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質量意識培訓的心得(通用7篇)

   來源:古今學識館    閱讀: 2.01W 次
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當我們經過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那麼要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的質量意識培訓的心得(通用7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

質量意識培訓的心得(通用7篇)

質量意識培訓的心得1

近日公司開展了質量意識的培訓,通過老師形象生動的講解、由小見大、面到點的分析質量意識的重要性,讓我對質量意識有了更深刻的理解和認識。

質量是一個企業賴以生存的保障,企業以質量求生存,求發展,如果說一個企業所製造出來的產品或所提供的服務失去了質量,那麼這個企業也就失去了市場,註定會在這個歷史舞臺上黯然倒下。尤其像我們這種客車空調製造企業,可謂成也質量,敗也質量,質量關乎企業的生死存亡,這似乎公司的每個員工都有共識。只有我們全體員工都具備了這種質量意識,我們公司的產品質量才能得到保障。質量意識則是企業生存和發展的思想基礎。質量意識是通過企業質量管理、質量教育和質量責任等來簡歷和施加影響的,並通過質量激勵機制使之自我調節而一步一步地、緩慢地形成起來的。咱們企業也在這次質量意識培訓中植入了企業文化,增強了職工的團隊精神,真正的把質量管理落到實處,充分發揮了質量意識的意義。

質量意識是一個企業從領導決策層到每一個員工對質量和質量工作的理解,這對質量行為起著極其重要的影響和制約作用。質量意識體現在每一位員工的崗位工作中,是一種自覺地去保證企業所生產的交付顧客需求的產品—硬體、軟體和流程性材料的質量、工作質量和服務質量的意識。產品的質量是員工做出來的取決於人員的品質觀念和態度,如果人員的品質觀念和態度發生偏差,則品質體系再完善,品質控制方法再先進也沒用。

產品質量有產生,形成和實現的過程,這一過程由按照一定邏輯順序進行的一系列活動構成,從原料到產品,從生產到流通,產品質量需要一條長長的環環相扣的監督鏈條,公司的產品質量由每個員工的工作質量來保證。那就要求我們“自檢,互檢,專檢”,確保產品質量得到保證。

通過企業的質量管理,質量教育和質量責任對全體員工進行鍼對性的質量意識教育,我們每一位員工的陳舊質量觀念得到了轉變,競爭意識和責任感得到了強化,明白了“質量是生產出來的,而不是檢驗出來的”,“合格不是目的,精品才是目標”的質量意識,同時牢牢樹立愛崗敬業的精神,追求每一個產品都是精品。

總之,這次培訓給我帶來的收穫頗多,我相信一起培訓的同事體會都是一樣的。但學習的目的是能運用到工作實際中去,還需要用很長的時間去理解和實踐,而理解實踐的過程中,又會不斷地發現問題,學習新的知識,把質量由厚讀薄,再由薄讀厚,不斷的突破自己。把質量意識深深的烙印在心中,讓公司在世界樹立一張質量名片。

質量意識培訓的心得2

又是一年秋天到,它的悄然到來也帶來了全國質量月,因此再一次引發社會關於質量的思考高潮。

質量是什麼呢?國際標準給出質量的定義:一組固有特性滿足要求的程度。這是一個抽象的定義,對於非專業人士是沒必要弄懂的,但是作為企業員工,我們務必明白:質量是企業的生命,質量是一個準則,是一個信念,也是一種職責。

作為企業的員工,產品質量的保證需要我們每個人去努力,因為產品質量就在我們手中。生產的每個環節、我們的每個操作都與產品質量密切相關,所以在工作中,我們就應注意每個細微的環節,比如嚴格控制環境溫溼度、清潔度,遵守生產工藝守則和操作規範,正確使用原材料等。每個員工在自我的崗位上嚴把質量關,認真敬業的工作,就能防止廢品、次品的出現,保證產品質量。這要求我們把質量意識常放心中。在工作中嚴格要求自我,從每一件小事做起。

世界著名質量管理專家、美國的朱蘭博士曾提出:質量即適用性。他強調質量不能僅從標準的角度出發,只看產品或服務是否貼合標準的規定,而是要從顧客出發,看產品或服務是否滿足顧客的需要以及滿足的程度。

所以,提高產品質量就應從客戶端出發,考察客戶需求並做出分析,進而為設計新產品和制定生產計劃帶給依據。

對於設計部門,需要不斷的對產品進行改善、創新,在滿足客戶需求的基礎上,以改善產品效能,降低消耗,降低企業成本為進一步的目標,為提高市場競爭力打好基礎。

在生產環節,就應注重每一個細小環節,每個環節都一絲不苟。針對重點環節,能夠進行質量跟蹤控制,分析缺陷原因並不斷進行改善,直至找到最佳解決問題的辦法。

此外,針對一些原材料和外購件,在接收時就應仔細檢驗,確保所購商品合格,能保證滿足企業產品製造時能夠使用要求。

總之,質量是企業之本,質量是企業的生命。企業只有把講究質量放在整個企業工作的第一位,把它作為企業的生命來抓,一絲不苟,精益求精,始終持續優質高效,只有這樣,才能在激烈的競爭中立於不敗之地。

質量意識培訓的心得3

我覺得教學質量的高低很大程度上取決於課堂教學的效果,因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決於教師的“教”和學生“學”兩個方面,因為師生是課堂的主人。那麼如何提高教學質量呢?我的思考如下:

一、不斷提高自身的知識水平和業務水平,有助於提高教學質量。一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學習,增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務於學生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學質量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業務水平。同時,在教學過程中不斷積累,勤思考,常總結,苦練基本功,不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質量,有助於提高教學質量要想提高教學質量,就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中,應該對自己所教學的內容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規,養成良好的學習好習慣,有助於提高教學質量。良好的學習習慣是提高學質量的保證。習慣是培養出來的,而不是生來就有的,它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的,好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,而且良好的一旦養成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動,能開發學生的智力,有助於提高教學質量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺,也是讓學生把理論運用於實際的一次次實踐。

質量意識培訓的心得4

這次質量事故的主要原因就是崗位工沒有把好質量關,知道自己的錯誤後隱瞞自己的錯誤,讓質量事故更進一步的擴大化、

像這樣的..事情,細想一下,作為我們稱重的一名普通崗位工來說,我們要從自身做起,嚴格要求自己,做到實事求是的去對待自己的工作,提高自己的質量意識、具體說來要注意一下幾條

1、要實事求是的對待自己的工作,當有什麼異常情況及時向作業長彙報、當出現錯誤不要隱瞞實情,不要一錯再錯、讓失誤控制到最小化、不至於給公司造成很大的損失、

2、認真對待自己的工作,絕對不能存在僥倖心理,得過且過、

3、在工作過程中做到嚴格把好質量關,比如掛標牌的時候,認真關注每一包盤卷的質量,如有問題及時彙報給作業長、

4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來說,應該把每一包盤卷的標牌的所有資訊,都要核對準確無誤後才可以懸掛標牌,每包盤卷的標牌如同它的身份證一樣、一定要做到準確無誤、、

通過對這次質量事故的學習,讓我對質量有了一個新的認識,意識上更有所提高、所謂質量觀,是生活工作中我們每一個人對質量的認識和對質量問題的觀點、它決定了我們質量態度和行為的價值取向、落後的質量觀必然產生消極的質量態度,和不適宜的質量行為,從而制約產品質量的提高,甚至導致產品質量下降;而先進科學的質量觀,必然會使我們的質量提高一個臺階!

希望通過學習,讓我們的質量意識,質量觀,從不同程度上都有所提高、要引以為戒、做好自己的本質工作。

質量意識培訓的心得5

8月27日,我參加了天津市幼兒園提高保教質量專項培訓,聆聽老師們的講座,我受益良多,尤其是南開大學袁辛老師老師講的關於教師心理健康對於教育事業的重要性知識,這個培訓讓我想起之前看過的一句話“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是製造痛苦的工具,也可以是啟發靈感的媒介,我能讓人丟臉,也能叫人開心,能傷人也可以救人。無論在任何情況下,一切危機的惡化或解除,兒童是否受到感化,全部決定在我。”在經歷過這兩年的教師生涯,再次讀到這句話,我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態會給孩子製造痛苦,給同事製造了麻煩,從而給自己帶來了損傷。

通過本次培訓,讓我學會審視自己的內心,深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態,需要做到以下幾點:

1、我們要適應變化。變化是不可避免的,如果沒有變化,世界就不會發展,遇到變化我們應該沉著應對,記住該記的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的。

2、學會理解他人,這樣就淨化了我們周圍的人際環境,減少了不和諧的音符,心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。

3、學會保持心理平衡。生活好比鏡子,你對它笑,它對你笑。

4、學會休閒放鬆身心,應對壓力。培養一些興趣愛好,如:跑步,閱讀;多跟親友溝通交流,學會抒發宣洩情緒,釋放壓力。

綜上,教學生活中,我們應儘量控制自己的脾氣,我們要追求:多表揚、少批評、慎重對待懲罰,絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼,塑造一顆有愛的心,發現每個孩子的閃光點,找出點滴進步及時鼓勵。

質量意識培訓的心得6

為了進一步規範教師的課堂教學行為,提高教師的教學水平,進一步提高課堂教學水平和教學質量,為迎評奠定紮實的工作基礎。4月份我校開展了課堂教學質量月活動。作為青年教師,我們覺得這次活動有著非常重要和積極的意義。

課堂教學的質量是身為一名教師的立足治本,使教學行為嚴謹,準確和規範更應是我們不懈的努力和追求。在活動開展期間,督導老教授和領導親自來聽我們的課,就改進課堂教學方式、方法,提升課堂教學內涵方面提出了有針對性地意見和建議。也鼓勵我們調動教學改革的積極性、主動性和創造性,發揮我們教學的熱情不斷地提高個人的教學能力和水平。我們從中受益匪淺,覺得身為青年教師確實還有很多地方需要學習和進步,只有這樣才能適應當今快速發展的教學革新和形勢。

在活動期間,學校還組織了國家級教學名師範欽珊的講座和示範教學觀摩課,我們瞭解到名校教授的授課理念和心得,更加直觀地理解了提高教學質量的方法和意義。我們也去聽了校區組織的名師觀摩課及部分老師的公開課,從中取長補短,發現自己教學中的不足並在實踐中改進和提高。此外,由於在大學英語教學中廣泛地使用了多媒體教學的手段,所以在活動月期間,對於課件的製作和修正,以及切實利用好這一方法提高教學質量方面我們老師之間也交流不少。

活動雖已結束,但我們覺得在過程中發現的問題不應該回避和忽視。一定要認真地梳理和改正,並逐步提高自身的教學水平,站穩講臺。以嚴謹求實的態度上好每一堂課,也以今年的評估為契機不斷學習和進步,使教學更加規範化標準化。

質量意識培訓的心得7

質量月活動開始了,現在人人都在談質量,可見質量意識早已深藏在每個員工的心中。我認為質量是由人控制的,質量是由人的責任心決定的。

質量實際上也是責任心的一種培養。產品質量是我們每一個員工幹出來的,而不是質量員檢出來的。我們每一個員工都應該提高自身的工作素質,把質量意識深入到我們心中。嚴把質量關就要從現在做起,從自我做起。

我現在在燈檢崗位,我們崗位還有一個名字是質量控制班。顯而易見我們是控制產品質量最重要的崗位,檢每一代藥品時我都嚴格按照操作SOP,熟練掌握崗位的質量控制點,質量複合清單。工作時我怕因為我的不認真而導致使用者投訴,不僅使企業的誠信有所損失,而且自己心裡也會內疚。患者忍受著病痛的折磨,藥品本來是緩解疼痛的,因為我的僥倖給患者雪上加霜,我心裡也會受到很大的譴責。質量在我心中,強調的是人的責任,如果發生了質量問題我們都推開,企業怎麼生存。那是因為我們沒有認識到質量代表著誠信,質量就是一個品牌。一個沒有誠信的企業,根本無法在激烈的競爭中生存。

企業的生存和我們息息相關,假如我們不用心工作,將是自毀長城,自挖牆腳。把握質量就是給企業添磚加瓦,就是把握自己,把握未來。每一位員工都要視責任如泰山,視產品在手中,質量在心中,細節在精益求精上,真誠在每一道工序中。

為了企業的發展和繁榮,也為了我們自身生活的安定,讓質量在我們心中紮根發芽,在我們心中開花結果,讓企業因為質量在可持續發展的道路上充滿生命和活力。

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