在學習、工作或生活中出現了問題或過錯後，爲了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我悔過，請注意寫檢討要把原因講清楚。那麼對應的檢討書到底怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的早自習說話檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師：
您好！
我是初一年級xx班的xxx，抱歉在今天早上的早自習課上說話，沒有認真的讀書，對此我也覺得後悔，並經受了您的批評，現已悔改，向您檢討，希望能原諒。
早自習課開始，我還在認真的讀書，並且那時還有老師您在監督我們，後來您看我們都在認真的讀書，就放心的離開教室了，而我原本讀着書還挺好的，可是後來覺得特別的無聊，讀來讀去也就那幾篇文章，覺得沒意思，所以就不想讀了，然後就跟班上另外一個同學說話聊天去了，這也是因爲您不在現場看着我們，所以我膽子才那麼大，直接在一片讀書聲中說話去了，完全沒有顧忌還是上課時間，並且早讀課本來就很珍貴，一天也才一節課，但是我堅持不了一節課都在讀書，會覺的很累，所以在您離開之後，我看着還有半節課，就停下來不朗讀課文了，直接說起話來了。
在臨近下課之前，您又返回到教室看我們情況。因爲都快要下課了，所以同學們朗讀的聲音就小很多，這樣就反襯出我們兩個人的說話聲就很大了，您一進教室就能看到我們兩個在交頭接耳，很明顯就沒有在讀書，而是在說話，雖說就要下課了，但是我們這樣也是會給別人造成一些影響的。因此您就直接把我們兩個叫出去了，我們也是在您這樣的'教導下知道自己在上課時說話是錯的。在經過您仔細的分析我們說話的利弊，我明白自己在早自習上說話，是對自己學習的不負責，而且在他人跟自己搭話時，我沒有制止，反而是跟着他一去做，這就不對了。
學習應該是自己要去注意的事情，早自習本來就是給我們去大聲的朗讀的，這樣是有利於去記憶課文中的知識點的，但是我竟然因爲無聊，所以不想讀，白白浪費了早自習的時間，這是在其他時間找不回來的。而且老師一不在，我就開始各種不讀書了，老師您只是指導我們學習，那我就應該自主去學習，而不是非得要他人去監督才行，不自覺學習，對自己來說，成績是好不了的，所以在今天的早自習課上說話，就是對自己學習的不負責，更多是辜負老師的心血。對此我感到無比抱歉，同時以後定自覺去朗讀，不會非要老師您在一旁監督纔去做，希望老師會予我原諒。
尊敬的老師：
您好！
早自習的時間是用來給我們背誦課文或者朗讀文章的，鍛鍊我們的口語能力熟悉文章的，而且早上的時間用來記憶是非常有效果的，所以我們每一學生都應該要珍惜這個時間，可是我今天早自習卻利用這個時間大家都在朗讀的時候在那說話，既對學習沒有幫助，還影響到了身邊同學的學習，真的十分抱歉我違反班級的紀律了，還讓老師您生氣。按道理來說高中生了，應該能夠意識到現在時間的緊迫的，高中總共才三年懂得時間，其實就是一眨眼的時間就會過去，所以學習時間真的是比較短暫的，而我們高考要考的知識都是全方位的，不僅僅是我們高中三年學習到懂得東西，初中甚至我們從小學的知識都是會涉及到的，所以難度是比較大的，但是高考的重要性對我們每一個學生來說都是不言而喻的，我們需要的是抓住上課懂得每一分鐘，而不是隻想着玩耍，所以說我今天在早自習上面說話的事情真的是錯誤到頭了。
作爲高中生，我們需要的形象應該是能夠好好遵守規矩的，有了規矩我們能才能夠在生活中表現得更好，纔會更加的符合社會對於我們當代學生的.需求，現在的社會需要的是全方面都優秀的人，而不是隻有一身的知識卻在生活和思想上極度匱乏的人，這就像人的兩條腿的一條健壯一條羸弱的話，註定是會行動會受到影響的，在馬拉松比賽中也註定會排在後面的，我在早自習課上講話就是對紀律的不重視，不是一個守規矩的人，這樣的行爲就是不符合要求的，不能夠說是一個合格學生，以後到了工作中也註定是要被公司所扣分的，更何況早自習的時間是給我們用來學習的，現在我沒有抓緊時間學習，而是用來說閒話，這樣子也是對學習有不好影響的事情，所以對於學習也沒有什麼幫助，那就相當於，兩條腿都是羸弱的，這樣就更加不利於奔跑了，更加是危險的事情了。所以說，我早自習可說話，從任何層面來說都是又不好影響的事情，是非常錯誤的，我必須要認識到這個錯誤，還要避免以後再犯的錯誤，要從源頭上遏止它繼續發展下去。
現在我在老師的教育下已經意識到這個問題的嚴重性了，所以我會增強自制了，不會讓自己在學習上面這麼放鬆下去了，也不會讓自己這樣子不重視紀律下去了，我會多向大家學習，讓自己做一個有學習還要有紀律觀念的人。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的xx老師：
您好！
一日之計在於晨，在早晨這樣一個讓人神清氣爽的時間段裏，人的記憶力和理解力經過一夜的休息以後是最好的時候。因此，學校大多都設立了早讀，這是從小學就開始陪伴着我們的階段，也本是我們大家都很熟悉，很理解期中規矩的課程。但是，我卻因爲自己的一念之差，沒有想到要利用這個最好的時間段來學習，反而選擇在大家都在念書的時候藉着郎朗書聲來掩蓋我跟同學說笑聲，給本該一致而有序的讀書聲中摻雜了不該有的雜音。
讀書，是我們國家老一輩人們心中最質樸最嚮往的心願，到了我們這個好時代，讓每個人都有書讀，有學可上已經成爲了現實。而我卻完全沒有尊重這來之不易機會的樣子，不僅僅是拖累了自己的學習，還說不定因爲我的`吵鬧聲而使得周圍的同學早讀效率下降，進而影響他人的學習。
這一系列的後果雖然可能只是我的一些誇張的看法，但是卻不得不承認，這是有一定的可能性和根據的。
如果大家都因爲我的影響，覺得學校的規矩也不過如此，別人在說話我也可以說話，讓我們美好而又具有高學習效率的早自習變成了‘早間茶話會’的話，我的責任就會深重到無以復加的地步。而這絕對不是我想要看到的。
我也希望，我能夠通過努力地學習成爲一名成績優秀的好學生，也希望能夠跟各位同學一起在學海上游覽沿途的風景。但是，我的自控力卻成爲了我前進的絆腳石，他阻礙着我，誘惑着我，讓我在玩鬧和學習中選擇了放鬆自己，抱着可笑僥倖認爲我、偶爾休息放手不會對成績造成影響。
但是，大家的成績哪個不是靠平時的一點一滴累積起來的？如此花三天打魚就要用兩天來曬網的半吊子努力又怎麼能夠跟上同學們的步伐？又怎能成爲我所想要成爲的優秀學生？
所以我想要向xx老師您做一個保證，讓我能夠將自己逼迫到無法偷懶的地步。我向您保證，我會在接下來的日子裏好好的學習，認真的聽講，不在做一些小動作，講小話。爭取，在下個月的月考中考出一個讓大家刮目相看的好成績。還希望老師您在這段時間裏多多的督促我，多多的關心我，提高我的學習效率和質量！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
