一次不尋常的考試作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的一次不尋常的考試作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次不尋常的考試作文1

從小學到現在，我經歷了無數次考試，對我來説，考試早就習以為常了，但有一次考試卻令我十分難忘，因為它是一次不同尋常的考試。

記得那是一次英語考試，試前老師千叮嚀萬囑咐，叫我們認真審題，不要着急做答，並且回家後一定要細緻地複習。但我並沒把這些話放在心上，而是覺得這次考試對於學過兩年英語的我來説應該是輕而易舉的，腦海中早就浮現出考滿分之後，爸爸、媽媽高興的表情和一桌豐盛的飯菜。

過了幾天考試來臨了，我“大搖大擺”地走進教室，拿出漫畫書津津有味地看了起來，而其它的同學都在臨渴掘井。“你不復習嗎?馬上考試了。”坐在我旁邊的同學一臉疑惑地對我説。但我並沒有聽進去，因為我對這次考試已不屑一顧，考試開始了，監考老師剛剛發下試卷，我便不假思索地寫着，一邊寫一邊心想：這題也不簡單了，真沒勁。十五分鐘不到，我就答完了試卷，接着便開始摸摸這兒，動動那兒，恨不得馬上衝到操場上玩兒，這時，監考老師發現了我這個“不安定因素”，走過來問我：“寫完了?”“嗯。”老師看了看我的試卷接着説：“再檢查一遍!”於是我便無奈地拿起卷子，快速地掃了兩眼。仍然覺得自己的答題是無懈可擊的。

於是我便又開始東張西望，胡思亂想起來。過了一會兒，鈴聲終於響了，我騰地一下站起來，胸有成竹在把試卷交給了老師。在兩天後的一節英語課上，老師把試卷發了下來。我還沒看卷子，就已經沾沾沾自喜起來，心想：還用看嗎?肯定是滿分。但當我打開試卷看到分數時，實在出乎意料，用紅油筆寫出的“95”對我無疑是當頭棒喝，我居然把“buy”寫成了“by”，把“coat ”寫成了“cat”，我真後悔啊，事後老師批評了我，家長教育了我，同學鼓舞了我，從那以後無論做任何事，我都一絲不苟。

這次考試對於我來説，具有不同尋常的意義，這就是我越來越深刻地感到“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的真正含義。

一次不尋常的考試作文2

時光老人拉着歲月年輪，碾過我人生的空白紙上。留下或深或淺的一道道碎小而又難忘的勾芡，那是我成長中必不可少的一場場考試。而那場不尋常的考試，在那頁空白紙上留下濃厚的筆墨，至今令我難以忘懷。

烏壓壓的一片雲罩住了天空，彷彿頃刻間便會從天而墜，“滴滴”像是輕柔的問候，而忽然間，雨劈頭蓋臉往我身上砸，站台上的人擁着擠着往裏靠，瘦小的我自然而然被身後的人擠在外端擋雨。盼着，盼着，公交車終於來了。

車剛停駐，我被人潮湧着上了車，我迅速掃了一眼車上座位，立馬在一個角落中找到了一個“老弱病殘”的空位，以迅雷不及掩耳之勢，迅速坐上。車廂內渾濁的空氣令我喘不過氣，幾站過後，車廂裏的人絲毫未見少，又停下了，一位拾荒的老爺爺顫顫巍巍的上了車。擁擠的車上立馬讓開了一條通道，所有人都捂着鼻子。以厭惡的眼神盯着這位老爺爺，他提着一個破的不能再縫補的麻布袋，走到車廂中間，似乎想找到一個座位，可所有人都扭頭捂着鼻看向窗外。他只好尷尬地笑了笑，扶着把手，吃力地站着。

“讓不讓座呢？平時老師就教育我們要尊老愛幼，還是讓座吧！”可是，轉念一想“車上人那麼多，為什麼非得我讓，我才不想站着呢。這裏離家裏還有一段路程呢，算了，別人都不讓座，我也就不要多此一舉了。”我心裏的天平忽上忽下，正當我猶豫不決時，“爺爺，你坐這兒。”一聲清脆而響亮的童聲從身後傳來，我循聲望去，原來是一個小男孩起來讓座了。

老爺爺慢慢向那個座位挪去，車廂內的人再次讓出了一條通道，這一次，人們不再捂着鼻子，大家都向小男孩投去敬佩的眼光，而一旁的我則羞愧地低下頭，恨不得找個地縫鑽進去。

望着窗外的雨，心猛地一震，“這不也是一場考試嗎？”在這場不尋常的考試中，我輸了，我輸給了那個小男孩。我也明白尊重他人，從來就不是用年齡可以衡量的。

老師點評：

文中小作者寫了成長曆程中的一次不尋常的考試，通過寫小男孩讓座位，而自己卻沒有讓座位，小男孩給自己上了一課，在這場不尋常的考試中，我明白了尊重他人，禮讓他人，從來就不是年齡可以衡量的。文中的環境描寫，交代了事件發生的背景。文末點題，加深了主旨。

一次不尋常的考試作文3

王老師是我們班的數學老師，她教學認真負責，是一個好老師。但讓她煩惱的是，一到考試，學生的作弊現象是家常便飯，這樣下去，成績怎麼能提高呢?

於是，王老師決定舉行一次不尋常的數學考試。

在一個星期二的第四節課，王老師拿着一疊考卷走進教室，對我們説：“今天測驗數學第一至第四單元，請同學們認真做，不要作弊。這次測驗，是想了解一下你們究竟學到了多少，所以不計入成績冊。如果還有不懂的地方，閲完試卷下來就給你們講。”

開始，我們都做得很認真;由於這一次考題比較難，大家做了幾道題就做不下去了，有的東張西望，有的嘴裏咬着筆桿子，過了半節課，很多同學都還是沒有進展。

這時，王老師説：“同學們自己做自己的，不要看別人的、抄別人的。我有事要去一下，請你們在這裏好好做。”

王老師一走出教室，教室裏頓時亂成了一團。大家忙着抄班上尖子生的考卷答案，搞得尖子生周圍人山人海、熱鬧異常。

有個同學，看看挨不到邊，竟跑出教室到別的班借考卷答案來抄。誰都知道：同年級所有試卷，都是由學校統一買來的;但各班進度大同小異，先後一兩節課是常有的事。

大家忙着抄，三下五去二，馬到成功。

到了快要下課的時候，王老師走進教室來了，見我們做好了應做的事情，教室裏很安靜，滿臉笑容，似乎很高興。

下課鈴響了，試卷刷地一下全部交齊。原來大家半天不肯交考卷的現象，這次完全杜絕了。

王老師不動聲色，很快閲完考卷，發給了大家，大家都考得很好，老師顯得很滿意，因而只找出幾道題來講。這幾道題，是沒有作弊的李義做錯的。聽講評時，李義聽得最認真。

到了期中考試，考試內容和上次考試內容題型差不多。可是考下來，除了李義和幾個尖子生考到90分以上外，班上大多數同學沒考好，只有幾名同學考上60分，大家後悔己來不及了：為什麼一直以來都不好好地學習數學呢?到頭來吃苦的還是自己。

到了這時候，王老師才告訴我們：“我見你們不愛學數學，所以就搞了一次不尋常的考試。現在大家後悔了，也就是認識上進步了。希望大家要吸取教訓。我們做任何一件事情，都應該實事求是，不要自欺欺人。”

這次不尋常的考試，給了我們很多的啟示。

一次不尋常的考試作文4

冬日傍晚五六點鐘，太陽已經落山了，我們坐在教室裏，等待着上晚自習。隨着清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。

“今天的晚自習，我們考試。”

話還沒説完，教室裏的歎氣聲就已經滿天飛了。調皮的趙飛説道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶？起筆曰：‘考試中自得其樂矣。’”語音剛落，同學們便鬨堂大笑。

語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後説：“趙飛，你的發言不錯嘛！沒有白學古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記錄成績，隨意發揮就可以。現在回答我：看着窗外的夕陽，你們會想到什麼？”

“想到老人。”阿梅首先回答。

“想到深沉，默默無聞，像在思索。”

“還有別的'嗎？”老師問。

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”趙飛不假思索地説。

“非常好！”語文老師讚揚道。同學們對趙飛的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，老師又提出了第二個問題：“朝陽應該是什麼樣的？”

“有朝氣，朝氣蓬勃。”

“充滿自信，有旺盛的生命力。”

這一回，大家一個個站起來就説，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是第三道問題：

“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”

“我希望做一個永遠充滿朝氣的朝陽，可是……我總缺乏毅力。”馬遙遙很無奈地揮了揮手。

“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”趙飛的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地説：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你們的創造不會只是夢。你們想想你們今天説過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛……”

這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望今後所有的考試，和我們這次考試一樣快樂。

一次不尋常的考試作文5

又是一個秋天，

風箏的線斷了，

機會走了，

有一絲留戀，

但，最終還是走了——

帶着放長假的一絲喜悦，我走在熙熙攘攘的人羣中，望着過路的形形色色的人，莫名的恐慌一閃而過，好想在考試，也許着就是預兆。

街上忽然擁擠起來，路燈也接二連三的發出白光，——現在該是下班的時候吧！人們更加形色匆匆。

走在我前面的是一個先女孩，牽着媽媽的手，走路時兩隻小辮子一翹一翹的，煞是可愛。我的腳步快了些，爸媽還等着我吃飯呢。可當我與這對母女並排走是，又不知不覺地放慢了腳步，偷頭地觀察這對母女，女兒白白的小手捧着牛奶，津津有味地吮吸着媽媽看着女兒，滿目慈愛，微笑着。

母女不緊不慢地走着，我也不緊不慢地走着——

“媽媽——”小女孩搖着媽媽的手，甜甜的叫着。“恩！”媽媽同樣温柔地答應。“那兒有個上好佳的袋字扔在地上。”女兒天真的大眼睛望着媽媽，那眼睛如一潭清泉，不摻半點雜質。我對小女孩的做發有寫不屑一顧，心裏嘀咕：“一個空包裝袋值得這麼大驚小怪嗎？”而媽媽卻輕輕地蹲了下來，對女兒説：“那你該怎麼辦呢？”女兒眨了眨她烏溜溜的眼睛，説：“那，我去把它撿起來。”媽媽笑了，笑得那麼温柔，令我不禁佇足下來。

女兒很快跑了過去，伸出一隻白白的小手，撿起那隻被無數次踐踏過的包裝袋，那麼堅決，那麼義無返顧。一會兒，她又“咚咚咚”地跑回來，扔在前面的垃圾箱裏，才像完成了大任務一樣回來。媽媽拿出紙巾，擦了擦女兒黑乎乎的小手，説：“真乖，走，咱們回家去！”

我目送她們，心想：“可真是對奇怪的母女。”但隨即一陣恐慌閃過，實在不知為什麼，只好也默默地走了。

心裏背誦着剛剛學過的詩“不以善小而不為，不以惡小而為之”。突然止住了腳步，有一個聲音在説：“你是個失敗者！”

不錯，我失敗了，在人生路上的第一次考試中我失敗了，我敗給了一個小女孩，一個比我小得多的女孩，因為我沒有做那件“微不足道”的事。

人生的考試如同斷了線的風箏，一但失敗便永遠飛走了，而我，已與它失之交臂了。

唉，難忘這次不尋常的考試——

一次不尋常的考試作文6

讀了8年書，經歷了很多考試，但大多是面對考卷，用筆在上面答，所以對與此不同形式的考試，印象就會特別深刻。爸爸是個銷售員，常年在各地奔走，在家時間極少。上個學期將要開學時，回家剛滿兩個星期的爸爸打點着行裝又要出發了。那天晚上，他對我們説：“我後天又要出差了，明天大家都休息，我建議明天全家去江心，豐富一下我們的家庭生活。”“我贊成。”“我舉雙手贊成。”我和姐姐都很贊成這個建議。三年沒來江心了，變化真大。出於對烈士的崇敬，我們第一個計劃是參觀革命烈士紀念館。這時爸爸對我説：“我很少關心你學習，現在我想對此瞭解一下，我們邊遊玩邊考你幾個問題，怎麼樣？”

“不好。你不是説出來豐富家庭生活嗎？為什麼還讓我答題？”我氣憤地説。“孩子，爸只是想了解一下，答不出來沒關係。”鑑於爸爸非常認真，我儘管不願意也只好應了下來。“你知道這是第幾軍紀念館？”“當然是第24軍p}i我順利地通過了第一關。我家不個都是游泳好手，來到湖邊，當然不會錯過盪舟湖面的機會。在船上，爸爸因地制宜，放了第二炮：“你知道為什麼木頭能浮在水面，而鐵不能？”“當然是因為木頭密度大於水，而鐵密度小於水。”“那為什麼上了我們4個人，增了那麼多重力，而船還能浮在水面？”“因為船體積大，排開水多，所以受到浮力的增加大於重力的增加。”B仔如果人跳進水裏，假設會沉入水底，那人和船受到總浮力會改變嗎？”

“當然會變啦。在船上，人受到的浮力等於重力，而人跳入水中且下沉，那浮力就小於重力了。所以，應該説在這種情況下，人和船受到水的總浮力會減少。”題目雖不深，但這種考的方法引起了我的興趣，由此我想：如果學校也能採取這種方法，那麼大多數同學的學習積極性就會提高，學習也必認真，廁學習成績也該會得到相應的提高。學習成績提高，是老師們的希望，也是我們同學的希望。如果學校能採取這種考法兒，不是能達到兩全其美嗎？目前，這希望是不能實現的。但是，我希望學校能早日採取這種考試方法，得到兩全其美的效果。

一次不尋常的考試作文7

考試，在普遍人的眼裏，都是枯燥的、乏味的，令人厭煩的，但我卻有幸參加了一次不尋常的考試，它讓我既感慨又慚愧。

週一的班會，劉老師抱着一摞試卷走進班裏。看着那些試卷，班上的同學們不約而同的發出一陣陣歎息。劉老師對我們説：“同學們，這節課我們來進行一場考試…”未等劉老師説完，一同學聚插嘴道﹕“老師，這次考試是關於什麼的？”老師笑了，眨眨眼睛説︰“同學們，我們這次既不是語文測試，也不是數學測試，而是一次‘親情測試’。”“親情測試？從來沒聽説過”“莫不成是要考家人對你作文愛的指數？”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌的談論起來了。

卷子發下來了，只是這一次考場裏沒有了往日沙沙的答卷聲，因為這張卷子上寫的題目讓很多人都無從下手∶

1.父母的生日

2.母親喜歡的飯菜

3.爸爸下班的時間…

我看着卷子上的一道道考題，第一次感受到了考試時的迷茫。這些題目是那麼難答，卻又那麼簡單。“同學們，這次的考試沒有滿分，也沒有及格分。這次的考試，不是想要為難你們，只是想測測你們對家人的愛到底有多少，如果把這些問題拋給你們的家人，他們一定會不假思索的回答出來吧…”此時，班裏響起了低低的抽泣聲，一些女生們都紅了眼眶，甚至哭出聲來，而平日裏調皮搗蛋的男生們也都沉默不語，班裏異常的安靜。直到下課，同學們也都久久沒有離去…

在愛的天平上，家人對你的愛永遠都是最厚重的，而你是不是總在那一頭高高翹起呢？這次不尋常的考試，讓我明白了∶對家人的愛永遠沒有滿分，只有你不斷的去努力，才能讓這個‘成績’越來越好，而你和家人之間的愛也越來越深。