語言的能量作文700字

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的語言的能量作文700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

常説“一班二班是兄弟班”，但在我們班(一班）看來，二班可不是我們的兄弟，而是我們痛恨的對手。

miss zhou（咱們班班主任）在每次我們班早讀不認真時，總會來上一句，“我從辦公室走出來就聽見二班的讀書聲，他們沒有老師管都這麼棒，這麼自覺，你們呢？在教室裏吵吵鬧鬧的，都叫老師們聽到了，不覺得難為情啊！”

這還算好，至少miss zhou還是很“講義氣”的，數落了幾次便不再這樣了，也經常表揚咱們，可盛老師就不一樣了。

自10月的某個週二起，他便開始口口聲聲、張口閉口都是“二班怎麼樣，一班怎麼樣”，搞到最後，連跳繩都要比，在上課前也總是提起幾嘴二班，他説：這就是所謂的“激將法”，有了比較，才有進步。

首先，是小千做出了反抗，漸漸的，小忻、小漁也開始不滿，結果，在老師的辦公室門口鬧了一下午。

“盛老師，為什麼要這樣天天拿我們和二班比較，這已經不是正能量的比了，而是攀比！”小千先發話，“就是，二班有什麼好的，偏偏要提幾嘴二班和我們比，這已經沒有激將的意義了，我們都麻木了，怎麼進步呢？”小忻也反問着，而盛老師還是堅持着自己的激將法，又教育（並不嚴厲）了他們一番，她仨最終都淚如雨下，這種不被理解的感受，我懂。

我們知道，盛老師這樣做，也是為我們好，可是，這也得需要方法啊，如果一味地數落我們，不考慮我們那壓抑的感受，就算心是好的，也會造成傷害啊！

一班二班，本就是倆兄弟，但因為語言的一次次攻擊，這本不應該破碎了情，碎了一地。

我們還是孩子，一味的批評不僅會傷害我們，更會讓我們的內心留下一道道不可磨滅的疤痕，如果可以有更多的鼓勵、表揚，我想，最後得到的結果會比批評出來的結果好得多。