【必備】六年級數學日記3篇

很快一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候認真地寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級數學日記3篇，歡迎大家分享。

六年級數學日記 篇1

今日我又遇到一道數學難題，費了好大的.勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原先各有幾隻小鳥

我一看完題目，就明白這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。

經過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。

六年級數學日記 篇2

(一)

今天媽媽走過來説：“我出一道題給你做，有85個人去秋遊，每條船能坐9人，需要幾條船，”我一想就説：“85÷9=9……4，要9條船。媽媽説你再想想，我想應該要10條船，因為還有4個人要坐，所以要10條船。媽媽説：”以後不能再有同樣的錯誤，我心裏在想，啊！數學真是千變萬化。

（二） 爺爺養了10條豬，一條豬每天吃3頓，33天100頓夠嗎？我想33×3=99（頓）答：100頓夠。爺爺問？如果每條豬500元錢10條豬多少元？我想10×500=5000（元）

答：如果500元錢10條豬5000元。爺爺又問？如果我養5條豬，每天豬一天吃兩頓，5條豬吃多少頓？2×5=10（頓），答：5條豬吃10頓。數學真有趣！

（三） 今天家裏包餃子一共包了三大盤，我數了數一盆有68只。這時爸爸問我：“如果有六個人吃，每人 得到多少。”我寫了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少個餃子，我列豎式算出一共是204個。知道了餃子的總數，又知道把它平均分給6個人，那就很容易了，204÷6，列豎式算出結果是34。我告訴爸爸每人吃68只餃子。

（四） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的`2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

（五）放學的路上，我看見一家商店開業了，商店兩側掛着兩個大氣求，中門夾着12朵大紅花，是用紅綢布做的，很好看。樓兩側從上到下還披掛着29個彩布條，彩布條上寫着四個大字“開業大吉”。我算了算，2加12加29等於43，我能算出連加的算式，真高興。

六年級數學日記 篇3

今天，我在數學1+2訓練上看到這麼一題，在一底面積為648平方釐米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？

看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我説：“哼，還説高水平哩，連這道題都不會做。”

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的`洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。

所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。

列算式是628×6—628×3。14÷4×2+628×3。14