在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六一節作文，希望能夠幫助到大家。
在六一節那天的早晨，我連蹦帶跳地來到了學校。校園裏熱鬧非凡，佈置一新。各班都在爲下午的慶祝活動排練節目。我快速地跑到了自己的班級。當我到教室門口時卻呆住了，只見班主任老師緊緊地皺着眉頭。同學們都焦急地望着他，到底發生了什麼事情呢？
我向同桌詳細詢問。原來是班裏的一個同學把佈置的場地給搞砸了。老師正在訓斥他呢！我和幾個同學趕忙向班主任求情，說：“老師他也不是故意的，您就原諒他這一次吧，他已經知道錯了。”老師見那位同學，低着頭，眼淚都快流出來了，就說：“好吧，這次我就不追究了。咱們現在趕緊動手，再重新佈置一下會場吧！”說完我們就一起動手，佈置會場。佈置好會場以後，我們又把準備好的節目重新排練了一遍，準備迎接六一聯歡會。經過上午緊張的彩排，我們對自己的節目都非常有信心。我們都相信這一定是一次熱鬧非凡的六一聯歡會。
中午放學的時候老師又再三叮囑我們回家要把演出的服裝和道具準備好，千萬不要麻煩家長再送。我們異口同聲的說：“好，知道了！”結果下午的時候，還是有同學馬虎地把東西落在家裏，麻煩家長送了一趟。不過最後我們的表演還是很精彩的`，獲得了大家熱烈的掌聲。
雖然這次聯歡會的波折很多，但是卻讓我們十分難忘。而且我覺得要想獲得成功，一定要努力準備，這樣才能取得好的結果。
“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終於要來臨了。自由、輕鬆的時候就要到了！
老師開始佈置作業：“複習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以爲有堆積如山的作業等我去做，現在終於如釋重負。
放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎麼回事？弟弟猛地擡起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數學還有……”最後，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬於我的`時間，又被老師奪去了！”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那麼多！”“原來還打算去哪兒旅遊，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪着臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家後，我陷入沉思：那些老師光知道多佈置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道 這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……
在小學六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因爲那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學要和區裏的領導們一起生活一起學習的一天。
4月20日那一天到了，我們全校同學統一着裝，與往常一樣邁着歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲瀰漫着整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。
前幾節課都非常輕鬆。第四節課的時候，我們班裏出現了許多陌生的面孔，他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一隻小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的'表情中看出老師也很緊張。隨着一聲“同學們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答着老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由於緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法迴避了這個突如其來的問題。老師說：“想一想作者爲什麼不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”於是他便說了下去。在這之後，同學們與老師的互動更加和諧。
下課了，區領導對我們的這節課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。
前天上午，學校邀請家長們來參觀我們素質成果展示活動。以及籃球賽、足球賽、網球賽等。這些節目，樣樣精彩、豐富、有趣。
我們排好隊，整齊地走進操場。首先校長總結了我校一年來的成績和不足之處。
然後，同學們紛紛展現了自己的風采和自己的才華。最後我們各自回到教室。
陳老師就在教室裏讓我們展現自己的本領。
第一節目是背誦古詩詞。我們迅速地站了起來，昂首挺胸，像一個個鋼鐵巨人一樣屹立在教室裏。我們背誦了含有人生哲理的《三字經》、文靜、優雅的`《陋室銘》，和氣魄雄偉、氣貫長虹的《滿江紅》。聽完背誦後來聽聽我們班美妙的歌聲。
我班唱的《讓我們蕩起雙漿》優美、動聽，使家長們沉浸在這一片音樂的海洋之中。我們一邊唱歌，還一邊做動作，他們蕩過來，我們就蕩過去。讓家長真得覺得在音樂的大海之中。
還有我們刻苦讀書的留念，當我們做勞動時珍貴的留念。看！我們是那麼認真、刻苦、勤奮，彷彿陶醉在茫茫的書海之中。同時，我們品嚐到農民伯伯的辛苦也品嚐到了自己勞動果實豐收時充實的快意。
最後，陳老師讓一些同學去採訪他們的家長。首先，周健芬紅着臉慢吞吞地走到她父親跟前，輕聲細語地說：“你對學校覺得有什麼不足之處嗎？”周健芬父親豪爽、洪亮地說：“新世紀學校是雄鷹展翅高飛的地方。”頓時，鼓掌聲充滿了整個教室。還有很多家長肯定了我們學校的成績。的確，新世紀學校是培養人才的學校！
我愛新世紀！
時間如轉盤輪轉，光影在時間裏烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷裏沉澱昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛的語文老師在陽春三月離開裏他這輩子最後的一批學生。他的最後一課是《最後一課》，他的最後一課。
我喜歡對未來充滿信心，但得知他要離開我們的時候，我甚至絕望，他帶着我們走過了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來到班上，我看到他左手仍帶着那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開始上課時他一臉自然，後來漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長，我幾次擡頭時都看到他的眼中漫着晶瑩的東西，我不敢擡頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。
他終是走了，走前他送了我幾本書，書皮上已經有一圈時間留下的痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學送及老師的花已經枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的.心像那些花瓣一樣留在了時間裏，留在了消去的一切裏。
我想知道老師現在可好，有沒有想起以前的一切的一切學生，有沒有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學習的日子？也許沒有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最後一課，永遠的最後一課，永遠也不是最後一課……
開學了！你們的第一節課是什麼樣子的呢？我的第一節課和你們都與衆不同，你們想要知道我度過了一個怎樣的第一節課嗎？就讓我來爲你們講一講吧！
呤呤呤，校園裏傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個人整齊的坐在座位上，等待老師的到來。老師走進了講堂，手裏沒有拿任何學習資料，大家都驚奇的望着她，老師不慌不忙的走到了講臺上，對我們說：“同學們，新學期開學了，你們又大了一歲，在六年級裏你們應該更加懂事。”
這一節課，老師都在給我們講着六年級該遵守的規則，和六年級的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了後院，經應該遵守後院的.作息時間。我們上課的時間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習，我們上課的時間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級就應該比從前更加刻苦。”老師還告訴我們：“六年級了同學們應該更加努力、更加刻苦。”然後老師又告訴了我們新學期的班幹部人選，要班幹部幫助同學們學習。
這就是我們的第一節課。
在我小學生活的這六年裏，我上過許多節課，但令我最快樂又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩遊戲，大家玩得很開心，到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。
這個遊戲非常好玩，規則是這樣的：首先，每人給自己起一個名字，有人給自己取名爲“雲朵”牌錄音機，還有的人給自己取名爲“藍天”牌錄音機，我給自己取名爲“蘋果”牌錄音機。然後一個人到講臺上，老師說一句話，你得把這句話重複出來，而且語氣都要一樣。
遊戲開始了，第一個上去的是一位三年級的'李義欣，蔡老師第一句話就把我們逗樂了：“今天我們文學社開班了，希望大家都來文學社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話重複出來。”李義欣結結巴巴地說：“今天，我們文學社，開班了。”還沒等她說完，蔡老師就認定她爲“冒牌貨”，突然，教師裏笑聲一片，有的同學抱住肚子笑，有的同學扒在桌上笑。
遊戲過去了三輪後，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說：“王禧雯是個壞蛋，而且是壞蛋裏的壞蛋。”她讓我重複這句話，我愣了很久，後來我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過沒關係，輪到我“報仇”的時間到了，可還沒等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒報成”。
這是一節讓人快樂又難忘的一節課，相信現在很多同學們都還記得吧。
其實大家早就知道有“勞動節”這個節日了，因爲大家都知道勞動節要放假，個個喜氣洋洋的，不知有多高興！
可是你們知道“勞動節”的由來嗎？我敢肯定，在我們小學裏沒有一個知道的，包括我也不知道。我是在圖書館查找資料才知道的。今天，就由我來給大家介紹介紹“勞動節”的由來吧！
從前，在美國芝加哥城的一家工廠裏，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。一個工廠的監工曾經說過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子，在這裏的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭髮變成灰白。”沉重的階級壓迫激起了工人們巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結起來，通過罷工運動與資本家作鬥爭。工人們提出的罷工口號，就是要求實行八小時工作制工人們日夜工作。
工人們沒有假期，沒有休息，沒有午覺。所以，工人們商量了一下，決定全體罷工！罷工人員有216816名，經過艱苦的.流血鬥爭，終於獲得了勝利。
新中國成立以後，中央人民政務院在1949年12月將5月1日定爲法定的勞動節，全國放假一天。每年的這一天，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，並對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
有了“勞動節”和八小時工作制，現在的打工者沒有以前那麼累了，再次也告訴大家：現在和你們爸爸我的媽媽小時候幸福許多了。
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因爲老師講的很精彩，我非常喜歡這個老師講的課，像今天的'課，就跟我們的成長有關。可是明明枯燥的文字，卻被他講的生動有趣。
上課了，老師看我們還在說話，便幽默地說：“我發現你們班人都有一個特異功能，就是我這麼大塊頭站在這，你們可以對我視而不見，直接穿透我，看見到了黑板。”我們聽後鬨堂大笑，笑過後才知道。老師是在巧妙的語言上批評我們呢！
開始講課了，老師先給了我們一個比較，大概內容是這樣的：一箇中國人和一個外國人同時想到了一個瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時，他的朋友一定會否決他的想法，認爲他瘋了，他就會把這個想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會支持他，鼓勵他，這個美國人一定會成功的。從這個故事可以看出外國人的開放，中國人的封建。老師還說他把我們當作朋友，有什麼心裏話憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽衆。
老師說：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說，老師還說：“一個普通的中國小學生到了美國就變成了天才，爲什麼呢？因爲他們都隨身拿着計算機，而我們會背乘法口訣！他們一定會吃驚地說：天啊，你居然會背乘法口訣，簡直是天才！”老師剛說完，我們全班快笑趴下了。正要說什麼，居然下課了！這節課過得好快啊！
這節課最讓我們開心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
今天是五一節，我們一家人去了人民公園。
來到人民公園，看到的是人羣熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠並沒有影響遊客的心情，遊客們臉上露出了高興的神色，個個精神抖擻，彷彿每個人都中了五百萬。
進入園內，更是熱鬧，每個景點前都擠滿了人，連站腳的地方都沒有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買了票，我站在門前，這時爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來了，我看到從裏面出來的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來，看到這個情景，我不敢進去了，但後邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的後路，這時，又有人從裏面出來了，我和哥哥一起坐在車上，哥哥說“不用害怕，不會有事的。”聽了哥哥的這句話，我稍微樂觀了一點，但還是害怕，汽車開動，周圍陰森的音樂響了起來，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周圍黑乎乎的，只有音樂和車行駛的聲音，我以爲困難只有這一點，剛準備放鬆，“咦”，脖子怎麼這麼癢，我摸了一下，毛茸茸的.，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽我笑了，也笑了起來，這時，好像有一隻手再抓我的背，我的笑聲更大了，進來時的恐懼沒有了，只有高興和開心。快出去時，忽然看見了一個骷髏，還沒來得及害怕，就已經出去了。爸爸問我玩的怎麼樣，害怕不害怕。我說：“不害怕。”
在不知不覺中，黑暗慢慢的降臨，我依依不捨的離開了人民公園。這真是一個快樂的五一節。
今天下午,蔡老師嚴肅地走進教室.老師走到講臺桌旁看到講臺上亂七八糟的再加上最近紀律不好,老師一下子火冒山丈,看着老師那冒着火氣的眼睛正在尋找發泄的東西,過了一會兒,只聽見 ｀｀啪 ＇＇的一聲,講臺桌上的'本子.紙張，都被老師扔在了地上．我們還沒反應過來，又聽見｀｀轟雷＇＇似的關門聲，那一聲，使全班５２個人都提心吊膽起來，大家立刻坐端正，沒有人再趕竊竊私語，做小動作，連一根針到在地上都聽得見．老師趁大家不注意從後門溜出了教室，不知去向．
大約過了三十分鐘，同學門一個個都坐累了，有睡覺的，有玩的，有彎着腰的．陳敬扒在桌上，我以爲他睡着了呢，後來才發現他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉．坐在我前面的林晨光纔在那兒呼呼大睡呢．我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來，急得把頭放在桌上轉了三圈．第一組的楊秀坤，像個彙報員，把頭伸出窗口，左看右看也不見老師到來，突然楊秀坤說 老師來啦．＇＇大家立刻坐好，教室裏突然有着嚴肅的氣氛．過了一會兒，老師沒有來．大家才放鬆下來．楊秀坤有把頭鑽出去，但我知道他雖然人在教室裏，但他恨不得整個人都鑽出去，他的心也隨着他飛出去，等待老師的到來．
過了漫長的四十分鐘，老師走進教室佈置了作業，就走了．同學門一個個飛躍起來，表示｀｀戰鬥＇＇的勝力．
這一節課……說實在，我對這節課印象太深了！
事情是這樣：今天早上第三節課是英語課。這節課不是讓我們讀書，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。
上課了，老師拿着一卷考卷走進了教室。此時，同學們還在各做各的，各說各說，完全不顧英語老師的感受。（想必英語老師現在很失望吧）老師並沒有生氣，只是一副無所謂的樣子，她說：“這節課只有三十五分鐘，要說話接着說，說到下課也可以！”同學們一聽，瞬間就將嘴巴給“關”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發，只是靜靜地將所有考卷全發下去了。老師嚴肅地說：“將自己的考卷對摺，寫完後將答案遮起來，而且要嚴嚴緊緊地，如看見有同學交頭接耳，傳答案或是寫紙條，即扣分，聽到了嗎？”老師說完後，我想，就區區一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！
我靜下心來，一道題接着一道題，我覺得這張考卷太簡單了。可誰知，剛轉過來時，發現李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉過身去看姚子恆的答案。不僅如此，還惺惺作態，老師看他時，就裝成一本正經地樣子，“有模有樣”地“思考”起來。這種真是……
不僅如此，平常在老師誇獎之下的彭天侯也會作弊！鄭欣萍沒將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題。考試考完了，我們也交了卷，便回家了！
唉，我突然明白一個道理：判斷一個人，不能只看表面與他在老師面前的'行動，而要看他平時的小細節，看在沒有人監督下他是什麼樣的行爲。
時間過得真快，轉眼間，小學六年的生活馬上就要結束了。在這六年裏，我們經歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開課。
首先，教音樂的朱老師教了我們一首很好聽的.小蜜蜂的歌，並說：“我能在三秒鐘內做一隻‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答後，拿出一個塑料袋，邊打結邊數着：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一隻精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，說：“同學們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接着，朱老師幽默的說：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶着兩個觸角，一路“飛”過來，並把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。
看到文科老師教得那麼好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂採蜜”的遊戲。
雖然只有短短一節課，可同學們都玩得很開心，還學到了很多知識。像這樣在玩中學習，我們大家都很喜歡。
今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個星期給我們佈置了一個作業，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嚐嚐別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都說她擺的.形狀最好看，盤子中間擺着一些柚子，邊上放着一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍着一層擺放着。老師讓我們6人以小組，可有許多同學跑到別組去吃了。
陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的涼皮吃。都說陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗淨，再把它切成片放在盒子裏，然後我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最後，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峯帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。
張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴裏倒的……我們的吃樣也實在太多了。
這一節綜合實踐課我們吃得很開心！
陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。
我給大家說一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動，我不想靠遺產活，而要靠自己的勞動創造自己的前途。’老師講完這個故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營裏沒有大人，只有小孩。除導遊之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正幹什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以後的生活過的是艱苦之急。。。。。
從這節課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰，激烈，竟爭的`時代，要求我們更要具備自立的品質。作爲個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作爲新時代的人，一定要有自立自強的精神。
新時代的少年，學會自立自強吧`
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