在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的電腦課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天下午，好不容易有一節大家夢寐以求的課——電腦課。可是老師霸佔了，我們又不敢反抗，因為畢竟老師是為我們好，但，自從讀了六年級，我們就沒有放鬆過。只是每個星期的星期四，我們才敢奢望那一節40分的電腦課。現在每天都搞的緊張兮兮的，整個班級的幽默氣氛都被總複習給壓迫了。在數學課、語文課上一點聲音都沒有，安靜的都不像我們以前的六年級了，上冊剛剛被學校封的的“吵鬧班”下冊就不配這個稱號了，都是總複習的錯。
上午剛剛寫的`作業，下午老師要訂正了。時間過得很慢，好不容易盼來電腦課，上課時，老師説了：如果有人會了，就去打電腦，如果不會的，就坐在教室裏聽我上課。老師一發話，誰敢吱聲。我們安安靜靜的聽老師講完，我們都快睡了。
總複習好鬱悶啊！誰來救救我？
我們班的同學都很喜歡上電腦課，只可惜每一個星期才上一節。
每到星期一，大家就特高興。因為第四節課是電腦課。第三節課下課鈴一響，同學們顧不得上洗手間，都歡呼躍雀地跑到電腦室門口排隊，等老師來。
記行有一次上電腦課，同學們都不聽老師講課，而是在玩電腦裏的遊戲。鄧鋒老師很生氣，就把所有的電腦控制了，大家的.電腦都跟投影機屏幕上的一樣，你怎樣按鍵也沒反應。
這時，我機靈一動，把自己的電腦熱啟動，這樣以來老師又控制不了我的電腦。旁邊的同學問我：“你怎樣又可能玩遊戲？我的電腦被老師控制了，能不能幫幫我？”
我沒有把我的方法告訴他，因為太多人不聽課老師會生氣。因為我也知道，老師只要在他的控制枱上重新控制，我的機也玩不成了。我就説：“可能是我的電腦出了問題，老師的機控制不了。”
其實，我也不是不想聽課，只是老師講的都懂了，所以才玩一下游戲嘛。
因為有些人去練團體操的緣故，今天電腦課徐老師安排了打字練習，任務是：金山打字通拼音打字，小説第11篇中的三頁字，誰打完三頁字，就可以玩遊戲了。
當我聽到此話時，我便開始恨這節電腦課了，因為我的拼音不好，打字速度我自己都不好意思提。但是這是任務，必須要完成。我只好切換到打字軟件，然後開始打字，我好不容易打完三行，看到同桌張博洋已經打完了一頁半了，我隨即加快了打字的速度，希望能夠追上他，好完成老師佈置的任務。
這時，有好幾個同學已經打完了，高興地玩成了遊戲。而我卻只打了這麼一點點，我心裏不知道有多着急呢。我繼續埋頭苦打着這些字。
這時，鈴聲響起了，徐老師對我們説：“打字快的人就是好，都玩了大半節課了，好了，現在下課。”我們到外面排好隊，就向教室慢慢走去。
在回去的.路上，我的怨氣消了很多，因為以後在工作中肯定會用到電腦打字，所以我決定以後多增加打字練習。
這個學期開設了一門有趣的課，它就是電腦課。老師帶我們用鼠標操作“小貓捉老鼠”、“躲避小球”、“海底探險”等。有時候，我還會鬧出一些有趣的事。
記得有一次，老師要我們做一個“圖片順序”。這下可難倒了我們大家，該怎麼辦呢？誰也不知道。幸好老師給我們演示了一遍，我們才恍然大悟。開始做了，我一下子複製了20多張圖片，我看了一下，不知怎麼回事，我的一張圖片弄反了，旁邊坐的.吳天乙竟然笑到地上去了。我左擺弄、右擺弄，總算弄正了。“哎，真不容易！”我感歎道。
該編程序了，我在“外觀”裏面找，一不小心，我點擊了一個“全部”按鍵，我沒有發現，就放了一個模塊。結果，所有的模塊都被添加在上面了。正好，老師走過來看見了，吃驚得嘴巴半天沒有合攏，吳天乙不小心又笑到地上了。
真是一堂既有趣又開心的電腦課啊！
“叮呤呤”一串清脆的上課鈴聲，提醒我該上電腦課了。我跑着步拿着書來到電腦教室，在場的同學都驚喜地把嘴巴張成了“O”字型，猜猜看為什麼？彆着急！
嘴巴還沒合上呢！
原來是學校把一批新電腦送進了電腦教室裏：液晶顯示屏，全新的主機，還有跟老鼠一樣靈活的鼠標、、、、、、哇！
酷斃了！
課堂上，老師先教了上課的規則，由於大家的.表現極好，所以老師讓大家先打開電腦，打開之後，老師就開始教大家怎麼製作網頁。老師講的專心致志，大家聽的津津有味。從是怎麼新建文檔開始，老師一步一步的教，我們一步一步地學，學完了之後馬上開始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的心裏蹦出任何表示我心情好的詞。“我成功了！
我終於做出來屬於自己的網頁了！”下課鈴聲響了，我戀戀不捨地離開了這充滿知識的課堂！
今天，我們盼望以久的電腦課上成了！以前，老師沒有找到鑰匙，所以一直沒有上成，現在，老師費了九牛二虎之力終於找到了鑰匙。
當老師把可以上電腦課這句話告訴我們全班時，我們班尖叫聲、歡呼聲，好似要把房頂掀開，電腦迷喻博文説：“終於可以上電腦課了，我真得好興奮呀！”知識分子劉書萌説：“我們上個學期沒有上一節電腦課，終於可以痛痛快快的'上電腦課了，哈哈哈哈！”就連書呆子丁彥博也説：“我也好興奮呀，終於可以上電腦課了，我也不例外，也開心得不得了，我想我一定要把三維彈球打他個十萬八千遍。”
一轉眼，電腦課就到了，我們邁着興奮的步伐走進了電腦室，我們都找到上個學期老師給我們安排的座位，老師説：“這節課你們就隨便玩吧，熟悉一下電腦的功能。”“耶——”全班都歡呼起來。
歡樂時光總是很短暫，一轉眼一節課就過去了，我們邁着沉重的步伐依依不捨地離開了電腦室，我們全班都期盼着下一次的電腦課。
盼望着，盼望着，電腦課來了，上網的腳步近了。
同學們都像精力旺盛的樣子，睜大眼睛盯着屏幕，手麻起來了，腰痠起來了，大大的眼睛紅起來了。
網頁慢慢地鑽出來，花花的，綠綠的，左右的，前後的，瞧去，一大片，一大片，全是的，打幾盤遊戲，看幾部flash，看一些資料，翻幾張網，身體綿綿的，上課鈴響響的。
“鈴聲不寒上網瘋”，像母親的腳狠踹着你，“瘋”裏帶着些教師的怒吼聲，混着火藥味，還有各種因搞笑而爆笑的聲音，都在微微鹹濕的空氣裏醖釀，平時各種各樣的噪音，這時也超大分貝的響着。
不會上網的.人是最尋常的，一看就是兩三個，可別惱，像豬毛，像打針，像粗絲，稀稀疏疏的分佈着。
時間漸漸少了，上課時間也快到了，上網的，不上網的都關掉窗口，顧不上舒活舒活筋，抖擻抖擻精神，都等待老師上課了，一日之計在於晨，有的是功夫，有的是希望。
上網像錢，深深地吸引着你。
上網是收款機，收去你兜裏的money。
上網是禍，領着你上到捱打的道路上去。
今天下午第一節課，我們像往常那樣來到電腦室。一走進電腦室就看見一位老師坐在旁邊。我想他不是以前來聽課的老師嗎？難道今天他也來聽課？我們很納悶。
上課零響了，只見又有幾位老師來到這裏，我的心怦怦地跳。原來他們都是來聽課的。我坐在自己位子上，聽老師講課。
老師教我們如何製作幻燈片《全方位的'我》。一邊示範，一邊講解。只見老師熟悉地掌控了電腦，鼠標彷彿一個乖乖女，聽老師擺佈。不一會兒，老師就把背景弄好了。我一邊聽着，一邊打作文，可是電腦就是不聽話，好像一個調皮的小男孩，鼠標也總是跟我做對。我打字的速度很慢。我一個一個的打字。時間快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，但心急不是個辦法，我只能像挑山工那樣一步一個腳印，不聲不響地打。大家敲擊鍵盤的聲音好像一曲美妙的交響樂，有節奏得演奏着。我打完作文以後，我就弄好背景開始放映。這時別的同學都在做第二張了。我剛想做第二張。真是着急呀！“丁零零”下課鈴響了，老師説：“把電腦關掉不要保存。”我們乖乖地按順序地把電腦關掉。
這節電腦課真是緊張之極啊！
“哇”太好了，有電腦課，有的同學興高采烈的揮着手。另一個同學沒好氣的反駁到：“上課要打古詩、課文、有什麼好玩的？”就這樣，我們來到電腦教室門前。
就在一瞬間，原本吵吵鬧鬧的同學立刻變的寂靜無聲。這時用一根繡花針落在地上也聽的見的42道目光不約而同的望向老師，每個學生的.臉上佈滿了緊張與期盼。要知道，若有一點細小的聲音都可能導致我們重新整隊回教室再回來！一節課上搞不好會有12次的！我默默的在心中向天祈禱：“願老師能讓我們平安進入。”
也許是我們的安靜得到了老師的認可，也許是上天有所感應。老師終於開了尊口：“進來，”我們便迫不及待的衝進了教室。在打字時除了敲擊健盤時沒有了別的聲音。
剛開始有的同學察言觀色，小心翼翼的打着課文，老師似乎很滿意。可好景不長，玩起遊戲的同學便開始交頭接耳，講話聲此彼起伏。“啪！”老師一拍桌子。怒吼到：“還有誰在吵？關掉所有網頁！打古詩。”我們只好忍氣吞聲打起了古詩。
當老師同意我們再次打開網頁時，“呤呤”下課鈴聲合攏了我們的好情緒。
愛電腦課是因為可以玩電腦，恨電腦課是因為老師太兇，令人望而卻畏。
光陰似箭，日月如梭。時間過得可真快啊！轉眼間，我都是四年級的學生了，馬上就要讀五年級了。童年就像一個大百寶箱，把我們經歷過的事都記在了這裏面，當然，我也不例外哦。想一想，我的同學也真倒黴。
記得四年級下冊時，一天，我們在學校電腦室裏面上課。那是一個風雨交加的星期三，我們在上電腦課，各自都坐在了自己的'座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來，發現在我旁邊的座位裏邊有一張廢紙，於是拿出這張紙對旁邊的陳則銘説：“我們來跟王文偉和張登來吹這張紙吧！”我小心翼翼地對王文偉和張登兩人説：“我們來吹這張紙吧！”他倆也答應了，一開始，我們三局兩勝地玩，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，後來我趁他們不注意，贏了他們一局。然後分出了勝負，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩嵐那裏，子民也想來吹一下，結果她一吹就被張老師發現，重重地懲罰了她，讓她在講台上站馬步，這個處罰太嚴重了。“叮鈴鈴……”終於下課了，鄧詩嵐終於逃脱了這次嚴重的懲罰。
這節電腦課，我們真是太幸運了。倒黴的就是鄧詩嵐同學，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘啊！
今天，周校長給我們上了一節有趣的電腦課。
來到計算機教室，首先周校長説：“同學們可以自已開機試試，看誰開得快”。説完，我們立刻手忙腳亂起來。我和莊爍這裏摸摸那裏碰碰不知道怎麼開。忽然，莊爍發現了下面有個黑色的按鈕，卻不敢按，所以，她告訴了我，我不管三七二十一，馬上點了下去，管它是自爆系統，還是開機用的。過了一會兒，電腦開了！我告訴莊爍，下面那個是對的.，她去試了試，果然也開了。整個教室像同學們的天堂，鬧哄哄得。這時，周校長看見這麼多同學開着了電腦，説：“大部份都已經把電腦開機了，那麼我們在金山畫王中畫一幅畫”。我馬上點了一下金山畫王，哇！進去了！但是畫什麼好呢？哦，這兒畫一些花，那兒畫一些蝴蝶，還有天上的火紅太陽……
畫着畫着，下課鈴響了，我們依依不捨得離開了教室。
今天，我們上了電腦課。走出教室，我心裏非常急切，想：“電腦到底是個什麼樣呢？”
想着想着，王老師就讓我們排着隊伍走向電腦室。路上我心裏又出現了一個問號：“電腦能做算術嗎？能寫作文嗎？”不知不覺，我和同桌就跨進電腦室了。
我一下子愣住了，急忙找我的位置。咦？我的位置呢？1號、2號、3號.......我終於找到了我的.位置。當我用顫抖的手觸摸到電腦時，心想：“可別把電腦弄壞了。”
這時電腦顯示出了一排排我看不懂的英文。在老師的幫助下，我進入了繪畫程序。
哇！一個程序就那麼精彩，其他的會不會更精彩呢？我又試了試寫字板、記事本、音樂。
一會兒下課了，我才戀戀不捨的離開了電腦室。我想：下次一定要玩兒個痛快呢！
今天下午第二節課是電腦課。上課鈴一響，我們就排着隊有秩序地走進電腦室。一進電腦室的門，一眼就看見葉老師也在裏面，我們都覺得很驚訝。心裏想："現在不是上電腦課嗎？葉老師來幹什麼？"?
等我們都坐好後，葉老師告訴我們，他要給我們看這次去西安帶來的照片。
這張照片很獨特，上面有一個用木頭做的手掌，上面刻着乘法口訣。我們都覺得很新鮮，也感到很好奇，不知道為什麼要把乘法口訣刻在上面。
經葉老師解釋，我們終於明白：這是在兩千多年前，我們的祖先發明的乘法口訣。聽了老師的話，我們不禁讚歎：啊！我們的先輩真聰明，早在兩千多年前就發明了乘法口訣，我真為祖先的發明創造而驕傲。
看完了照片，我們覺得有電腦真好，只要你輕輕地點擊鼠標，就可以把你想看的東西看得一清二楚，還可以知道世界各地的事情，我們對學習電腦更有興趣了，同學們學得更加起勁了。
該練習打字了，高老師發給我們每人一本書，要求我們把書裏的`那篇作文打完，比一比，看誰打得又快又好。我打得很認真，不知過了多久，"丁零零……下課了，可我們還沉浸在電腦世界的愉悦中。
這節電腦課的收穫還真不少呢。
“哦耶！上電腦課啦！”一節課下課後，童鞋們（同學們）用200分貝的聲音歡呼到，以比劉翔還快的速度奔向電腦室前，以風的速度迅速排好隊。不過，整個過程真是污染空氣。電腦課，是很普通的課程，但它對我們班則是掌上明珠，比生命還珍貴的時間，因為，我們學校電路不大好，總是停電（同學們都抱怨，為什麼不在上主課時停電？），而且我們是住校，又是畢業生，要補課，星期六中午才能回去，所以我們接觸電腦的`時間非常少。
最興奮的，就是男生了，他們像50米短跑比賽似的爭先恐後，我差一點就成為他們腳下那紅白相間的跑道了，女生們則發出“別擠啊！”的加油口號。
30秒之內，大家全部入坐，一齊打開電腦，打開“因特網”或“QQ”，隨着“噼裏啪啦”的“音樂聲”，大家開始了一節珍貴快樂的電腦課。
電腦課第一事件——CS
第一主角——玩CS的男生們
“好耶！爆頭！”一男生坐在電腦前舉着手，“氣壯山河”外加歡喜地説。
“耶！！”這句話引起了另外的男生的歡呼。
現在，我們班最流行的就是CS了，男生們一上CS去玩，口頭禪就變成了“好！爆頭！”，緊接着，就是一陣歡呼聲。
“唉，噪音啊！”這是女生們的感歎。
“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳的的速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進我夢寐以求的“電腦世界”了。
你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒錯，它就是電腦課。那為什麼我不選其他科目呢？因為我喜歡打字、上網查資料、學習新資訊，而打字是我的專長，必須藉着電腦來練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書館或是查字典；上電腦課時，老師會告訴我們很陌生的`新功能，在這時，我會去嘗試看看，如果知道了這個功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個原因，讓我喜歡上電腦課。
我們電腦課的老師是鄧主任，他知道許多關於電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開懷大笑；如果電腦成績退步，老師會鼓勵我們，讓我們更有信心。
基於以上種種原因，電腦課讓我深深着迷，將來我希望能學更多關於電腦不同的領域，例如：動畫設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成為傑出的電腦專家。
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