時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的理化生工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
以學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點，結合目前教師、教材、學生等實際情況，以提高集體備課質量、盡最大努力發揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念並逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以有效實施和不斷改進、儘快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務並舉，教學與研究同行的理念，以求真的態度、務實的作風、開拓創新的精神全身心地投入到教學工作之中，為實現提升教師專業技術崗位水平和提高學生科學素養的工作目標而努力。
二、工作目標：
1、認清學校工作方向，抓注重點、尋找方法，為學校進一步發展貢獻全部力量。
2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進研討課工作，通過改進和完善、落實三級備課、高效備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。
3、在進一步學習、借鑑目標教學、落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。
4、注重教師基本功的.提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。
5、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費，同時認真完成九年級理化實驗考核工作。
三、主要工作及措施：
進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。
1、牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)
(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。
(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。
(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。
(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。
(5)主體意識：認識到學生是我們的工作物件，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)
(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。
(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。
(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人
2、認清當前理化生學科在會考中的地位
3、月常規檢查
採取“自查——自查說明——備課組上交”
四、積累好的經驗、實施好的做法。
1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結一些做法，期末做好書面總結。
如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。九年級物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。
五、具體安排
一、集體學習：
學習和實踐目標教學、洋思經驗、杜郎口模式，並結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。
教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。
二、怎樣上好複習課
三、研討實驗課怎麼上
認真備課
備好課，這是教師保證和提高教學質量的關鍵。決不能因為實驗課是以學生的實踐為主，教師就忽視備課，也不能由於已有幾年的教學實踐而放鬆這方面的要求。備課的內容應該包括：
(1)研究每次實驗的教學目的和要求，確定在教學實踐中如何具體實現的方案;
(2)鑽研與實驗有關的原理，思考如何在實驗課中啟發引導學生理論聯絡實際：
(3)反覆做準備實驗，鑽研使實驗成敗的條件和可能出現各種異常的原因，掌握各項操作的規範和要領;
(4)研究實驗教材內容應如何改進和完善：
(5)實驗課前檢查實驗室有關裝置和各項實驗器材的準備情況。
四、怎樣上好習題課。
五、談談自己的教學經驗、經歷、當時你怎麼處理的。
六、面對差生你怎麼辦?
七、研討教育敘事怎樣寫
一、工作目標
本學期理化生地教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
二、日常工作
1、加強教研組建設。教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。八年級的地理、生物教師和九年級的物理、化學教師要隨時關注會考的最新動態，統一教學的計劃、內容和測驗等，並做好測試後的成績統計分析。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，精心研究新的學案，備好導案，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究。
5、徵集、評選論文、經驗總結，並向上一級推薦。
6、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的`業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
三、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、把教學研究課、彙報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生地學科的教學特色。
一、基本情況：
本學期中學理化組教師共有11人，本組教業務水平水平高、勤於鑽研、作風紮實。
二、指導思想：
認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規範新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網路教研為依託，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指標，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，並付諸實施。
三、工作目標：
以人為本，轉變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業化發展，提高理化生教學質量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在會考中取得更好成績。
四、主要工作：
1、強化學習力度。
加強學科新教材、新課標的再學習。
2、協同教務處抓好理化的教學工作
（1）督促備課組搞好新課標的.學習。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。
3、抓好常規教研工作
（1）協助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。
（2）每次常規教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。重點放在常規聽評課上，每人上一節彙報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節課。
（3）依據學校集體備課制度進一步規範集體備課。
（4）強化會考前的理化實驗操作培訓。
（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。
五、落實措施：
（1）進一步鑽研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。
（2）加強集體備課，每週至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發言人。
（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。
（4）做好期中、期末考試的複習、監考、評卷和質量分析工作。
（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優化，提高教學品位。
（6）加強實驗教學，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。
（7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。
（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。
六、具體工作安排：
（略）
一、指導思想
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，本學期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開拓創新，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。加強組內合作，建立和諧氛圍。學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。師生共同發展，與時俱進。限度發掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。
二、工作目標
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、提升全組教師的學習意識，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種教育、教學的推動力，形成自我提升的主動性與教育教學的研討氛圍，提高教學效率。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思。保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，為學校的整體工作的順利開展提供保障。
4、通過開展各種教研活動，進一步完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能。完善教學方式，落實課改理念，提升課堂教學實效。幫助教師形成個人教學特色。適應新時期教育要求，提升教師教育教學的競爭力。
三、主要措施
1、集體備課，發揮群體智慧
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一箇中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；並在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的.結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓九年級物理、化學教學
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強教研組實驗特色教學和多媒體教學，加強教學科研。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性，並以此為著手點，提高教科研能力。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知慾。開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7、團結組內力量，共同奮鬥，進一步開展組內教師活動。
一、指導思想、工作思路和目標
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，建立學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
二、本學期教研組工作的重點
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛蒐集資訊，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的`措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。
3、教學的常規管理及要求：
（1）備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。
（2）上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。
（3）作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。
（5）關於聽評、課，每位教師聽課不少於10節，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然後由聽課老師依次發表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。
三、其他工作
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
四、工作安排：
周次
時 間
主 要 工 作
執行人
1-3
9.3—9.16
集體備課
全組成員
3-4
9.17—9.26
.制定教研組計劃
全組 成 員
4-5
9.30—10.7
中秋、國慶 放假
6-10
10.8—10.23
制定畢業班理、化、生公開課計劃
楊 組 長
11-16
10.26—11.30
教師上公開課
黃老師等
16-19
12.1—12.30
1.七、八、九年級理、化、生上學期新課完成授課
2、進入複習階段
3.配合做好畢業班備課研討會
4.抓緊理化生實驗操作訓練
林校長、傅主任、楊組長、張 老師、舒老師、邵老師等
19--
1．1--
複習、考試
全組成員
上學期我校理化生會考都獲得了好成績，其中物理一等獎；化學一等獎；生物等獎。
本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神為指標，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教學研究內容主要是：
1、設立研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
⑷提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代資訊科技作為學生學習和解決問題的.強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量
國中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生會考成績。
四、抓好理化生實驗工作：能開的實驗一定開，不能開的瓶瓶罐罐湊著開。
五、其它工作
1、積極參加教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，各備課組成立學科興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄。提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3、完成教育局和教研室佈置的其它工作。
4、重新組建科技小組
本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著"抓常規，重基礎，講規範，重實效"的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，紮實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯絡，培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質；積極實施集體備課制度，充分發揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校理化學科教學質量的提高。主要任務及措施：
一、學好理論，更新觀念，提高素質
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。
通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》，圍繞"素質教育""創新教育"等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。
平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時瞭解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的.教育經驗，不斷練好自身的理化教學"內功"，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。
理化學科教學質量的全面提高，關鍵是落實學校制訂的常規即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節的課堂教學模式，提高課堂教學效率。
轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，大大提高理化課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。
本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
3、加強集體備課。
發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。
用教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發現和培養一批國中物理、化學骨幹教師、名教師。
5、一人一堂公開課，要用現代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。
聽評課要求真聽真評，不求次數，單求效果，重點看聽課內容，看評講意見。
具體工作安排：
九月：
1、制訂並通過各類工作計劃。
2、召開理化教研組工作研討。
3、安排全學期的教研活動。
4、組織金鑰匙科技競賽活動。
5、聽九年級化學孫振風老師的新授課。
6、聽八年級物理王俊華老師的新授課。
十月：
1、召開理化教研組課題交流活動。
2、聽九年級物理周永海老師的新授課。
3、聽九年級化學李貴章校長的複習課。
十一月：
1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨幹教師評選。
2、聽九年級物理王梅軍老師的複習課。
3、完成國中優質教學資源的四級打磨。
4、進行期會考試。
十二月：
1、聽九年級物理王正軍老師的複習課。
2、進行理化組新課程研討活動。
一月：
1、組織物理化學學科實驗操作考核。
2、進行學年末調研考試。
3、做好教師學年度考考核工作。
4、收集各類資料。
5、學年末工作總結。
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在助學生髮展各方面素質的同時，使教師的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。
一、指導思想：
按照“發展要有新思路，要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指標，以“教育質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學，努力把本教研組工作推向一個新的高度。
二、目標任務：
1、落實教導處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一套，並且有自己特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課；每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。
2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是具體的經驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。
3、凸現學校特色，充分發揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，並且要擴影響，力求取得相應的成果；八年級組的物理小製作、物理競賽輔導班在本學期要成立並運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。
三、方法措施：
1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調“以學生髮展為本”，包括全體學生的發展，學生全面的發展，學生個性的健康發展，可持續性發展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦並用，應用新技術獲取新資訊，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。
2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學思，以期達到組內共同進步和發展。充分利用好本學期的.一週跟蹤聽課的機會，助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇映“課改”新理念、新模式的教學論文。
3、定期開展教研活動。指導教師鑽研教材，加強集體備課，互相促進，發揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。
4、組織組內業務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發制訂個人進修計劃。認真完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年教師緊跟時代節拍，以自己的學科專業知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當的採用多媒體輔助教學。整合資訊科技與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在資訊化工程推進的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。
5、組織教師做到經常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質量分析，及時饋調整補救。重視培養學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理佈置作業。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察瞭解。
6、為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。
7、繼續加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。
8、物理、化學考試學科教師努力加強所潔級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。
一、教研組本學期工作指導思想：
本學期理化生勞技教研組的教學實際工作將一如既往認真貫徹學校教導處制定的————以“全面、優質、生態”為教研組的教育教學目標，教學過程中著力學生核心素養培養，切實提高課堂教學質量，使理化生勞技各個學科的教學沿著優質生態的方向繼續發展。
二、教研組各學科教學工作要點：
【科學】
由於會考更關注學生綜合素質評價，因此從預備年級的科學開始多側重科學探究能力的培養，培養學生多提問，教學中更注重實踐操作能力和處理問題的能力，提升學生的綜合素質。
【生命科學】
應對會考變化
1、落實課程標準要求，完成教學活動;提升學生學科興趣，鼓勵學生開展拓展活動。
2、減少概念性反覆，增加案例文字，指導學生分析問題、解決問題，提升學生綜合分析能力。
3、加強實驗操作的落實，體現實驗型學科的特點，逐步提升學生科學探究能力。
4、滲透生命教育，樹立關心環境珍愛生命的觀念。
【勞技學科】
要點：
1、對學生進行安全教育，培養學生安全意識。
2、對學生進行環保教育，培養學生的環保意識，能根據垃圾分類的原則吧製作作品過程中產生的廢料進行分類，並把廢料扔到對應的垃圾箱內。
能力培養：
1、培養學生的識圖能力，學會畫設計圖。
2、培養學生正確使用工具的能力，能根據材料選擇合適的工具，並規範的操作。
【物理學科】
八年級：
1、八年級學生好動、樂動，教學以學生身邊情景和熟悉的生活現象設計教學，提高學生學習物理興趣;
2、教學過程中注重學生觀察、分析、歸納現象等能力的養成；
3、注重學生實驗操作規範以及解決問題能力、探究能力的提高，教學中注重學生思維能力的培養。
九年級：落實好九年級物理第一學期的新知教學內容，狠抓“知識與技能”的學習和培養。引導學生著重去理解“知識和技能”是教學的重點內容。重視過程和方法，培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的'根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。
【化學學科】
1、加強對學生思維能力的培養。
2、加強對學生實驗操作能力的培養。
二、落實常規化管理工作：
1、按照教導處規定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃，每次備課做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，定內容。集體備課活動每週1次，認真開展每次活動，並及時把相關的“活動記錄表”交到教學處。
2、教研組以學校指令性公開課為契機，加強各備課組單元教學設計的學習和研究，同時組織好常規的聽課工作，每位老師每學期聽課不少於8次，鼓勵理化生技不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流，同時積極做好聽課和評課工作。
3、各學科各年級的備課組根據本學期教學工作要點，在備課組活動中做好學情的分析工作，控制好每天的作業量，根據學科特點作業突出培養問題解決和實踐能力，每位教師提高作業設計能力以及綜合複習試卷及單元命題檢測卷的能力。
4、配合教導處認真做好學期教案和作業等的檢查工作——教案檢查3次，作業批改情況檢查2次，聽課筆記檢查1次，學生成長手冊填寫1次。並根據教導處的檢查要求及時做好反饋。
三、夯實教育教學工作：
1、各學科認真將《課程標準》和《考試大綱》的理論學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。
2、本教研組以化學備課組單元設計的實踐交流為開端，積極帶動其他學科備課組積極開展教研組“聚焦問題解決，加強單元設計”的教研組教研活動內容。科學、生命科學、勞技、物理和化學各備課將以本學科的特點選擇章節內容進行交流，教研組也將積極組織好學習工作。
3、組織好組內公開課，公開課設計要包含針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動途徑，開展單元教學，評課也圍繞主題積極開展討論，促使組內教師課堂教學水平的共同提升。
4、建議備課組活動可以選擇某一個或多個單元進行備課，真正將“關注問題解決，加強單元設計”落實到平時教學工作中。
四、帶教科研等工作
1、教研組內多位教師擔任見習教師的“學科”的帶教工作，在帶教過程中積極落實本學科的學科教學要求以及學校本學期的教學要求等工作，學科教學知識落實的同時更以培養學生科技探究素養和提高學生科學創新能力為主。
2、組內黃凌霞和吳紫荊兩位老師分別開設“生態園”和“上海閒話”兩門拓展課，通過拓展課提高學生了解的科技和人文素養。
3、近兩年預備勞技和八年級勞技競賽中學生和老師在區裡屢次獲獎，今年仍積極做勞技學科的備賽及參賽工作，希望再獲佳績，為校爭光。
4、積極參加市區學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。
5。配合學校的科技節，組織好理化學科的競賽組織和閱卷工作。
6、鼓勵組內教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優質課、課改論文、教學設計、課件評比等活動，努力爭取好的成績。
7、鼓勵青年教師參與區市級的公開課活動。
一、指導思想：
認真學習和領會學校新學期的工作計劃，本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足於課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、基本情況：
本學期理化組教師共有14人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
三、工作目標：
1、繼續深入新基礎理論，強化創新意識，爭取在觀念和實際行動上有質的突破。
2、注重教學常規的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究，強化組內教師的質量意識，並配合教導處做好各項檢查工作，且及時做好反饋工作。
3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”（學習一篇文章；說、聽、評一節課、探討課題的一個方面；抓住後繼工作的一個重點）。明確備課組長的職責，規範備課組備課研討要求。增強凝聚力和團隊精神，並認真搞好主題教研活動，真正起到一定的促進作用。
4、繼續開展優化教學設計，優化課堂教學活動，開展部分學科的競賽活動，努力提高課堂教學質量。
5、關注學科前沿資訊，追蹤改革熱點，緊緊圍繞會考發展的新形勢和要求，制定出詳細的複習計劃，搞好九年級年級的每一次階段性測試工作和質量分析，排查教學薄弱環節，尋找出有效的彌補措施。繼續做好教導處關於新一輪教研組的課題研究。
四、具體措施：
1、繼續學習新課改的相關內容，努力領會其精神，深刻理解“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發展、讓每一位學生的潛能都得到程度發揮”的思想，改變傳統的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕鬆、高效。並且與學生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充分挖掘學生的非智力因素，努力將之轉變為智力因素。
2、立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質量的主陣地，要切實達到減負增效的目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的複習計劃，並認真按計劃進行系統的複習、系統的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組認真做好命題、閱卷工作，並作好質量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強並充分發揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內容出發，努力保持學習的興趣。對學生的作業，要認真批閱，只要佈置的作業都要做到全批全改，要麼就少而精地佈置，並及時要求學生加以訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，並作相應的'鞏固。對所訂輔助材料，一定要用並且要用好，起到其應有的作用。
3、認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業佈置、無效考試試題，總結共性問題，切實減輕學生過重的課業負擔，做到“減輕不減效”。
4、堅持做好以下幾項常規性重點工作：
（1）落實本學期教師的組內公開課，並做好聽課及課後組內相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區教研室組織的課堂教學展評活動和校際間的交流活動，充分展示組內教師嶄新的教學理念和良好的精神面貌。
（2）開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。
（3）做好月考教學質量監控。儘量採用背靠背的命題方式，進一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責任意識和質量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質量分析工作等等，切實起到一定的作用。
（4）落實好提優補差工作。教師工作要做到位，對於學習上有餘力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，能在區級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學生，教師要付出極大的愛心，要耐心細緻地加以輔導，以幅度提高及格率。
本學期九年級理化要參加期終定位考，八年級物理學生是起始年級如何使學生養成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我們組的老師能團結一心，努力奮鬥，再創輝煌！
一、指導思想
按照學校教學工作計劃的要求，以全面提高教育教學質量，努力培養社會主義經濟建設合格的高素質的建設者為中心，以新大綱、新教材內容，抓住當前教育發展的新契機，深化教學改革，推進素質教育，倡導教學創新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新臺階。按當前形式，組織教師認真參加課件製作的學習，並根據本組優勢（計算機專業人員彙集本組），特別安排了兩次課件製作的學習（主要以本組學科實際存在的情況進行鍼對性學習，如：如何作圖、如何製作實驗教學課件等）
二、工作內容
1、督促教師嚴格執行教學常規制度，認真填寫《教學規程》，按規定編寫教案，優化教案設計，注重學生思維的訓練和學習方法的.指導，認真上課，充分利用40分鐘，爭取堂堂都為優質課，作業量適中批改規範及時；認真完成《報告冊》的填寫。
2、積極配合學校的月考閱卷工作，組織好考試，考後要求認真進行試卷的質量分析，保證學生考後100分，做好查缺補漏工作。
3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，針對我組人員分散的特點，充分利用校內外的各種教研活動機會，共同探討教育問題，關注未來教育發展。
4、加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。組織本組教師認真學習課件製作。
5、積極組織老教師的示範課，各位教師的公開課。
6、組織好中青年教師的教學比武。
7、定期、不定期的對教師的教學常規進行檢查，並及時找到不足。（定期安排於第四周、第八週、第十二週、第十八週，包括：教案、作業、聽評課、家訪記錄、校本填寫）
8、認真組織教師參加中心教研組活動，並作出彙報材料上交教導處。
9、認真組織進行集體備課，備課組長由來燕老師擔任，其中一切事務由來燕老師負責。
10、加強對新教師的培養，組織指導教師對新教師的定期與抽樣檢查教案和課堂教學，以求一年成型。<
一、指導思想,工作思路和目標
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量為本”的方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，建立學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
二、本學期教研組工作的重點
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求:備課應廣泛蒐集資訊，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的.目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和團隊作戰優勢。
3、教學的常規管理及要求:
(1)備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。
(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，根據揚名中學實驗器材的實際情況，千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。
(3)作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細緻;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。
(5)關於聽評、課，每位教師每學期聽課不少於6節，記載要詳細。原則上高中理化生教研組教師之間相互聽課評課；國中理化生教研組教師之間相互聽課評課。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿)，然後由聽課老師依次發表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
(6)加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。
三、其他工作
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好每次月考工作，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、組織一次物理、化學學具製作展示比賽和實驗操作技能展示活動。
4、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
本學期，我們教研組要緊緊圍繞學校的工作重點，按照教導處的工作要求，提高課堂和作業有效性，深化精細化管理。進一步反思課堂教學常規建設中的長處與不足，結合每月的教學視導反饋，進一步抓實常規，提升效益穩步提升教研組的總體教學質量。
本學期的`主要工作：
一、常規工作：
1、加強教研組的常規建設，督促全體教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識。
2、加強一次性教學的有效性。立足課堂，研究課堂。吃透課標、教材，落實減負增效目標。重視“家常課”、“隨堂課”研究。以“有效設定教學目標”、“合理設計作業、練習”為重點，促進學科教研，提高學科教學質量。
3、加強教研組建設，形成自覺反思，互助成長的教研氛圍，提高教研質量。教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。
4、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。並做好學科教學題庫的收集整理工作。加強聽課、評課，能主動提煉反思課堂教學中的得失，促進學科教學效益。
二、重要工作
1、加強教研組建設。以教研組公開活動、校十佳教學論文的評比、第五屆“五四”中青年教師教學技能評比等活動為平臺，進一步確立教學質量效能意識。具體計劃如下：
1）公開課展示：在教學活動週中組內教師每人至少開一節有一定質量的公開課；
2）教研組公開活動
2、課題研究：《情境生活化在理化課堂中的教學實施研究》
3、全力以赴搞好九年級畢業班的複習學業考工作，要加大力度抓好教學的常規工作，加強學生對雙基的掌握從而提高學生的及格率。
具體要求如下：
1）分析定位考中存在的問題
2)分析班級情況和學生的學習情況
3)制定複習各階段的具體計劃和目標
一、指導思想
本學期緊緊圍繞教體局的總體工作思路“質量、品牌、服務”三大主題，結合我校的實際情況，細化解讀課程標準，繼續推進“一學二導三練”教學模式，加強“年輕教師的業務培養”，加強校本教研，重點探索“理化生教研組的教學流程”，切實追求高效課堂，提高理化生組教師的業務能力，進而提高課堂教學的有效性。
二、組內成員介紹
物理：
1、楊朝偉老師中學一級教師南校區教導主任並擔有九年級兩個班的物理教學工作。
常年擔任九年級物理教學工作及九年級班主任工作教學經驗豐富為人誠懇熱情
2、李躍輝老師中學一級教師九年級年級長並擔任九年級四個班物理教學工作及一個班的班主任工作
常年擔任九年級物理教學工作專業知識強責任心強樂於奉獻
3、陳桂芝老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作及一個班的班主任工作年輕有為善於學習
4、馬培麟老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作年輕有為善於學習
化學：
5、劉慧貞老師中學一級教師擔任九年級三個班的化學教學工作及一個班的班主任工作
常年擔任九年級化學教學工作及畢業班班主任工作
6、杜憲老師中學二級教師學習能力強愛鑽研肯吃苦擔任九年級三個班的化學教學工作
生物：
7、高憲紅老師中學高階教師學校工會主席並擔任八年級兩個班生物教學工作及一個班班主任工作
常年擔任生物教學工作及班主任工作經驗豐富想法大膽超前有眼光有能力
8、曹翠紅老師中學一級教師擔任七年級六個班生物教學工作及一個班班主任工作
常年擔任生物教學工作及班主任工作熱情大方性格外向敢說敢幹成績優秀為人熱情
9、郭寧寧老師中學二級教師擔任八年級四個班生物教學工作 學習能力強愛鑽研肯吃苦
三、主要工作
（一）編寫課程綱要，全面計劃學年工作
在學期初根據教研室指導精神，結合學校課程綱要培訓內容，針對理化生學科七、八、九年級不同學段，編寫出切實可行的課程綱要，並根據課程綱要上好開學第一課“課程綱要分享課”，使學生對本學科的學習，明確任務和目標。
（二）制定導學案，提升課堂教學的.有效性。
總結上學年取得的經驗，並根據區教研室相關要求，這學期要更加重視導學案的使用，不僅要利用好導學案這個提高課堂教學的有效性的有力工具，而且要形成導學案規範流程，使其從編寫到使用與驗收等工作都有明確的操作規範。同時做好導學案的收集和整理工作。
（三）規範教學流程，全面提高理化生教學質量。
認真學習我校的“一學二導三練”課堂教學模式，並在教學中提煉出更加符合理化生學科特色和更詳細的教學流程，並按照教學流程上課，並使之成為一種教學常態。在日常教學中提高教師的認真程度，使每位教師重視教學常規，努力備好每節課，上好每堂課。
（四）加強集體備課，提高二次備課質量。
本期繼續加強集體備課，教研組積極組織集體備課，在集體備課中，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，確定重、難點；結合我校學生實際，認真研究教學方法，找出每節課的知識點，易錯點和典型會考題目及出題方向；統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。
在集體備課中要強調二次備課，結合教學實際和學生特點，做到目標得當，重難點突出，方法適宜。二次備課要在教案中有所體現。
（五）加強作業建設，提高作業書寫與批改質量。
本學期配合教導處工作，重點推進“作業建設”、“分層教學”。課堂作業批改要認真細緻，嚴格按照《馬寨一中理科作業書寫及批改標準》進行。教研組要經常組織教師之間互相觀摩作業批改情況，互相學習，取長補短。
（六）新老教師結對子，做好引領指導工作。
理化生組年輕教師居多，在教學中會遇到各種問題，所以要切實發揮老教師的幫帶作用。指導教師和年輕教師結對子，一對一指導，使年輕教師快速成長起來。並且要發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用，經常性開展優秀教師示範課、新教師展示彙報課等活動，促進全體理化生組教師教學水平的共同提高，使新上崗老師一年站穩講臺，三年成為教學能手。
（七）落實課堂觀察，走向專業的聽評課。
根據教研室的指導意見，學期初結合學校的實際情況，參考可行的課堂觀察量表，在聽課活動中，利用課堂觀察量表來觀察課堂，在評課中，利用觀察量表來進行評課，提高聽評課的質量和有效性。
教研進度表
九、十月份：
1、制定教研組計劃，開學初教案檢查，課程綱要分享課授後交流；
2、“一師一優課”活動準備及材料上交。
十一、十二月份：
1、研討制定“一學二導三練”模式下的理化生組教學流程
2、優秀教師引領課：陳桂枝老師示範課研討、劉慧貞老師示範課研討；
3、年輕教師成長課診斷：杜憲老師、郭寧寧老師做課
一月份：
制定期末複習計劃，複習觀摩課
一、指導思想：
本年度我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、工作目標
提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。
研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、具體措施：
學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
(1)鑽研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)加強集體備課，做到"三定"：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。
備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的'課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學資訊，
配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
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