關於讀書的作文(集錦13篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的關於讀書的作文 ，希望能夠幫助到大家。

關於讀書的作文 篇1

晚霞的餘光從窗外射來，金黃的霞光照在桌子上，我合上了一本書，慵懶的伸了一下腰，身邊環繞的黃昏，使我愈發愜意。

漸漸地，我再次翻開了這本書，細細品味藴藏在這本書中的奧祕。我愈發感到我就是書中的主人公，彷彿在書的海洋裏遨遊，無憂慮，無拘束。我陷身在書本的王國。在書中，我不再因為無知懵懂而失去自我思考，無數哲人的不朽著作，構築起一座博大精深的思想寶庫，成為了我取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：揭示自然奧妙，把握社會本質，品味人生意味；在書裏，我學會了如何識別千變萬化的社會，如何思考繽紛多姿的人生，如何識別真假、善惡、美醜，我的人生境界就在閲讀中得到了進一步的昇華、超越。

假如我有蘇軾的三分沖天豪氣，李清照的三分悠悠婉約，李白的三分灑脱與醉意，再加上一分清茶中的苦澀與清雅，構成十分的愜意。心中明明有一片淨土，卻叫現代氣息蹂躪得只有宋詞般的歎息；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在漫漫蜕變。只有在讀書的沉思中，來體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、如此的平靜。在世間，又有幾少人看透。青山多高，海水多深，只是在遮掩下，讓它們擁有暫時的'新的光輝。但兩地似銀河弱水，蝴蝶終是飛不過滄海。

古時候的書生都那麼彬彬有禮、有涵養。是因為他們從小在書香門第長大，從小就開始接受文化的薰陶，他們懂得“香九齡，能温習，孝於親，所當執”、“君子不成人之美，乃小人也”、“粉身碎骨混不怕，要留清白在人間”。“真、善、美”的思想深深地烙在他們的心中，而如此的清高、瀟灑，勢必會讓他們文質彬彬

有這樣一個故事：一個乞丐來到一所豪宅前，這所房子的主人——一個大款正和一位十分美麗的小姐愉快地交談着。大款為了顯示自己的富有，看也不看的擲給那位衣衫褸簍的乞丐。這位乞丐拿到錢以後，卻十分生氣地將這張大鈔還給大款，十分嚴肅地説：“我不是想來討錢的，我只是想來這裏借上一本書看一看。”可當這位大款翻遍整棟別墅，也沒有找到任何一本書，這位美麗的小姐只好回自己的家拿了一本書給這位乞丐，然後就離開了這個“沒有書”的大款。惱羞成怒的大款親自駕車來到書店，掏出一張一百萬的支票往書店櫃枱上重重一拍，財大氣粗地説到：“這些錢能買多少本書？”櫃枱小姐吃了一驚，但還是有禮貌地對這位先生説：“本店的書值不值這些錢，我要去請示一下老闆。”過了片刻，這位服務員下來了，她還是笑吟吟地對這位大款説：“老闆説了，這些錢請你拿回去吧，一百萬的書對於你來説還不如一本乞丐的書！”現在大家指一個人落伍、陳舊，都説“你這個沒文化的人”。對於現代人來説，沒文化不就代表着粗俗無禮、倔強蠻橫嗎？

所以，讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志，使人沉澱煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊淨土。

年華如泡沫，稍縱即逝；似沙漏，悄無聲息；像流水，一去不返。藏在我心中的種子已悄悄發芽，被知識的甘霖滋潤着。不久後，它定會如夏花般絢爛，鑽石般璀璨。

關於讀書的作文 篇2

我愛，讀書——書的世界

打開溢着油墨芳香的書，是讀者與作者的交流，是心靈兩岸的溝通。

潔白的紙上躍然着樸實方正的黑字，是汗水與智慧的結晶。每一篇文章，都以突然襲擊的方式，匆匆闖進我的天地。我暫時變成了一個隱形人，生活在這個有一點怪癖、有一點傷感、有不多快樂、也有不少温情的閲讀世界之中。我呼吸着他們的空氣，一起痛苦，一起失落，最後又一起站起來！觸摸着鳥語花香，捧着悲歡離合，吻着美麗又動人的情感、那一切一切美的東西……

我們不可能經歷所有痛苦，也不可能親臨所有喜悦。而讀書，足以彌補。交際、朋友、處世、擇友……心靈、理智、意志、情感……希望、驕傲、自信、坦白……氣質、風度、儀表、美貌……理想、事業、追求、思考……盡在書中！

我愛讀，書——書和石

古人云：“開卷有益。”翻開書本，一定會有你想不到的收穫。讀得越多，收穫越多。在黑夜中，假如你一邊尋找出路，一邊信手拈來一顆顆微不足道的`石子，而到太陽升起來的時候，石子竟變成了寶石！黑暗中，彎下腰，多積累一些書中的“小石子”吧！別忘了像貝殼一樣，把它們在胃裏一遍又一遍地消化，當吐出時，就是珍珠——痛苦中的日子，到頭來又算得了什麼？！

有哪條路不是由石鋪的？又有哪幢樓不是由石堆成的？要想成功，哪裏能缺少那微乎其微的石啊！

我，愛讀書——品味文章

從小到大，我讀過的書不少。其中，我最喜歡小小説和散文。

短小精煉的文章，使作者煞費心機。我讀過一篇文章，《燈——夢》。作者以“小油燈”的身份，講述了一個貧困少女輟學的事。小油燈亮着——温暖，可親，是這個少女（走出大山的）希望——用“小油燈”在好不過了！如果用別的角色，就顯不出這種特有的意境了，甚至中心思想也轉了一個大彎！我還欣賞這篇文章中的一段話：“我昏暗的光撞到石砌的牆壁上，折射出冷冷的光，牆角還有一張比光更冷的父親的臉。”寫得實在是好！如果不用“折射出冷冷的光”，直接寫“自己”的光冷，豈不是表明他對少女輟學的默然？還有一句：那書，隱隱地還有一種豬草的味道。如果一詞一句寫她為家裏幹活有多麼辛苦，要白白花費多少筆墨啊！

再來説説朱自清的散文——《春》：“雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨呀。”朱自清明寫的是花，暗寫的是那明媚的春光與和煦的風啊！

我愛讀書——尾聲

“閲讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，論理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 ——弗培根”

讀書，使我分清了美和醜，善和惡，什麼養的人生才是有價值的，什麼樣的感情才是美好的……

我愛，讀書！我愛讀，書！我，愛讀書！我愛讀書！

I love reading books！

後記：

一接到這個題目，本來是無從下手。但剛一動筆，思路就像衝破大堤的洪水，止也止不住，一下子就瀉到了紙上。匆匆而來，陪伴了我一個晚上以後，然後又匆匆而去，只留下了美美的夢。

關於讀書的作文 篇3

不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，於是，帶着一份少年特有的懵懂與痴狂，隨風讀起了這“零碎的思想”。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然着稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿着夢，充滿着童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那麼美，那麼引人入勝，那麼富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢於言表。

關於繁星春水讀後感作文

如果問世界上最偉大的愛是什麼?那莫過於純潔的母愛!對此，我國著名女作家冰心也唱出了對慈母的愛的讚歌——《繁星·春水》。

記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經有這樣的一首小詩：

母親呵!

天上的風雨來了，

鳥兒躲到他的巢裏;

心中的風雨來了，

我只能躲到你的懷裏。

媽媽把我們帶到這個美好的世界來，讓我們去享受別人的愛護;媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人;媽媽是我們的精神支柱，總是支持着我們，鼓勵着我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的.心;當我們不聽話，媽媽動手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”。可是，當媽媽幫我們補衣服刺到手指，媽媽仍然會覺得開心，因為如果她的痛能夠換來我們的快樂，就算是痛不欲生，對於媽媽來説也是值得的。這使我想起一首詩：

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。——《遊子吟》

媽媽對我們所付出的實在太多了，而這是我們做子女的一生也沒辦法報答的。

“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎麼可以用三言兩語表達出來呢?在這個地球裏，每個人只有一個親媽媽，我們必須爭取在有限的時間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這麼簡單，媽媽也會覺的心滿意足!

關於讀書的作文 篇4

書，為我打開了知識的大門，豐富了我的生活，把我帶到了一個廣闊自由的天地。正像高爾基説的：“書是人類進步的階梯。”每當我打開書，就像走進一個奇妙的世界，那裏有喜怒哀樂，有悲歡離合。

書，使我懂得了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，這還得從我第一次去新華書店説起。那天，我一走進新華書店，立刻就被眼前琳琅滿目的書驚呆了，我從來沒有見過這麼多書！無所不有，真的是書的海洋！於是我一本接一本地看起來，就像一匹貪婪的“餓狼”。那一天，我第一次體會到書的魅力，讀書的快樂。

有一天，我津津有味地捧着一本書。正讀到入迷時，媽媽叫我去買一瓶醬油。我一邊看書一邊走到了小賣鋪，張口就説：“小二，拿瓶醬油來！”老闆娘頓時瞪大了眼睛，半天沒動靜。我又喊道：“小二，拿瓶醬油來！”只見店主還是沒有反應，我這才恍然大悟，我竟用了書裏的語言在説話。我馬上改口：“阿姨，對不起，我要買一瓶醬油。”阿姨這才笑呵呵地遞給我一瓶醬油。在回家的路上，我邊走邊忍不住捂着嘴笑，笑自己讀書太入迷。

上四年級了，我更加喜歡讀書了，越看越帶勁。媽媽見了這情形，不但不表揚我，反而總是説我要是再這樣痴迷雜書“不務正業”的話，就會耽誤學習的，這是另一種“玩物喪志”。媽媽給我下了一道聖旨：少看課外書，把數學成績提高到班裏的前10名！天呀，誰叫我的數學成績差呢？我就像孫悟空被帶上緊箍咒，只得乖乖地束手就擒。

離開了書我可怎麼活？怎麼辦？怎麼辦？我的腦子開始高速運轉，對了！我可以用三十六計中的“偷樑換柱”法試試。我從媽媽卧室偷偷拿出我還沒看完的《會唱歌的貓》，再小心翼翼地溜進我的房間，把書輕輕放在桌子上，抽出早已準備好的一張A3大小的白紙來，做好書皮包上去，又在上面寫上“語文”兩個字，看了起來。媽媽來到我的房間，看見我正在看語文書，就走開了，過來一會兒，媽媽覺得不對勁，又來到我的房間，拿過我的'書一看，竟然是課外書。媽媽狠狠地批評起我來。正當我抓耳撓腮地想對策時，突然，靈光一現，有了！我急忙説：“您先別急，今天，老師告訴我一個特大好消息，我的徵文在區裏得了一等獎！”聞聽此言，媽媽臉上的表情立馬變成了三道彎，笑得像朵花似的。我連忙勸趁熱打鐵説：“媽媽，看雜書對寫作文幫助可大了，從中可以積累許多作文思路和好詞好句。”老爸也在一旁陪着説好話。最終媽媽同意我在不耽誤學習的情況下，每天可以看半個小時的書。

就這樣，我每天都擁有寶貴的半個小時看書時間，我可以暢遊在書海里。心靈只有與書相接，我才會感到生活是如此多彩。書中，那一個個栩栩如生的人物躍然於眼前，在他們的故事裏續寫我的故事，這感覺真妙。

關於讀書的作文 篇5

初讀魯迅的《拿來主義》時，有點無法滲透其中的道理，當了解了這篇文章的寫作背景時，我才明白魯迅先生寫這篇文章的意義、以及其中所藴含的道理。魯迅先生的文采真可謂前無古人，後無來者啊！

魯迅先生所提倡的拿來是反對崇洋媚外，有選擇的拿來。而不是一昧的將所有的東西都拿來。比如，我們可以西方學習他們先進的科學技術和管理制度，這些我們確實比不上人家，而且也確實需要這些東西。當然，有拿來就有送去，送去就是不需要的東西就可以送去，可是碰了一串釘子後，什麼都是送去主義了！

長期以來，由於中國政治、經濟、文化上的落後，落後就要捱打嘛，因而使清醒的青年們對於外來的東西"發生了恐怖"，產生了一種盲目排外的思想，不能正確對待外國的東西。這些送來的東西可把我們給嚇壞了，所以我們要拿來！

魯迅先生提出拿來主義意在喚醒國人，除了"送去"以外，還得"拿來"。按魯迅先生拿來主義原文中所説：沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！有選擇的拿！魯迅從廣闊的背景上，點明瞭從閉關主義到送去主義。是從一個極端到另一個極端，反動落後的本質一脈相傳。出路在哪裏？拿來主義！

拿來主義的內涵，我們可以用"佔有""挑選""創新"來概括。説真的，雖然我不太喜歡魯迅的文章，但他的這種精神使我折服，由其是他流露在文章中的'那股氣質，就拿拿來主義來講，就使我不得不佩服！我們是應該多多拿來，把無用的送去，把有用的拿來！魯迅在此文中大用反語，反語可謂是魯迅的一貫作風，是魯迅諷刺時代強有力的武器，不過我相信即使沒有它，魯迅的文章也不會因此失色！

中國人就應多多拿來，理智應對"送來"，送去那些沒有用的東西。有選擇的拿來，想過那與世隔絕的悠閒日子，實在是太天真了。清政府那些熱傢伙用來鎮壓人民挺不錯的，可真打起仗來，那還真欠火候。自新文化運動以後，中國人就更加活躍了，幾十年艱苦奮鬥，鮮血鋪滿了前方的路，可最終他們勝利了，因為他們懂得拿來！那時的中國人窮，沒有武器，就果斷的從敵人哪兒拿來，哪怕多麼危險，也要為革命拿來本錢！不得不敬佩魯迅先生，一篇《拿來主義》便將事實剝露出來，完美詮釋這現實的鋒芒，我們需要拿來，這是我們的武器。

拿來主義未嘗不可，我們需要的，對我們有利的，就可以拿來，有選擇的拿來，化為所用，什麼時候需要，什麼時候拿來，避開那些對我們無益甚至對我們有害的東西，面對好的東西，就應該取其精華，去其糟粕。"一切好的東西，都是人類的共同財富，中國在發展過程中，外國好的東西，對進步有益的東西，都應該吸收，這應該是拿來主義的真實意識"！

需要的，就應去拿來，趁早拿來，別等到火燒眉毛時才拿來，到時候就晚了。

關於讀書的作文 篇6

晚上，甜甜、磊磊、我和媽媽一起在我家開了一個別開生面的讀書會。

我和小朋友在我房間每人選了一本書，津津有味的看了起來，每人選了一篇自己滿意的文章，先是媽媽讀了一篇《讀者》上的《做一根懂得珍惜的樹枝》，讀後媽媽説：最重要的是人不能只在意自己，只有珍惜身邊的一切，才能擁有真正的幸福和快樂！

甜甜讀了《金瓜湯銀瓜湯》裏的《荷葉上的晚餐》，她讀的'聲音很優美，讀完後她説：我明白了只要齊心協力，什麼難事都能做到。

第三個是磊磊讀，一篇作文書上的《小表弟》，他讀完後感覺：不管多小的事情，只要認真、細心觀察，都可以寫成好作文。

我最後讀的是《愛迪生》裏一篇叫《像鳥兒一樣飛翔》的故事，愛迪生很想像鳥兒一樣飛，就不停地觀察鳥兒，最後想到了做麪包的發酵粉，就讓夥伴喝下了，誰知過了一會兒小夥伴不僅沒飛起來，還肚子疼，媽媽埋怨他不讓他做實驗了，愛迪生説：我要是不做化學實驗，怎麼幹造福人類的大事情呢！我們要學習愛迪生的愛動腦、愛思考，善於觀察的精神！我感覺這次讀書會讓我明白了許多道理和知識！附文《做一根懂得珍惜的樹枝》：一個年輕人受了極大的挫折想自殺。入夜後，他極度悲傷地帶了根繩子，獨自一人來到樹林裏爬上樹想上吊。當他把繩子綁在樹枝上後，樹枝説話了：“親愛的年輕人。別在我身上吊死啊！有一對小鳥此時正在我的枝頭築巢呢！我有責任保護它們。如果你在我身上上吊，我就會折斷，鳥巢也保不住了，請你原諒我，並且可憐可憐那對小鳥吧。”

年輕人聽了，體諒了它的愛心，就放棄了這根樹枝，爬上了更高的另一根樹枝。可是當他把繩子綁上去時，這根樹枝也説話了：“年輕人，請你諒解我吧！春天就要到了。不久以後我就要開花，成羣的蜜蜂會飛來嬉戲，採蜜，這會帶給我極大的快樂，如果你在我身上上吊，我就會被折斷，花蕾也會被摧殘而死，那樣蜜蜂們會非常失望！”

年輕人聽了，只好默默地攀上了第三根樹枝。“原諒我吧！”他還沒綁繩子呢，這根樹枝就開口了，“年輕的朋友啊，我自己正遠遠地伸到路上，目的就是想讓疲憊的旅行者在我的枝葉下得到一些涼爽，這會帶給我很大的快樂，如果你吊死在我身上，會使我折斷，以後，我再也不可能享有這種喜悦了！”

這時，年輕的上吊者沉思了一會兒，他問自己：“我為什麼要自殺，只因為我內心痛苦嗎？難道我就不能學學這些樹枝，用我的生命去幫助別人，為別人做點什麼嗎？”一念之間，他把焦點由自己身上轉向了無數他所認識的需要幫助的人身上……他從三根對他説話的樹枝上各折了一小段細枝。爬下了樹。快快樂樂地離開了。

後來，這個年輕人一直牢記着那三根樹枝的告誡。終身學習三根樹枝的精神，再也沒有被挫折壓垮過。

人不能只在意自己。只在意自己受了什麼傷害、委屈，承受了多少重擔、壓力，結果只能愈來愈缺乏活力，愈來愈萎靡不振。將目光從自己身上移開，就像那三根樹枝一樣，多注意別人的需求，以幫助別人、使別人得到益處為志向，擺脱絕望的糾纏——如此，眼界將會逐漸開闊，生括自然日益豐富。生命也將日益蓬勃。記住，只有珍惜身邊的一切，才能擁有真正的幸福和快樂。

關於讀書的作文 篇7

書中另一讓我關注的觀點是感恩對手讓我在競爭中成長一章。該章節列舉了自然界和實際社會存在的競爭事例，其實就是用具體的例子來説明物競天擇，適者的道理。同時，讀者只要略做思索便可體會到作者的用心，認同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自己事業的成功無不把出現在自己奮鬥路途中的競爭者作為自己的動力之一。只有優秀的競爭對手最能夠發現他的競爭對象的軟肋所在，同時也是最擅長用他的長處來集中突擊對手的短處。只有正確認識自己的競爭對手，正視競爭本身並勇敢的應對競爭才能使自己在競爭中獲得發展和進步，而感恩自己的競爭對手其本質就是代表一種應對競爭的積極心態。

感恩是一種心態，它能讓我們樂於面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美好。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍的花，感恩的來面對世界；一雙毫不起眼的`鳥兒，以它那動聽的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹，在山裏完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長，感恩地來面對世界……我被林清玄的作品《感恩之心》裏的這些話深深地感動了！它們撥動了我心靈深處的琴絃！

當天晚上，我就從媽媽的書架裏找到了林清玄的散文集《品味人生》，想從裏面找到有關資料，偶然翻到了《真孔雀》一文，無意中又被另一個故事吸引了。著名舞蹈家楊麗萍，她在演出“月光”、“雨絲”、“兩棵樹”、“雀之靈”、“火”這些節目時，技藝精湛。“月光”舞節奏明快，舞姿優美，真像月光輻射一般。她在跳“雨絲”的時候，情感噴湧，邊跳邊流淚。在跳“火”的時候，以頭髮作舞，由於動作剛勁有力，很多頭髮掉落在舞台上！這真是“台上一分鐘，台下十年功”。讀完以後，似乎明白了一些，她不正是以她那勤奮刻苦的精神，優美動人的舞姿，感恩地面對世界所有熱愛舞蹈藝術的人。

海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家，儘管命運之神奪走了她的視力和聽力，這位盲、聾、啞集一身的女子卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經成為堅忍不拔意志的象徵，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。靠着不屈不撓的意志，海倫學會了脣讀，可以通過“手”聽到馬克·吐温為她朗誦的短篇小説，以優等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業。她還寫了《假如給我三天光明》這篇優美的散文，我十分敬佩她！她以她那種努力不懈的精神，感恩地來面對世界。讀着《感恩之心》一書，想着現實中這些感人的人與事，我想我將怎樣來迎接我的人生呢？

如果我是花，

就要做一枝凌霜傲雪的臘梅！

如果我是樹，

就要做懸崖邊上的青松！

如果我是鳥，

就要做一隻搏擊長空的雄鷹！

我將以感恩之心來面對世界。

讓我的生命綻放絢麗的花兒！

關於讀書的作文 篇8

最近我和爸爸經常討論一本書中的內容，那就是《三國演義》。這本書令我愛不釋手，走哪都帶着它。要説我為什麼會喜歡上這本書，那就聽我細細道來。

這要從一款遊戲---“三國殺”説起，它是一個集角色扮演、戰鬥、偽裝等要素於一體的卡牌遊戲，讓你在顛覆性的歷史舞台中，演繹一段撲朔迷離並充滿刺激的較量，體會到與朋友博弈的樂趣，在遊戲的過程中我認識了諸葛亮、關羽，認識了三國中的各路英雄好漢。同時還知道了許多成語典故，如：無中生有、順手牽羊、過河拆橋等等。這些成語我從來沒有聽説過，在不斷地查字典、問父母的過程中，爸爸向我推薦了《三國演義》這本書，使我更好地瞭解這段歷史。

拿起《三國演義》，我就被小説錯綜複雜、跌宕起伏的情節和栩栩如生的人物深深地吸引。在小説中，我認識了詭詐的曹操，仁義的劉備，忠誠的關羽，勇猛的張飛，心胸狹隘的周瑜，足智多謀的諸葛亮……桃園結義、挾天子以令諸侯、曹操煮酒論英雄……讓我在一行行文字中感受着驚心動魄的人物故事，走進了東漢末年，羣雄四起，硝煙瀰漫的那段歷史風雲。

在這部小説中我最喜歡諸葛亮草船借箭。由於諸葛亮足智多謀，周瑜十分妒忌，想除掉諸葛亮，便讓諸葛亮在10天之內造出10萬隻箭，這麼龐大的'任務在當時條件下是根本完不成的。但是諸葛亮提出了3天之內就能完成，如果完不成，甘願受罰。為了完成造箭任務，諸葛亮向魯肅借了許多船隻、軍士、和草把子。到了第3日四更夜，諸葛亮邀請魯肅陪同他去取箭，這天江面上大霧瀰漫，曹操看見有許多船隻迎面而來，以為是敵軍前來進攻，就讓軍士們射箭，不一會兒，船的兩邊都插滿了箭，當曹操醒悟過來的時候，諸葛亮的船已經駛出20多裏了。諸葛亮按時完成了周瑜交付的任務。當週瑜聽了諸葛亮草船借箭的經過，長歎一聲：諸葛亮神機妙算，我真不如他！

就在我快要看完《三國演義》時，一天，和爸爸去新華書店買書，我突然發現一本書，封面上寫着《正品三國》，我就問爸爸：“什麼是《正品三國》？”爸爸笑着説：“翻開看一看，就知道了。”我把書翻開，只見有一篇上寫着“草船借箭計出孫權”。我心中充滿疑惑，草船借箭的計劃難道不是諸葛亮嗎？爸爸為我揭開了疑問，因為作者為了突出諸葛亮的聰明過人，虛構了這樣的情景，描寫得恰到好處。這時我才恍然大悟，原來《三國演義》的內容並不一定都是真的啊！一部文學作品有時為了突出人物的性格特點，會進行適當的情節虛構和藝術誇張。我迫不及待地將這本書揣在懷中，帶回家細細品讀。

讀《三國演義》不僅使我瞭解了那段歷史，也讓我感受到性格決定命運。在生活中我們不能做周瑜那樣嫉賢妒能，心胸狹隘的人， 應該多一些寬容、多一些理解、多一些幫助，心胸寬闊，寬宏大量，以開放的心態面對生活的挑戰。

關於讀書的作文 篇9

高爾基曾經説過，書是人類進步的階梯。是啊，書籍如同一把鑰匙，幫助我啟迪心靈的智慧；書籍如同一座路標，引領我找到葱鬱的綠洲；書籍如同一盞明燈，照亮我渴求知識的方向。我一打開書，書的香氣直沁心脾，那是我童年的味道，也將是我人生的味道。

自從牙牙學語、蹣跚學步開始，我便與書結下了不解之緣，我們接着結成了相知相伴的朋友，直至成為了形影不離的伴侶。我每次想到讀書的經歷，就禁不住湧起愉悦之情，像蜂蝶飛過花叢，似泉水流經山谷。打開記憶的心扉，這段經歷恰似一幅流光溢彩的畫卷，也似一闋跳動着歡快音符的樂章，讓我眷戀不已。

那時，我常懷着一顆天真好奇的心如飢似渴般地讀着一本本書。它帶來一個個精彩動人的`故事常常讓我如痴如醉，流連忘返，我看完這一本還想看下一本，有時竟然忘記了吃飯和睡覺。雖説那時的讀書不過是囫圇吞棗不求甚解罷了，但卻讓我養成了經常閲讀的好習慣。隨之，我便更加離不開書了，它帶我進入了一個個全新的奇幻世界。我常常陶醉於中華詩詞中，彷彿在與李白、蘇軾對酒當歌、探討詩詞；沉浸於《福爾摩斯探案集》中，彷彿和福爾摩斯一起探案、揭開事實真相的面紗；着迷於《三國演義》中，彷彿與諸葛亮一起商議政治軍事、天文地理；一會兒，我又彷彿乘上火車和輪船，去見證凡爾納筆下八十天環遊地球的奇蹟……博覽羣書，真真使我增長了見識、陶冶了情操、拓寬了視野。

漸漸地，隨着年齡的增長，我又迷戀上了我國四大古典名著，在理解上也更加深刻些了。一個個扣人心絃的情節讓我廢寢忘食，同時也懸着一顆心，一有點空閒時間就急不可待地讀起來，甚至臨睡覺前，還戀戀不捨地看上幾眼。讀《西遊記》時，我為孫悟空的七十二般變化而歎為觀止，為豬八戒鬧出的笑話而捧腹大笑；讀《水滸傳》時，我為武松景陽岡打虎而拍案叫絕，為吳用的才智過人而慚鳧企鶴；讀《三國演義》時我為諸葛亮的鞠躬盡瘁死而後已而默默傷感，為蜀漢最後天命已盡而不甘心；讀《紅樓夢》時，我為林黛玉、賈寶玉的悲慘愛情故事而惋惜，為王熙鳳的聰明能幹而讚歎不已。就這樣，讀書成為了我生活不可或缺的一部分。

讀書不僅能給我帶來歡樂，也使我受益。“讀書破萬卷，下筆如有神”，隨着閲讀量的增加，我的作文水平逐步提高，我不再是咬着筆頭無處下手，而是信手拈來停不下來，這都是讀書帶給我的益處。現在，我上了初中，初次體會到中學生活的忙碌，但我卻從來沒有忘記讀書，平日裏可以忙裏偷閒看上幾眼，假期裏則選擇一些文學著作仔細品讀賞析，讀書的快樂時時相伴於我。

讀書將使我終身受益。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書卻不可以一日不讀。每天讀書已經成為了我的生活習慣，我習慣於書的味道、書的香氣。書香愈久彌香，它浸潤我的生命，將一直伴我在人生道路上前行。

關於讀書的作文 篇10

五一假期難得有自己的時間做點喜歡的事情。隨手拿起了於航畢業送給我《穆斯林葬禮》，就一口氣讀下來。心也隨着人物的命運起伏，走進了書的世界是很美好的感受。兩天時間就這樣沉浸在那兩個年代——抗戰前後和建國初期，合上最後一頁，心中有很多感受鬱結。

想起很多年前第一次讀這本書時，還只是看個熱鬧。書，真的就像是自己的老朋友，每一次的重逢都有不同的新感受。

新月的葬禮，我一直在流淚。我不是穆斯林，也不生活在那樣的年代，更沒有類似的命運。但是新月的種種不幸和對未來的渴望；天星對妹妹那份悶在心裏的深情；楚雁潮對新月的那份真摯的愛情------求不得的苦和善良真誠呈現於字裏行間。特別是“拉赫”封閉時的艱難不捨，讓我想到了已經去世的媽媽，淚水止不住的流下來。這就是文學作品的共鳴。生死訣別的'瞬間，多少的不捨，多少的無奈。只要是經歷過的人，是永生難以忘懷的。人世難捨的就是這些美好的情感和給予我們這些情感的人。所以人生為愛，珍惜身邊我們愛着和愛着我們的人！

故事中的韓子琦因玉改變了自己的一生。最初他和吐羅耶定巴巴要去麥加朝聖，但卻因第一次見到玉碗而改變了行程。他拜師學藝，為師報仇，重振家業，攜玉避難，帶玉歸國，失玉身亡------這位冒充了一輩子回回的漢人，命運始終維繫在玉上。在一切都失去的時候，最終明白經歷的那些，在乎的那些都是過眼浮雲。“黃粱夢”夢醒，才明白赤條條來的，必然要赤條條走。最重要的是走的時候，別心懷愧疚和罪惡。可是生活在浮雲中的人，又有多少可以放得下，認得清方向，看穿遮掩的浮雲呢？就這樣在人世間為名為利的忙忙碌碌，就這樣患得患失地紛紛擾擾。故事裏有別人的悲歡離合，也映射着自己的喜怒哀樂。

在別人的故事，看到自己的生活，這大概是我讀書的時候，不自覺要做的事情。

楚雁潮從上海招生回來，在燕園與到欲責問他的鄭曉京時説了一句話：你不要用不知從哪兒撿來的尺子來丈量我，你不具備這個資格！

引發我思考的是“尺子”。現實時候中又有誰不是用自己的尺子在丈量身邊的人呢？可是我們真的就有這個資格嗎？雖然我們可能懷着這樣或者那樣美好的期待，或者過來人的經驗，打着為別人好的旗號。難道我們可以替別人走自己的人生路？難道就有這個權利嗎？

參加工作的最初幾年我認為我有，而且堅定的認為我是為了他們的好。但是生活的閲歷漸漸告訴我，對未來對世界我並不是先知先覺，我沒有審判任何人的權利。我只能説有沒有這樣的德行使身邊的人認同自己。如果有，我們一起攜手前行；如果沒有，就真誠的祝福別人的選擇。對學生，對家長，對同事，我一直在不斷提醒自己：你沒有權利拿自己的尺子去丈量別人。雖然很多沒有這樣的權利的人，一直在這樣殘酷地丈量着我們。但是我至少要做到不去這樣武斷地丈量別人。

關於讀書的作文 篇11

大學生起薪低不會引起讀書無用的擔心，“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是中國老百姓信奉的一句至理格言；“讀書改變命運，知識成就未來”，這應該是知識經濟時代一種無可爭議的共識。但是，近些年來大學生起薪低卻引發了一種新“讀書無用論”，挑戰着我們對讀書的信仰和追求。起薪低，會降低民眾對教育的投入熱情，導致新“讀書無用論”的抬頭。人們不禁產生疑問：“幹嗎要讀書？”“讀書無用？”

這裏所説的“讀書無用論”，指的是龐大的教育成本，置換來相對較低的回報，造成人們對讀書的現實功效的一種否定與懷疑。大學生就業起薪低的“寒流”，可能會冷了無數投資教育者的心，尤其是那些寄望靠教育來改變現實的困窘的家庭和個人，低起薪帶來巨大的預期落差，會令他們深感失望，產生“讀書無用”的悲歎。但是，我認為，評判讀書是否有用，起薪高低不能是唯一的槓桿，大學生起薪低不會引起讀書無用的擔心。

第一， “起薪”本身意味這樣的薪酬標準只是暫時的。種種事實説明，那些有真才實學，在工作崗位能夠證明自己價值與能力的人，獲得高額回報的機會越來越多。這恰恰體現的是用人單位的理性與務實。較之過去薪酬分配“惟學歷、惟文憑”的做法，這種工資薪酬制度則是明顯的進步。所以，我認為，簡單的以“起薪”的標準來認定讀書的“有用”或“無用”，無疑是一種短視。

第二，大學生起薪低一方面説明中國大學教育存在問題，讓大批學生荒廢數年青春時光花費數萬金錢卻學無所成，絕非社會不尊重知識，絕非讀書無用。事實上，當前的高等教育在專業設置、培養層次、教學內容等方面還存在諸多不合理現象，導致出現大學課程和社會脱節的問題，以致高等教育培養的人才還不能順應市場的`需要。比如學非所用，或者説沒有學到知識，師生共同混課堂就值得關注。因此，如果我們提高教育質量，讓大學生真正讀好書，也不至於出現“書到用時方恨少”的尷尬，甚至是今天這種“讀書無用論”的出現。 第三，讀書可以提高人的素養，理論修養和人文修養 。西漢的劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”培根説：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”雖然此處的讀書是狹義的讀“書”，但毋庸諱言，讀書確實能具有神奇的效力，它能帶給人們的豐盈的思想以及知識無限的可能。

最後，大學生起薪雖然低，但進步的空間很大。事實證明，經過多年知識積澱的大學生，在擔任一定的職位後，其知識能力就能很快發揮出來，具有很大的創造性。其思想和知識自然會出類拔萃，如兩個人從事同樣工作時，成績一樣，一旦工作變得有挑戰性，讀過書的人就會脱穎而出。起點僅僅是起點，並不影響進步空間以及未來的發展。

關於讀書的作文 篇12

前日，好友推薦了一本書《做最好的自己》，讀後，心中有所頓悟，趁腦中餘温尚存把所感與大家分享……

李開復先生畢業於哥倫比亞大學和卡梅隆大學，有在當今IT界最著名的三家公司（微軟、蘋果、谷歌）的工作經驗，曾主持建立微軟亞洲研究院並出任首任院長，目前擔任google大中華區總裁，是當今IT行業炙手可熱的頂尖人才之一。《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明瞭成功的方向。“成功同心圓”的概念是以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝等六種行為方式構成同心圓的最外一環的成功組合體。成功同心圓的中心是價值觀，它是人生的基石，也是判斷一個人能否取得成功的最重要的標準。擁有正確的價值觀，這就意味着一個人能夠在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味着他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得託付的人。只有從誠信出發，擁有正確的價值觀，才能為社會做出貢獻，才能實現真正意義上的成功。所以，真正的成功人士並不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在於，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。

書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果願意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的`心靈深處。書中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什麼可以掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。

我在讀這本書的過程中，時常會把自己融入書裏面，總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。怎樣才能做最好的自己呢？首先要有正確的價值觀，它是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追尋自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇；二是態度，在所有最重要的人生態度中，積極主動應該排在第一位，樂觀面對人生，有積極的態度，認真地做好每一件事。三是“智慧的勇氣”，有海納百川的胸懷，追求理想併為之奮鬥的激情和活到老學到老的境界，學會交流與溝通，最後用智慧選擇成功！

“做最好的自己”，這句話好像一盞指路明燈一樣照亮了我前進的方向。在以後的學習和工作中，我要努力保持樂觀向上的進取意識，樂觀面對人生，從小事做起，把握機遇，積極嘗試，踏實做好自己本分的工作，努力成為一個最好的自己！

書中有一些精彩的句子，摘抄下來以共勉：

“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”——李開復

“不要忘記，被動就是棄權，不作決定也是一種決定”——李開復

關於讀書的作文 篇13

小時候的我只是很喜歡讀書，因為我覺得一個呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事裏，我找不到能和自己説説話的朋友，相比之下，我更喜歡對着鏡子傻笑，在哪裏，有我的夢，我心靈的歸處。但鑑於媽媽對我的管束，我必須每天堅持讀書並寫些心裏感受。就這樣，不管堅持了一個月，自幼愛動的我便堅決擺手不幹了。

記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西遊記》，那時是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因為小孩都對像孫悟空這樣無所不能的人展現出莫大興趣。所以我也會聚精會神的觀看每一集。後來因大結局被錯過便哭鬧着讓媽媽幫我買了本《西遊記》，當我接過這本書時，心裏是充滿着喜悦，竟可以感觸自己的心跳。之後，便耐心的將這本書讀完。讀着時就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如説作者對自己作品的情感以及在字裏行間所體現的神祕感，給人無限想象空間，儘管電視劇給人實物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對於其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。

後來，便漸漸地對書產生了興趣，因為我從書中找回了屬於自己的生活，找到了作者的情感。每當黑夜的時候，一個人靜靜的坐在窗邊，觀察着天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎？是啊！書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬於自己的那一本就如找回屬於自己的那顆星星一樣遙不可及。

記得還是中學時代，我曾經看過《歐也妮。格朗轉》這部電影，那是前蘇聯電影藝術家門拍攝的影片，但由於國家之間的差異，我對這部劇並不太深刻，直到今天接觸到它，對於他的痴迷便變得一發不可收拾，在書中，歐也妮的純真執着，老格朗台的吝嗇刻薄，青年夏爾的玩世不恭都表現的相當的生動而又深刻，還有，整本幾書籠罩着的那一種陰森慘淡的色彩和情調也給我留下深刻的印象。事實上，我對於外國名著的瞭解少之又少。但第一次面對巴爾扎克的作品之一，而且是我最愛的法國文學作品之一。平心而論。這部小説敍述的.不過是一個非常簡單而又普通的事。沒有離奇的情節，也沒有驚心動魄的事件。而能讓讀者如痴如醉就是因為它吧一個多麼渺小的畫面加上時代和社會環境下，而且具有獨到的藝術風采和震撼人心的藝術魅力。

其實，每本書都有自己獨到的含義，一千個讀者就有一千個哈姆萊特，你是其中一個，如果你能深悟自己所讀的書，你就真正的品了它。

讀書並不是在於它的文學價值有多高，而是在於它給你的感悟。我在書中讀到最大道理就是心靜自然涼，在任何時候都保持平靜的心理。

在21世紀的今天，書是不可缺少的東西。近代有周總理為中華之崛起而奮鬥。作為21世紀青年，我們應該為自己的夢想而讀書，讓書擴大我們的視野吧！