在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的插曲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上個星期老師交給同學們一個任務，讓大家走上街頭調查錯別字。星期天上午，我、李慶乾、盧乃宣組成的三人調查小組整裝待發，我們去調查一下錯別字的使用率。
但是這如同大網撈小魚，去哪裏合適呢？李慶乾提議把目標鎖定在我們生活區門口的各家小超市裏。我想超市裏大都是包裝上印出來的字，怎麼可能會有錯字呢？不管了，看看再說，說不定有重大發現哪!
雖然我們撒下了大網，但是困難大王又來搗亂了。它派了三個困難小將來阻撓我們。
首先出場的是“大海撈針”這個一號困難。我們雖然看着這個困難擺在我們面前，可還是闖了進去。我們兵分三路，像三個勇士一樣在物品架子前仔細搜索着，這真是大海撈針呀！這麼多的物品我們怎麼才能找到啊？我仔細地翻看了好幾遍，眼睛都看酸了，最後總算功夫不負有心人，我終於找到了一個：“趣趣多”的廣告——一香情願。“香”應該是“廂”纔對啊！我趕快拿起紙筆記下來。李慶乾也在洗髮水的櫃檯裏發現了一處錯誤“無屑可擊”，應該是“無懈可擊”纔對。哈，第一個困難小將被我們消滅了。
第二個困難小將——遭遇輕視。當我們發現了超市中有人爲寫的錯別字時，就來到收銀處，收銀的阿姨正在忙着，我們擠過人羣來到最前面。“阿姨，你們店裏有錯別字，你看豆腐的‘腐’不是這個‘付’，而是‘腐’，還有……”那阿姨不聽我們說完就不耐煩地說：“你管呢？沒看我正忙嗎？小屁孩，不買東西就走開！”我們一聽心裏很生氣但也無可奈何，只好灰溜溜地走開了。
最後一個困難：不認識的字。說實話有些字真的.不認識，即使是他們寫錯了，我們也不敢確定。像“粲”{ Can四聲}加上“米”字旁，和“玉米”組合成詞語指的是什麼我真的不知道。我以後應該多讀書多看報,多欣賞幾篇文章,遇到不認識的字要藉助字典這個好朋友來解決，我還要把容易寫錯的字多加練習，這樣也避免出錯而鬧出很多笑話！
調查錯別字這項任務已經過去一個星期了，但是大街小巷裏還有許多錯別字，我看了它們比眼裏進了一粒沙子還要難受，我們祖國的漢字已經有了5000多年的歷史，它的演變過程經歷了甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書—行書—草書8種字體，它是中國人民智慧的結晶，是我們的祖先一筆一畫創造出來的，我們應該尊重它們。作爲學生的我們，要以身作則，嚴格要求自己不要寫錯漢字，讓我們一起來維護漢字的“尊嚴”吧，讓我們寫真正的中國字，做真正的中國人！
從窗外伸進來一枝花，讓我想起了一段往事：是我的一位好朋友——童錦楠和我所發生的事。我至今記憶猶新，歷歷在目。
梅花代表着堅貞不屈，我眼中的童錦楠就是這樣的性格。童錦楠：他一般般的個子，頭上似乎長滿了密密麻麻的白頭髮，別人的嘲笑他從來置之不理；那水汪汪的大眼睛我忘不了，那粉嘟嘟的小嘴更加的令人難忘，那平平的鼻子和淡淡的眉毛似乎是他的“代表作”——顯眼的擺在方方正正的“模具”上。
我原本跟他不是很熟，雖然是同班，但很疏遠。我和他的友誼，是從一場“戰爭中”開始的
那天，他不小心招惹了“班大王”，“班大王”是個十分霸道的人，從來只有他欺負別人，沒有別人欺負他。“班大王”打得他節節敗退，卻沒有一個人上來幫他。爲什麼呢？因爲我們也怕遭到“殺身之禍”，人都是有自私的嘛，誰想平白無辜的捱揍？膽小的人已經告老師去了。我看着他，進也不是，退也不是，急得我像熱鍋上的螞蟻：怎麼能欺負同學呢？
一個“斷了線的珍珠”從他眼裏掉了出來——他哭了！他真的哭了！他的臉兩邊發紫，“咯咯”地咬着牙：他撐不住了！我帶着害怕和憤怒交叉的心情：我要幫助同學！終於忍不住像離弦的箭一樣衝向前去，拉住班大王，終於給童錦楠贏得了逃跑和喘息的時間。
“班大王”轉過身來，我看見他那猙獰的臉，嚇得一下子放開了手。“呦！你這小子想找死是吧？！”“班大王”捏了捏拳頭，我又被嚇得後退了幾步。我從眼角的餘光下看見童錦楠還愣在那教室門口看着我。“你傻呀你，你快跑呀！”我急忙地叫了起來。他似乎一下子清醒了過來，但他不是要逃跑，而是向我們這邊衝過來。他在“班大王”身上打了一拳！“班大王”從來沒有受到過這樣的.恥辱，他大吼了一聲：“吼啊！”猛地一轉身，打到童錦楠的頭。童錦楠“刷”的一下抱頭痛哭起來。我急切地抱住“班大王”，不讓他動彈，“班大王”剛想轉過身來打我，正巧，救星——老師來了。“咻~”我長虛了一口氣：總算脫離這場災難了！
“班大王”天不怕地不怕，唯獨怕老師。他被老師教訓的狗血噴頭。哈哈，“班大王”終於有出醜的時候啦！我慶幸着。事後我走過去安慰童錦楠，我心疼地問道：“你疼嗎？”他強忍起淚水，擡頭對我做了一個笑臉，說：“不疼，我一點兒都不疼。”他那笑意盎然的臉，我，無法忘記。
從那次起，我和童錦楠就更加是鐵哥兒們了，我們的友情“更上一層樓”！我們同甘共苦，同舟共濟！
這些日子，一直有些東西縈繞心頭。
夜
已經習慣在夜裏莫名地惆悵，沒有原因，沒有盡頭。似乎，夜已經成了我們這一代人感傷的代名詞。也曾對自己說過：“月光雖然慘淡，卻也都是曾經的陽光，陽光下，我們都在茁壯成長。”可是每每夜幕降臨的時候，心裏的惆悵就好象月下的薄霧一樣，慢慢地升騰起來。
不知是否是魯迅說過：“愛夜者都是孤獨的人。”我不覺得自己是個孤獨的人，我有許許多多的好友，可每當我面對着夜的時候，心裏的顧孤寂感還是會流出來，不多不少，剛好一樽可映明月。
夢
不知是從什麼時候開始喜歡上這個字的，只覺得每一次看到它，就會有一種粉紫色的美麗幻覺。
女孩子該是都擁有一片屬於自己的夢境吧，我就是一個愛做夢的女孩，噩夢也好，白日夢也罷，總是可以充斥着我的這顆小小的心。
人都說星座物語是不可以相信的，不過當我看到雙魚座的女孩子總是分不清現實和夢境的區別時，我倒是覺得蠻靈的。的確，我經常會有分不清的`時候，因爲我愛夢。
記憶
“記憶真的不會蒼老嗎？可它們會死亡，像一朵夏花，開過一季，然後就突然凋零。”
一直覺得有些記憶是可以保存一輩子的，可當我重新翻開兩年前的日記時，我才發現，多少曾經刻骨銘心的往事都顯得那麼陌生，難道這些記憶是可以隨着日記本一同塵封起來的嗎？抑或這本來就是應該被忘卻的？
安妮寶貝說：“不用想起，哪怕是一閃而過的記得。任何一個人，失去了另一個人都會活得一如既往，黯然酸楚是屬於懷念的事，但是遺忘更輕省。”也許我們應該遺忘，可那些應該選擇被遺忘的事物，我們記住了，而那些應該選擇記下的，反而被我們徹底遺忘了。爲什麼，究竟是我們選擇了遺忘，還是遺忘選擇了我們？
一些幸福的青春插曲，沒有原因，沒有盡頭。
美麗的插曲700字作文點評：這篇散文，情感真摯，立意淺顯而耐人尋味。文章敘述真實親切自然，給讀者以真實生動之感。字裏行間充滿了小作者對“美麗的插曲”的眷戀。感情在結尾處進行了深化。
總評：學校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學文中所敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來看，本文在描寫情景時，作者有意抓住了動作、神態，突出了人物心理，並採用烘托描寫手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點鮮明。
《閩南·同學少年》專輯指導老師：吳曉婷
星期一上午，第一節是數學課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室裏，等老師來上課。
(“插曲”“開唱”前的平靜，與後來鬧騰形成了強烈的反差。)
不一會兒，數學老師來了，他踏進教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點點笑容，可是，就在數學老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時候，他的眼睛定格在了滿是文字的黑板上，全班同學猛地一震——糟了！今天沒擦黑板！哎呦！怎麼辦呢？數學老師嚴厲地問：“今天是誰負責擦黑板的？站起來！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來。我的心不禁飄過一絲同情，想：俞智凱可真可憐啊！碰到了這位“老虎大俠”，一會兒不被罵死纔怪呢！
（簡明扼要地寫出了當時的氛圍，“我”的同情爲情節的展開做了鋪墊。）
俞智凱用他那蚊子般小的聲音說：“呃……啊……是……我……沒……有……擦……”還沒等他說完，數學老師就大吼一聲：“俞智凱！”然後，一串串“口水連珠炮”從數學老師的嘴裏“發射”出來：“俞智凱，你怎麼就總是那麼健忘的`呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪裏‘智’呢？啊？都四年級的小學生啦！還那麼健忘，乾脆給你取個綽號叫‘健忘大偉人’好了……”
（這位數學老師也有幽默的地方，本段描寫爲全文增添了趣味。）
再看看俞智凱，他低着頭，一聲不吭，而且一動也不動，眼睛半睜半閉，大概早已經進入了“半睡眠狀態”了！當數學老師的最後一串“口水連珠炮”“發射”完後，俞智凱立刻精神起來，擡起頭，書包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺上，快速地拿起黑板擦，準備擦黑板的時候，卻聽到數學老師一聲餓狼嚎叫般的巨吼——
“俞智凱！你的耳朵是不是有問題的！我現在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學頓時笑破了肚皮，唯獨俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望着我們……
（從“半睡眠狀態”到“立刻精神起來”再到最後的“嘴巴變成了O形”，對“俞智凱”的這般刻畫真是鮮活，而全文至此嘎然而止，着實讓人回味無窮。）
“叮叮叮”，伴隨着下課鈴的響聲，窗外天空下起了小雨，教室裏的同學們忙碌地收拾東西，我也收拾好東西，匆匆忙忙地回了家。
走進家門，飯菜的香味飄來了，我急急地扒了兩口飯，拿起筆和紙，飛奔向了門外。
爲什麼我這麼匆忙呢？原來，今天老師佈置了一項家庭作業，要我們調查街頭巷尾中國漢字文化使用的情況。
我走到了大街上，看到了許多店鋪，可他們用的漢字都很正確，並沒有出現錯誤。我在心中嘀咕了起來：“現在這個社會，哪還會有文盲呢？哪還會有人寫錯別字呢？”
功夫不負有心人，當我一家一家挨着找時，我在一家麻辣燙的招牌上發現了兩個錯別字：今日汽水第二憑半駕。我一眼就可以看出來，“瓶”寫成了“憑”，“價”寫成了“駕”。難道這個時代還真有文盲？這麼簡單的字都寫錯！
我壯着膽子走進去，看見店主十分地肥胖，身上還繫着一條圍裙，左手拿着汽水，右手着麻辣燙，樂呵呵地遞給了一位客戶，然後用無比粗獷響亮的聲音說：“您要上的菜我都送到了！”接着，店主看到了我，馬上問我：“小朋友，你是要吃麻辣燙嗎？”
我用無比微小的聲音回答：“不是，我是看見你們店鋪外的宣傳單上有錯誤的字，來糾正的。”
店主臉上立馬黑線一拉，壓低了聲音，挺着肚子，質問我：“你這小朋友，真是吃飽了撐得沒事做，寫錯就寫錯，和你什麼關係？快走快走，不要在這攪和我的生意！”
第一次勸阻我就碰了一鼻子的灰，我不免有點心灰意冷，心中打起了退堂鼓，但老師的任務不敢不完成啊！
於是，我又在大街上尋找着錯別字，終於，我又在一家麪包店的招牌上找到了：熱巧克立今日五拆。
有了上次失敗的教訓，這一次，我先是向老闆打了招呼，然後再說明了來意。沒想到，這一次，麪包店的店長爽快地接受了我的建議，立馬命人改正過來，還直誇我是文明護衛員，這又使我信心大增。
在後來的'時間裏，我又相繼找到了好幾家店鋪上的錯別字，並友好地向老闆提出了建議。他們有的接受，有的不接受，但都使我受益匪淺。這一段段調查中的小插曲，讓我明白了推廣正確使用中國漢字文化依舊任重道遠，也讓我明白了文化傳承的重要性。
“嗒嗒……”不用說，那昭示着是咱們班第N次世界大戰的序幕拉開了。
“唰——”一個“微型炸彈”在我眼前劃出了一道弧線——紙團，順帶着前後左右各方位的爆笑聲，拍桌子聲，椅子磨地聲。唉~老師也只能做一位“稱職”的戰況記載人吶！“嘶——”耳朵剛經歷“炸彈”的轟炸，又要經歷不斷撕紙聲的'折磨，美名其曰：“班級飛鴿” ！360°環視了一下，乖乖！老師在場仍能這麼問心無愧撕紙者，只能說“膽兒真大！”。
“吱——”椅子，桌子與大地激烈碰撞所產生的“火花”，充斥着全班，似爲這場鬧劇做伴奏“哇哈哈噶——”“嘻哈哈呵——”兩聲酷似巫婆的笑聲，分別從教室的兩個角落裏發出，一張滿臉橫肉，一張灰眉土臉，班上兩大“惡棍”正無視老師。翹着二郎腿，“眉目傳情”呢！全身上下抖個不停，手上一根筆，變着花樣轉。這邊晃腦袋，扯耳朵，那邊做鬼臉，吐舌頭，逗得全班人笑得人仰馬翻！
同時班級後面的“小餐館”也開張了，“撕拉——”一包方便麪一開，後面幾個男生幾乎同時伸出了渴望的雙手，嘴裏還不停催促着：“快點，等着呢！”然後，將手滿載而歸，往嘴裏一倒，拍了拍手，嘴巴不停的開工，不一會兒，方便麪便下了肚，整個人飄飄欲仙。我想：如果條件允許，他們也許會像梁山好漢那樣大喊一聲：“爽” ！
“你個王八蛋！”幾個男生手中拿着某種不明物體，嘴裏不停地咒罵着，再用力一扔，“啪！”砸中目標，可想而知，接下來，又是中東地區般的鬥爭啊！頓時，教室又多了不少的“戰爭殘骸”。正當我感嘆此番情景時，一個不明飛行物正中我的腦門，在地上撿起來一看，粉筆頭！要不怎麼說咱們班就只剩下粉筆頭了呢！“抱歉！砸錯認了！”一個聲音傳了出來，但是班上太吵，未能找到那位冒失的兇手！
“別吵了！”老師怒吼，頓時，全班一下子就安靜下來，用無辜的眼神齊刷刷地盯着老師。無奈，老師只能繼續上課！
課堂上的小插曲既有趣又可恨，無奈啊！只願它能收斂一點，但也不要完全都消失在嚴肅的課堂中，偶爾放鬆一下也不錯。
小學生活像一幅五彩的畫，像一首動聽的歌，令人陶醉，令人難以忘懷。
寒冷漫長的一個夜晚，風呼呼吹個不停，把門“咚咚”撞在牆上，發出一陣陣毛骨悚然的聲音。月亮被厚厚的雲層遮住了，發出微弱的光。同學們在寢室裏談着這一天的收穫，臉上總少不了那自豪的微笑。一片其樂融融的氣氛。熄燈號響了，寢室的燈滅了。大家立刻止住笑聲，悄悄地鑽進被窩裏。慢慢地，慢慢地，大家漸漸入睡了。突然，關好的門被吹打的“咚咚”響，窗子發出嘎吱嘎吱的'聲音。我從睡夢中驚醒，同學們好像睡不着了。不知從什麼地方傳來一陣嗚嗚的哭泣聲。一位同學輕輕問了句：“誰在那裏哭呀，怎麼了？”黑暗中並沒有得到回答。嗚嗚的哭泣聲還在寢室裏飄蕩。大膽的室長摸索着下牀，尋着聲音，原來是小麗在哭泣，路燈微弱的光映射在屋裏。只見小麗頭捂在被子裏，雙手緊緊抓住被子，瑟瑟發抖。室長關切的問：“小麗，哪兒不舒服嗎？”我也着急地問：“小麗，如果不舒服，我幫你叫生活老師吧？”她慢慢停止了哭聲，吞吞吐吐地說：“我怕……”“別怕，有我們幾個呢！”其他幾個女生不約而同地小聲說。室長拉着小麗的手溫柔的說：“不怕，我坐牀邊陪你，你睡吧。”窗外的路燈射進屋裏，模糊的光下，室長坐在小麗的牀邊，她慢慢地把小麗的手放進被子裏，像媽媽陪伴入睡的孩子一樣，嘴裏還輕輕哼着歌謠……
不知什麼時候，風停了，門窗停止了瘋狂的撞擊聲，同學們都安靜的聽着歌謠。雲層變薄了，月亮發出淡淡的白色的光，夜變得好美好美！朦朧的光下，也許小夥伴的臉上會洋溢着甜蜜、堅定、幸福的笑容。我的心裏笑了。時間在夜裏靜靜流逝。此時，彷彿花園裏的蟲子們奏起了美妙的樂章，那沙沙的旋律優美動聽。室長的拍打聲、歌聲與窗外的奏鳴聲和在一起，多麼動聽的午夜插曲呀！
在這美妙的樂曲中，我和小夥伴們慢慢地閉上了疲憊的眼睛，進入了夢鄉。夢裏，陽光照耀着校園，到處充滿我和小夥伴們甜美、歡樂的笑聲、歌聲。
每當我面對困難、孤獨時，午夜插曲就會在我心中想起，那麼親切，那麼令人陶醉、迷戀……
今天下午放學，我猛然想起今天要調查錯別字，於是我飛跑回家，寫完作業就走進一條小街。
一進街口，我發現了一個農村模樣的阿姨正在一塊兒小黑板前寫着什麼，我仔細一看，黑板上寫着“雞旦，1.5元，青採，0.7元，豆付，0.8元”咦，怎麼有這麼多錯別字？我揉揉眼一看，“雞蛋”寫成了”雞旦”，“青菜”寫成了“青採”，“豆腐”寫成了“豆付”，我怯怯地走進阿姨，阿姨一轉頭看見了我。我怯怯地說：阿姨，你寫了好多錯別字。”“是嗎？那你幫阿姨寫寫吧？”阿姨笑眯眯的對我說，我顫微微的抓起粉筆，一筆一劃的寫下了正確的字。阿姨誇我是好學生，還說我的字漂亮，誇的我心裏美滋滋的。
嘿，首戰告捷，我高興的想。這時肚子卻不爭氣地唱起了“空城計”，哎，還是去吃幾個包子吧，我走進包子鋪，賣包子的胖叔叔大聲的吆喝着：“哎，賣包子，賣包子了，絕對的皮薄餡大……”咦，包子怎麼能說皮包餡兒大，這樣包子不就露餡兒了嗎？餃子纔是皮薄餡兒大呢，我又發現了一出錯句子，心裏很開心，又蹦又跳的.跑過去：“叔叔……”我還沒說一句話吶，叔叔就拉長了臉，說：“你買不買包子？不買一邊兒玩兒去！忙着呢。”我像被迎面澆了一盆冷水，從頭涼到腳。但我還是鼓起勇氣說：“叔叔，你剛纔有句話說錯了……”“買不買？不買就別廢話！”“買！”我趕緊說道，買了四個小籠包，就被叔叔推出了門。
我委屈地在街上走着，迎面一張巨大的招牌：“塊來買牛奶呀，買一箱送一箱！”咦，“快”怎麼寫成了“塊”啊，我很納悶，輕手輕腳的走進商店，一位老奶奶笑着說“孩子，買什麼啊？”一看是位慈祥的老人，我頓時輕鬆下來了，理直氣壯的說：“奶奶，你把快字寫錯了。”“是嗎？”奶奶問我，我把正確的字告訴了奶奶。而老奶奶卻說：“哎，人老了，對字錯字不都一樣嗎！”我又說：“老奶奶，人常說：活到老，學到老，學到七十還嫌少，奶奶，你還不到七十啊！你把它改一下，不就又學到了一個正確的字嗎？”“哎，我知道了，我這就改了”，奶奶說。我開心的笑了。”
漢字是中華的精華，我們應該大力推廣祖國文字，弘揚民族精神，爲了祖國，讓我改掉錯字吧。回到家，我高興的想着。
“鈴、鈴、鈴……”放學鈴聲如約開始引亢高歌，老師給我們佈置了一項特殊的任務——尋找生活中的錯別字，並告訴我們規範漢字的寫法是每一箇中國人義不容辭的責任，正確使用漢字我們責無旁貸。放學後，我一時興起，馬上與幾個肝膽相照的哥們組成了一支神聖的“啄木鳥糾錯小組”，在大街小巷中東張西望，左顧右盼，幾隻眼睛如同掃描儀，不斷地環視着商鋪招牌和廣告。
功夫不負有心人。果然，眼尖的明明發現了一個婦娠皆知的成語“步步驚心”，可被老闆陰差陽錯的寫成了“步步精心”，真是讓人忍俊不不禁。我尋思着，是不是老闆故意寫錯的，想告訴人們一走進這裏就會得到服務員的精心招待。我鼓起勇氣，帶着滿腹狐疑走到老闆面前道出了心聲，那刻老闆臉紅得像成熟的西紅柿，彷彿熟透了的龍蝦，他低下頭說：“對，對這兩天我一定抽空換個新招牌。”哦，我第一次“征戰”宣佈成功。我們像剛喝了一大碗人蔘湯一般，心裏爽極了。
繼續開始“偵查”。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。一個碩大無朋的招牌上竟龍飛鳳舞地寫着“佳剪塵除”這幾個蒼勁有力的大字。天啊！這是一年級的小朋友都知道的字。“加減乘除”被改頭換面，已經面目全非。向內張望，原來這是一家大型理髮站。我理直氣壯地走進去跟老闆講明瞭來意，本以爲事情會像先前那樣一帆風順，所有的困難都能迎刃而解。老闆是一個時髦、潮流的小夥子，他沉吟了片刻，慢悠悠地說：“這有什麼，我這樣說明了我們理髮店，發理得好，環境也是一等一的，這樣一錯百利，何樂而不爲呢？”聽到這話我氣不打一處來，據理力爭，義正辭嚴地說：“使用諧音招攬生意確實是一個妙招，它成爲了你搶生意的一把利器，可這條路是小學生來來往往的必經之路，這們會對低年級的小朋友造成巨大的.誤導，讓他們在寫字時困惑不解，講普通話，正確使用漢字人人有責啊！”聽了這番話，老闆頓時啞口無言，用筆把錯別字改了過來。我們再一次凱旋而歸，做了我們一點力所能及的供獻。
當夜幕降臨，華燈初上時，我們的活動也宣告結束了。雖然我們早已累得氣喘吁吁，汗流浹背，但大家卻仍然興致盎然。因爲我們深深地明白：我們生活的城市是一棵參天大樹，而錯別字就是樹上令人憎惡的蛀蟲，我們只有把那一條條蛀蟲揪出來才能讓祖國大樹更加青翠挺拔，讓城市的文明形象提高。
人的生活就像一段曲子。在這段曲子中，進行着各種各樣的小插曲，有的歡快、有的憂傷……在我們的生活中，常常演奏着許多以煩惱構成的“曲子”，比如說，考試沒考好，被老師訓，挨家長罵，受同學嘲笑；自己想要的東西得不到，想去的地方去不了……
這些小煩惱都將會成爲我們成長中的小插曲。雖然說是些小煩惱，但是許多人總是因此而憂傷。其實，煩惱並沒有那麼恐怖，有時候，煩惱還會幫助我們呢。
這樣的煩惱在我的生活中有很多，讓我印象最深刻的事實五年級的期末考試，我信心滿懷地步入考場，但是考試後，試卷發了下來，我看到自己的成績時卻目瞪口呆，因爲我沒想過自己會考得這麼不盡人意。雖然這只是一次考試，但是我畢竟從沒考得這麼不理想。於是我悄悄躲進了自己的房間，想從一本《名人故事》中尋一些慰藉。翻着書，我拿名人與我作着對比：想想貝多芬，他雙耳失聰，但仍然忘卻了煩惱，憑藉自己的努力，成爲了一名出色的藝術家，再想想拉伯雷，他身無分文，可他並未因此而煩惱，仍可以樂觀的對待生活，而我呢？只因爲一次考試失敗就灰心失意，不再努力了。這時，我又在書頁的左下角發現了一句名言：“奮鬥就是生活，人生只有前進。”看到這句話，我徹底想通了：沒錯，我們的生活應該永遠是樂觀向上的。我不能這麼懦弱，一遇挫折就停滯不前。我應該努力學習，以後一定會好起來的。於是，我重拾信心，恢復了往日的笑容。
在成長的路上，我有過失敗的痛苦，也有過成功的喜悅，不管怎樣，這些可愛的小插曲都會給我留下濃墨重彩的`一筆。其實生活的道路往往曲曲折折，煩惱是不可避免的，它是人生中一支小小的插曲。如果把生活比作一桌酒菜，那麼煩惱就是一盤紅紅的辣椒，雖辣卻可增加人的食慾。煩惱似一次突如其來的挫折，也像似“半路上殺出個程咬金”一樣。它就是在你前進的路上出現的障礙，它暫時阻擋了你前方的去路，要讓這個插曲畫上一個圓滿的句號，就要看你怎麼去面對它。
最後，我告訴大家一個道理：不管面前是什麼樣的煩惱，都該樂觀地去面對、去克服。朋友們，讓我們一起笑對煩惱吧！把煩惱當成一段美妙的小插曲，它就不再那麼恐怖了。
劉老師病了，初三年級的兩個普通班無人代課，我臨危受命。
第一節課給我的明顯感覺，五班不如六班，在六班學生不管會多少，至少能做到積極踊躍，儼然學習的主人，再加上我的放權與鼓勵，課堂效果令人舒心滿意。五班則不然，啓而不發，憤而不悱， 一派秋天的蕭瑟景象。
第二節課又是面對五班，我精心設計，信心十足，竭盡所能地調動學生的積極性，但出拳擊水，遇到的是軟釘子，真有點“剃頭挑子一頭熱”的感覺。課至中場，因爲一名同學的回答錯誤，引得周 邊數名同學鬨笑，我一時情急，便提振嗓門，插入一小段“政治課”。但見我的語鋒所至，幾名鬨笑的同學立刻如霜打的`茄子——應聲蔫了下去。這可不是我想要的結果，於是繼續百般“忽悠”，把蔫 下去的腦袋一一頂將起來，只有一名女生，任我如何旁敲側擊，以目示之，始終不曾擡頭。我繼續引導學生做語文課堂的暢遊，學生或讀或寫，漸入佳境，使我有了柳暗花明的怡悅，但那名匍匐於桌面 的女生仍是我一塊心病。
將近下課，那名女生忽然舉手說肚子不舒服，我示意她可以出去。很快，下課了。班主任郭老師走進來和我交流學生情況，她也是新接這個班，據初步瞭解，這個班相比其他班基礎較差，有相當一 部分同學對學習採取放棄的態度，老師們對他們也是不抱任何希望的，因爲這個原因，他們的程度才越來越差，越差就越不想學了。不用問，這是典型惡性循環狀態，照此下去，全班的整體風氣定會大 受影響。正談論到這裏，我發現剛纔出去的那位女生回來了，還是趴在桌上，頭也不擡，旁邊的幾名女生和她說着什麼。這時我覺得很有必要過去問問情況，於是我走過去，問周圍的同學她怎麼了，大 家都說她不舒服，我忽然意識到自己剛纔瞭解情況不夠，對這位女生的神色一定很嚴厲，有可能傷害到了她。於是，我對她說，不舒服，好好歇一下，剛纔老師不太瞭解情況，對你說話可能有些嚴厲， 在此，我向你道個歉，以後有什麼情況及時給老師講。說完這話，我感到心裏的一塊石頭終於落了地。我知道自己這樣做是對的，丁是丁，卯是卯，對學生一定要公平，要寬嚴得當。我離開了教室，但 我還在想，這班孩子其實一點兒也不討人厭，只要自己擺正心態，和孩子們心往一處想，勁往一處使，他們一定會轉變態度，認真學習的。
初二來臨倒計時的紅色數字變得越來越小，段長動員的話也聽到耳朵長繭“初二，就是決出天與地的地方，所以大家一定要更加把勁。”考考考，老師的寶，分分分，學生的根。這句話真的體現的淋漓盡致。
時間越來越緊張，而其中唯一的空隙就是——午餐。
老師分座位時無意把我們幾個女生分到了一個方塊，幾乎每天中午我們都會聊一聊班上的趣事，而這一段時間我們只是隨口蹦出幾個詞，就埋頭苦吃，爲奮戰考試多 爭取一些時間。儘管還是五個人兩張桌面對面，心卻沒有當初的熾熱。“我們放學去買奶茶吧。”只是蘑菇頭突然蹦出的一句話，卻撞到了我們心底好久未動的小兔 子。街角的奶茶店不知已經多久沒在我的視線中出現過，它離我們那麼近，但期末的'生活裏是不該出現這個詞的……“好啊！”“好啊！”大家紛紛響應，雖然還是 埋頭苦吃，但是洗餐具的時候每一個人臉上都掛着一絲久違的甜甜的笑，陽光灑在我們五個的身上顯得很有朝氣，一掃往日的麻木。
下午老師拖了一些課，但絲毫沒有影響我們的好心情。
買了奶茶，幾個人偷偷跑進停車場後空曠的場地。濃濃的奶香和甜甜的口感，已不能悉數多少個日子沒有嚐到，好像只有開學不久還是稚氣未脫的小學生時喝過了。 大家笑着鬧着聊着趣事，聊着老師的外號，期末考的目標，聊着班長和fly鬥嘴……笑得肚子疼，笑得不知道撒了多少奶茶，笑得被經過的路人用奇怪的眼神看。 蘑菇頭笑得坐到了電動車上，結果電動車的警報器響了；政爺笑得差點把奶茶噴到大怪獸的校服上；有潔癖的小倉鼠被大家故意逗笑，奶茶撒到了頭髮上，差點崩 潰……陽光更加燦爛，好像連陽光也開心，灑在我們笑容洋溢的臉上，頭髮上，校服上還有奶茶裏。連奶茶也有了陽光的味道。
每到中午吃飯的時候，那次喝奶茶的事就成爲了必不可少的熱點話題，那次的奶茶特別好喝，好像從來沒有喝過這麼好喝的奶茶。
機械的學習生活把那個有關奶茶的小插曲襯托的更加美好，也正是因爲那次我們才明白，枯燥的生活中也有美麗的插曲，像是一杯有着陽光味道的奶茶，濃濃的，甜甜的，暖暖的盪漾在心頭……
天，陰沉沉的。雨雖下得很小，但接連不斷地下着，絲毫沒有要停的意思，朦朦朧朧，始終給人霧裏看雲的感覺。
“這到底是怎麼回事？”一聲夾雜着許憤怒和驚異的喊叫穿破了寂靜而又悶熱的教室，時間彷彿凍結在了那個時間點上，變得冰冷起來。雨，在不知不覺中開始大了。吵鬧逐漸大了起來，我不由有些心煩，便轉頭問後面的人才得知：那盤棋的一位選手出去上廁所，回來的時候發現自己有幾顆棋子好像被移動了，而偏偏那幾顆子正是能否死活的關鍵，便認爲這是對方故意弄的，接下來就變成剛纔所看到的景象了。
不經意間在人羣中看到了一個嬌小卻又顫顫發抖的身軀，他努力穩住自己，但越這樣越難以平復下來，他的身體有點僵硬了。他看到我的目光正打量着他，卻躲避般地閃開了，不敢與我正面對視。雨，漸漸地開始發出聲響。
爭吵由於旁觀者地參與而顯得異常熱烈，有人站在這一邊，有人站在那一邊，全都恨不得打起來。就在這時，老師來了。老師先問了一下情況，再大致看了棋盤，覺得好像有點嚴重。正當他準備判斷勝負的時候，剛纔那位同學身體一震，他用上齒咬住下脣，猶豫了好一會，在當他快咬破嘴脣的時候，才做出了決定，小心翼翼地發出弱弱的`聲音：“老師，這盤棋是我弄的。”原來是這個同學跑出教室的時候，衣服刮到了棋盤，他見那位同學不在看棋盤，便隨手放了上去。他一直低着頭怕別人責怪他，突然，他的手心上多出了幾滴水，慢慢地跟雨水一樣多了起來，這時對面的同學從口袋裏掏出紙巾遞給他：“沒關係的，棋可以復原的，但你承認了自己的錯誤纔是最可貴的。”漸漸的，哭泣的聲音變小了。而另一邊的同學脖子一熱，難爲情地低着頭。老師搖了搖手：“大家回座位吧，繼續下棋。”
我們回到座位上，只見他的頭似乎又低了許多，一個如同蚊子般的聲音從後面傳來：“都怪我不小心，真對不起。”坐在他對面的同學沒有回答，只是笑了笑。這笑容好像感染了我們，漸漸地大家都露出了笑臉。
雨，緩緩地停了，烏雲也漸漸散去，露出了一個甜美的笑臉。插曲，也就在不知不覺中過去了。而比賽，仍在如火如荼地進行着。
太棒了！盼星星，盼月亮。終於盼來了同學們期望已久的體育課，就在這節體育課上，上演了兩個小插曲。
插曲一：依次報數
上課了，老師鏗鏘有力地說：“集合。”本來散着的同學們，現在卻擠成了一窩蜂，聚在一起站隊，可是嘴裏還在唧唧喳喳地說個不停。老師臉色變得嚴肅起來，雙眉緊擰，大聲喊道：“立正”。同學們挺胸擡頭直直地站着。經過老師的幾番立正稍息之後，接下來的環節就是依次報數。“一、二、三、四、五、六”同學們一個接一個，一邊報數，一邊向右甩頭，十分有序。輪到我，我脫口而出：“七”，當然也和前面的同學一樣，頭也向右甩。等報數報在一半時，楊俊樑應該是說二十三，可他這個“復讀機”居然又重複了別人的話，大聲道：“二十二”。同學們一聽哈哈大笑，有的捂着肚子；有的張嘴哈哈大笑，露出了兩排潔白的小白兵；還有的把目光轉移在他的臉上。“哎，我說楊俊樑呀，你怎麼連報數也心不在焉的呀，你不是在想一會怎麼瘋玩吧！那你也太貪玩了。”但是楊俊樑的臉不只是對別人的目光過敏還是怎麼的，一下子像抹上腮紅似的，頓時全臉發紅。他也是的，死要面子活受罪，居然裝出一副若無其事的樣子，還咧嘴笑了笑。我們又開始重新報數，可這次又是趙藝宣報錯了，還不是因爲那個調皮鬼孫偉旺在打擾他，好不容易報數經過四次輪迴才報數完畢。
插曲二：跑步
報完數，接下來又是八百米的跑步在等待着我們。同學們雖然你不請我不願，但是必須從命，不然就加倍。我們的腿像是灌了鉛似的，擡都擡不起來，艱難地一步一步向前邁。有的同學雙手插着腰，有的同學前後擺着手臂......忽然,一條小狗在追着前面的一個班跑，好像也是在練習跑步。見此一幕，我們班的排頭兵不知哪來的`力氣，突然加快了步伐，一會兒就追上了小狗。小狗張着嘴，吐着舌頭，尾巴不停地在跳着搖擺舞，看的同學們哈哈大笑。小狗聽見了笑聲，回頭看了看我們，倆個黑珍珠似的眼睛直瞪着我們，接着蹦蹦跳跳地從我們前面跑了。“哎！現在的狗也真是的，學人跑步還不說，體力居然比我們好。我們累的氣喘吁吁，而她卻一點也不累，跑得那樣歡騰！”。
接下來是更慘的一幕，要做二十個仰臥起坐。我們個個心理默默祈求上帝保佑，希望老師發發慈悲免了吧！可是......哎，恭敬不如從命，只好服從了。
怎麼樣，體育課上的小插曲，有趣吧！
人生總是有許許多多的插曲，有的悲傷有的歡喜，可那再怎樣說，都是插曲，還是要堅持走到未來，努力吧！青春就是一首歌，成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律，還有感情的小插曲。感情又是人生的一部分親情是序言，友情是目錄，愛恨戀想是感情的主題。
櫻花飄落，我在冥想，冥冥中有一種召喚使我睜開了眼睛，一瞬間那個迷人的微笑是我迷失了自己，變爲緋紅色，猶如櫻花的花瓣一般，在他看到我的後一秒鐘，我跑開了，傳到耳邊的是他的笑聲，輕輕地柔柔的，像一個害羞的孩子，我又被他迷倒了，呵呵。
上課了，我發現他是和我一班的，有些小小的高興，但是，剛到一個新的環境，我會把自己封閉住，熟悉後再打開，呵呵。他看見我了，好像十分吃驚，看來他還記得我呀，下課後，他來找我了，又給了我一個甜甜的微笑，我就想，爲什麼他的微笑如此的甜，我又醉倒了，他說出了自己的名字——煦，很適合他呢，他本人也像和煦的春風一般溫暖，我要沉醉了。
漸漸地，我放開了自己，交到一些朋友，一個死黨，他呢？我覺得他是我的藍顏吧！一次偶然的機會，他將他的曾經告訴我，我才知道他也是一個可憐的人，我一驚，發現我們的經歷很像呢，這更加深了我們的情感，終於在一天的'夜晚，他約我去小河邊，然後飛快的親了我一下，我驚了驚，同意和他交往，他像得了塊糖的孩子一樣，笑得甜蜜蜜。
其實我一點也不好看，班上美女如雲，有好幾個向他表達了心意，他也沒反應，至少在我看來，他是沒反應的，可最近他神祕兮兮的，讓我不安，我們最親密的舉動也不過是他親我臉頰，可我卻看到他和別人接吻，這是多麼可怕的呀，在櫻花零落的一天，我對他說分手，他似乎有點吃驚，但很快就面如常色，也沒有詢問原因，只是淡然地離開了，我卻在他離開後，掉下淚來。直到現在，我還是不知他性情大變的原因，不過，也不需要知道了。呵呵。
即使這段感情再美好，也終究不長久，它也不過是人生的一個小插曲罷了，我們還需要未來。呵呵。
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