忙碌而又充實的一週又過去了，一定有不少的收穫，立即行動起來寫一篇週記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編精心整理的初一週記7篇，歡迎閱讀與收藏。
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，
只是偶爾練一練，現在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的
爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成爲我生活的'一種習慣，如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。
回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，爲來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，爲了將明年的工作做得更好。現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
開學了，我揹着嶄新書包走進了校門，隨之而來是一場考試，雖然我不知道我分數，但是我又榮幸分到了2班。
2班裏同學我有人是有不認識。其中和我最好熟要數***和**了。
他們在班裏也要算調皮兩個人了。比如說上課時候接一接話茬，就是那幾句簡單話逗我們哈哈大笑。
還有一個人就是我們班裏最“搞笑”一個人了，他所說每一個字都能逗得我們哭笑不得。在班裏有人說他是“結巴”，有口吃，可他自己卻說他是慢動作，我們就信以爲真了。一天我們上政治課時，老師叫了那爲同學起立回答問題，我以爲他是因爲緊張所以說了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動作，於是就去問老師，老師告訴我，他不是慢動作而是懶，不去學習上課睡覺，教完他就忘老不學老不學就成習慣了，哎我可真爲他感到惋惜呀。
我們老師，是位“嚴厲”老師，說嚴厲其實並不是嚴歷而是“真實”，老師對我們很好，還愛開玩笑，一會很好，一會又對我們很嚴，但是我還是愛我們老師。
我非常喜歡我老師和我集體，在這短短3年裏我會好好學習，和同學搞好關係，不會辜負家長和老師期望。嗯！
週一的早上，我剛進教室，正坐在位上讀《幼時記趣》這一篇文章，萬老師走了進來，點了幾個小組，讓我們這幾個小組在陳功的帶領下，去指定的地方掃地。這是我們升入初中來的第一次大掃除。
我們這幾個人，跟着陳功，來到了學校教學樓一樓的`樓梯下下領掃將和垃圾撮，我們幾個人被分成幾組，每個組分一小塊地，負責將這一小塊掃乾淨。
說行動就行動，我們這三個人：我，陳園園，李洋自然被分一個組，我們來到學校後面的小區，看到地上有一大堆的落葉，我們就知道，有事做了。
我拿起掃將就開始掃，陳園園和李洋兩個人什麼也沒拿站在原地，萬老師走了過來，讓陳園園和李洋趕緊去拿掃將，如果只有一將掃將那得掃到什麼時候呀！人多力量才大，才能快速的掃完。
陳園園和李洋去拿掃將回來，我們三人便開始行動，生怕有的落葉被別人搶先掃走了，這樣我們三人馬上進入了狀態。
正當我們掃的很認真時，陳園園大叫了一聲，陳園園可是我們班上數一數二的大嗓門，是班上超極之聲，她這一叫，感覺整個小區都在震着晃動。
聽到這動靜，我和李洋往她那邊一看，她拿起掃將往回跑，我們問她怎麼回事，她說有蚯蚓，我往近一看還真是，在地上扭來扭去，我倒不覺的可怕，只是覺得很噁心，我們組的李洋，拿起垃圾戳準備去掃蚯蚓，可往近一走就不敢了。在我的幫助下，終於掃進去了，李洋趕緊跑到垃圾桶那裏，將垃圾倒掉了，這更讓我們有些擔心，會不會又掃到蚯蚓。
這可不，課間操時，我們這幾個人又去那掃，陳園園又掃到了一條蚯蚓，陳園園和蚯蚓真有緣！喻俊傑來將蚯蚓收拾走了。
這次的大掃除，累並快樂着。
開學以來，我的學習生活發生了很大變化。
新教室
“哇!真寬敞!”步入新的教室，我就被這裏的一切深深吸引住了。明亮而乾淨的窗戶首先映入眼簾，擡頭看，幾盞嶄新的日光燈，明晃晃地照亮了整個教室，講臺一塵不染，彷彿用水洗過一般，反射出刺眼的光芒。黑板變成了碧綠色，但上面每個字都清清楚楚，桌椅整齊地排列着，似乎在歡迎我們的到來，一切都散發出無窮的魅力。
新老師
我們的老師，也有了很大調整。其中，我們的新語文老師——周老師給我的印象最深。上課鈴剛響，新老師笑盈盈地走進教室，如同一陣春風撲面吹來，她悅耳的聲音在我們耳畔響起：“同學們，大家好，我姓周，是你們新的語文老師，在接下來的學習生活中，將由我帶領大家去一同探索語文的奧祕，也希望我們能在新學年合作愉快!”說完，立即轉過身去，在黑板上端端正正地寫上了今天的課題，繪聲繪色地講了起來，我們聽得如癡如醉，完全忘記了時光的流逝……
考試
“收拾東西，準備考試。”聽到這個消息，同學們竟然沒發出一絲聲音，只是點點頭，各自做起了準備，不知爲什麼，教室裏瀰漫出幾股不知名的`“火藥味”。我望着平坦的桌前，瞪視着那支早已被汗水進浸透的筆，真想使自己平靜下來，但心跳仍在加速，不自然地敲着小鼓：“咚咚，咚咚，咚咚……”原本無所謂的考試卻變得異常重要：“你一定能行，不要緊張!”我心中默唸，腦畔浮現出老師，爸爸，媽媽，期待的眼睛，我感覺到肩上的擔子又更重了一些。拿到卷子，頭腦忽然又清醒了，行雲流水一樣答起了題。時間流逝着，我“披荊斬棘”做完了卷子，在祈禱聲中，考試結束了，我這才鬆了一口氣，又投入到緊張的學習中去。
初二的學習是多彩而艱難的，我相信我一定能堅持下去，取得最後的“勝利”!
我的小房間裏有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經典的童話書，有一個大大的書櫃，書櫃的上面有一個微波爐……可是這些東西我並不是很在乎，我只喜歡牀頭擺的一個小鬧鐘。
這個小鬧鐘十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長着一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是衝着你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子裏是一個大表盤，12個彩色的數字均韻勻地刻在了錶盤的一週。錶盤裏住着四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟裏，走的最快的是老三，只要它轉動一圈，老二才動一下，老二已經走了一圈，老大才動了一下，它們三兄弟就這樣有規律地在錶盤裏相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的`肚子裏轉來轉去。老四最小也最懶，只有你轉動發條時，它才很不情願地慢慢地挪動一下，如果你不調動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上。
“懶蟲起牀，懶蟲起牀……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起牀，我揉揉惺忪的睡眼，看了看錶，才6點20。我還想再睡一會兒，便把頭蒙在被窩裏，可我聽見小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時，我彷彿想到了時間的重要性，我便揉揉眼睛，起牀了。
轉眼間我們已經不再是那羣不聽話的孩子，光陰似箭，我們邁入初中的大門已經一個月了，這一個月的學習和生活讓我感覺很累，但我覺得雖然累，但是很充實。
我覺得初中生活是非常快樂、非常充實的。我知道有些同學卻覺得初中的生活枯燥無味，每天面對密密麻麻的筆記，每天都有寫不完的作業……我還聽他們自創的初中生之歌：“起得最早的是我，回來最晚的是我，作業最多的是我，最累最苦的還是我。是我，是我，還是我！”其實不然，正是這“枯燥無味”充實了我們的生活，讓我們生活不再空虛單調，能夠學習是多麼令人快樂。但他們卻認爲是家長、老師逼着他來上學的，上學一點意思都沒有。可見，他們對學習的.目的並不明確，我們是在爲自己奮鬥，將來我們會爲今天的奮鬥而欣慰而自豪。
學習的過程比結果更重要，而且，求知本身就是一個過程，知識是個開放的體系，我們應該耐心地看待學習的過程，能在快樂學習的情境下，輕鬆學習該項知識及技能，就好像大自然法則一樣，時間到了足夠的練習時間就自然能學會。
能夠學習也是一種幸運。很多孩子都是想上學卻不能上學，就像5、12四川大地震中的災民們的子女，貧困山區的孩子們，還有街上乞討的孩子……他們多麼渴望自己能坐在寬敞、明亮的教室中上課，他們多麼希望自己能獲取更多知識，他們多麼希望能享受學習的樂趣，我們是多麼的幸運！我們有美麗的校園，寬闊的教室，和藹的老師，難道還能不認真學習嗎？難道還要和學習“抗爭到底”嗎？
蝴蝶破繭而出，小雞破殼而出，我們也一樣，我們也在長大，無論是身體還是思想都在蛻變，學海無涯，讓我們鼓足勇氣、爲了我們美好的未來而在學海中暢遊吧！
在一個清香嫋嫋的五月，我們浙大附小四年級全體同學去餘杭長樂林場學農。
早上我們坐上大巴車，一路嘰嘰喳喳地來到了目的地，眼前的景象真讓人大吃一驚，難不成我們要住進眼前這一片毛草屋嗎？還好！教練老師對我們說：“你們今天不是住在這裏，是住後面的桂花樓”。興喜若狂的我們一個個拖着拉桿箱，奔向宿舍，老遠便看見“桂花樓”三個大字，女生們個個興奮地拎着漂亮的拉桿箱，跑上樓，找到了自己的寢室。一排排高低牀呈現在我眼前，那麼整齊，那麼新奇，我們把拉桿箱放在牀板下，拿出水杯，剛想喝口水休息一下，只聽外面傳來一聲尖銳的哨聲，我們一個個箭步衝出寢室，跑到操場上集合，耐心地等待着第一個命令開始。
午飯後，我們接到的第一個命令是除草種田。四年級全體學生像一窩蜂似地衝向工具房，不一會兒，同學們有的拿着鏟子；有的.提着鐵扒；有的扛着鋤頭，個個神采奕奕地蹦出工具房，奔向田野，開始了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，忙得不意樂乎。
第二個項目，是我最喜歡的渾水摸魚。我們幾個女生來到滿是泥土的池塘邊，看着渾濁的泥塘，心驚肉跳，一個個都不敢下水。終於，女生們鼓起勇氣，相互手拉着手，嘴裏默唸着“一、二、三、跳！”只聽，撲嗵、撲嗵……，所有四年級的女生都勇敢地跳進了池塘。泥土從下至上撲騰着，整個池塘的水更加渾濁不清了。突然，一個土黃色又帶點青綠色的東西，呼的一下竄了出來，所有女生尖叫着簇擁在一起，唯獨幾個膽大的，淌着渾水，小心翼翼地走過去一看，“啊……”！又一陣尖叫聲，原來是隻瘌蛤蟆。哈哈……
學農的趣事無所不在，學農的快樂無窮無盡！那歡快的渾水摸魚；那辛勤的除草活動；那意猶未盡的燒大竈。同時，學農也讓我明白了“鋤和日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。
