在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的難忘的美術課作文，歡迎閲讀與收藏。
前幾天的一節美術課，讓我十分難忘。
幾天前，我們上美術課，老師説：“今天我們要畫一個門神。”我聽後很不以為然，想着不就是門神嘛，畫一個舉着武器的小人而已，不難。後來，老師打開電腦，讓大家看了一個別人畫的門神。看到電腦上的門神，我忽然想到了許多的詞語：威風凜凜、威武雄壯、十分嚴肅……老師又説：“今天要按照這個門神來畫。”我驚呆了。這個門神盔甲上的線條這麼密、雜、亂，怎麼畫呀！但是老師已經開始讓畫了，我也只能聽老師的，慢慢畫起來。
從頭開始畫，我十分認真。過了一會，一個門神的頭就畫好了，我就開始畫手臂。從肩膀到護腕，從護腕到手掌，都是仔細地畫出來的。畫完手臂又開始畫身體。身體畫好後，開始畫身上的盔甲，盔甲圖案的樣子各式各樣，如：網狀的、圓形的、長方形的、正方形的、龍鱗形的、圓柱形的……形態各異，十分漂亮。我把門神頭盔上的圖案畫成了圓形的，把手臂上的畫成了網狀的，把身體上的畫成了龍鱗形的。我正要畫腿，老師説只剩一分鐘下課，快點畫，我趕緊畫出腿的輪廓。
下課的鈴聲響了，我看了看自己的作品，得意地笑了，儘管沒畫完，可看上去也有那麼一點兒威風勁。
這節美術課，讓我十分難忘，也讓我十分開心。
那天，天氣晴朗，我和杜駿喆一起去上美術興趣小組。我們剛走進教室，就看見好兄弟羅晨驥早已經坐在位置了。我們立刻在他身邊坐下，討論着老師今天會教我們畫什麼。
“零零零”上課了，方老師面帶笑容走上了講台，給我們一種春風拂面的感覺。很快，老師拿出一張神祕的圖畫説：“今天老師教大家畫一幅恐怖的畫”。聽了老師的話之後，我的雞皮疙瘩全都樹起來了。
隨後方老師耐心地指導我們畫畫，她告訴我們，要把畫畫得很出色。首先必須畫好背景色，背景色的選擇當然是最重要的，藍色或紫色是最佳選擇，這些顏色必須填滿整張畫紙。其次，在畫紙的正中間，畫一座陰森森的古堡，它有着幾個尖尖的屋頂，牆體是筆直、筆直。古堡裏面少不了燈，我們可以把燈畫成城堡的眼睛。最後把門畫成城堡的嘴巴，這張嘴巴畫的大一些。張牙舞爪的城堡才更加形象、逼真，所以在城堡的兩側畫上幾根樹枝，這些就是古堡的手了。整幅畫已經完成了差不多了，只剩下最後一步就大功告成了，那就是在城堡的前面畫上壁立千仞的懸崖峭壁。在古堡的頂端畫上幾隻盤旋的老鷹和烏鴉。
我膽戰心驚的過了一課！
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節美術課了！同學們端正地坐好，滿懷期待地等待着老師。
“今天，我們製作‘小盒子大舞台’，用各種方式將一個場景展現在盒子上……”老師的話音剛落，同學們便七手八腳地忙開了。有的在專心致志地繪畫，有的在小心翼翼地剪貼。我們這一組也不例外，大夥兒幹得熱火朝天。愛繪畫的我當然擔負起板塊設計和繪畫的工作，我用心地畫着，仔細地塗着，不一會兒，湛藍的海洋，雪白的浪花，金色的沙灘，可愛的小魚……都活靈活現地展現在我的眼前。一個同學便幫忙着剪下來，另一個同學小心翼翼地將它們貼在合適的位置上。經過大家的分工合作後，精美的作品——《夏日海灘》終於完成了。瞧，我們的作品多栩栩如生呀！海灘上，孩子們在快樂地玩耍。他們有的在揀貝殼，有的在追逐打鬧，有的在悠閒散步，讓海風親吻着自己的臉……看着滿意的作品，我們幾個都會心地笑了。老師也給了我們一個好評。
此時，我們的教室裏就像開展覽會一樣，同學們的作品五花八門：“我的小農場”種滿了各種各樣的蔬菜，“我漂亮的卧室”擺放着精緻的物品，“田園風光”呈現出一派大豐收的景象，“馬路”上車水馬龍，人山人海……真是精美別緻，別具一格啊！
這節美術課可真有意思！它讓我看到了同學們的奇思妙想，也讓我感受到了團結合作的神奇力量。這節美術課真令我難忘！
我喜歡畫畫，美術是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會拿起畫筆，大膽構思，畫出自己心中最美的畫面。
有一次，老師帶我們到學校後面的小山進行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進行寫生，由於沒有其他同學的吵鬧，我專心致志地構思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。
我認真地觀察着周圍的一切，以活潑的小昆蟲、小動物和高大筆直的樹為題材，畫出午後的小山一角：鬱鬱葱葱的樹木，各色鮮豔的花朵，形狀各異的石頭；三五成羣的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來來往往，在花叢中穿梭，它們正忙着採花粉呢……時間一分一秒地過去，小山一角也“走進”了我的畫面。
正當我沉醉在小山的世界中時，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會兒，多畫一會兒呢！我只好和小山説再見，將作品交給美術老師。彙報課上，當老師將作品用展示台展現時，學生們都發出了讚歎的聲音，原來小山一角是那麼美好！看着他們陶醉的表情，我心中有着説不出的喜悦。
今天的美術課真是一個開心又難忘的美術課，因為同學們都喜歡我的剪紙，他們都爭先恐後的讓我給他們做，我心裏暗暗的告訴自己：“不要太驕傲噢！”
我們這節美術課講的是怎樣剪窗花，我們的美術老師可真厲害呀！她就像魔術師一樣，幾下子就能把一張普通的紙剪得形態各異，有的像山羊，有的像白兔，還有的像猴子，別提多漂亮了，我們被老師的作品吸引住了，濃厚的興趣也上來了，我們興奮地剪了起來。
剪着剪着，我發現男生們真的是笨手笨腳，我們女生個個心靈手巧，老師看到我們這樣聚精會神，就笑眯眯的走下來，挨個指導。當走到我這裏時，老師停了下來，拿起我的剪紙説：“同學們看這位同學剪得多棒！”話音剛落同學們都聚攏過來爭先恐後的看我的剪紙，大家你一句我一句地説：“給我也剪一個吧！”“給我也剪一個吧！”看到大家這麼相信我，那一刻我彷彿覺得自己就是一名小老師，那種感覺真的好自豪啊！
這真是一節難忘的美術課呀！它讓我感受到了受人敬仰的幸福感，這種感覺真好！我想我不僅要在美術課上做到最好，我要爭取把其他的課程都學好，做一個讓同學們尊敬、老師信任，爸爸媽媽喜歡的好孩子，為我加油吧!
今年，我們要穿上自己畫的T恤過節。聽到這個令我們興奮的消息，同學們高興得一蹦三尺高。
這個星期五的美術課我們要畫T恤，為六一節做準備。開始上美術課了，我的心怦怦直跳，害怕在衣服上畫錯了，又不能改掉，心裏緊張得很。這時，老師把顏料和衣服發了下來，指導了一下，讓我們按照上節課的草稿圖畫畫。開始畫畫了，我緊張得心都提到嗓子眼裏了，生怕畫得不好被同學嘲笑。不過，我還是拿起畫筆顫顫抖抖地在T恤上畫起構圖。過了一會兒，我就把構圖畫完了。這時，我心裏慢慢地不緊張了，也慢慢地有把握了。我便馬上換了一支畫筆準備給T恤上色。我拿起水粉筆，在T恤畫了一道五彩斑斕的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，美麗極了。我又在彩虹的旁邊畫了一朵天藍色的雲彩和一個紫色的氣球。可我左看看，右看看，總覺得還少了些什麼。突然，我靈機一動，拿起畫筆在潔白的T恤上，用橘紅色、黃色、綠色、藍色和紫色畫了我校的太陽花標誌。今天，我的畫筆沒出過一點差錯，對我百依百順。最後，經過我的努力，一件色彩鮮豔的T恤展現在我的眼前。
我想今年的六一兒童節一定比往年更加有意思，因為我們會穿上自己畫的T恤。
在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節美術課的任務就是在白色的T恤衫上作畫。這個任務可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個任務在美術期末考試中佔着分數呢？畫畫不好的我也只能硬着頭皮去畫了。
也不知道校門口的小商鋪是從哪裏打探到的靈通消息，頒佈任務連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之後的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫的圖案——一隻“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過，這隻獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學校。
轉眼間，美術課到來了，全班每一個同學都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創作出自己最好看的美術Logo衫。把襯衫拿到學校後，我忽然發現了一個十分嚴重的問題：別人的襯衫都是硬硬、乾乾的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時，我只想感慨一句：我太難了。
費了九年二虎之力，一節美術課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學的畫：卞乙博的三個垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了。”而師雲帆與劉昱辰也在爭論師雲帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之後，我也畫好了，不過要説穿上身，那還是算了吧。
午飯後，下午第一節課就是我們班最喜歡的美術課啦！
“叮鈴鈴”一聲清脆而響亮的上課鈴，結束了我們亂糟糟的吵鬧聲，美術老師蔡老師伴隨着上課鈴聲走了進來，我們高興的歡呼雀躍。蔡老師笑了笑，説：“上課！”同學們齊聲説“老師好。”但不知道誰説了一句“老師再見。”逗得我們鬨堂大笑，老師無奈地説：“好了，好了，仔細聽好了，今天要畫的題目是《假如我是巨人》，請小組長把圖畫本發下去。”
小組長髮完本子，回到自己座位上後，同學們就爭先恐後地開始畫畫了。有的才剛開始畫巨人的頭，有的畫到巨人的衣服，還有的都畫到巨人的手和腳呢！
而蔡老師呢？她正在我們身旁走來走去，觀察同學們畫的畫，還時不時地給同學們進行講評和指導。
大約畫了十分鐘，我畫到一小半時，抬頭看了看我同位的，“哈哈！”我被我同位畫的巨大的火炬人給逗笑了，我同位很不服氣地對我説：“你笑什麼？我比你畫的更好”！我抬頭看了看錶，“哎呀！快下課了”，於是趕緊埋頭畫了起來。
終於，我在下課鈴快要響起的時候畫完了畫，上交了美術作業，心想“真是一節難忘的美術課呀！”
二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上塗繪）、畫畫、貼紙等等許多事情。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
為完成好老師佈置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，並做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，並畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然後分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最後把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣並且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱讚道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，並且相互之間還要密切地配合好！
今天下午，我們第一節課是美術課，同學們都繽洗萬分，都在期待着美術課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都很安分，教室裏鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。老師來了，老師姓王。
開始講課了，王老師現在黑板上畫了個蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學們都很疑惑，為什麼王老師會讓我們畫蘋果呢？這個蘋果我們也會畫，可是老師讓我們畫的時候，我們畫的全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就説：“同學們，老師畫這個不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學習，什麼都可能發生。好了，快畫你們的畫吧！”同學們都趕快畫，不會畫的就請教王老師。當然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師説：“這畫好畫吧？只要你能想象的出來，畫什麼都是好的。”我高興的説一聲：“嗯，老師，我會努力的”。
快下課了，我們都捨不得，王老師嚴肅地説了這樣一句話：同學們，美術不像語文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學們……”這句話一直激勵着我，直至今天，沒齒難忘。
上課了，這一節是美術課，老師這次讓我們準備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什麼呢？是動物？是植物還是別的東西？正當我胡思亂想的時候，老師走上了講台。“這節美術課要用我們帶來的毛根做一個快樂的小人。”聽了老師的這句話，同學們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來彎去，竟變出了一個小人。原來這節課，老師是讓我們製作毛根小人啊。聽老師講完製作方法，我們正式開始了有趣的製作。我先用紅色的毛根做了一個頭和兩隻胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來，最後我又擰了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的身體上。正在我欣賞我的“大作”時，忽然我想起我還帶來了一枝假花，我心裏閃過一個念頭。心動不如行動，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛的人求婚啊！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個栩栩如生的毛根小人就呈現在了我的面前。
通過這節美術課，我知道了原本簡單的物品，經過思考就可以變成更加美好的東西。學習也是如此，經過認真的思考和努力，也會克服困難取得更大的成績。這真是一節難忘的美術課！
人生中，如果沒有獨立過，你也算是一個失敗者！
——題記
在這萬里無雲，陽光燦爛的早晨，校園裏充滿了嬉笑和走步聲。
我們吃完了美味的點心跟牛奶，就前往美術教室了！小劉在我左邊，小俊在我右邊，我們一同去。小劉對我説：“小許，我問一下，保衞者是在海神殿裏的嗎？”我回答道：“當然，在聖殿他們最牛。”
到了教室，鈴聲便打響，該上課了。“好，今天我們去做書籤，大家先看屏幕。”老師歡悦地説。
剛看完便動手做。首先，要對摺，再對摺。忽然，有人問我：“小許，能給我一張青色的紙嗎？”原來是小趙，我人氣大方，便拿起一張青色的紙交給了小趙，我便繼續折。不好，忘記怎麼折了！我便去請教，在我旁邊的小路，小陳，他們都不敢教我，我只好自己想。
剛剛回憶了一遍，想不起來，一、二、三……十遍都沒想出來。我不想去問老師，因為這太丟臉了！我看了看紙，慢慢地嘗試。“不對，不對，不對！”我急衝衝地説。我又擺弄了一會兒，突然開心地叫了起來：“折，沒錯，就是這樣。”好！我終於完成上半身了……
“鈴——。”下課了，我做了三個，我把其中一個給了老師。
每個人都有成功，失敗，苦惱，但是，有時候你自己一個人完成任務，他人只是給予幫助，那將是無比快樂。我們就像一隻鳥，長大了，要學會獨立生活，一樣可以品嚐到成功的喜悦。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們風風火火地跑進教室，等着美術老師的出現。
“老師來啦！”幾個“偵察兵”跑了進來。當老師進來時，我們大吃一驚：老師居然兩手空空，一樣東西也沒帶。正當我們驚訝時，老師説：“我們的美術課已經上完了，今天咱們來玩個遊戲吧！”“太好了，老師萬歲！”幾個同學大聲呼喊道。
“我們來畫畫吧，由圓圈來聯想畫，請幾個同學到講台前來。”
“開始畫！”
上面的同學奮筆疾書，有的畫太陽，有的畫烏龜，有的畫十五日的月亮……底下的同學不斷地提供材料，想讓自己小組的同學得第一。
“停！”老師大喊一聲：“一個，兩個，三個……這是什麼呀？”畫這個圖案的同學連忙説：“是花朵。”“這哪像花朵啊，分明是魔鬼的爪子。”原來這個同學畫得太快了，把花瓣畫成尖尖的，而且剛好是五瓣，遠看哪像什麼花啊！“呵呵呵呵”“哈哈……”同學們放聲大笑，畫“魔鬼爪子”的同學也很不好意思，紅着臉，躲到課桌底下去了。這堂課就在大家的笑聲中過去了。
下課了，大家紛紛議論這堂有趣的課。我想：這堂課既帶給我們了許多樂趣，又讓我們懂得了一個道理：因為聯想，世界更精彩！
在我五彩斑斕的記憶中,三年級的一次美術課最為難忘,直到現在我還記憶依然清晰。
那天的最後一節是美術課，這節美術課要用蠟筆，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶蠟筆，我在美術包裏找來找去，希望蠟筆就在裏面，可是怎麼找始終都不見蠟筆的蹤影。哎！這該怎麼辦呀！打電話叫在幼兒園上班的媽媽送一盒過來？可是看看手錶，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？我着急的像熱鍋上的螞蟻，這時，我的同桌走了過來，她問我“你在找什麼呢？”我説“我忘記帶蠟筆了，你能借我用一下嗎？”她爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一盒蠟筆在認真畫着自己的作品，用蠟筆仔細地畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新，並且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
前幾天，美術老師給我們佈置了一個任務，説今天要製作一個“胡蘿蔔飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術課時，老師進來教室的第一句話就是：“同學們，開始吧！”
我看了看胡蘿蔔，樣子像一個火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什麼不做個火箭型飛船呢？心動不如行動，我立刻在胡蘿蔔尖旁用小刀挖了一個洞“就用它做船艙吧！”我自言自語。我有囑咐同桌：“幫我做一個國旗。”説完，我又把胡蘿蔔的身體上歪歪斜斜地寫了“中國號”幾個字，又用卡紙在上面裝扮了一下。
過了兩分鐘，我也沒見同桌把國旗遞到我手裏。轉身便説：“快點！怎麼還沒做好？”同桌連忙對我説：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我説。果然是個好辦法，不到一分鐘，國旗就做好了。我用竹籤穿進國旗裏，又紮在胡蘿蔔上，“胡蘿蔔飛船”就做好了。
我總覺得少點什麼。這時同桌對我説：“捏兩個小動物吧！”“對！捏兩個小動物！”我連忙捏了一隻小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，於是捏了一隻小兔。最後又把動物固定在“船艙”裏。小鴨的嘴正對着小兔的耳朵，好像在説悄悄話呢！
時間一分一秒地過去，美術老師來檢查作品，當看到我們的作品時連聲誇讚我們，別提我們有多高興了！
這節美術課真令我難忘！
一個星期二的下午，伴隨着一清脆悦耳的鈴聲，教美術課的王老師面帶微笑，滿面春風地走上講台。她説：“這節課我們學習寫生，請同學們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇擁着老師往樓下走去。
老師帶領着大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那裏長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種各樣顏色的花朵，有藍的、白的、紫的……偶爾，還會有一兩隻小鳥撲閃着翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓映入眼簾，正是寫生的好地方。王老師先畫了一遍，示範給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄着幾朵白雲。不愧是美術老師，幾筆一鈎，一幅生動美麗的畫便躍然紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什麼主次分明，層次要畫的清晰些等等。我們親眼看着風景，再聽着老師的指導，我們很快便掌握了基本畫法。照王老師説的，我一筆一畫地畫起來。王老師也不閒着，仔細地巡視着每個同學作畫。當她看到我同桌的畫時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來，讓我們看，頓時，同學們個個笑得前俯後仰。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早就把頭埋起來了。我們將景物輪廓畫好後，就要上色了。老師又開始向我們演示上色，由於老師畫的慢，講的又細緻，同學們聽的也十分專注。我們塗色時，老師又時不時走到景物面前，告訴我們哪裏要畫深，哪裏要畫淺哪裏要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有的。下課鈴聲響了，同學們帶着自己的“傑作”回教室了。
這堂課真有意思，因為我親身體會到，一幅風景寫生怎樣才能畫的真實，畫的生動。不用説，我喜歡這樣的美術課。
今天的美術課上，我可高興啦！
上次美術課，黃老師佈置了一項作業，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個多小時認認真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯。
今天美術課上，老師檢查作業，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當我把作品放在桌子上時，卻發現，只有我桌子上有，其他同學的桌子上空空的，什麼也沒有。媽呀，他們都沒有做美術作業！
黃老師站在講台上，目光掃過每個人的桌子，嚴肅地説：“這次美術作業，只有汪心怡做了，其他的同學呢？為什麼不做？”全班同學低着頭，教室裏頓時鴉雀無聲。老師接着説：“除了汪心怡同學，其他的同學全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學陸陸續續都站了起來。老師繼續發狠話：“我布的作業你們都不做，説明你們的學習態度不認真，下次，我只教汪心怡一個人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表揚我，我的心裏樂開了花，但我不做聲，低着頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學們看出我的高興，實際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚的感覺真好！我不禁飄飄然了……當我正陶醉在老師的表揚聲中時，我發現同學們好像都用鄙視的目光看着我，好像在説：“哼，誰要你做作業的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業還對呀？我抬起頭來，驕傲地看着同學們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業的滋味！現在後悔已經遲了！
黃老師接着説：“下次我佈置的作業一定要做，知道了嗎？現在，給你們一個機會，這節課畫一畫。如果不想畫的同學呢，就站着，想畫的同學趕緊坐下來畫。”“刷”的一聲，全班都坐了下來，認真地畫起畫來。
哈哈！看來罰站的滋味不好受。
“今天我們來畫同學……”老師的音剛落，我們班就像炸開了鍋。大家議論紛紛，七嘴八舌，各抒己見。老師選模特了，我們班的積極分子，把手舉得老高。
好像再拿一架梯子，他們就要爬到天上去舉了。老師選了3名“模特”，同學們有的暗自慶幸，有的低聲竊笑，有的一臉遺憾。而我心裏卻打起了小鼓，以我的繪畫水平，應該不會畫得太醜吧！我看了一下，畫一下，輕輕地勾一下，宋欣龍還是被我畫得面目全非了。
過了10分鐘，3個“模特”開始忍不住活動了一下，台下的同學不但不領情，還在那邊紛紛起鬨：“別動，別動！”經過十幾分鐘的努力，我們的畫兒都新鮮出爐了。有的人畫得四不象，判若兩人。有的似乎連他心裏在想什麼都畫了出來了。模特們看着這一幅幅“勞動作品”，有的被上面的漫畫逗笑了，有的苦笑着，有的怒氣沖天，想把這些勞動者們打扁了。
一課令人難忘的美術課 就在同學們的歡聲笑語中結束了。
今天最後一節課是美術課，我們做了彩泥插花。老師分為我們組的組長，本來我很開心，不過我發現我們組只有我一名女生，其餘的全是男生，我有點失望，因為男生不擅長做花。不過我相信“世上無難事，只怕有心人”。
老師給我們每組發了一個瓶子，又給了我們一些樹枝，我們的插花活動開始了。我用紅色和粉色等顏色的毛線把瓶子一圈一圈的纏滿，花瓶做好了，又用彩泥做成了小花。我知道男生不擅長做花，所以我讓他們把彩泥搓成小圓球兒，我做出了各種各樣的花，然後插在樹枝上。做完之後，我覺得不完美，就做了一條小魚和一個餃子，粘在花瓶上。最後把它交給了老師，老師説我們小組的第一名，我心裏樂開了花兒。
我成功了，雖然我們組只有我一名女生，他們只幫了我一點兒小忙，但是隻要我們努力去做，不放棄，就一定會成功！
真幸運！我能聆聽一節由外校教師執教的美術課。
星期五下午，我們三年三班的同學早早來到多媒體教室，等待着盤谷中心小學的美術教師——徐鳳華老師來我們學校，上一堂美術公開課。
隨着一段優美的上課音樂鈴聲響起，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都表現得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術課呢！這會是一節怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿面地走進教室。他首先做了自我介紹，緊接着開始講課。”你們都會背誦唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》嗎？“徐老師柔切地問道。”會！“我們異口同聲地回答。”日照香廬生紫煙……“我們大聲地有感情地朗誦着。徐老師誇我們真棒，並接着問：”你們還知道哪些美麗的瀑布呢？“同學們爭先恐後地發言，”黃果樹瀑布“、”青龍瀑布“、”九天瀑布“……”你們知道的瀑布真多！今天我們一起來學習‘飛流直下三千尺’這一課。“話音剛落，徐老師掏出一本導遊證，説要帶我們去遊覽世界著名的瀑布。一會兒，屏幕上一幅幅迷人的畫面映入我的眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹瀑布、青雲山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開始給我們具體介紹瀑布的畫法：把山石塗黑，瀑布留白，並用線條的粗細疏密來表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會神地聽着，仔細觀察着徐老師的親自示範。接着，我們也津津有味地開始在圖畫本上，畫出自己心中的瀑布……
時間過得真快啊！熟悉的音樂再次響起。這堂有趣的美術課，既讓我們增長了知識，又學會了畫瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
今天上午，我們迎來了五年級的第一節美術課。
美術老師走進教室時，我驚奇地發現我們換新美術老師了。老師進教室後開始自我介紹，介紹完後，她告訴我們，只要説“5678”，同學們就説“閉上嘴巴”，逗的我們哈哈大笑，我心想這個新老師真好，對我們不僅温柔，還很有辦法讓我們上課的時候認真聽課不説話。
這是開學後的第一節美術課，沒有課本，也沒有圖畫本，所以老師教我們折書籤。
老師讓我們先觀看視頻，給我們放了一遍速度快的視頻，又放了一遍速度慢的視頻，然後老師拿起一張摺紙，不一會兒就折了一張漂亮的書籤。看着小巧的書籤在老師的巧手下誕生，我心想老師能折的這麼快，得練習了多少次啊。我拿出一張正方形紙，按視頻上的步驟，一步一步細心認真的去折這個書籤，沒幾分鐘，一個菱形的書籤出世了。我開心極了，心想這個漂亮的書籤畫上畫一定更漂亮吧！我用彩筆在書籤上畫出可愛表情包，一隻可愛的小熊、一顆長長的小蘿蔔、一隻胖胖的小鴨子、一隻快樂的小白兔、一顆漂亮的小草莓，一張漂亮的書籤就這樣誕生了，看着自己動手做成的書籤，我高興的愛不釋手。
我非常喜歡這個漂亮的小書籤，這個書籤我將會留在身邊，讓它伴我快樂的讀書。
今天上午第二節是美術課。
叮！叮！叮！上課的鐘聲敲響了，同學們陸續走進教室。
我興奮的拿出美術用品，但是進來的不是美術老師，而是我們的班主任老師！他説：“美術老師有事情，不能來上課了。”啊！大家都很失望。“同學們在下面自己畫吧”！他又説。“耶！老師萬歲”！四十八張嘴一起喊出這句話。同學們在下面認真的畫着。我畫好了，是一個兒童樂園，裏面有摩天輪，野車場，過山車，小火車，空中纜車，瘋狂青蛙，連牛排館都有哩！我恨不得自己鑽進去，大玩一場！我得意洋洋的把畫交了上去。老師邊看我邊問：“老師，怎麼樣，怎麼樣啊”班主任看了看，點點頭説：好樣的，畫的不錯！聽了這番誇獎我心裏比吃了蜜還要甜。
這節課雖然美術老師沒有來，可我卻覺得是最難忘的美術課。
今天的美術課，我們依舊按“色彩的明度”為題畫畫。可就在我和同桌陳怡霖之間，發生了一件對我有啟示的事。
我因為忘帶美術用具，所以自己寫作業。而陳怡霖卻在認真畫畫。過了10分鐘，她突然向我借剪刀，我有些疑惑：畫畫還需要剪刀嗎？雖心裏這麼想，但還是給她了。只見她準備剪看水粉顏料的外包裝，不由得呼出了聲：“你幹什麼！”她剪開白色顏料的外包裝，擠在了調色盤上。我掃了一眼，那些顏料已經成了白粉末，一粒一粒的。陳怡霖把剪刀客氣地還給我，説了句：“我要開始調色了。便忙了起來。
她用水活開了顏料，變成了一灘牛奶的水。陳怡霖大吃一驚：”怎麼會這樣？老師説過不可以加水的！“看到他一籌莫展的樣子，我不禁捂着嘴偷偷笑了。她可真有點死腦筋。於是我向魏振鐸借了白顏料給她。陳怡霖喜出望外：”太謝謝你了，子美。“便又開始了創作。
通過這件小事，我收穫了友情，也明白了一個道理：在朋友有困難時，應該”拔刀相助“。
上一週，我上了一節美術網課——大自然的一幅畫。雖然只有20分鐘，但我至今令我難忘！
説起大自然，誰都不陌生，那是我們賴以生存的地方，也是我們最美麗的家園。在課上，老師給我們展示了許多大自然的美麗景象，我目不暇接，連聲讚歎：“啊！太美了！看！清澈見底的江水，一望無際的草原……瞧！巍峨的高山，蔚藍的天空，奔跑的駿馬，嬉戲的魚兒……
多麼美的大自然啊！可是老師話頭一轉，説到了由於人類的破壞，大自然生病了，憔悴了。可有些人還身在禍中不知罪，依然放肆地破壞大自然。老師給我們放了一個記者為呼籲大家保護環境的視頻，我看後深受感動，我們大家確實要行動起來，保護環境了，大家一定要踐行“我為環境而戰，我為未來而戰！”這句口號。我一邊看着視頻，一邊反思自己之前的所作所為，是否傷害到了大自然呢？我要在這裏大聲呼籲：保護環境，愛護身邊的一草一木，不亂丟垃圾。從自身做起，從現在做起！
老師激發我們拿起手中的筆，畫出美麗的大自然。我立即拿起鉛筆在紙上勾出大體結構，經過反覆修改後，又拿出了水彩筆把輪廓勾出，再用油畫棒上色。不一會兒，一幅美麗的畫就誕生了：一座座連綿起伏的大山，一條清澈見底的小河，一片綠油油的草地上開滿了五顏六色的鮮花，幾朵潔白的雲兒，一羣展翅飛翔的大雁……望着這幅栩栩如生的畫面，我沉思了：如果人人都保護環境，水會更清澈，草會更碧綠，山會更巍峨，天會更蔚藍……我把這幅畫貼在了書房裏，警示自己今後要做一名環保小衞士！
在這節美術網課上，我不僅學到了很多有關保護大自然的知識，還畫出了一幅美麗的圖畫。我喜歡這節美術網課！
今天的美術課是一節讓人難忘的課。這節課上，我和我的小夥伴們用蔬菜和水果做了一艘特殊的“小船”。
我們用小刀將苦瓜從中間剖開，掏出裏面的瓤，一半當作船艙，一半當作船篷。接下來，我們用小西紅柿做“娃娃”。先將牙籤插入西紅柿，固定住它，再用小刀將西紅柿的頂部橫着輕輕切開。這 樣，一個頭頂小紅帽的娃娃就做成了。我們一連做了三個娃娃。除了做娃娃，我們還做了三個紅紅的燈籠。最後，我們將“娃娃”放進船艙中央，將“燈籠”放在船尾，用牙籤將船篷和船艙固定在一起 ，一艘“小娃娃撐小艇”的微型船模就做成功了。
今天的美術課真是特殊，真是讓人難忘啊！
今天，美術老師給我們上了一節美術課，這節美術課的.題目是實物拓印。
這節美術課我共印了三幅畫，第一幅印的是金魚，用一片檸檬葉子印了金魚的身子，用爬山虎葉子印了金魚的尾巴，用黑彩筆畫了兩隻圓圓的大眼睛，這條金魚真漂亮；第二幅印的是一片樹林，這片樹林是用檸檬葉子印的，看到這片樹林我真想變成一隻小鳥飛到這片樹林裏去玩耍；第三幅是一棵椰子樹，用柳樹葉子印了高高的樹幹，然後用爬山虎葉子做椰子樹的葉子，看到這棵椰子樹，就可以想象到南方海邊美麗的景色。
美術課結束了，可我還沉浸在這美麗的環境中，如果再印上一座高山該多好啊！那可真是人間仙境。
今天下午我去學畫畫，發現其他人都在畫人，我感到很奇怪，便問老師。由於昨天我沒有來，所以老師又給我講了一遍。聽後，我又認真的畫起來。一會兒，老師就輪流讓一些人上前面做“模 特”，我們現在就是“小畫家”，我們的主要目的是要準確的畫出他們的結構，次要的就是畫些衣服的褶皺，臉上的五官、手腳等。我用簡潔的線條畫好結構，接着就按照比例畫起外形了。老師説我畫 速寫很好，更使我畫的又快又好了。一會兒，老師又重新給我們複習了昨天所學的內容，我記住了它們，相信，我能在畫畫的過程中，用到所學的知識，這才是我的目標。
從小就喜歡畫畫，所以入學後非常愛上美術課。
最難忘的是師範院校的美術老師，五年的時間，三位老師給了我充分地指導，豐富了我的視野，使我對這門藝術的認識有了質的飛躍。
理論課、素描課、水粉畫、水彩畫、美術字……我覺得每堂課都是在享受藝術帶來的快樂，尤其是美術欣賞課，每一幅都讓我驚歎不已。就是在那時我第一次看到了《虢國夫人遊春圖》、《步輦圖》、 《簪花仕女圖》、《五牛圖》等等一些傳世佳作，激動不已，無數次地慨歎這些藝術家竟能畫得這樣栩栩如生。
人生中總有一些令人難以忘懷的時刻，比如我在一節美術課上一手撐着頭，像“思想者”似的紋絲不動地待了20分鐘。
那天美術課，我們仍然要繼續人物寫生，而輪到我做模特。“你左手撐着額頭，坐在椅子上，左腳踩住紙箱。”老師一邊拿來道具一邊對我説，“上節課模特站着太呆板，這回你坐着擺一個造型。”“好的。”我點點頭答道，同時輕鬆地想：“上節課那個同學站了一節課都沒有太大反應，我坐着當然更舒服了！”
但當我剛一擺好造型時，心中便冒起了冷汗——左手支在扶手上十分不適；紙箱是空的，踩上去會塌，只能虛踩；脖子嚴重歪着。這些不舒服的動作，我能撐過二十分鐘嗎？
同學們圍着我坐好了，開始繪製寫生。最早的五分鐘十分和諧，教室靜的可以聽見我急促的呼吸聲和鉛筆落在畫紙上的摩擦聲。此時我雖然不舒服，看還有心思思考問題：“他們會把我畫成什麼樣呢？”午後耀眼的陽光透過窗户打在地板上。雖然我的造型是低着頭的，前面還圍着一圈人，但仍然能被亮光刺到眼裏。於是我閉上了眼。我又趁機地呼吸了幾口，既能讓呼吸變慢，又不至於幅度過大而移動。儘管如此，我還是有些不自在了。
隨着時間的推移，我的精神上的樂趣也消失了。因我的左手第二指節把額頭抵的生疼，真想讓人揉揉。同時，前兩天運動而勞累的左腿，尤其是膝蓋，已經酸了。我當時甚至有一時的衝動，想趕緊跳起來，恢復自由。我的大腦因此不再思考，沒了精神上的放鬆。但我始終有一個信念：“不能動。這是對下面繪畫同學的尊重，更是對模特這一職業的尊重。只是20分鐘，一定要堅持住！”
又過了幾分鐘，老師在巡視完一圈後，開始走到我身邊給大家講技法。“你看他這隻手與那隻手的關係，這隻腳與那隻腳的高低……”老師比劃着我的身子説。老師的聲音在我耳邊慢慢變得若有若無，逐漸模糊起來。但同學們目不轉睛的看着老師，一雙雙求知的眼神讓我信念更加堅定。就這樣，我熬過了前十分鐘。
時間，在一分一秒的過去，我漸漸的有些體力不支。額頭的疼痛更加惡化，手肘也有同樣的感受。本來沒事的，只是輕輕搭在另一個扶手上的右手也有些酸了。同學們彷彿也因時間太久，開始了躁動，聊起了天。我仍然極力不動，但卻十分渴望老師説停。終於，這一刻到了。
在老師説完我盼望的停時，我立刻起來抖抖胳膊和腿，揉揉脖子，扭扭腰，感到渾身自在。我本來只感覺到一陣釋然，但突然走過來一位同學，他右手夾着畫對我説：“你擺的真好，一動不動。看！畫的還不錯吧？”説完，他拿出了他的畫，果然很形象。我又感到了一絲光榮。
下課後，我走出藝術樓，思考着這節課的內容。有時人們為了他人必須做一些犧牲。而只有如此，世界才能照常運作。如蠟燭為燭光犧牲，戰士為國家犧牲，幕後為台前犧牲，夢想為現實犧牲等等。這一領悟，讓這節美術課更加難忘。
今天，天氣晴朗，陽光燦爛，太陽好像知道我要去參加户外活動一樣。
一大早，我穿着自己喜歡的衣服，揹着小書包和媽媽一起來到天一城，只見一羣小朋友和大人正在星巴克門口排隊，我知道他們都是來參加户外美術課的。於是我迫不及待地穿上統一的户外課馬甲開始排隊。這時，有位小姐姐拿着點名冊對我説：“你叫什麼名字？”我叫天琪，小姐姐聽完後在點名冊上畫了個勾就走開了，不一會兒，一位大個子老師來到隊伍前面説：“今天我們去户外活動你們要跟緊我。”説話的老師就是我的美術老師---小強老師，就這樣我們上了大巴車開心地出發了。
一個小時後，我們到達了目的地----深圳市觀瀾版畫村，這裏人山人海。小強老師把我們帶到古老的建築物前，給我們介紹這裏的雕刻和建築物，我們一邊走着，一邊聽着，不一會兒，我們來到了一片花海之中，有太陽花、雛菊、銅錢草……還有好多叫不出名字五顏六色地花，這裏不僅花多而香，風景也異常美麗。
我們走呀走，走了很多路，越來越累了，突然小強老師説：“吃午飯的時間到了。”我們開心地乘坐大巴去吃飯了，幾分鐘後我們到達了餐廳，餐桌上有好多我喜歡吃的，等我吃完後，我的肚皮都要撐爆了。
飯後，我們又坐上大巴回到景區，然後跟着小強老師來到亭子裏準備畫畫，我們分成四個小組，老師開始發美術繪畫材料，我們每人有一把扇子和一支筆，接着小強老師説大家可以將上午看到的景色和建築物結合自己的想法來完成這次的美術作品。聽完老師話，我靈機一動，想起了上午看到的村落，於是我全神貫注地畫着每一筆，等我畫完大家也都畫完了，老師誇大家都畫得很好。最後我們拍了大合影就乘坐大巴車回家了。
今天的美術課不僅讓我看到了古老的建築、各種雕刻和美麗的花海，還讓我體驗到了户外活動的樂趣，這真是一次難以忘懷的户外美術課！
四年級，那節美術課，改變了我的從此以後的每節美術課，終結了一種我對美術固有的態度。畢竟，曾經的我，美術是全班數一數二的，倒着數。那是因為我從來不準備工具，也沒有自信，導致每次我畫畫時都漫不經心，畫得爛得不能再爛。
四年級那段日子，是我對美術最鬆懈的時間段，因為每次當別人諷刺着問我美術是誰教的時，我都可以自豪地：“是數學老師教的！”
但，數學老師上數學課時雖然和藹，但一上起美術課便變得嚴肅認真，容不下絲毫玩笑，好像馬上就要去前線打仗一樣。讓我感受最深的是那節普通而又難忘的美術課。
第二節下課以後，低年級的學生都放學了。我們班的同學一反常態，都一窩蜂似的衝出教室，儘量把自己變低，好混進人羣中出校門。這是為什麼呢？原來下節課是美術，美術老師再三要求必須帶好工具。這不，他們都出去買了嘛。但這羣人中有一個特殊的人——那就是我。我雖然沒有帶工具，但還是一如既往地在學校裏玩。如果有人這是問我為什麼，我會斬釘截鐵地告訴他：“幹嘛要帶，反正我又畫不好，買了不是浪費錢嘛！”
上課鈴響了，隨着一陣響徹雲霄的腳步聲，同學們像小鳥歸巢似的怎麼出去怎麼回來。又是一陣腳步聲，老師進來了。她第一眼便看到我空蕩蕩的桌面，就立刻用尖鋭的聲音質問我道：“你沒帶嗎！”“嗯……”我小聲嘀咕道，“反正我也畫不出來。”老師似乎聽見了我的話，語重心長地對我説：“人的自信來源於準備，你都還沒畫就已經失去自信，又何必上這節課呢？這不是虛度時光嗎？這樣吧，我先把我的工具借給你，你試着畫一畫。”“哦。”我若有所思地點了點頭。
美術課開始了。老師一邊指着PPT，一邊滔滔不絕地講着。“畫時要注意，畫小雞的肚子要擴散，不能畫的太多，兩三隻就夠了……”即使我一直洗耳恭聽，但我的腦中卻容不下美術的一席之地。可以説美術技巧在我身上是“左耳進，右耳出”。總算開始畫了，我像是大解放一樣，神清氣爽地吸了一口氣，然後提起毛筆，使勁在墨水中一蘸，然後就慢慢畫起來。不一會兒，一直假小雞便出現在我眼前。我又接連畫了幾隻。一個同學見我這麼“投入”，便湊了過來。“哈哈哈！這明明是小雞鴨子二不像嘛！”笑聲引來同學們。不一會兒，教室裏就洋溢着各種笑聲，有嘲笑，有苦笑，有……甚至有的同學差點笑岔了氣。
突然，老師叫了一聲，所有同學都乖乖回到了自己的座位上。老師大步流星地走到我身旁，“觀賞”着我的畫。不一會兒，老師皺了皺眉，對我説：“重畫吧，只有認真才能幹好一件事。”但恰好這時下課鈴響了，我只好選擇了先回家。回家以後，我發奮地練着。終於，經過一週的不懈努力，我畫出了一隻只栩栩如生的小雞。
“人的自信來源於準備。”“只有認真才能幹好每一件事”這兩句話，將永遠銘刻在我的心頭！
聽舒老師説，星期四的第二節課會有一個別的學校的美術老師給我們上課，我迫不及待地等待着。
叮鈴鈴，上課了，俞老師發給我們每人一張報紙，同學們各個莫名其妙，我也想：老師發報紙做什麼呢？老師看出了我們的心思説：“請小朋友們把這張報紙攤平放在桌子上，保護桌子。”我們這才明白。
接着，老師又發下了畫畫的紙，叫我們把白紙塗滿顏色。大家迅速動起筆來，不一會兒，我們都完成了人物。然後老師要我們用黑色油畫棒繼續塗在塗滿色彩的紙上。我有點疑惑：老師這是叫我們幹什麼呀？把畫紙弄得黑乎乎的，一點也不好看！這時老師拿出許多水筆空筆芯發給我們，説：“小朋友，現在用這支筆芯在你們塗滿黑色的紙上開始畫吧，想畫什麼就畫什麼？”老師話音剛落，我們七手八腳畫起來了。畫着畫着奇蹟出來了，我們的畫紙上不再是黑乎乎的一片，變成了五顏六色的了，真好看！老師告訴我們這叫“刮畫”。
我喜歡這節美術課，那一天的情景一直讓我難忘！
上個星期，我們班上了一節別開生面的美術公開課《留住秋天》。老師讓我們提前準備好各種各樣的樹葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時用，一切都準備好了，我憧憬着即將到來的這一天。
這一天終於到來了，老師先把我們分成八個小組，然後我們有序地排隊去了美術教室。
老師先給我們講了如何做樹葉貼畫，然後讓我們自己動手設計製作，經過老師的講解，我靈機一動，腦子裏浮現出了一條小金魚，我便決定先拼條小金魚。於是，我先把一片黃色的楊樹樹葉橫着粘上，當作魚的身體，我又在身體的兩側用柳葉粘了魚鰭，最後在身體後面粘上了一片花瓣做尾巴。“還少魚眼睛”我自言自語地説。於是我用樹葉剪了兩個小圓來做魚的眼睛。小魚做好了，可是我總感覺缺點什麼，仔細觀察了一番，原來是缺魚鱗，於是我雙從葉子上剪下幾個小三角形做“魚鱗”粘在魚身上。終於一條完整的小魚就完成了。可是隻有一條小魚，我覺得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時，我腦子裏又浮現出一隻漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個蝴蝶做點綴，經過我不停地嘗試和努力終於擺出了幾個漂亮的蝴蝶，最後我又添加了些裝飾，一幅美麗的樹葉貼畫就完成了。
結課時，老師説，做樹葉貼畫不僅能鍛鍊我們的思維能力，而且還能鍛鍊我們的動手能力，更能豐富我們的想象力。
不過，這節課對於我來説，最大的收穫就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒用的東西，説不準就能創造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態各異的圖畫！
今天下午，我上了一節快樂的美術課。
美術課上，老師讓我們用彩紙做桌子，我一會兒就做完了。抬頭一看，還沒有人做完，我就開始修呀修。桌子做完了，老師開始讓我們做食品，我和隋睿、邵文建合作，她倆做可樂和蘋果，我做主食，我們忙得不亦樂乎。
不知不覺中，作品出來了，下課鈴也敲響了，這節美術課非常快樂，值得我留念。
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