在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的我們班的故事大王作文(精選27篇),希望能夠幫助到大家。
今天,我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽,選手們個個躍躍欲試,就等着比賽開始,我也是其中之一。
很快,激烈的比賽開始了,有的人講《牛郎織女》,有的人講《竈王爺》,有的人講《巧兒姑娘》。瞧,我們的故事大王朱愷霆上臺了,他講的是巜幸福鳥》,講得有聲有色,他模仿的也惟妙惟肖,把故事中的汪嘉的勇氣完全表現出來,把幸福鳥的神奇也全體現出來,我彷彿看到一隻幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上,張開翅膀飛上天,一直飛到汪嘉的家鄉。
快要輪到我了,在家裏背得滾瓜爛熟也免不了站在臺上的緊張,我講的故事是《月老》。上臺時,我雙手直冒冷汗,把動作也加上,表情也很到位,提出幾個問題,把我同學們逗的哈哈大笑,我覺得最精彩的部分就是對話部分,同學們也聽的很入神,我講完,同學們的.掌聲就響起了,評委打的分數也很快,我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名,但是名次很前,我很快樂,希望下次我能得到一個更好的成績。
今天,我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽,選手們個個躍躍欲試,就等着比賽開始,我也是其中之一。
很快,激烈的比賽開始了,有的人講《牛郎織女》,有的人講《竈王爺》,有的人講《巧兒姑娘》。瞧,我們的故事大王朱愷霆上臺了,他講的是幸福鳥》,講得有聲有色,他模仿的也惟妙惟肖,把故事中的汪嘉的勇氣完全表現出來,把幸福鳥的神奇也全體現出來,我彷彿看到一隻幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上,張開翅膀飛上天,一直飛到汪嘉的家鄉。
快要輪到我了,在家裏背得滾瓜爛熟也免不了站在臺上的緊張,我講的'故事是月老》。上臺時,我雙手直冒冷汗,把動作也加上,表情也很到位,提出幾個問題,把我同學們逗的哈哈大笑,我覺得最精彩的部分就是對話部分,同學們也聽的很入神,我講完,同學們的掌聲就響起了,評委打的分數也很快,我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名,但是名次很前,我很快樂,希望下次我能得到一個更好的成績。
我們班有個故事大王,它的皮膚黑黑的,今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服,我們班一有人傷心他就去安慰他。
他的特點是喜歡幫助傷心的人,其他班一有人傷心,他也去幫助別人,他會對別人說:“沒事吧!”他又的時候很調皮,會被老師打,有的時候他會發呆。
有一天,我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了,我看見後說了一些安慰她的話,她聽了以後哭的`聲音更大了,我趕緊叫來了故事大王來安慰她,他安慰了一會,作文大王居然不哭了。後來,故事大王對我說:“......。”後來我也笑了起來,故事大王其實跟我說了兩個故事我才笑的,他也是對作文大王說的這兩個故事。
又有一天我們班的小問號哭了,我怎麼安慰她都不聽,後來我又叫了故事大王,他又給小問了講了2個新的故事小問號後來也笑了,他對我說了幾個新故事,我聽了哈哈大笑說:“你可真會安慰人。”
我們班有一位“故事大王”你們猜猜是誰?當然是我們班的樂樂同學。
她有一對大眼睛,圓圓的腦袋,一頭烏黑的長髮,還有一個櫻桃小嘴。可愛極了。她講的故事很有趣,總能吸引人。
我記得她講過一個故事是“烏鴉的生活”。當時我們都被感動的'落淚了。因爲烏鴉很有尊嚴,很優秀有值得我們學習的地方。
最搞笑的故事是她在班會上講地“牛牛出行記”這個故事,她講的很搞笑,她的表情生動有趣,繪聲繪色。並模仿故事裏牛牛的動作,左顧右盼、躡手躡腳,因爲主人公牛牛做了許多搞笑的事。逗得我們坐在板凳上哈哈大笑,大家都被她的故事深深地吸引了。
我記憶深刻的還有一次,是一位女孩子被男孩欺負哭了。樂樂就跑過去關心的說:“你怎麼了?”女孩哭着說:“他打我。嗚——嗚——嗚。”樂樂就給她講了一個笑話的故事。馬上就把女孩逗得哈哈大笑,忘記了傷心事。
她會講的故事可多了!一個故事比一個故事精彩。
“故事大王”是樂樂。但是我告訴你一個祕密,那就是樂樂還是我們班的班長。她每次在競選“三好學生”、“五有好少年”的時候,票數都在班級排名遙遙領先,但是她每次都讓給了別人。因爲她常常說榮譽不能一個人獨享,也應該給其他同學同樣獲得榮譽的機會。
這就是我們班的“故事大王”,一個充滿幽默,爲他人着想,值得我學習的好學生。
在班隊課上,一個女孩正講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂,同學們聽得全神貫注。這節班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上臺比賽的同學要麼聲音太輕,要麼故事講得沒有感染力,要麼就是講得含糊,讓人不明白。總之,我們聽得都快要睡覺了。
有的同學懶懶地伏在了桌上,打起了呵欠;有的同學乾脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁着輕快的步子,快步走上了講臺。這時,並沒有太多的同學注意到她。她敬了個隊禮,然後開始講了起來。她的聲音動聽悅耳,吸引了一些同學的目光,他們紛紛擡起了頭,她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫,娓娓動聽,越來越多的同學將目光聚集在了她的身上。故事進入了高潮。當她說到“一位戰士用顫抖的聲音說:‘冷……冷……’”的時候,我在猜測:故事會怎樣發展呢?當聽到“有人突然發現那個‘紅色身影’不見了的時候,我又在想:難道小紅軍犧牲了嗎?我們都側着身子想聽清楚一些,時間似乎也停了下來。
教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全進入了故事,我們彷彿看到了小衛生員那甜甜的微笑,聽到了她那動聽的歌聲,看到了她美麗的`舞姿……可是,我們正在“欣賞”小衛生員美麗的身影時,她卻用低沉的聲音告訴我們:小衛生員犧牲了,爲了救一位戰友而凍死了。聽到這裏,淚水不禁在我眼眶裏打着轉。她講得故事太精彩了!這時,全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她,就是我們班的故事大王——徐悠悠。
我們班有一位人盡皆知的故事大王,外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王,是因爲他肚子裏裝着許多故事,而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞,裝滿了無窮無盡的故事,在黃金三分鐘故事會時,經常有沒準備好故事的同學,所以孟浩不然成了同學們的救命稻草。
這時,他會對我們嘻嘻一笑,飛也似的`走上講臺,說:“給我三秒,我想想。”他撓撓頭,沉思片刻,只聽他清清嗓子,說了一聲“OK”,便開講了。
同學們都一聲不響的聽着,大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞,表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了,教室裏響起雷鳴般的掌聲。
這時,他得意極了,揚起頭,像一隻驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講臺,踱到座位上,還偷偷地哼着歌兒。
一個星期三的下午,老師分享完繪本後,還有一大把的時間。老師問:“你們班誰故事講得好?請上來分享一下吧!”
於是,全班四十幾雙手,齊刷刷的指向了孟浩不然。他立刻表情浮誇地走上講臺,講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈,這就是他,一個幽默風趣,又調皮可愛的故事大王,你想認識他嗎?
我們班上有一位奇人,沒一個人能和他比講故事,所以稱他爲“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢!他看了很多的書,會講的故事很多,每個故事都與衆不同、讓我們回味無窮,而且他講故事時,動作很誇張哩!講到重點、奇疑的地方時,他總是皺緊眉頭,故作沙啞嗓門;講到高興的地方時,他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的`。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染,融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天,他閒得無聊,便興沖沖的跑過來,問我們想不想聽他講故事,我也閒得無聊,就答應了他。他故意弄了弄嗓門,裝成一個非常有文學的大文學家,非常鄭重地說道:“今天,我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌!”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認爲老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時,人也越圍越多,每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講,似乎就變成了一幅幅圖畫,把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事:“第二天,丈夫把老人放進箱子,他兒子卻要求他把箱子帶回來,原因是……”他突然停住不說了,有一位同學接嘴道:“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他,卻只見他半眯着眼睛,伸出右手的食指,輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不着頭腦,忙問:“是什麼呀?繼續說呀!”在大家的催促下,他才慢條斯理地張開口,然後用一種很可笑的童音,搖頭晃腦地說道:“兒子是這樣說的,‘以後,你老了,我好用它把你擡出去呀!’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過,笑着笑着總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀!我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理,教室裏傳出一陣熱烈的掌聲。
怎麼樣?見識了我們這個“故事大王”了吧!敢和他比嗎?他的名字是——不說,嘻嘻!
我們班的“故事大王”張存峻,他大大的眼睛上掛着一副厚厚的眼鏡,透着一股學識淵博的氣質。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的,是因爲他參加全國中小學生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績,由此”故事大王”就成了他的名號。
他學識淵博。在語文課上,當遇到難題,別人都答不上來時,他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著,對書裏的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時,他總是侃侃而談,也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上,他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講,打動了全校師生,大家總是隨着他的故事,有種身臨其境的感覺。那麼多的學生,那麼多的老師,那麼大的會議場地,竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時,臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨,他都早早地來到學校,帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊,我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。
我們班的'“故事大王”還是個熱心的人呢!有一次,我因爲拖地沒有聽清老師說的“習作評價”,老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容,急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我着急的樣子,向我走來,告訴我習作評價該寫什麼。
張存俊的腳骨折時,仍堅持來上課。我們班要召開班隊會,需要準備節目,許多同學都以爲他會因爲身體原因不能上臺表演,感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天,他竟然艱難地從座位上站起來,走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常爲班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲,大家都很喜歡他。
說起講故事,那“故事大王”的稱號非我們班吳同學莫屬了。她講的故事流暢好聽,富有感情,有時候還會配上相應的動作呢!
每一次校裏的、市裏的`、省裏的故事大賽都是她參加,而且每次都能拿獎回來呢!有一次,老師叫她講給我們聽,她有感情地講起故事:“從前有個人叫花木蘭,她替父從軍……”她越講聲音越大,氣勢越大,時不時搖着頭,擺着手,彷彿已經成爲了花木蘭,在戰場上衝鋒陷陣,奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺,估計我不練個一兩年練不來。故事講完了,還有的同學依然沉浸在故事裏,無法自拔,老師走去叫了好幾聲,他才愣愣地說了一聲:“怎……怎麼了?”我們被逗地哈哈大笑,可他還不知道怎麼回事呢?不愧是“故事大王”,每次講故事都會讓我們沉迷,真是名不虛傳呀!
但“故事大王”有一些優點也有一些缺點。優點是她的學習很好,上課認真聽課。這不,剛考的試,又考了一百分!不過她也有一個很致命的缺點,那就是有點“嘚瑟”,哈哈。每次,她考了高分就會問很多人考了多少分,如果考的很低,那難免有一些尷尬。
這就是我們班的故事大王,一個有趣的女生。
我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀,齊眉的劉海,個子不算太高,一雙眼睛裏透出智慧的光芒。
王萌凡經常給我們講故事。下課的時候,我們總會要求她講個故事。她總是笑着答應。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽,她的聲音隨着故事的情節高低起伏,我們跟着她走進了故事的世界,彷彿看見美人魚坐在礁石上歌唱,白天鵝在天空中飛翔……
上次我們學校舉行故事大王比賽,王萌凡作爲我們班的代表去6班表演。輪到她時,她自信地走上講臺,爲我們講述了《豌豆花》這個故事,她的聲音響了起來:“從前,有一戶人家……”隨着故事裏豌豆姑娘遇到危險,她也很緊張似的`,臉都繃了起來,最後,豌豆姑娘終於得救了,她也又恢復了笑容,學着豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救後興奮的表情,那表情真像是她度過了一場危機。頓時,全場發出熱烈的掌聲,觀衆們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最後,她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。
這就是我們班的“故事大王”王萌凡。
一雙大而明亮的眼睛,總是閃動着智慧的光芒,高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴,一講起故事來就滔滔不絕,口若懸河。沒錯,他就是我們班的'故事大王。
語文課,老師說:“誰給我們普及一下《出塞》的課外知識,注意結合這首詩的主要情節。”故事大王把手舉到了天花板,嘴裏直說:“我來,我來!”他的眼睛放着光芒,好像在懇求。
“話說在漢代,北方遊牧民族經常入侵邊境。漢武帝大發雷霆,大將軍李廣調兵遣將,雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發言,就聲情並茂地開始講故事,硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事,還有配上神態動作。一會兒挺立如鬆,模仿威武的皇帝,一會兒大臂一揮,像極了勇敢的將軍,一會兒抱頭鼠竄,演繹遊牧民族逃離時的情景。臉上的表情時而舒緩,時而緊張,時而又閃過一絲驚愕。同學們都聽得入迷,故事講完了,教室裏還沒有一點兒聲音。直到故事大王坐回位置,大家才如夢初醒,教室裏響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱讚:“你真是我們班的‘故事大王’。”
故事大王不僅在上課時能編故事,講故事。下課後,他巧舌如簧,給同學們帶來更多快樂。你看,下課鈴一打響,同學們就把他圍起來,要他講故事,聽他嘰嘰喳喳地說趣聞。他總不會讓大家失望,清清嗓子,一個動聽的故事就從他的嘴裏蹦出來了。他會講神話故事,講歷史故事,講名人趣事,尤其擅長把嚴肅的故事編得詼諧有趣,逗得同學們哈哈大笑。
你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅傑。你看,他又被同學們團團圍住,正準備講故事呢。
二年級的時候,我們舞蹈補習班有一個叫孟瑩的女孩。她有一張圓圓的小臉蛋,粉白中透着粉紅,顯得十分稚氣和童真。只要她一講故事,那笑容就跑到臉上來了。一張紅紅的小嘴脣,特別富有表情,好像隨時準備張開,講出娓娓動聽的故事來。
記得有一次,她給我們講《烏鴉和狐狸》的故事,她講到狐狸花言巧語用奉承話騙取烏鴉的那塊肥肉時,裝出一副虔誠的模樣,伸出舌頭,吸着口水,好像在她眼前真的放着一塊肉似的。當她講到烏鴉聽到狐狸說它唱歌最動聽那種洋洋得意的樣子時,她把頭昂得高高的,兩眼笑成了一條縫,哇哇的大叫起來。逗得我們捧腹大笑,大家不由自主地鼓起了掌,整個教室裏笑聲,掌聲響作一片,我們被她講故事時生動活潑的動作和抑揚頓挫的語言深深的感染了。她讓大家在笑聲中明白了故事的'意義。大家都說,孟瑩講故事最動聽,不愧是“故事大王”。
孟瑩爲什麼講故事那麼好聽呢?原來,她很喜歡看故事書,她的書很多,她明白的道理也很多,講起故事來自然就特別動聽了。
現在,她不上舞蹈班了,也不知道住在了什麼地方,但是每當我們想起她時,她抑揚頓挫的聲音彷彿又迴盪在我們的耳邊。
下午的第一節課,溫暖的陽光照射進來,周圍靜的很,只聽見筆在紙上劃過的沙沙聲,讓人忍不住想打個盹。
正在這時,窗外突然刮過一陣風,一個身影閃過,門口出現個胖嘟嘟的男孩,只見他有着白皙的皮膚,兩條彎彎的眉毛,一雙眼睛清澈如水,小巧的鼻子和櫻桃似的紅脣,看起來惹人憐愛。手中卻拿着一把摺扇,讓人摸不清他這葫蘆中賣的什麼藥。老師說:“下面有請四(2)班小謝同學爲我們帶來一個小故事。”我這才恍然大悟。小謝大步流星走上講臺,毫不怯場的樣子,面對陌生的教室,陌生的同學和陌生的目光,表現的從容自在。
小謝清了清嗓子,目光炯炯,開始繪聲繪色地講起故事:“《曹操兵敗華容道》,話說…..”這小傢伙剛開腔就吸引了所有人的目光,他的聲音富有變化,時而清脆悅耳,好似風兒拂過風鈴發出的“叮叮”聲;時而緩慢低沉,就像是古老的鐘聲迴盪在寂靜的'街道上;時而高吭嘹亮,猶如虎嘯獅吼;時而又細細柔柔,彷彿是溪水濺在石頭上,發出了“嘩嘩譁”聲響…..
小謝可真像是個“表情帝”。他一會嘴角上翹,眉毛上挑,眼睛眯成月牙形,白如米粒的小虎牙探了出來,就像曹操用得意洋洋的神情,嘲笑着初出茅廬的諸葛亮;一會嘴巴張大,眉毛皺成倒八字,眼睛中迸出憤怒的火花,好似又一次戰敗的曹操;一會眼神中流露出無精打采,耷拉着腦袋,猶如那逃走的曹操狼狽樣…..
故事講得越來越投入,小謝有時“啪”地一聲打開紙扇,往上一提,嘴中唸唸有詞:“青龍偃月經雨晝,赤兔寶馬踏乾坤……”說罷扇子一合,繼續講述故事。那動作行雲流水,自然瀟灑,真像茶館裏的說書先生。有時聲音突然提高了幾分貝,讓人的心也不禁跟着提高起來;有時仰天大笑,摸了摸“鬍子”,仰着下巴,十分高傲的樣子。
同學們聽得可認真了,有的手撐下巴,聚精會神地聽着,完全進入了角色;有的模仿小謝的動作,陶醉地閉上眼睛;有的則聯想起那塵土飛揚的戰場;有的被逗得哈哈大笑,拍着大腿,淚珠子都快要蹦出來了。小謝講到精彩處,頓了一頓,狡黠地眨了眨眼睛,同學們紛紛向着探着身子,伸長了脖子,期待的目光望着小謝。他卻笑嘻嘻地說“欲知後事如何,請聽下回分解”。大家不由地長嘆一口氣。
我們目送小謝離開了教室,可腦海中的故事卻回味無窮。小謝,謝謝你給我們帶來了快樂,祝你在表演的道路上越走越遠。
今天,我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默,每次上課的時候都會給我們講一個笑話,讓我們放鬆心情,很快進入上課狀態。
有一次是白老師的綜合課,剛進教室我們都一起喊:“講笑話,講笑話。”白老師說:“好,我給你們講一個笑話。從前,有三隻雞分別叫‘ō,ó,ǒ,ò’,有一天,有一隻母雞下了一個蛋,不是ō下的,也不是ó下的,也不是ò,你們猜是誰下的?”我的好友高少峯急忙喊:“是ǒ,是ǒ下的。”這時,班裏同學鬨堂大笑,高少峯這才發現老師這個笑不過是給同學的挖的‘陷阱’,自己卻傻傻地上當了,尷尬地坐下來。
還有一次,我的'好友在白老師課堂上睡着了。我看着他睡着的樣子都替他擔心,可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他,反而脫下自己的外套披在我好友的身上,之所以白老師把自己的外套披在他的身上,是因爲那時是冬天。接着對我們說:“你們知道他夢到了什麼嗎?他夢到了自己的朋友。朋友對他說,我愛你就像老鼠愛大米。”我們鬨堂大笑起來,這時我的好友醒來了。他說:“下課了嗎?”白老師說:“你醒了,就下課了。”
這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣,還能讓我們集中注意力。
我們班有一個故事大王。她有着長長的頭髮黑如烏雲,血紅色的嘴巴,還有一張白如雪的臉,肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運動服,一條黑色的牛仔褲,配上白色的運動鞋,挺漂亮。
有一次,我和好朋友聽她講鬼故事,一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的`故事大王聲音變得很低聲說到鬼的時候,她張大了嘴巴,手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往後退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來,臉飛快的變紅了。嘴裏小聲說:“別講了。”故事大王苦笑不得覺得我們太膽小了,變得很不可思議。我們哭的哭,叫的叫,吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的故事會發生,一直都心不在焉。可是一到下課了,我們一窩蜂地到她的座位上,還想聽故事大王講故事,雖然她講的故事很可怕!但是我們還是想去聽她講故事,聽了一個又一個,沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了,大家只好都戀戀不捨的回到了座位上。
你知道故事大王是誰嗎? 我告訴你,她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學。
“哇,我們班出現故事大王了!”剛開始,連何都不相信呢!邵佳妮告訴何:“這真是我自己編的。”原來,她是在“祕密行動”啊。
邵佳妮編的'故事叫《花精靈的故事》,編了三集,何老師給全班讀了這三集。聽了後,大家一下子都叫了起來,有的說邵佳妮寫得太棒了;有的也想和她一起編;也有的說她不愧爲我們班的“才女”。邵佳妮聽了這些話,臉都變紅了。我也向她豎起大拇指了呢!
當我們誇完邵佳妮後,何老師也要說話了,原來何老師也想誇誇邵佳妮呢!她的臉更紅了。我也越來越喜歡和佩服她了,呵呵!
班上,吳老師舉行了一個民間故事大會。班裏的同學一個個都等着吃瓜,心中的激情讓整個班都熱鬧起來。在經過同學們的一番討論後,大會開始了。幾位同學率先舉起了手,老師叫中了翟同學。
他隨着掌聲來到了講臺,看上去絲亳不慌,甚至面帶笑容。"我要講的故事呢,是女媧補天……”他把許多的.細節都用誇張的語氣描寫了出來,再加上表情和動作,把故事非常生動的表現了出來。他的語氣非常輕鬆,連斷句也很少出現,不經讓我感到佩服,這就是自信的至高境界嗎?第一位同學表演完,第二位同學上場。她的氣質雖然沒有一號強,但她的表演幽默有趣,臉上掛着笑容,故事講的也符合原文,動作也很到位。
要是有朝一日,我也能像他們那樣自信就好了。
今天,故事漂流輪到了我、倪蘊芸、陳思沄、馮子倩。早讀課時,我們受到大家的熱烈歡迎。
我第一個走上講臺,我講的是《杜鵑鳥》的故事,當我聲音響亮、口齒清楚、聲情並茂地講完故事的時候,我發現他們班裏長得有點像外國人的小朋友眼眶裏居然含着淚,難道是被我的故事感動了嗎?接着,倪蘊芸講了《武松打虎》、馮子倩講了《小貓釣魚》、陳思沄講了《使勁吹一吹》,同學們講得都很精彩。我認爲,陳思沄講得最好了,她除了有感情的'講述之外,還配合了動作。我應該取長補短。
如果還有下一次的話,我一定會講得更好。
真沒想到,我被評爲故事大王了,我心理激動無比。當程老師親手爲我戴上獎牌的時候,我看到了同學們一雙雙羨慕的眼睛,我爲自己捏了一把汗,如果上回我稍有鬆懈,這次的故事大王就不屬於我了。因爲在我們這個48個人的班集體裏,競爭也是很激烈的哦!同學們一個個你追我趕,誰也不甘落後,我暗暗地爲自己加油!
如果要問我們班的故事大王是誰,那可是無人不知無人不曉,她就是我們的班長。
她有着小巧的臉蛋,張開手掌甚至都把她的小臉蓋住。細細的眉毛下鑲嵌着一雙好像會說話的眼睛,像閃閃發光黑珍珠似的,紅紅的小嘴脣好像隨時準備講動聽的故事。別看她個子小小的,身體裏可藏着巨大的能量呢。
她講的故事流暢有趣,富有感情,再加上她那豐富的表情和動作,每次都讓我們驚歎。記得有一次口語交際課,老師問我們:“有哪位同學想把你看過的故事講給大家聽呢?”她毫不猶豫地舉起了手,等到一上臺,她馬上變了幅模樣,笑意爬上了她的臉頰,她開口說道:“我要講的'故事是《減肥腰帶》……”當講到“買腰帶嘍買腰帶”時,她扯着嗓子吆喝着,好像真的是一個商人,同學們一下就聽得入迷了。當講到大象公公、豬大嬸來找狐狸算賬時,她叉着腰,做出氣勢洶洶的樣子,演得活靈活現,同學們紛紛笑了起來。她繪聲繪色的演繹,不光讓同學們沉浸其中,讓老師也讚不絕口,我們好像看了一場戲劇一樣,故事講完,教室裏的掌聲雷動,久久不能平息。
經過那次講故事,大家都親切地稱她爲故事大王,還總是纏着她讓他再講講其他故事呢!她講的每個故事各不相同,講到緊張時,她總是緊皺眉頭;講到驚恐害怕時,她的眼睛瞪得像銅鈴;講到高興時,她眉飛色舞、手舞足蹈;講到悲傷時,她眼睛耷拉着,甚至會小聲啜泣。她的故事講得精彩,還代表學校參加縣裏的故事大王比賽,取得了三等獎的好成績呢,我們班的同學都是她的小粉絲呢!
如果你想聽故事,那一定要來聽聽我們班故事大王講的故事哦!
三年級,我們班來了一位新的班主任——崔老師,他又是我們的語文老師。
崔老師就像一個故事囊,他用故事指數作爲我們表現好壞的獎罰手段。當我們班在一週內因早讀認真、地面乾淨、桌椅整齊等原因得到學校的加分時,崔老師就會加故事指數。反之,就會減故事指數。等我們的故事指數達到80分的時候,崔老師就給我們講一次故事。
崔老師有很多講不完的生動、精彩而且很長的故事,比如《羅卜絲》、《深海山洞裏的怪物》······尤其是《羅卜絲》這個故事,他講了一個學期還沒講完。故事主要描述了:一個名叫羅卜絲的宇航員乘坐着載人飛船,後來載人飛船失控了,脫離航線,飛到了一個不知名的灰色星球。經過跟外星生物的一番鬥爭,羅卜絲的'載人飛船又好了,他飛回了地球,而他全然不知外星生物正跟着他來到了地球,於是人類跟外星生物在地球上的一場激烈的戰爭開始了······每次到精彩的地方,崔老師就讓我們等待下回分解,引得我們總想繼續聽下去。
崔老師有那麼多的故事,據說有些故事還是他自己編的呢!我覺得崔老師真是一個“故事大王”啊!
今天我們班開展了故事大王選拔賽,我們這組最具有紳士風度的“無敵”
――吳迪大搖大擺的走上講臺,“大家好,今天我給大家講個故事,故事的名字叫做《千鈞一髮》”他以一個簡單的開頭開始了。看着他低着頭,不敢看大家,就知道我們這組肯定沒希望了。
第二個上場的是我們班最漂亮又最具有權威的班長上場了。她講的'故事是《老老實實做小學生》她一點兒都不緊張,說得很流利,講完後,大家都報以熱烈的掌聲。
下面這位人物可厲害了,他準備的很充分。他不但背得很熟,而且連不同人物的聲音都模仿出來了。這位人物叫什麼?大家肯定很想知道吧!他就是我們班最可愛的小男生孔向羣。不用想了,這次奪冠的肯定是他了。
果然不出所料,今天故事大王就是他了!
說到這個題目,你可能會有些懷疑:楊老師真有那麼牛?這是真的',如果不信,我講,你聽:
說起我們楊老師,她不高不低的個頭,別看她五十多歲了,頭髮一點兒也不白,經常愛穿一身很得體、看上去倍兒精神的藏青色套裝,一雙每天都是乾乾淨淨的黑皮鞋,一聽到她的腳步聲我們彷彿就有了學習的動力。
有一節語文課,我們正在聚精會神的默寫古詩,楊老師邁着輕盈的腳步走下講臺,當走到劉小滿跟前時,她停了下來,眉頭緊鎖,神情凝重,看完劉小滿的默寫內容之後迅速扭身快步返回講臺,拿起教鞭輕輕在講課桌上敲了幾下,同學們停下筆、擡起頭,看着楊老師,不知道發生了什麼。這時,楊老師開口了:“我發現我們班喜歡寫錯字的人非常多,共30人!”媽呀,30人,我們班總共才60人吶!我驚訝的連嘴都張成了“O”形,但看看四周,同學們卻是那平淡無奇的臉,難道他們不被那“30”震驚?
楊老師見狀,用嚴肅的神情說:“從前沒有手機,也沒有電話,人們都是寫信,有一個兒子在給媽媽寄的`信中寫到:‘媽媽,我在這裏生活得很好。不過沒有命,附近也沒有賣的,麻煩你把家裏的命給我寄來吧。”他媽媽一看到信,當時就嚇的臉色蒼白。連忙去看她的兒子,原來呀,她兒子把“傘”寫成“命”了。”
“哈哈哈哈……”大家的笑聲快掀翻了屋頂,楊老師比了個“停’的手勢,班裏立刻鴉雀無聲。“大家知道了吧?寫錯字會在生活中鬧出一些要命的笑話來的。”“知道了,老師。”同學們異口同聲地說。那節課以後,班上寫錯字的人就少了又少,最後,一個寫錯字的人也沒了。厲害不?
我們楊老師可是長了一個故事大腦,一出口便是故事呢!有一次,班上竟有兩位同學打起來了,一個拳打,一個腳踢,越打越猛。同學們都傻了眼,不知所措。有個同學怪機靈哩,他飛一般地跑到辦公室叫來了楊老師。兩位打架的同學一看楊老師到此,立刻停了下來。楊老師不動聲色的讓他們兩個走上講臺,說明打架的原因。原來是那個矮個男生,非要說人家高個插班生沒有書,還當歌兒唱。高個插班生忍無可忍,兩人就打了起來。這時楊老師用溫和的眼神看着他們說:“從前有一隻兔子跑到一隻乖巧的小狼面前破口大罵:“你個臭東西,整天捉小動物吃,壞死了,你個臭東西!”小狼沒理它,兔子沒趣的走開了。第二天,兔子玩耍時碰到了一隻大灰狼,她指着大灰狼又罵了同樣的話,大灰狼勃然大怒,猛撲上去叼起了這隻可惡的兔子,兔子就這樣丟掉了自己的小命!不要總是無緣無故找別人的茬兒,這樣總有一天,你們會吃大虧的,知道不?”楊老師的故事講完了,兩位同學好像明白了什麼,相互道了歉,還來了一個大大的擁抱呢!
誒!故事太多,咋講也講不完。今兒先講到這裏吧!不過你現在該知道我們楊老師真的很牛了吧?她可是個名副其實的“故事大王”吶!
今天下午,我們班選拔學校“故事大王”大賽的代表,我自告奮勇地參加了這次選拔。
比賽開始前,我目不轉睛地默讀着稿紙。剛讀完,老師便叫到了我的名字,我不由地緊張起來:那麼多同學看着我,他們會不會笑話我?可等我念完一小段,同學們聽得都很認真所以我就放開了膽子和聲音。雖然有些停頓和錯誤,不過,比我在家練習的時候進步多了。等我讀完便輪到尹子俊同學,他雖然也不太好,但看得出他努力了,給他投一票。輪到戴安娜了,因爲她是我的好朋友,我毫不猶豫地就想給她投一票。可是她把故事講得零零碎碎,而且沒有感情,所以我秉公執法沒給她投上一票。我們的重頭戲來了,大班長趙家欣上臺了,我看到其他同學聽都沒聽,想都沒想,立即就給她加上一分。而我是一直等到她全部讀完再加分的。其實講的過程中也有點小問題,不過,她清脆而響亮的嗓音着實令人陶醉。果然,趙家欣的得分最高,當選爲我班的'“故事大王”。
儘管我最終敗下陣來,但我並不氣餒,堅信經過了這次鍛鍊,在以後的活動中一定會取得更好的成績。
四年級後,我們班來了位新數學老師——劉理明老師。他個兒不高,卻有像《一千零一夜》似的講不完的故事。他性格幽默,有與衆不同的教學風格。
劉老師上課非常特別:不像其他老師那樣上課時拿着一本書一本正經地奮筆疾書,也不像年輕老師那樣東拉西扯。他的課堂,代表着“相聲大會”,但也代表着“人間地獄”。在我眼裏,他是既讓我喜歡,又叫人畏懼的老師。
有一天,劉老師又在數學課上講故事。而我卻在津津有味地看着書。劉老師的聲音突然變響,隨即問我:“金耀東,我講了什麼?”不出所料,我當着全班的面打給了媽媽:“我沒認真聽講。“儘管輸得口服心服,但心裏卻在說:搞沒搞錯,這種講故事的課堂都要抽查?這就是劉老師的`殺手鐗:打電話。我還悶悶不樂時,劉老師又開始繪聲繪色地講起了故事,我、全班都入了謎。劉老師的眉毛隨着故事的情節忽而躍起,忽而落下,他的聲音也隨着人物的角色改變。當他模仿女妖時,居然裝起了娘娘腔,逗樂了全班。
在我腦海裏還有一次印象深刻的課堂:數學老師上語文課。我們的語文老師臨時有事,所以讓劉老師來代課,着實驚呆了全班。當他上到《頂碗少年》這一課時,兩隻手不停地揮舞着,就像章魚似的,他的語音語調也隨着情節所改變。在我眼裏,他就是一位幽默大師、故事大王!
這就是我們的劉老師,他是我小學生涯中一本永遠讀不完的書、一個永遠講不完的故事。你有興趣來我們班參觀嗎?劉老師一定會熱情幽默地歡迎你的到來哦!
今天上語文課時,吳老師讓幾個同學講一則民間故事。
首先,是我們組的翟偉軒,他講的是女媧補天:女媧捏了很多泥人後,他們幸福地生活在一起。可是有兩個神仙打架,把撐着天的兩根柱子給弄斷了,天上露出了一個大窟窿。女媧看到這情形,難過極了,決心要把天和地補回去。女媧撿來彩色的石頭,把它煉成粘稠的東西,把天上的大窟窿補好。最後宰了一隻大烏龜的四條腿,頂住天空,這樣就不會再塌下來了。
他講的時候特別搞笑,整個課堂都是笑聲,他的聲音也很大,就算有很多雜音,也可以聽得清清楚楚。
第二位同學也是我們組的,她講的是金斧子與銀斧子。故事主要講了,一個樵夫不小心把斧子掉進水裏,他非常誠實,所以得到了一把金斧子和一把銀斧子。他的鄰居聽到了,也去試了一下,可是他太貪心了,什麼也沒有得到。這個故事說明了,我們要做誠實的人,做一個誠實的.人,纔會有回報。
還有很多同學也上去講了一些民間故事,讓我感覺最好的就是翟偉軒了,他講的既搞笑,讀得又清楚,他就是一個故事大王。
12月31日,學校舉辦“故事大王”比賽,慶祝元旦。早上,我邁着矯健的步伐來到學校。早飯後,大家按照老師的指示,帶着椅子來到操場,頂着大風坐在臺下。
主持人走上舞臺,鄭重宣佈“故事王”比賽現在開始。”頓時,觀衆沸騰了。我們班的代表是楊雪瑩,他是11號。1號上臺了,他是個小男孩,他講了一個精彩的故事,然後,2號和3號。對手說得越來越好,他們真的很擔心楊雪瑩。雖然天氣很冷,風很大,但他們都沒有埋葬自己的委屈。最後,輪到楊雪瑩了。我覺得:陳老師這麼辛苦的培養你,我們全班都支持你。來吧,楊雪瑩!剛上臺,看起來很緊張,說話也很快,但漸漸熟悉了環境:“大家好,我是11號,接下來我要給大家講的故事是華貓的'油餅。"。動作和音調都發揮到了極致,演講精彩。我又從側面看了看評委,他們都是笑臉。好像我們班一定要選,但是選哪個呢?第12、13次。終於結束了!在評委的緊張算計中,我們同學的心也懸得很高,怕自己進不了前十。”嗯,同學們,成績出來了。第一名,楊雪瑩,六班,48.4分。屈居第二。”陳校長宣佈。我們是班裏第一名,好開心。聽到這個消息,全班都很高興。
好開心,好開心,第一名。雖然我沒有參加比賽,但我的同學爲我們班贏得了獎。多幸福啊!
一天,“故事大王”玲玲要講故事了,在我們的掌聲中,只見她大大方方
地走上講臺,笑吟吟地報上故事名《白雪公主》,就開始娓娓動聽地講起了故事。
她講故事的時候,每個角色都是不一樣的演法,一會兒臉笑嘻嘻的,聲音細細的,好像是那個白雪公主;一會兒眼睛露出“兇光”,聲音尖尖的,好像是那個惡皇后。她講的故事引人入勝,我也彷彿身臨其境,我一會兒是故事裏的白雪公主在漆黑的森林裏飛快地跑着;一會兒是故事中的'動物們瞪大了眼睛,伸長了脖子,都爲白雪公主擔心,我一直沉醉在那個故事中,直到同桌推了推我,我才驚醒過來,連玲玲提的問題也只聽到一半,另一半還是同桌告訴我的呢!大家都緊張地屏住了呼吸,後來玲玲笑眯眯地說:“皇后沒得逞,還氣歪了嘴!”
剎那間,大家都哈哈大笑了起來,故事課就在那陣陣笑聲中結束了。