時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，爲此需要好好地寫一份計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展爲基礎，以發展個性爲核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1）建合格教職工隊伍，促進專業成長。
2）認真抓好常規管理，提高保教質量。
3）有效開展遊戲活動，促進能力發展。
4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。
1）進行每週二次的集體學習與交流。每週三中午進行教研教改活動。每週五晚上7：00——9：00爲集體學習時間。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
2）樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。
3）加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。相互學習，共同提高。每週進班聽課一次。
2、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1）加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。每週一檢查備課情況。
2）環境創設要與主題教學相符合，能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3）重視教研活動的`質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作爲教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3、有效開展遊戲活動，促進能力發展。
1）充分挖掘教育資源，豐富幼兒之遊戲活動，紮實開展幼兒一日活動，結合主題、週日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、遊戲時間；按表進入各活動室活動；每天由專人進行檢查活動區的體育物品。
2）遊戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及遊戲交往的情況。在遊戲的時候，教師對幼兒“玩什麼遊戲，需要什麼材料，對什麼材料感興趣”等進行觀察瞭解，把觀察的結果作爲遊戲材料投放的依據。
3）認真撰寫遊戲案例，對於遊戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒遊戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1）全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。
2）堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考覈，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3）落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利於幼兒安全的事故防範於未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1）認真做好家長工作，本着合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。
2）重視個別幼兒的輔導，密切家園聯繫，本學期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3）認真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。
近年來，深圳光明新區幼教教研工作經過大家的努力，已經初步建立起一支由中心幼兒園爲龍頭，以省市園帶動區級園的發展趨勢;大部分園長、教學助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養，並已開展了一些全區、片區、幼兒園相結合的幼教教研活動，對一些剛起步的薄弱幼兒園教學進行了一些指導。20xx年上半年區學前教育教學主要考慮以下幾方面工作：
一、指導思想
本學期，要以示範性幼兒園建設爲基礎，有利於促進幼兒園教學管理水平提高、有利於促進教師專業發展和幼兒的全面發展爲重點，以提高全區幼兒園的環境佈置水平，提高教學質量，進一步加強幼兒園學習環境建設，合理安排、有效開展一日活動，進一步促進幼兒園教研工作，提高整體幼教的素質，促進全區幼兒園教育教學的發展。
二、工作思路
目前新區各類幼兒園之間的辦學理念、教學形式、保教質量都存在很大差距，我們要引領學前教育向健康、符合幼兒發展規律的辦園方向發展，杜絕學前教育小學化、功利化傾向;本學期各圓結合本園情況，做好以下幾個方面：
1.結合《綱要》、《指引》和《規劃》發揮幼教中心教研組的示範引領，逐步指導和拓展教學交流活動。
2.評選新區首批學前教育骨幹教師培養對象。樹立自我培養的意識。面向全體教師，促進教師的專業化成長。以園爲單位組織業務園長、教學助理研修活動，提高教師的教育教學水平和研究能力，從而帶動各幼兒園教育教學水平的提高。倡導各園、各片區開展各種專業評比活動，做好園內分層培訓，做到研訓一體化，積極調動幼兒園教師參與教研活動，使教師在原有的水平上得到更好的提高。
3.拓展對幼兒園片區的交流、研究的平臺。加強三個片區間的互動交流，交流各片區活動的成效和經驗方法，研究提高活動效益的有效策略;組織參加市學前教育師資培訓，開展分層教研，提高片區教研、園本教研工作的針對性和有效性。
4.發揮省、市、區等級園的帶頭作用，以省級的《幼兒園督導評估方案》要求爲依據，參照市幼兒保教質量檢測標準，不斷完善各項評估的教育教學指標，促進全區幼兒教育水平均衡發展。
5.以大局爲重，鼓勵推廣各園的`教學交流爲出發點，通過不同渠道的師資培訓、骨幹教師培養、成果推廣等進行網絡報道和統計，開創新區教學教研工作交流的新局面。
6.推進幼兒園保教質量監測試點，幼兒園做好申請填報資料的準備工作。
7.進行幼兒園體育教學活動的調研、教學展示和論文評比工作。
8.中心組組織片區及時把握活動交流的體會，每次活動的網絡報道;按時進行各片區、各片園做好教學教研工作計劃和總結。
新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、基本情況分析：
本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在着許多不足之處，個體差異很明顯。這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯繫工作。
二、班級工作任務及目標：
以幼兒園工作規程爲指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
教學總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行爲規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、科學領域：
1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。
2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
3、學習用語言、動作表達探索過程。
4、對生和遊戲中事物的'數量、形狀等有興趣。
5、對動、植物有興趣，願意親近大自然。
物質與材料
1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特徵和變化;
2.喜歡用身邊常見材料做遊戲.
幾何圖形
認識正方形、長方形、三角形、圓形。
量的感知
區分長短、前後、並進行排序.
四、健康領域：
主要目標：
1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。
2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鑽，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。
3、建立初步的自我保護意識，知道什麼是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能夠獨立入廁、入睡。
措施：
1、在活動區爲幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。
2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬的能力。
5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。
五、藝術領域：
1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境。能跟隨音樂做運動，享受集體遊戲的樂趣，初步培養對優美旋律的感受力。
2、感受4拍子樂曲的節奏和速度。
3、學習隨着樂曲旋律的快慢調整自己的動作。
六、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、qq、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。
3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
七、月份安排：
二月份：
1、各班做好開學前準備工作。
2、各班制定學期計劃，一日常規教育。
3、第二週星期五開家長會。
4、安全疏散演練（防震）。
5、禮儀與傳統文化教育。
三月份：
1、開展“學雷鋒做好人好事”活動。
2、節日教育：3.8婦女節，3月12日植樹節。
3、環境佈置“春天的色彩”區域佈置。
4、全園觀摩活動。
5、鎮幼兒園才藝比賽。
四月份：
1、中班段春遊活動。
2、節日教育“清明節。
3、安全疏散演練（防火）。
4、園長抽查各班的教學成果。
5、“朗讀小明星”活動。
6、鎮教師優質課評選活動。
五月份：
1、開展“五一勞動節”活動。
2、五月第二個星期日“母親節”。
3、鎮開放日。
4、家委會的成立。
5、準備六一文藝演出編排，做好演出前的準備。
六月份：
1、“六一國際兒童節”教育活動。
2、六月第三個星期日“父親節”教育活動。
3、各班教育進行復習階段，各班做好複習工作。
4、“陽光寶寶在行動”主題系列活動幼兒作畫比賽。
5、學期總結和各類資料歸檔。
6、做好幼小銜接工作。
7、做好學期結束工作。
一、指導思想
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲指導，規範教育行爲，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，着力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
1、加強幼兒教師隊伍的建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，爲小孩子的終身發展奠定紮實的基礎”爲目標，促進小孩子的全面發展。
3、深入開展園本教研的開發研究活動，規範課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
(一)、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育
1、教師要堅持樹立小孩子一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，並提前一週備好活動教案且一定要按計劃實施(除特殊情況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區角遊戲活動。將區角遊戲作爲一種日常性的遊戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及小孩子衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型的防控工作，每班做到對病患小孩和缺勤小孩跟蹤記錄。確保每個孩子身心健康。
3、建立“文明小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行爲習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
(二)、豐富教育教學活動，重視家園聯繫。
1、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲鍛鍊，體育遊戲做到常換常新，讓孩子們感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會爲孩子們提供展示的舞臺。
3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓孩子們在活動中鍛鍊成長。
4、重視對個別孩子的'輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫;提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值;繼續辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
(三)、深化園本教材研究，促進孩子們全面發展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以孩子們積極體驗爲中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、繼續推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉”爲主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
(四)、加強基本功訓練，提高教師自身素質
1、注重對年輕教師的培養，組織組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考覈工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。
2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
伴隨着孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，爲孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下紮實的基礎!
一、班級情況分析
經過上半學期在園的學習、遊戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵着要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，並初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的瞭解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由於班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我爲中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作目標
1、爲幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。
2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。
3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合託班幼兒年齡特點的教育教學工作。
4、開展適合託班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。
5、家園互動，互相合作，協調一致。
三、工作措施
(一)爲幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。
爲了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的.衛生工作顯得尤爲重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科
學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。
1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標籤，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。
2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。並培養幼兒手髒時養成即時獨立地洗乾淨雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗乾淨再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦乾淨。
3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便後要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢嚥，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的“給小動物餵食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，儘量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，願意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，並讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角遊戲中培養幼兒樂意參與遊戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
(三)結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合託班幼兒年齡特點的教育教學工作。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和
社會規範意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求爲主要依託，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻而全面地培養。
1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的健康發展。
2、環境佈置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然後根據活動情況逐步完善。
(四)家園互動，互相合作，協調一致。
1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。
2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，瞭解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由於活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。
3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
新的學期新的希望，還有新的挑戰。踏着秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵着新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足見。在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童爲本，促進每個幼兒富有個發展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期：
因此，我做出了個人教學計劃：
一、班級情況分析：
1、我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成爲了哥哥，姐姐，自豪感責任感均爲較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習。自主性。決策性的能力方面有待進一步培養。
2、部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
3、個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師。同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。
二、語言、數學、拼音
語言
1、我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啓蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
2、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識
數學
1、從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括能力。
2、知道10以內的單。雙數及相鄰數，會倒數和順數。
3、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法。減法的含義。
4、正確書寫阿拉伯數字1—5，培養認真。正確。整潔的書寫習慣。
5、有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日曆，知道一星有七天。
拼音：
讓幼兒初步認識單韻母並會正確書寫拼音，認識三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎
三、美術、音樂、舞蹈
1、舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每週五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。
2、啓發幼兒對顏色的認識，能夠對物體的描繪，並能說出12種顏色，基本的`會圖畫。
3、培養幼兒對色彩的敏感性。學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色來表現這幅畫，注意深淺。冷暖色的搭配。
4、積極參加歌唱活動，韻律活動。基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏等。
四、遊戲
1、結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們爲自己能夠獨立收放而感到自豪。
2、老師注意觀察幼兒的遊戲，適時的介入引導。
五、日常生活方面
1、注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
2、身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛生和公共場所的衛生。能獨立的大小便，正確使用衛生紙。生活有規律，會獨立有序的脫穿衣服併疊好，能自己整理牀鋪。
3、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確的實用禮貌問候語：謝謝、對不起、沒關係、並會向客人、長輩問好，懂得應相互幫助和相互關心的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，敢於承認，與願意改正。
4、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。
5、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規。我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。好好努力，好好加油，相信你是可以的。
活動目標：
1、獲得光與色的感性經驗，初步瞭解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、大膽想象、表演、續編，瞭解光與環境以及人們生活的關係。
活動準備：
圖片：太陽，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
活動過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。
1、談論被太陽曬着的感覺，
2、一起聽有關光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶？他們是誰呢？
3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調皮的七彩光來到了哪裏，那裏發生了什麼變化？
（幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園裏，橘子發生了什麼變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發生了什麼變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發生了什麼變化？（變得藍藍的）
7、他們經過沙灘，小螃蟹有什麼變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。
教師：調皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪裏？哪裏又會發生什麼變化？
五。討論光和人們的生活的關係。
調皮的七彩光寶寶去了那麼多地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的.世界會變的怎麼樣呢？
小結：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
六、活動延伸
1、現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
2、今天回家後把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰？你把什麼顏色給了它？它有了什麼變化？
一、學生基本情況分析
全班幼兒有37人，女有19人，其中1個幼兒是4歲半。由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
二、教材分析
通過數學活動培養幼兒的.認識能力，通過提供充分的條件，爲幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有5～10加減法、計算十加幾和相應減法等數學基礎知識，認識立體圖形、認識幾時半、趣題生活中數學等。
三、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行數與計算（5～10）以內的加法和減法。
2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
四、教學重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算（5～10）以內的加法和減法。
2、能對周圍的事物生活中的數學有一定的認識瞭解。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，爲今後的學習打基礎。
五、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化爲認識事物的能力。
新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對着孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。
小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。爲此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地採取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子儘快地在健康和社會方面得到鍛鍊。
1、美術方面
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣爲主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的.簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。
2、舞蹈方面
本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在衆人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、後踢步等。並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。
3、語言方面
樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。認識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步瞭解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。
4、英語方面
對於英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令，並模仿做出相應的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣；願意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、並聽懂20句英語日常用語。
以上便是我這一學期的教學計劃，我會努力做好，同時也希望領導批評指示，我會及時改正，以便更好的投入到工作中。
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些狀況，在家表現爲任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我爲中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啓蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質，其次是讓幼兒德詞彙日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細資料包括說自己、大家一齊玩(培養孩子們的說話潛質)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。
除了這些，教材還安排了遊戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標
1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。
2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規，幫忙幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心裏障礙，在衆人面前大膽表現。
四、教學重難點
1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的好處。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜愛探索提問，用心回答問題。
3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。
4、會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法
1、創造自由寬鬆地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。
2、以遊戲的口吻，遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的'需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
5、儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
6、密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關聯。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行爲。
9、爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不一樣意見。
10、帶給豐富的可操作的材料，爲每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索帶給活動的條件。
一、本班情分析：
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。
二、指導思想：
根據我班的實際情況，以《綱要》爲工作指導，同時充分發掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，並切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本着一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會交往、有創造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發展目標：
(1)健康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.瞭解簡單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3.願意參加體育活動，動作比較自然。
(2)語言領域：1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起遊戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。2.關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。3.學習在性別、外形等特徵上比較自己與別人的不同。
(3)科學領域：1.在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
(4)藝術領域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。3.願意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。
四、教育教學工作：
(1)做好新生入園的情緒安撫工作。
(2)培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(3)培養良好的生活常規。
(4)深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
(五)本學期大型活動：
1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。
六、衛生保健工作：
(1)堅持爲汗溼衣服和大小便失禁的幼兒更換衣服並做到隨換隨洗。
(2)認真做好教室內外的`環境衛生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。
(3)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
(4)嚴格實施各項衛生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
(5)增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
七、家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以上網、電話、接送時交流等形式，瞭解每位家長的興趣和愛好以及家裏的需求。
(2)按時更換家園聯繫內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
新的一學期在緊張而有序的氛圍中開始了。本學期根據幼兒的具體情況，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進幼兒全面發展的教學計劃。我們教師會認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。
一、工作要求針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：
繼續加強幼兒的常規培養，採取多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒自我約束的能力。在一日生活中，進一步培養幼兒良好行爲習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能爲集體服務，形成集體觀念。
二、 工作重點
1、 保育工作：春、夏季是發病季節，教師重視幼兒的衛生，保育員每天做好室內外衛生，進行通風，進一步培養幼兒良好的衛生習慣，教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放進口中，以防止病從口入。
2、 教學採取的措施：
（1）多與幼兒進行有效的交談，在談話過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話時機，用自己的傾聽行爲去影響、引導幼兒。
（2）在活動中開展形式各樣的表演，看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。
（3）提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。
（4）提高幼兒合作意識，交際能力及規則意識。
三、具體發展目標
（一） 數學領域
1、認讀1--20的數字並學習點數、倒數；學習1--50的唱數；
2、認識1--10的序數、10以內的相鄰數。
3、掌握5到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。
4、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快；
5、瞭解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題；
6、積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索。
（二） 科學領域
1、 知識方面：
（1）幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及水等無生命物質及其與人類系的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。
（2）對探索周圍世界、學習科學技術充滿興趣，熱愛大自然、關心保護自然資源和自然環境，具有獨立性、主動性、創造性、自信心、自制力、責任感和合作性等良好的個性品質。
（三） 藝術領域
美術：（1）能感受生活、環境和美術作品中的美好事物。
（2）激發幼兒對美術活動興趣，願意主動參與，在美術活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現各種事物，學畫簡單的情節畫，並在活動中培養幼兒的自信心。
（4）能用自己喜歡的.剪、貼、團、捏、畫、撕等方式進行綜合製作活動，富有創造性地表達自己的情感和體驗。
（5）能主動利用一些美術材料和工具裝飾、製作美術作品，培養自信心和成就感。
四、家長工作方面
通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯繫，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。平時通過打電話、家長橋的形式讓家長了解我們開展的活動並參與日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長；再是利用平時的時間，通過家庭面談、電訪等形式，詳細瞭解幼兒在家情況，和家長作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過家園聯繫冊靈活地有目的地與家長聯繫，反映幼兒在園情況，宣傳科學，幫助家長形成正確的教育觀念。
一、幼兒學情分析
小班幼兒剛入幼兒園，年齡小，對於身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養成，還有待進一步培養，思維特點是以具體形象思維爲主，注重引導幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。
二、目標
1、知識目標
（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特徵，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關係。
（2）幼兒獲取常見物體特徵及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的便利及不便。
2、能力目標
（1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知觀察能力。
（2）能用多種感官或動作探索物體，關注動作所產生的結果，具有初步的探究能力。
3、情感目標
（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
（2）使幼兒喜愛動植物和周圍環境，並能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
三、具體措施
1、應用操作法、觀察法、實驗法、遊戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學習。
2、運用集體教學的方式有計劃的進行活動。
3、把教育活動和幼兒的.生活緊密的起來。
四、具體進度安排
九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》
十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》
《小魚兒水遊》
《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》
十一月《認識大蒜》《種大蒜》
《大蒜長長長》《影子寶寶》
《影子連線》
十二月《各種各樣的車》《消防車》
《摘果子》
一月《下雪了》《白白的雪》
《冷冷的冰》《凍冰花》
二月《過新年》
一、現狀分析：
時光飛逝，我園是已開園一年的園所，在上學期開展的教研活動中，發現教師們的教學教研能力參差不齊、心態各一。其中有些是有教學教研經驗的教師，更多的卻是剛從學校走進幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經驗的教師不是覺得自己有些許經驗，就像一根滑溜溜的油條;沒有經驗的教師不知如何教研，熱情減半、狀態不佳……於是感覺教研成了大家的包袱。隨之整體感覺不盡人意，但在後期經領導指點確定了教研方向，我們的教師熱情被點燃些許，能在教研活動之前收集資料，教研中表達自己的看法與見解，是我園教研活動逐漸進入正軌。
但在上學期末的幼兒評估測查數據彙總中，發現我園幼兒整體在科學和藝術領域方面較弱，存在較大的學習調整空間。因此，我園將科學和藝術這兩個領域定爲我園本學期的教學研究對象。希望在本學期我園教師的齊心協力共同努力之下沒，提高幼兒知識的同時提升教師的教學能力。
二、教研目標：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
2、注重業務培養，提高保教質量。
3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
三、實施措施：
本學期我園會有針對性的分時間段開展教研活動，如3月至5月主要以研討科學領域;6月至8月主要以藝術領域爲主。每月前三週小組研討學習，最後一週集體分享經驗心得，力求達到共同成長進步。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。寫下學習培訓心得與同伴分享，相互學習，共同進步。
(2)定期組織教師開展讀書活動(科學、藝術相關讀物)，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(3)共同觀賞優秀科學教學視頻或分享優秀教案，並大膽表達見解。
2、加強業務學習，提高教師教學水平。
(1)每週二分上下午時間段由教研組長組織教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法;並組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的'公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每週4-5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分-作爲月考依據)。
3、加強研討力度，促進教師共同成長進步。
研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能爲每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，但是教師中存在強弱，因此本學期我園將會根據大家的需要進行分組開展教研活動。本學期我們採取的研討方式有：
(1)分組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。每月週二中午爲教研活動，前三週教師分組開展教研活動，並做好教研記錄及小結反思。
(2)集中研討分享。每月最後一週全體教師共同討論分享教研、教學中存在的問題，進行彙總、解決，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，共同學習進步，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
(3)組織教師通過網絡平臺學習觀摩優秀教研活動、教學活動，做好聽課記錄，記錄下好的教學方法等等。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是五項技能等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。並師徒結對幫助年輕教師成長。
(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀察日記 (每月30日前交) 。
四、具體教研安排
三月理論知識月：
(1) 以學習理念知爲主識，增強教師專業理論知識;
(2) 錄製教師科學教學視頻，分享討論，發現問題，解決問題，制定研討主題。
四月科學觀摩月：
(1) 開展以科學教研爲主題的觀摩活動;
(2) 開展聽、說、評課的培訓活動，提高教師的教學水平。
五月分享實踐月：
(1) 通過開展科學教研活動，教師能較好理解掌握科學活動的教學方法;
(2) 中班幼兒能填寫簡單科學記錄表;大班能嘗試製作科學記錄表;
(3) 開展科學教學具評比活動;
(4) 分享科學研討收穫心得。
六月音樂欣賞月：
(1) 開展以音樂爲主的藝術研討活動，分享自己在藝術教學中的疑惑或存在的問題;
(2) 通過《綱要》更好的瞭解藝術領域年齡段目標及實施中的注意事項。
七月音樂觀摩月：
(1) 通過開展音樂教研觀摩課，加強教師對音樂教學的學習理解;
(2) 開展音樂樂器名稱使用相關培訓活動。
八月分享整理月：
(1)開展音樂常規評比活動;
(2)分享教研心得;
(3)整理存檔。
希望在本學期中能講以上活動逐一有效實施，相信在水晶園全體教師的共同努力下，教師提高教學教研能力，提升園所教學質量。
一 班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行爲，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行爲習慣，能尊敬父母、長輩，能爲集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此爲基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啓發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時爲幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、 每週寫好"家園聯繫冊"，搞好它的橋樑作用。
4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的'東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行爲，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
四、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學說完整句。
6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裏的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，羣策羣力做好工作。
