時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的地理學科工作計劃，希望對大家有所幫助。
基本思路：
組織引導地理學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論，遵循教育教學規律，積極穩妥推進課程改革和新課程的實施研究，實施素質教育；營造良好的教科研氛圍，深入開展課題研究活動，促進教師專業發展，加強教師隊伍建設；貫徹落實地理學科教學常規，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，努力提高XXX市的地理教育教學水平。
本學期主要工作：
一、加強學習，使課程改革順利推進：
1、繼續組織國中教師認真學習新課程理論，研究《全日制義務教育地理課程標準》，在日常教學中更好地把握“課標”，用新的理論指導地理教學；
2、組織高中新教材、新大綱的學習和培訓，組織高中地理教師學習《高中地理課程標準》，明確高中課程改革的方向；結合課程改革、大學聯考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，迎接高中地理課程改革。
二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習地理學科教學常規，使XXX市地理教師的教學能按照教學常規進行。繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高地理課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
本學期主要研究如何轉變學生的.學習方式問題。組織教師集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎：
1、重點抓好七年級地理的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；
2、通過實施八年級會考提高八年級年級的地理教學質量；
3、組織高一、高二教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
4、組織高三教師學習新的《考試說明》及大學聯考科目設定改革的有關檔案，明確大學聯考導向與試題改革的特點，組織好蘇、錫、常、鎮模擬考試的命題、閱卷及評價工作，分析、總結前一階段學生複習情況，召開XXX市市高三地理教學專題複習研討會，研究下一階段複習教學策略。
三、切實進行課題研究，引導“新課程改革指導小組”積極開展工作，通過“地理課程資源建設”的課題研究，提高新課程的實施水平；深化“資訊科技與地理學科教學整合研究”，提高課課堂教學效益；引導教師開展“改善學生學習方式”問題的研究；運用新課程理念，修訂了《XXX市地理》，進行鄉土地理教材建設和教學資源的開發整體研究；本學期將組織部分地理教師研討如何開發校本課程。
四、根據學科基地發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況，進一步加強學科教學基地的建設。
五、做好“XXX市教研——地理”網頁的維護工作。
具體日程安排：
二、三月份：
1、高三期末試卷分析，交流大學聯考資訊、教學方法及教學進度。
2、召開部分教師座談會，研討初高中地理教學中如何滲透研究性學習方法。
3、高三地理研究課。
4、完成高三一模試卷閱卷及分析評價工作。
5、七年級地理新課程培訓。
6、完成《XXX市地理》改編工作。
7、地理課程資源建設研究正式啟動。
四月份：
1、召開XXX市市高三地理教學專題複習研討會；高三地理研究課。
2、七年級地理研究課。
3、組織高三教師認真學習《考試說明》。
4、高一地理研究課。
5、八年級地理研究課。
6、組織部分教師外出交流大學聯考資訊。
7、暑假作業編寫。
五月份：
1、完成高三二模試卷閱卷及分析評價工作。
2、高二地理研究課。
3、組織高三教師交流複習教學經驗，討論下階段複習教學計劃。
4、相關年級期末、會考試題的命題工作。
六月份：
1、召開中學地理教學專業委員會理事會議。
2、中學地理教學研究會年會的準備工作。
3、七年級地理課程改革座談會。
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對大學聯考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
堅持兩週一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鑽研教學大綱和大學聯考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
教學常規的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的.討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3．上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有佈置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和大學聯考的資訊，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計劃）
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計劃如下：
第一、加強、規範備課組活動。 對於新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每週四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下週的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。 教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體裝置收集素材，同時通過網路，讓學生查詢相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
高二
一、本學期主要工作內容：
1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件， 統一教案，統一作業 “四統一”。
2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標
二、主要措施：
1、每週一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。
2、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段
3、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪複習做好準備。
5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。
高三
本學期主要工作
１、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，並定期檢查、對照，及時加以調整。
２、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對大學聯考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪複習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對複習過程中出現的問題，複習計劃及時的加以調整，儘可能做到統一複習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。
3、課外加強對學生的輔導。對於學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。
4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題幹中提取有用的資訊，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。
5、進行大學聯考研究，加強與兄弟學校間的聯絡，及時把握大學聯考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的大學聯考試題，通過與省內兄弟學校的聯絡，精心收集大學聯考資訊共享，及時調整複習進度、複習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。
6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。
7、配合地理教研組作好教學常規的檢查。
一、指導思想
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作，高一地理教學計劃。
高一地理教學以人類與環境的關係為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。
高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環境的關係著眼，通過教學使學生獲得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；
二、教學目標：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學生知識現狀分析
高一新生雖然在國中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所瞭解，但由於會考地理所佔分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限，
四、教學要求
1。認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鑽研教材，加快教學觀念的轉變。
2。在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。
3。要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和資料進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，並學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4。在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的`檢測。
5。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。
五、教學重點、難點
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水迴圈、洋流分佈規律、氣候型別分佈、特點及判讀、地理環境的整體性。
六、教學措施
首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學生的主體學習地位，引導和啟發學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
七、課時計劃和安排
按新課程標準中規定的高中課程計劃，每週授課2課時。期會考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。
新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實際情況特制訂以下計劃：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡特徵、學校教學實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養方法，使這麼小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，儘量的從怕到不怕到喜歡這個方向發展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發展。爭取別讓七年級地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關注優秀生的同時，更不忘大部分的中等生和後進生其實也許要被關注，即面向全體。
二、教學目的和要求
1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學生基礎素質。
2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學習內容，降低學習的心理負擔，從而產生興趣。
3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對於優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。
4、利用好下發的`教輔資料---同步，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內容有效掌握。
5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測複習及準備，做好考後試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。
6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠儘量多的達到感覺還算踏實，而不是害怕、沒底。
三、主要方法及措施
1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。
2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。
3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握，防止“過猶不及”。
4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。
5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學習的動力。
6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹總相宜”目的。
7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做“人”。
四、教學課時安排
周次 內容
第一週 引言 第一章第一節 第八週 第三章 第二節
第二週 第一章 第一節 第九周 第三章 第三節
第三週 第一章 第二節 第十週 第三章 第四節
第四周 第一章 第三節 十一週 第四章 第一節
第五週 第二章 第一節 十二週 第四章 第二節
第六週 第二章 第二節 十三週 第四章 第三節
第七週 第三章 第一節 十四周 第五章
備註：中秋節、國慶節、元旦假期，以及運動會、歌詠比賽、開學典禮或者法制報告會、月質量檢測、期中期末檢測等活動耽誤的教學課時，依次順延。
為了使地理組的教學工作有條不紊地開展，提高學生的高分率，充分調動每一位教師的積極性，紮實開展工作，開拓創新，完成本學期的教育教學任務，結合七年級年級的工作實際，特制定本工作計劃，本學期工作計劃如下：
一、工作計劃：
（一）加強備課組組建設
1、整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將理綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。
3、安排本組內的公開課、示範課活動。對本期的'教學內容、教學進度、教學考點難點進行統一佈置，對教學內容進行分析，對授課內容進行認真設計。
4、積極參加本學期的教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。
5、每個教師都要積極參加會議、認真服從備課組集體制定的教學工作安排；教師共同出謀劃策，共同完成本學年的教學工作。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、要求每位教師及時總結經驗，進行反思。
2、積極發揮備課組對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。
3、要積極支援和參與學校教務處組織的各項常規活動，確保教學順利進行。
4、公開課課安排：教齡在六年內的教師上一節公開課，並參與公開課的評課。
5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，紮實基礎，提高能力。
二、工作措施：
1、虛心接受學校教務處對地理教學的指導和管理，以“優化課堂，提高效率”為突破口，嚴格執行學校的各項規定，努力提高教學水平。
2、配合教務處組織好地、生、信、體育教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。
3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創新，重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養，增強學生的自信心。
一、指導思想
貫徹落實《丹徒區提高質量行動計劃》，緊緊圍繞區教研室教研計劃開展工作。以提升教師的業務素質為工作重點，促使教師由經驗型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨幹、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。
二、主要工作
1加強學習和研究。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領教師重溫基礎教育課程改革的有關檔案，系統學習現代教育教學理論，實踐資訊科技與學科教學的整合。倡導教師進行專業閱讀，為專業發展奠基；倡導教師進行專業寫作，促使在反思中成長。
2.加強對教師集體備課的指導。各校要做到以年級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協作。有條件的學校可實行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要根據學生的學情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：
加強課堂教學前的備課環節
①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說明，吸收各種版本教材的優點，對知識體系進行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的灌輸式教學。
②準確把握學生學習起點、目標——“一切為了每位學生的發展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創新教育”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在教師引導下自主構建知識結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據學生知識和能力基礎選擇教學資源和製作教學媒體；依據學生知識和能力水平準備教學預設和教學應變。
③分解課堂教學的基本要點——對於每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什麼?怎麼分解?如何圍繞核心的內容設計有效的問題?如何組織和實施上述問題的解決?教師要增強每節課的目標意識，力爭堂堂清。
加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討
積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，並將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變教師的`教學方式和學生的學習方式。
3.改進教學手段，加強直觀教學。地理教師還要錘鍊教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培養學生的空間想象能力、從圖中提取資訊、分析資訊的能力。
各校要為地理直觀教學創造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區圖，學生耳濡目染，培養學生經常檢視地圖的良好習慣。
地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用，學會在網路上下載課件和嘗試製作課件。高中教師要依據教學內容的特點，經常使用多媒體進行輔助教學。全區所有國中地理教師都能開設一節利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發的電子音響資源。共2頁，當前第1頁12
力爭完整收集區域地理空白填充圖，提供給一線教師，並檢查使用情況。將利用調研的機會，對國中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監控檢測。
4.深入推進課堂改革，做好教學指導工作。以優化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。積極探索課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的研究。在全區範圍內，精心打造“高效課堂”的範例。
我區國中地理教學質量受多種因素的影響，一直處於低水平狀態。學校重視不夠、師資力量薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業，但應做到專職，保持教師隊伍的相對穩定。積極引導學校落實國家課程計劃，開足開好地理課程。全體國中教師要不斷增強學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和研究，不斷提高自己的業務水平和課堂駕馭能力。本學期將經常深入到課堂聽課，與教師共同探討課堂教學的優化。通過開設示範課、觀摩課、送課下鄉等，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使教師與新課程共同成長。xx年學業水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴重不平衡，今後還應不斷提高教師的責任意識，規範教師的教學行為。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發展、共同提高的目的。
高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。自然地理的難點突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。
在認真分析xx大學聯考的經驗和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對大學聯考考試難度、考試內容、大學聯考能力的研究。組織高三地理教師認真分析總結近三年的我省地理大學聯考試卷，對比近幾年江蘇大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學；組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇；深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況；做好地理教學資訊和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達。
目前在各個學段、各個教學環節的教學中，作業佈置不規範的現象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰術只能禁錮學生的思維，增加學生的負擔。本學期將“走進練習，改革學生作業內容和完成作業方式，拒絕懲罰性作業和無設計作業，重視發展性、實踐性作業設計”作為抓實教學常規的一個切入點。指導國中教師使用好《新課程課時練》，高中各年級作業練習必須做到精選，要體現知識與能力並重。作業講評側重思路、方法、規律，難點講解要做到深入淺出。
三、主要活動安排
日期
主要內容
地點
9月23日
高一地理教學研討活動
丹徒高階中學
9月28日
八年級地理教學研討活動
榮炳中學
10月14日
高三地理教學研討活動
鎮江中學
11月4日
學科調研
支顯宗中學
11月25日
高二地理教學研討活動
江蘇省大港中學
待定
學科基地活動
鎮江中學
注：以上活動最後以通知為準。
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，制定個人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3．立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4．注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到國小語文論壇和個人部落格裡，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研究《地理課程標準》中關於目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中內容，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握教材中的型別。
3、案例分析
對於課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗
撰寫關於主要圖形教學的方法，要求在課外的`刊物上搜集有關圖形的知識。
5、研修總結
在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
6、參與論壇
必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發主題帖一個，無條件參與教研部組織的論壇裡每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
最後，我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業奮鬥而獻身。
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析：
本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級平均約40人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一週的觀察，學生的學習慾望並不強，一些國小生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的.實踐操作能力。
三、教材分析：
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，密切聯絡學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裡面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分佈，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節主要介紹世界各地氣候型別的分佈及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分佈；第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分佈以及宗教的分佈；第三節講述什麼是聚落，以及聚落的型別，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分佈，已開發國家和開發中國家的區別和聯絡，最後講述國際合作的重要性。
四、教學內容及課時安排：
第一章讓我們走進地理1～21。我們身邊的地理知識2。我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理
第二章地球的面貌3～41。認識地球2。世界的海陸分佈3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形
第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的人種3。世界的語言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1。人口的分佈特點及人種的分類分佈2。世界的語言與宗教
第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候型別1。天氣和氣候的特點2。氣溫和降水的分佈特點3。氣候型別及其因素1。氣溫及降水的分佈特點。2。
第五章世界的發展差異13～161。開發中國家已開發國家2。國際合作3。重要的國際組織1。開發中國家已開發國家的根本區別。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末複習考試
希望各位教師能夠認真閱讀xxxx七年級地理教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指標，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過複習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的`地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題複習和綜合複習。
六、教學課時與程序：
1、二月份複習七年級上冊內容。
2、三月份複習七年級下冊、八年級上冊內容。
3、四月份複習八年級下冊內容。
4、五月份複習市綜合訓練題。
5、六月份進行考前模擬訓練。
選修課程以“五善”即“善學課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業技能類和社會實踐類。於是，在這五類課程的學習過程中，一個完善的人就逐步形成了；而學習的過程，也就是學生自我走向完善的過程，這就是真正的“全人教育”。地理學科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助於培養學生的世界意識與世界眼光，地理環保知識有助於培養學生的環保觀念，資源意識、可持續觀念，樹立正確的人地關係觀，地理學科能力有利於提高學生的生活實踐能力，有利於培養有責任感的有世界視野現代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學科帶頭人一名，有八位教師先後獲得教學能手稱號；有研究生一名，其餘均為本科學歷，文化層次高，知識結構好；老中青結合，以中青年教師為主，年齡結構恰到好處，既有老教師豐富的教學經驗作引領，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標
1.地理學科主要培養學生對地理學科掌握地理知識，學習地理興趣，初步 掌握地理學術方法，應用地理知識、地理技能和地理智慧分析解決各種地理問題的本領，亦即正確處理人地關係，特別是提高“提出地理問題、獲取地理資訊、整理地理資訊、分析地理資訊、回答地理問題”的能力。
2.地理學科作為跨越自然科學和人文科學的交叉學科，學好地理有助於提高學生的人文素養和科學素養，有助於培養學生成為一個有較高學術涵養的海寧新名人。
三、校本課程開發
學校以“人嘉學善”為辦學理念，以“五優”為辦學目標，以“三嘉五善”為育人目標，創設“生態化的課程型別”，努力把善嘉中學建設成一所管理有特點、課程有特色、師生有特長的生態化省級特色示範高中。學校圍繞“人嘉學善”的目標，構建了生態化的課程型別即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎，“五善”課程呈逐層遞進的態勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界。“1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態化的課程型別。選修課程以“五善”即“善學課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業技能類和社會實踐類。善學課程（Facilitate learning）： 以指導學生掌握學科知識，提高學科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導學生掌握學習方法，提高科學探究能力為目的的選修課程。包括：學科研究性學習課程、學科應用性課程、調查探究活動等。善行課程（Improve skills）： 以培養學生具有良好的行為習慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會適應能力為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業技術課程、地方經濟技術課程、休閒生活類課程以及藝術興趣類課程等。善進課程（Arouse motivation）： 以培養學生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會責任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設課程、社會實踐類課程、社團活動以及職業生涯規劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進學生身心健康、全面、和諧發展為目的的課程。包括心智培養課程、文化傳統課程、健康教育課程以及校園文化活動。
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達成學校的育人目標，體現學校的辦學特色，地理組開發的學科知識拓展類的《自然災害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅遊景觀鑑賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學科與生活的對接，落實新課程理念，學習生活中的地理，提高學生的地理學科能力，地理實踐能力，培養有責任感的現代公民。
隨著新課改的不斷深化，對地理教學的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學校在進行規定課程的教學的任務完成的同時，儘可能為學生的知識面進行擴充套件並培養實際應用等能力。即為了學生的明天，辦有利於學生終身發展的教育，辦對學生實際應用能力擁有的教育。因此，校本課程的開發是學校辦學思想和理念的一個體現和反映。並且，學校和社群的資源配備辦校本課程的開發提供了充分的條件。“生活地理、地理生活”校本課程在此背景下開始探索、開發與實踐。目前不論是旅遊、住房、飲食或是交通都市計畫都是日趨加重的話題，諸多學生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學習興趣較弱，原因在於將地理視為學而無用且遠離生活的內容。所以這也是對於該內容確立的原因之一。事實上地理的很多原理是圍繞在學生生活中的，而教學往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅遊景觀鑑賞 》這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導下的校本教學培養學生自主在生活中發現地理問題的能力，提高學生解決問題的實踐能力，真正做到理論聯絡實際，並讓學生潛意識中認識到地理知識無處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個元素中。
地理組老師通過校本課程的.開發一方面有利於提高教學課程理論,課程開發流程,課程開發的方法,另一方面有利於提高教師落實新課程理念的意識,樹立正確的學生觀、知識觀、課程觀，擴大教師的知識視野，提高教師的專業素養。特別是青年老師積極參與有助於他們的專業能力的快速成長，所以將為青年教師壓任務，挑擔子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
四、課程設定
1、必修課程的設定：
（1）優化教學程序與整合教學內容：以高中地理三年通盤考慮為出發點，以培養具有世界眼光有責任的現代公民和為高一級學校輸送人材為宗旨，全面優化高中地理教學程序，整合高中地理教學內容，具體如下：
高一第一學期做好初高中的銜接教學，學習必修一和必修二的第一、二章，開設自然災害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學期學習必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅遊景觀鑑賞，根據省教學指導意見增加認識大洲和國家等選學內容，用省教研室編著的地圖冊。
高二第二學期學習地球地圖、世界地理和必修三的有關世界地理的案例，開設《認識中國》、《萬物世界》；高二第二學期學習中國地理及必修三有關中國地理的案例、必修三第一章作為區域地理複習的總結與提升，開設《環境保護》選修課。
高三第一學期學習，複習必修一、必修二；高三第二學期專題複習與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利於新課程理念的落實、有利於必修知識的實踐運用，提高學科能力，也有利於向高一級學校的輸送新型人才。
一、學生狀況分析
八年級年級時一個歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除八年級（1）外，均形成了有序課堂。八年級（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；八年級（2）班有學生37名、八年級（3）班有學生32名、八年級（4）有學生33名、八年級（5）班有學生41名、八年級（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點：
1、從公民的'素質教育出發，不追求學科知識的系統性
2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內容
三、教學目標
１、讓複雜的內容變簡單
２、讓簡單的框架豐富起來
３、經營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
（１）充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。
（２）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
（３）充分準備，高質量完成地理會考任務。
2、措施
（1）每一節課強調學習思路，明確整體線索和正在進行的環節。
（2）每一節課強化地理學案，全批全改，要求節節清，人人清。
（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅遊、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。
三、教學要求
高中文科地理教學內容多：從目前大學聯考的考綱的要求看大學聯考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即國中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理。自然地理和人文地理等內容、
(1)就高二地理學科來說，學科主幹知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主幹知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。
(2)國中地理主要是複習世界地理和中國地理知識，著重複習各地理事物的空間分佈和區域差異。教學過程中適當提高難度，複習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。
複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。
複習國中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區複習重點地區地理。
區域地理複習的重點是學會區域定位，認識區域特徵，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分割槽、世界主要8個國家的定位和地理特徵以及中國分割槽地理就要採用這種方法複習。在複習中，區域地理內容的掌握要超越國中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。
(3)培養學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理資料、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效資訊的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的.基本方法欠缺，在複習是應重點強化提高。
四、教學措施
1、認真備課。
備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入瞭解學生，精心選擇教法學法，優化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。
2、 以案例教學為突破口，改進教學方法。
教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學物件的實際，採取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發現、合作交流、善於反思的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。
3、重視地理教學資訊資源和教學媒體的利用。
網路是目前最大的地理教學資訊資源地，地理影象是地理資訊的重要載體，教師應重視利用網路收集有用資訊，利用地理影象，通過閱讀、使用地理影象和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理影象和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。
學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和大學聯考的需要。
五、教學安排
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然後複習國中中國地理。
2、課時安排：每週安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
一、指導思想：
認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規範教學過程，努力用現代教育思想和教育觀念來改變傳統的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點：
1、積極開展備課。聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高教師上課質量，達到教師同時進步的良好現象。
2、學習新課程標準，積極開展研究性學習，寫出學習心得，參加學校交流，共同學習，共同進步。
3、不斷提高應用現代化教學手段輔助教學的水平。
4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平。
5、狠抓教學常規的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量。
6、準備地理會考，做好複習工作。
三、教研意見及具體措施：
1。 課堂教學是落實素質教育，培養學生能力的主渠道，要認真落實教學常規，落實各個教學環節，認真備課、上課、輔導學生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時瞭解教學效果，反饋教學資訊，調整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。
其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的'落實的基礎上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養，要體現對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。
第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網路，完善知識結構，注意知識的內在聯絡和綜合，注意知識網路交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養。準確把握複習的範圍，正確控制知識點的難度，控制複習內容的深度和廣度。對複習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的複習計劃。對複習資料與學生實際情況的結合、與教材的結合、與會考的結合進行認真研究，防止一切依賴複習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離會考實際的現象。要注意研究複習方法和訓練方法，使複習工作有針對性，訓練落到實處。
3．更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，培養學生的科學精神和創新意識，形成學生獲取新知識、發展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉化為重學生學，激發學生學習興趣和信心，提高學生的地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生髮展為本，提高學生的地理素養，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產生、發展和應用的過程。
4．加強備課組建設，做好集體備課，統一進度，每週一各年級組統一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一週的教學內容。
5．加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鑽研教材、大綱和考試綱要，認真備好每一份教案，開好彙報課。老教師要關心青年教師成長。繼續開展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動。
6．積極學習現代教育技術，提高應用現代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網的開通，現代化教學平臺的建立，我校教師學習、應用多媒體課件製作技術水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業餘的時間，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，列印試卷，學會利用網路資源進行學習和備課，學會製作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。
一、指導思想：
以國家教育方針為總則，以市、區教育局教育工作意見為指標，全面落實市、區教研室統一部署，切實推進課程改革，不斷優化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務實、創新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實現“教育強區”多作貢獻。
二、工作目標：
1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務、指導、合作、創新能力，爭取全年在省級以上刊物上發表1－2篇教研論文。
2、大學聯考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區教研室下達的任務，不拖文綜總分後腿。高二學業水平考試完成各項指標，總之，實現大學聯考、學業水平考比上年有所進步。
3、繼續跟蹤指導地理學科較薄弱的2－3所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調整策略和措施。
4、提高和強化質量意識，關注並落實教學常態。加大教研視導頻度，每週兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。
5、以學科問題為突破口，繼續開展主題性教學研究，加強教研活動的`組織和指導，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。
6、學年末全區高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比
三、工作重點
1.結合我區教育“四個適度轉移”新思路，以教育創新為動力。強化“研究、指導、培訓、服務”，加強教師培養力度，在課程改革、教學質量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破
2.樹立問題意識，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環節。繼續推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如採用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。
3.加強大學聯考研究和指導、服務。及時捕捉大學聯考資訊，研究大學聯考二輪複習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高複習效率；對重點人群資料質量分析，加強龍城、平岡重點班的大學聯考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區大學聯考重點率的提升。
4、加強發揮中心備課組各成員引領和示範作用。作為教研員做到率先垂範主動上研討課，並組織精幹教師選編20xx年龍崗區“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一模”結束後自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰大學聯考能力。
5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業道德和學科專業知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師儘快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，儘快站穩講臺。
6.加強高中地理教研組、備課組建設，做好20xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。
四、行事曆
龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
第1周
2月21日－2月27日
全區地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作計劃
第2周
2月28日－3月6日
深圳一模及質量分析
第3周
3月7日－3月13日
高三“第二輪專題複習研討課”
第4周
3月14日－3月20日
高三第二輪複習指導
第5周
3月21日－3月27日
高三第二輪複習跟蹤指導
第6周
3月28日－4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專題研討
第7周
4月4日－4月10日
高一“有效課堂模式”教學研討（清明放假1天）
第8周
4月11日－4月17日
高一“區位教學模式”專題教學研討
第9周
4月18日－4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
第10周
4月25日－5月1日
高二“專業水平測試複習模式”研討課
第11周
5月2日－5月8日
期會考試及期中工作小結、深二模及質量分析
第12周
5月9日－5月15日
高三“大學聯考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選
第13周
5月16日－5月22日
高二地理課堂教學研討，高一高二區域地理知識競賽
第14周
5月23日－5月29日
高二地理課堂教學研討、收集大學聯考資訊、大學聯考模擬試題並精選
第15周
5月30日－6月5日
高一、高二統考命題
第16周
6月6日－6月12日
大學聯考、高中學業水平測試、教師論文、教學設計等評比
第17周
6月13日－6月19日
高一、二地理期末複習課堂教學研討
第18周
6月20日－6月26日
高一、二地理複習跟蹤指導
第19周
6月27日－7月3日
學年複習考試、總結
第20周
7月4日－7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
一、指導思想
貫徹落實《丹徒區提高質量行動計劃》，緊緊圍繞區教研室教研計劃開展工作。以提升教師的業務素質為工作重點，促使教師由經驗型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨幹、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。
二、主要工作
1。加強學習和研究。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領教師重溫基礎教育課程改革的有關檔案，系統學習現代教育教學理論，實踐資訊科技與學科教學的整合。倡導教師進行專業閱讀，為專業發展奠基；倡導教師進行專業寫作，促使在反思中成長。
2。加強對教師集體備課的指導。
各校要做到以年級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協作。有條件的學校可實行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要根據學生的學情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：
（1）加強課堂教學前的備課環節
①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說明，吸收各種版本教材的優點，對知識體系進行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的灌輸式教學。
②準確把握學生學習起點、目標——“一切為了每位學生的發展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創新教育”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在教師引導下自主構建知識結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據學生知識和能力基礎選擇教學資源和製作教學媒體；依據學生知識和能力水平準備教學預設和教學應變。
③分解課堂教學的基本要點——對於每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什麼 ？ 怎麼分解 ？ 如何圍繞核心的內容設計有效的問題 ？如何組織和實施上述問題的解決 ？教師要增強每節課的目標意識，力爭堂堂清。
（2）加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討
積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，並將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
3。改進教學手段，加強直觀教學。
地理教師還要錘鍊教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培養學生的空間想象能力、從圖中提取資訊、分析資訊的能力。
（1）各校要為地理直觀教學創造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區圖，學生耳濡目染，培養學生經常檢視地圖的良好習慣。
（2）地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用，學會在網路上下載課件和嘗試製作課件。高中教師要依據教學內容的特點，經常使用多媒體進行輔助教學。全區所有國中地理教師都能開設一節利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發的電子音響資源。
（3）力爭完整收集區域地理空白填充圖，提供給一線教師，並檢查使用情況。將利用調研的機會，對國中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監控檢測。
4。深入推進課堂改革，做好教學指導工作。
以優化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。積極探索課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的.研究。在全區範圍內，精心打造“高效課堂”的範例。
（1）我區國中地理教學質量受多種因素的影響，一直處於低水平狀態。學校重視不夠、師資力量薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業，但應做到專職，保持教師隊伍的相對穩定。積極引導學校落實國家課程計劃，開足開好地理課程。全體國中教師要不斷增強學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和研究，不斷提高自己的業務水平和課堂駕馭能力。本學期將經常深入到課堂聽課，與教師共同探討課堂教學的優化。通過開設示範課、觀摩課、送課下鄉等，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使教師與新課程共同成長。xx年學業水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴重不平衡，今後還應不斷提高教師的責任意識，規範教師的教學行為。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發展、共同提高的目的。
（2）高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。自然地理的難點突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。
（3）在認真分析xx大學聯考的經驗和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對大學聯考考試難度、考試內容、大學聯考能力的研究。組織高三地理教師認真分析總結近三年的我省地理大學聯考試卷，對比近幾年江蘇大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學；組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇；深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況；做好地理教學資訊和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達。
目前在各個學段、各個教學環節的教學中，作業佈置不規範的現象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰術只能禁錮學生的思維，增加學生的負擔。本學期將“走進練習，改革學生作業內容和完成作業方式，拒絕懲罰性作業和無設計作業，重視發展性、實踐性作業設計”作為抓實教學常規的一個切入點。指導國中教師使用好《新課程課時練》，高中各年級作業練習必須做到精選，要體現知識與能力並重。作業講評側重思路、方法、規律，難點講解要做到深入淺出。
三、主要活動安排
日期
主要內容
地點
9月23日
![[必備]工作計劃](https://i1.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fb27d977d2888569ec0c35e9bd5656377b330f82435b14db95ac1d771d1e7dbe-s.jpg)
