電影作文集合七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的電影作文7篇，希望能夠幫助到大家。

電影作文 篇1

如果愛情無法用言語來表達，我願意用生命來證明。電影唐山大地震觀後感作文我要用來生回報她，用我自己的理解，我能夠回報她最好的方式，就是做她的母親，所以，我大膽的想，媽，願來生你做我的孩子。650字作文秋天是豐收的季節，是喜悦的季節，豐收和喜悦告訴我們，秋天的責任已經完成!

我早就聽人説過這場電影，可我一直沒有時間去看。來到電影院，電影開始時，我目不轉睛的盯着大屏幕，生怕錯過了每一個精彩的瞬間。

這部電影的主要內容是：有一個母親，她有兩個孩子，一個女兒，一個兒子，她們一家過着幸福的生活。可是，災難卻降臨在她們頭上——大地震發生了！短短几秒鐘的時間，美麗的唐山變成了一片廢墟。這位母親本來準備衝進去救他們兩個，可是，她的丈夫拉開了她，自己衝進去了，喪了命。此時此刻，她的女兒和兒子被壓在同一塊水泥板的兩端，板上壓了重重的石頭。救援人員問這位母親：“他們兩個只能救一個，救姐姐還是救弟弟？”這位母親面臨着生命的抉擇，最終選擇救弟弟。本來這個女孩已經沒有活下去的希望了，可是，她堅強的'活了下來。當她被救援人員救出的時候，全身黑黑的，但她並不想認媽媽和弟弟。為什麼呢？因為她發自內心的恨媽媽，恨媽媽當初沒有選擇救他……

看到這裏，我淚流滿面。如果是我，我也會救弟弟。因為他小，抵抗力不強。天下所有的母親都是最愛自己的孩子的，他們寧願犧牲自己，也不願失去孩子。我能理解那位母親當時的心情，那麼痛苦的抉擇就像鋒利的刀子刺痛了那位母親的心。當時如果不做選擇，兩個孩子都會失去生命。那位母親抱着女兒“屍體”時撕心裂肺的哭聲久久在我耳邊迴盪。在汶川大地震時，女兒終於理解了母親……

看完這部電影，我懂得了：父母是這個世界上最愛我們的人，他們也許有時會做一些不得已的選擇，但是我們知道，他們始終是為我們好。我們要支持他們，理解他們，愛他們！

電影作文 篇2

今天中午靜校的時候，戴老師神祕地告訴我們一個好消息！那就是下午第一節課的時候到四樓階梯教室看電影，還是3D的哦！同學們馬上歡呼雀躍起來，接着就是七嘴八舌的議論開了！

終於聽到了第一節課的鈴聲響起，同學們像脱韁的野馬一樣飛奔到了四樓。在門口便有人在發放3D眼鏡。拿好後一進去，就覺得眼睛有些不適應呢！又等了一會，電影開場了大家停止了説話聲。一開始，我便戴上了3D眼鏡，哇，畫面好像真的有了層次似的。不像以前在電腦上看電影一樣，好像身臨其境的感覺！真的好奇妙啊有木有！我摘下眼睛，發現在3D下看的有層次的`東西都有着一層重影。哈，這可真是奇妙呢！電影的劇情在我看起來很一般，只是3D而已嘛！讓我大為失望。只是到了最後，有一隻猴子拿着蘋果向我們扔來的畫面着實讓我驚訝了一番，同學們大呼：“太可怕了”，生怕被砸得滿頭是包一樣！

唉，綜合今天看電影的經歷，我認為大家不應該對3D有過多的幻想。不論是3D、2D，都是電影。再好的3D也只不過是一部分畫面製作出了3D效果而已，只是看的感覺不一樣罷了。還是劇情帶給人們的啟迪及意義最重要啊！

電影作文 篇3

小孩不笨，簡單的四個字就可以領會到影片創作者的用心：孩子能否健康成長不僅僅是先天的“聰明”或“愚笨”來決定，更重要的是後天的教育培養；每個孩子都有自己的特點、自己擅長的和感興趣的方面，以統一的學業表現為標準，將孩子輕易定義為“笨小孩”是一種極不明智的做法。

孩子成長的環境包括家庭、學校和社會，從這部電影中可以看出這三個方面的教育都存在明顯問題。

一、學校教育方面

學校裏固定的場所、專業的教師、規律的作息時間、穩定的學習進度決定了學校教育是對學生成長髮展最具有影響力的。細看影片中的學校教育，雖有可取之處，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等級教學。影片中，學校依照學生學業表現將同一年級的學生依次分為EM1、EM2、EM3三個等級。 EM1的學生被公認為是會讀書的好學生，享盡優待；EM3的孩子們則是“被過濾之後剩下的不會讀書的”、“眾所周知都是無可救藥的”。 這類似我國很多地方實行的“快慢班”制度：進入快班的學生猶如“人上人”，老師重視、家長稱讚、同學仰慕，當然也要承受相當重的學業負擔和升學壓力；而被分派入慢班的學生則“門前冷落鞍馬稀”，往往是優哉遊哉混日子，愈發失去學習的興趣和信心。這樣的做法在提高教學效果的短期目標看來是很不錯的選擇，但是對於學生的長遠發展和社會的協調來説是極不正確的。

第二、關於語言教學。一方面，忽略漢語的學習，是目前很多學校、教師存在的通病，導致的結果就是學生討厭學漢語、認識不到漢語的重要性、缺乏漢語表達交流的能力、甚至幻想自己變成不用講漢語的外國人。影片中那個老師講的話很是讓人觸動——“我們生活在這個環境裏，漢語是我們的母語、我們的根。不懂華文，我們將失去了解中華文化的機會；不懂華文，我們就不瞭解自己的族羣；不懂華文，我們甚至不知道自己失去的是什麼！”另一方面，過分重視英語的學習。語言嘛，本來就是一個交流的工具，能夠靈活運用和順暢的表達自己就夠了。縱觀各種考級考證，各種艱澀難懂的單詞文章，這早失去了學習一門語言應有的樂趣和意義。

第三、對待學生差異性方面。每個人都是獨一無二的，未經多少洗禮和雕琢的孩子更是各有特性。在對待孩子的差異性方面，影片中的李老師就是懂得了解孩子特性並因材施教這條教育之道的合格老師的典範。循循善誘、現身説法，教給基礎差的學生們攻克數學難關的建議；對學生的特長給予鼓勵並熱心助其取得進步和發展的機會；及時全面瞭解學生情況，採用温和性、教育性的方式處理學生間發生的矛盾。

二、家庭教育方面

家庭教育是對一個人影響最穩定最持久的.因素。影片中三個家庭的教育方式各異，也凸顯出幾個共性問題。

第一種、以愛的名義。家境殷實的Terry在母親“都是為你好”的教育下毫無生活自理能力、膽小懦弱、缺乏勇氣、無主見、遇到問題只會哭鼻子；處於叛逆期的女兒，也是在母

親獨斷霸道的“為你好”之下差點淪為問題少女。??放眼周遭，我們的成長過程中也充滿了各種“怎麼怎麼都是為你好”，家長們以愛的名義到底扼殺了多少孩子的天性？喪失了自主性和創造性的孩子，怎能健康快樂的成長成才出人頭地？

第二種、望子成龍。想要孩子有所成就是每個父母的心願，但是孩子的成長是一個過程，不能心急也不能太過於苛刻，更不能簡單得以大眾的標準來要求自己的孩子必須變成什麼什麼樣。不擅長學習的國斌，有着極高的畫畫天賦，媽媽卻認為他是不用功讀書，一心指望孩子學習成績好有個好文憑將來出人頭地，聽從身邊三姑六婆的非專業性教育建議“適當的體罰是家長幫助孩子激發潛能的方法”，不惜對國斌實施棍棒教育，這無疑是錯誤的。如影片中那位“日理萬機”的美髮師所言：只要有一技之長，沒有文憑也能出人頭地！

第三種、家庭氛圍的教育性。父母忙於工作無暇顧及孩子、給孩子豐富的物質但極少精神溝通、家長的不良生活習慣、簡單粗暴的handle children，這種種情形都是家庭教育中力求避免的。

三、社會教育方面

社會學中有個關於人類發展的生態環境理論，這個理論將人的行為和發展放置於一個相互聯繫、相互影響和相互作用的穩定的生態系統之中。人的發展離開社會環境是不可能的，社會教育是教育必不可少的一部分。影片中比較明顯的社會教育問題有兩個方面：

第一個、文憑現象。整個社會將一個人的文憑看得至關重要，所以學校、教師和家長都隨之將教育的重點放在學生的文化課學習和成績的提高上，忽略了其他原本對於孩子成長來説更重要的東西，比如個性的完善、興趣的培養等。在20xx年的新加坡是這樣，在如今的我們國家又是怎樣，不必多説。

第二個、負面新聞的影響。影片中考試成績差的國斌，正是剛好聽到新聞中與自己相似經歷的少年選擇了跳樓，本來並沒有輕生的念頭的他輕易的走上樓頂，差點釀成悲劇。這個已經有相關調查顯示，負面新聞的大肆報道會有一定程度上的負面影響，尤其是對壓力大、心理素質差的羣體，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人來説，極易產生導向作用。這也是我們社會需要着重思考的一個問題。

總之，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。這部《小孩不笨》乃20xx年新加坡最賣座的電影之一，名副其實。雖隔十年，對於今天的我們而言依然具有相當重要的啟發意義。身為教育專業工作者，我們要做的還有很多，任重而道遠！

電影作文 篇4

我喜歡看電影，你呢？

我不想有的人喜歡看戰爭的電影，而是喜歡看又好玩又有教育意義的電影，你呢？

於是，在這個漫長的暑假，我看了好多好多的電影呢！不信？你瞧，我看的呀，有好看的動畫電影《星際寶貝》、《冰河世紀》，有好玩的`喜劇電影《寶貝計劃》、《舉起手來》，有少林功夫電影《少林搭棚大師》、《少林俗家弟子》，還有《長江七號》……多吧？

其中呀，我最喜歡看的還是《寶貝計劃》。為什麼呢？因為這部電影雖然是喜劇，但是卻讓我在提心吊膽中受益匪淺。這部電影講述了三個小偷與一個孩子的動人故事：一個大富翁委託這三個小偷幫他偷出一家人只有1、2歲的孩子，想鑑定一下那孩子是不是自己的孫子，並答應給他們30000000元。有兩個小偷（一個由古天樂扮演，一個由成龍扮演）帶着孩子生活了好幾天，與孩子有了感情，發生了許多有趣的故事，並叫他們爸爸媽媽。另一個，卻因為超速正在拘留所呢！到了“一手交人，一手交錢”的時候，那一個小偷走了，另外兩個看着孩子在哭，並不住的叫“爸爸媽媽”，顧不得錢，大叫一聲：“爸爸媽媽來了！”就衝上去和那些人打，把孩子搶了回來。由於門已被關，他們想遊樂場跑去，其中由古天樂扮演的小偷把孩子放在摩天輪上，可是老爺從監控錄像看到了，指揮人開動摩天輪。結果，古天樂飾的小偷被困在了摩天輪上，孩子掉下去被成龍飾的小偷接住了。為了古天樂飾的小偷不被摔死，成龍飾的小偷只好把孩子給老爺。老爺鑑定出孩子不是他的，就把孩子放進儲存他兒子屍體的冰庫裏，想讓孩子陪伴他的兒子一起死，成龍和古天樂扮演的小偷會與什麼所作所為呢？孩子和他們的命運最終如何？這場買孩子的時間又是由什麼引起的呢？

呵呵，我之所以買這麼多的關子，是因為我不想減低它的收視率呀！小的不才，不能通過文字講述這驚心動魄的場面。所以，請你也來看看這部電影吧！你的心會從這裏被滋潤，你的嘴會從這裏被咧開，你的大腦會從這裏受到感動，你會從這裏愛上電影的！

電影作文 篇5

暑期，已經看了兩部電影。

第一部是《畫皮2》。因為是鬼片，所以不敢帶諾去，老公在外出差，所以我斗膽一個人去看鬼片，不過兩次換皮，我都用手遮住了自己的眼睛，所以這兩個堪稱“卓絕”，匠心獨特的鏡頭在我這個不敢欣賞的人眼前白白浪費了。將近已經過了兩個星期，留在我頭腦裏印象最深刻的就兩個畫面。其一是陳坤飾演的“霍心”為掩護“靖公主”一人獨戰天狼國的千軍萬馬，當天狼國的萬箭齊發，一個看似馬大哈卻忠肝義膽的人將霍心扯到了自己的身前，然後猛轉身用自己的身軀抵擋密密麻麻的“火”箭，使霍心得意脱險。就這樣“公孫豹”的名字被我牢牢地記住了。小人物，大作為。更重要的是他身上閃耀的“義”，是我們現今社會越來越缺乏的精神元素。其二是霍心為自己不再受狐妖的迷惑，毅然刺瞎了自己的雙眼。一個武將，眼睛是至寶，卻為了愛那麼義無反顧。包括後來，他跪在小唯的前面，乞求用自己的心換取靖公主的心，自古轟轟烈烈的愛總是那麼的震撼心靈。

《四大名捕》是我暑假裏看的第二部電影。一直很喜歡看偵探題材的電視和電影，所以，不會讓自己錯過這部電影。

而《四大名捕》裏的人物個性特別鮮明。“冷血”可以瞬間變為狼人，武功卓絕；“無情”讀人心，還能用意念靜止攻擊而來的飛鏢等並改變它的攻擊方向；“追命”的腿功無人能及，可以在屋頂上飛速“行駛”；“鐵手”如鐵甲鋼人，單用雙手就可以瞬間摧毀城門。諸葛正我作為神侯府的靈魂人物，知人善用，特別是發現消滅死屍的方法就是攻擊死屍的頭部時，雙手一擊，就讓兩邊的死屍灰飛煙滅。有好頭腦還有好身手，讓人立刻肅然起敬。鄧萃雯飾演的嬌娘應該是諸葛正我的“紅顏知已”吧！在神侯府被查封的時候，諸葛正我和他的捕快就是暫居在嬌娘的醉月樓。特別是嬌娘對無情説的話令人深思，大概是這樣：“有些男人，值得女人去等。如若等不到那男人，是女人的運氣，因為説明他並不值得等。”( )安世耿是片中的“大惡人”，手指一點，對方就會全身着火，手指一點，對方的劍就會發紅燙手，所以只要他的.手指碰到誰，我的心就提着，深怕會傷害到誰。最可惡的是，他只要給死屍的後腦勺插上兩根金針就用上回天術就可以指揮死屍去攻擊被撒上奪命蘭的活人。李子雄飾演的王爺看似正氣，可是在片尾的時候，無情看到了王爺身上的另一個身影，我猜測是導演為會拍續集埋下伏筆，説不定這王爺就是片中沒現身的“蔡相”的“合夥人”呢。最神奇的還是鐵手為無情製作的輪椅，可以根據人的意念決定輪椅走動的方向，而且在最後的決戰時刻，這神奇的輪椅還可以支撐無情站起來行走自如，不禁想問：是現今的科技產品的“穿越”嗎？

看看電影，開拓開拓眼界，娛樂娛樂生活，挺好！

電影作文 篇6

電影《孔子》是很早之前就有了，為什麼今天我還是要寫觀後感呢？因為我覺得作為一箇中國人，應該有自己的文化信仰。談到文化信仰我們想到的那首當其衝的就是孔子。孔子名丘，字仲尼，因其母禱告於你丘山而得名。電影中孔子的出場已經是一個大夫的身份了。但是孔子的身世是不幸的，早失雙親，所以孔子對下層百姓的疾苦特別的關注，回到電影上來。電影中的周潤發給我們很好的詮釋了孔子的許多東西，讓你不得不佩服他的演技。

電影《孔子》裏面有很多與史書記載不一樣的地方，首先就是前面的孔子擂鼓為戰士壯威，接着是孔子與魯公一起出面説服齊王收復失地然後就是孔子最喜歡的弟子顏回的死，都與歷史不符。史書上沒有記載孔子與魯公一起去談判的，而記載的是孔子從天而降前來護駕的，這樣一改似乎讓人覺得更加真實！歷史上也沒有類似於有沉書入水然後顏回去撈的事情。顏回史書裏面的記載是窮死的，不免有些窩囊，這樣一改反倒顯得他對書籍和老師的熱愛，真正熱愛書的人確實會不顧自己的性命去救書的，沒有什麼迂腐之處！

電影中孔子會見南子的緋聞也被大肆渲染，讓人覺得孔子不再是一個高不可碰的聖人而是一個有感情有思想的'凡人，孔子也有七情六慾，有一句台詞是“吾未見如此好色如好德者”，這是我覺得全片中最妙的台詞，面對一個風情萬種母儀天下的女子，就算是孔子也會動容的吧！

全篇最感人的一幕我覺得是孔子和一羣弟子一起回到魯國以後，孔子跪在城門下，磕頭行禮口中反覆唸叨着：“我的祖國，我終於回來了！”這個時候孔子已經年過半百了，但是還是不能忘記自己的祖國，儘管曾經別人趕他走，但是當祖國需要他的時候他還是選擇了回國。這種胸襟不愧是我們的聖人，這裏看得出孔子的偉大！

看電影孔子，我們用平常心看他的可愛，用恭敬心看他的偉大：原來這就是我們的聖人孔子傳奇的一生！

電影作文 篇7

7月27日，**縣數百名黨員幹部、教育科技扶貧工作者及部分駐村第一書記滿懷激情觀看了影片《李保國》。“我宣誓，爭做李保國式扶貧幹部，學習李保國精神，爭當新時代楷模。堅決貫徹中央、省、市決策部署，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，傳承優良作風，勤奮為民務實，忠誠乾淨擔當，不忘初心，牢記使命，艱苦奮鬥，全力打贏脱貧攻堅戰，為全面建成小康社會作出新的貢獻。”語氣鏗鏘、羣情激昂，電影放映前，**縣80餘名駐村工作隊第一書記的齊聲宣誓，道出了全縣600餘名駐村幹部和全體幹部羣眾的決心和信念。看完衡水首映片，感觸很多，李保國身上有許多值得我們每個人特別是共產黨員學習和深深反思的地方。

第一，用發展的眼光看問題。1996年崗底村遭遇大的自然災害，救災指揮部官員提出簡單的解決村民當前利益損失的方案遭到李保國堅決反對，李教授主張救災不僅要解決村民的當前困難，更要保障村民以後的生活。相比救災官員的目光短淺，李教授堅持用發展的眼光看待救災問題，從根本上解決村民的貧困狀況，顯然更切合崗底村的實際情況，這也是當前我們部分黨員幹部在迴應羣眾現實問題時應該學習的地方。

第二，國家利益為重。影片中李教授在河北農大培養出的優秀博士生陸超畢業後想和女朋友去美國發展，李教授卻對他説：“全世界的目光都在關注中國”，堅持勸他留下來為國家效力，用自己的知識改變落後地區的面貌。在國家利益和個人利益相沖突的時候，李教授毫不猶豫地讓陸超留下來繼承了自己的扶貧事業，在個人利益和國家利益之間，他選擇了後者，為他的學生們帶了好頭，在榜樣力量影響下，影片最後出現了無數個當代愚公的繼承者，完美的詮釋了國家利益為重的真諦。

第三，接地氣。劇中李教授給崗底村村民上第一節課講解管理蘋果樹的知識，村民聽不懂，他發現必須將學校裏的理論知識用更通俗易懂的方式講出來才能取得更好的效果。在影片以後的劇情中，李教授和村民接觸總是用最通俗的方式將自己的知識傳授給大家，最終贏得了村民的信賴帶領村民走向致富道路。只有俯下身子接地氣，深入羣眾中去，才能得出有用結論，贏得羣眾信任，取得事業成功。

第四，幹事業需持之以恆。李教授在向村民推廣促蘋果紅的紙袋時，大多數的村民不領情，甚至用李教授自掏腰包買來的紙袋糊窗户。李教授沒有放棄，苦口婆心勸導村民用上紙袋，並最終取得了良好的效果。李教授的妻子帶孩子來到村裏探望李教授，孩子因村民對其父親的不滿被打，李教授也沒有為此放棄自己的事業……，最終，35年紮根太行山區，取得28項發明專利和成果，推廣36項實用技術，開展培訓800多場，培訓農民9萬餘人次，創造經濟價值35億元以上，李教授贏得了崗底村全體村民的信賴併成為全國人民學習的榜樣。受各種不良思潮的影響，浮躁之氣盛行，當今社會的人們似乎缺少了幹事業持之以恆的毅力，李教授很好地向我們詮釋了持之以恆是成就事業的必備素質的道理。

第五，和諧的家庭是成就事業的後方保障。影片中李教授的妻子郭素萍帶着孩子探望李教授時，孩子被欺負受到委屈，郭素萍出於對孩子的心疼責怪了李教授，但事後郭以邀請李教授跳舞的方式表達了對李教授的'堅定支持，在影片之後李教授紮根崗底村帶領村民致富的路上，一直可以看見郭素萍的身影。家和萬事興，夫唱婦隨，一個成功的男人背後站着一個默默付出的女人，郭氏向我們很好地説明了上述道理。

第六，知識就是力量。知識改變命運，影片中改變崗底村貧困村面貌的是李教授的老師於宗周，李教授，李教授的博士陸超，他們師徒三人用自己所學到的農業知識因地制宜地幫助崗底村脱貧致富。知識就是力量，在任何時代都適用的至理名言。

第七，沒有調查就沒有發言權。影片中省扶貧辦召開的會議上，某領導未經調查就説崗底村土質不可以種植紅樹，李教授當場對該官員説“你調查過嗎”並拂袖而去，經開發治理，李教授治理的荒山變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。沒有調查就沒有發言權，當前脱貧攻堅行動中，每一個扶貧人都應該學習李教授這種精神，俯下身子，深入村裏調查研究，找出致貧真正原因，採取有針對性幫扶措施，立下愚公移山志，苦幹實幹，堅決打贏脱貧攻堅戰，確保到20xx年全面小康社會的實現。

第八，技術長在泥土裏。片中李教授樸素的這句話，説出了實踐出真知的道理。在攻堅扶貧中，貧困羣眾為何致貧，貧困户需要什麼，面對致貧原因如何有針對性解決，這些問題只有真正深入田間地頭，走村入户才能得出正確的答案。在對崗底村土質深入調查研究的基礎上，李教授建立了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，培育出多個全國知名品牌，走出了一條經濟、社會、生態效益同步提升的適應當地發展的扶貧新模式。

第九，誠信是人最大的資產。李教授帶領崗底村村民種植出質量好、價值高、行情好的蘋果，因一批蘋果不合格李教授親自開着拖拉機將蘋果銷燬的畫面深深觸動着我的神經。這一幕和當年海爾張瑞敏將不合格的冰箱銷燬如出一轍，人無信不立，誠信永遠都是一個人的無形名片和最大資產。

第十，有擔當，講奉獻。“我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬萬個農民變成了我”“不要總想着爬多高，要多想着根扎多深”“活着幹，死了算!”……一句句話語樸實動人，一段段故事感人至深。影片結尾，身着紅色衝鋒衣的李保國大踏步走在前面，身後，不計其數的青年學子步履鏗鏘前赴後繼，渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰，李教授向我們廣大共產黨員展現了什麼叫奉獻，什麼叫有擔當!

第十一，愛人民，人民愛。影片最後，載着李教授骨灰的靈車緩緩向崗底村駛去，雖沒有當年十里長街送總理的壯觀，但站在路邊送行的人羣傳達出來的心情是一樣的——不論偉大與平凡，只要你心中裝着人民，你將永駐人民心中!