數學知識，等我們去發現。

關於數學作文2

五年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是後來我發現我簡直是在自欺欺人。老師並非對我們不用心，因爲老師是少有的好脾氣，說以我們纔敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。

六年級了，又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候，感覺挺嚴肅的.，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了後來的一件事，我便從心底對她改變了看法。

一節數學課上，我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心裏既後悔又害怕，低下頭準備捱罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關係，以後可要注意點，快拿筆改改吧！我心裏突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的衝動。

由於有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因爲她真的是一位好老師！

關於數學作文3

敬愛的張老師：

您好！

我們馬上就要期末考試了，這代表着我們馬上就要畢業了，我們和您已經走過了五年的時光，現在就要離開您了，真捨不得呀。從20xx年xx月的那一天開始，當我來到這所教室開始，我就已經是您的學生了，當時的我們年幼無知，做事常常出亂子，因爲您的諄諄教誨，我們做事已經很有條理了。雖然我們馬上就要步入初中的殿堂了，但想起過去的往事，還是記憶猶新。

記得在我一年級的時候，那時候我們還只會100以內的加減法，您給我們特意找來了一個小黑板，上面寫上了您給我們出的填空題，那時我以爲自己能填對，結果因爲馬虎而填錯了一道題，那時您當衆批評我，使我不再驕傲自大，冷靜判斷，學習成績也有所提升。謝謝您！謝謝您教導給我人生的'哲理！

一轉眼，5年的小學生涯已成爲過去。但教室裏，還回響着我們朗朗的讀書聲；操場上，還留着我們奔跑矯健的身影……千言萬語匯成一句話：老師您辛苦啦！

祝老師桃李滿天下！

　　您的學生：_______

　　_____年_____月_____日

關於數學作文4

生活中處處有都離不開數學，只要你善於觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識後，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。

那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然後一起去動物園玩。到了目的地之後，由於我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手後，弟弟悄悄的向我走過來，然後一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心裏對這“小淘氣包”的'無理取鬧。然後弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個嚮導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但願不會南轅北轍！

之後，弟弟就帶着我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時後，我終於忍無可忍，大喝：“你搞什麼呀，我都快要累死了，怎麼還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1釐米表示實際的5000釐米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以爲是，不踏踏實實的學習的話，後果往往都是弄巧成拙呀！”然後，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求着我收他爲徒弟呢！

知識是開啓成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧！

關於數學作文5

今天中午，媽媽叫我了五年級第六單元“統計與可能性”，中的可能性。 媽媽說：“兩個隊打籃球，用拋硬幣的方法決定誰開球公平嗎？”

我說：“我不知道。”媽媽說：“當然公平了，因爲機率都是50%對50%呀！” 接着，媽媽又問道：“桌子上擺着兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的說：“因爲只有兩張撲克牌，所以，可能性是50%對50%，因此，他們倆摸到的機率是一樣的。”媽媽高興的'誇獎我說：“孩子，你真厲害呀！”

然後，媽媽又問道：“口袋裏有5個白球和六個黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個，摸到什麼球的可能性大？”我思索了一小會，說：“因爲一個是5，一個是6，機率就是50%對60%，所以摸到黑球的可能性大。”媽媽一聽，又高興的說：“孩子，你學的還真快呀！” 最後，媽媽問我：“一個正方體的6個面上分別寫着1、2、3、4、5、6六個數字，拋出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性。”媽媽又一次誇獎我：“孩子，媽媽不會的題你都會了，你太厲害了。！”

關於數學作文6

今天，爸爸買了一個新的魚缸回來。魚缸是一個長方體。我問爸爸爲什麼不買些魚兒回來。爸爸說：“新的魚缸要殺菌才能養魚的，不然魚兒會中毒死亡的。

盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個魚缸的玻璃面積。”我觀察了一下魚缸，它有5個面是使用了玻璃的，4個側面，1個底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個側面的長是150釐米，寬是70釐米，它們的.面積一共是（150＊70＝10500平方釐米，10500＊2＝21000平方釐米）21000平方釐米。有2個側面的長是70釐米，寬是60釐米，它們的面積一共是（70＊60＝4200平方釐米，4200＊2＝8400平方釐米）8400平方釐米。底面的長是150釐米，寬是60釐米，它的面積是（150＊60＝9000平方釐米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方釐米，合3。84平方米。我高興地對爸爸說：“我算出來了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩說：“好，既動手又動腦，獎你一個擁抱，繼續努力。”

關於數學作文7

走進時空機，一會兒就來到了數學國，一下來就看見美麗的數學國的世界，房子有的像“2”，有的像“3”，還有的像“4”……走進數學廣場，看見幾千公頃的土地上站滿了數字，人山人海，水泄不通。

我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的`聲音，原來在大鬧五臟廟，“1”對我說：“有一家店不要錢，只要你有知識回答問題就行!”我想：這個很稀奇。

我去瞧瞧。

到了那家店，我走進去，對服務員說：“我要點菜!”服務員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……麪包、X漢堡包、3小於4肯德基……千奇百怪，不知是什麼意思。

我點了9999……麪包、3小於4肯德基。

服務員拿出一個黑板，上面寫了個問題：12個9組成的數，讀什麼?我暗自高興，我這麼一個四年級學生連這個也不會嗎?我在上面寫着：九千九百九十九億……九十九。

我得到了麪包。

看，第二個題目：比3大比4小的數是什麼?(不用小數，也不用讀)這個我知道是什麼數，就是：3。

1415……就是不只叫什麼?唉，肯德基與我無緣了。

後來，它們告訴我是：圓周率。

我拿麪包吃起來，想：這個麪包一定很好吃，因爲這是我用知識換來的，還知道了一點知識。

我咬一口麪包，發現咬不動，就丟了，我突然醒來了，發覺是做夢，枕頭在地上，上面還有口水，原來那個麪包是枕頭啊!

關於數學作文8

聖誕節，聽說商場搞優惠促銷活動，於是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫着：聖誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場裏購買任何商品。

老媽下令：把所有要買的東西選好後，再想想怎樣付錢最省？我們在商場裏挑選着自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按着價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的.衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現金買我的鞋，可以得到180元，然後買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最後買生活用品補5元現金。這樣一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。

我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是爲了運用，我們還可以鍛鍊了自己的理財能力。

關於數學作文9

星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準備和爸爸去進料。我也擠到跟前看熱鬧，發現了他身旁的一個簡單的平面圖：

看着他忙活，我心想我也會，於是主動要求伯伯給我個尺寸讓我我算，於是伯伯就說那你就把後面的8個小窗戶算算看好了，長是2米，寬是1米，聽完我就用這兩天新學的知識做了起來，一邊做嘴裏一邊唸叨：第一步，一個長邊與一個短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。

剛算好，媽媽便進來了，我把算好的`結果大聲地告訴媽媽，媽媽聽了說：“小馬虎，你再看看。”經過我的觀察才發現，一個窗戶有4個框，每個窗戶還要平均分出2個活動扇，在一個活動扇中長邊是原來長邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動扇就是每個邊都是1米的正方形，應該有8個1米，我只算了1個1米，少算了8—1=7個1米，8個窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。

這次我總算做對了，哈哈……

關於數學作文10

陽光名媚的下午，我們迎來了黃老師到我們班上課。

當我們正疑惑這堂課上什麼內容時，只見黃老師慢條斯理的在黑板上寫下一道數學題：4+3=（）。 我們都疑惑不解：難道這節課上的得是數學課？不是吧，這麼簡單的題目，一年級的新生都會做，何況身爲五年級的我們？到底是什麼回事呢？只見同學有的拖着自己的腮幫，好像在思考着什麼；有的轉過頭來，跟周圍的討論；有的正在敲着自己的腦袋，使勁的、努力的想到底是什麼班級裏鴉雀無聲，大家都不知道這黃老師搞的是什麼鬼，所以大家都沒有說7這個數字，生怕中了黃老師的當。

每個人都絞盡腦汁，就是不知道除了是7，還會是什麼呢？這是，黃老師在黑板上寫下了數字1。 同學們開始交頭接耳，爲什麼是1？班級裏，那些十分積極的人，已經迫不及待地開始說起話來：不是吧，再怎麼樣也輪不到這’1‘啊！黃老師，您是不是弄錯了？oh my god！黃老師，爲什麼是‘1’，而不是‘7’呢？ 黃老師看到我們二張摸不到頭腦的`樣子，他得意洋洋的公佈了答案：應爲4+3不就是等於7嗎？7正好是一個星期，所以就是數字1了。聽了這番話，才知道原來是1啊。

黃老師上的這節課告訴我們一個道理：我們看事不應該單單隻看表面，還要看到背後。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單隻看表面，也要看背後。這就是黃老師這節課要交給我們的知識，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。浙江台州黃巖區寧溪鎮中心小學五年級:潘漪鏑

關於數學作文11

數學是我很喜歡的學科，總是感嘆於數字的奇妙，今天就來和大家說一說數字的奇妙之處。

回數是指從左向右或從右向左讀都是一樣的數，如101，949。任意取一個不少於兩位的`數，把這個數倒過來，將這兩個數相加，重複這個過程就一定能得到一個回覆，這便是著名的“回數猜想”。爲什麼叫“猜想”，而不叫“定理”，還是因爲196這個數，計算機進行了幾十萬步還是沒有得到回數。大家無法得知它能否得到回數，或許它就是“回數猜想”的反證。

數的陷阱—6174，它有什麼特別之處呢？是這樣的，任意取一個四位數，以0開頭也算，但不能完全一樣。把寫出的個各位數按從大到小順序和從小到大順序重新排列，得出最大數和最小數，兩者相減得到另一個四位數，重複這個過程若干次，最多7次，就能得出6174。用617子本身來試：7641—1467=6174，僅用一步便掉入陷阱，所有四位數都會調入6174這個陷阱。

想一個三位數，將它寫兩遍，變成六位數，比如673，變成673673，將這個六位數除以7，除以11，最後除以13，會得到原來的三位數，將7×11×13＝1001，也就是說一個三位數乘1001，得這個三位數的雙寫。

看了以上三個數字的妙處，你理解數字的奧妙了嗎？我會繼續學習數學，探索數學之美。

關於數學作文12

小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引着我。上小學後，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鑽研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。

有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場裏有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？”我不假思索地說：“A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較爲便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜。”媽媽連誇我聰明，我的`心裏美滋滋的。

像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸爲我買了很多數學書籍，讓我在家裏閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。

關於數學作文13

從前，我的數學成績並非很理想，因爲他，引導我該怎麼樣有正確的方式學習，因爲他，教我一步一腳印的解題目，感謝他，讓我數學能夠突飛猛進。

他總是每天等着當我解決疑難雜症，讓我能在這方面更加得心應手，他總是帶着我一塊兒鑽研許多深奧的題目。他對我們的用心，是不求回報，他對我的照顧是永無止盡的。有些俗諺說：“受人點滴，須當泉涌以報。”我也聽過韓信一飯千金的故事，這些都讓我想到他對我的好，我十分謝謝他，因爲他是最有熱情的人。

在教室中，他會帶着我在數字的世界中飛翔，方程式與比例關係讓我的生命五彩繽紛，圖形和數字，真是十分有趣啊！媽媽跟我說過，我們就像一隻股票，是給別人投資的'，任何投資的人都希望股票能漲起來。我也一樣，我是一張被投資的股票，我要感恩投資我的他，因爲他讓我更有價值。

他，就是我的數學老師－－田老師，我還是感謝這位無敵的老師，他數學、唱歌、繪畫樣樣精通，很榮幸能當您的學生，因爲有你，我在學校不怕孤單，因爲有你，我才能在數學領域遙遙領先，因爲有你，我的生活更加的精采。

謝謝你，常在我走錯路時拉我一把，謝謝你，在我難過時安慰我，我謝謝你，有你真好。我會努力的走下去，您的諄諄教誨，使我生活多姿多彩。

關於數學作文14

新學期到了，我們有許多老師都被替換了，留戀教過我的老師，歡迎新的園丁。這其中，我最喜歡我們的數學老師——呂老師。

呂老師的頭髮烏黑烏黑的`，可能因爲過度的操勞、辛苦的工作，裏面還夾雜了幾絲白髮。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石，炯炯有神的，似乎能發現一切。

呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次，我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人，還沒完沒了做其他小動作，當其他同學都沒注意到的時候，老師一眼就發現了他。呂老師上課時，一旦哪個地方傳來了聲音，他們可就慘遭嘍！只要她聽見了聲音，她就會立刻念出那位同學的組號或名字，讓說話的同學無處可逃！

呂老師的教學方式也截然不同。大多數教師一般發現了上課犯錯的同學都會批評一下他，並在課堂上教他怎樣改正掉錯誤。而呂老師卻不同，她並不在課堂上訓斥同學，而是在課下諄諄教導，和藹地指出他的不足。我想，如果每個教師都有這樣做的話，課堂上就會有更多的時間了。

這就是我最喜歡的數學老師。

關於數學作文15

我們做算術題時，最怕做很複雜的題目，這時，巧算就起到作用了。

現在，我來教你們兩種巧算的方法吧。

第1種：如果你遇到“頭同尾合十”的計算題時，你可以這樣巧算：用十位上的數字乘以十位上的數字加1的積，再乘100，最後加上個位上2個數字的乘積。例如：5357=？怎麼樣？想出來了嗎？其實很簡單，先5+1*5=30，然後再30*100=3000，最後3000+(3*7)=3021很簡單吧，其實你只要按照上面的.方法做就可以了。

第2種：“頭同尾合十”的計算題你會做了，可你會做“尾同頭合十”的題目嗎？現在我教你：十位上數字的乘積加上個位數字的和，再乘100，最後加上個位上的數字的積。例如：26*86=?哈哈，簡單吧，只要你先2*8+6=22，然後再22*100=2200，最後2200+（6*6）=2236。

現在你學會了這種方法，碰到這種類型的題目，就可以用這種方法來算，怎麼樣，巧算很有用吧！