細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的童年的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
每個人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表快樂……而高爾基的童年，幾乎都是黑色的，他沒有我們這麼辛福。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的'哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛鍊成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
他四歲喪父，跟着媽媽和年邁的外祖母生活。其他小孩都有新衣服穿，而他卻只有幾件布丁衣，但他沒有責怪媽媽，而是更孝敬她。
那個時代是一個瀰漫着殘暴和仇恨的社會，高爾基在家裏經常遭到外祖父的毒打，使他過早體會到人間的痛苦和罪惡，還有飢餓。充滿殘酷、野蠻、令人不快了的家庭，高爾基的生活中，常常會聽到別人的諷刺、嘲笑，是他失望而傷心。高爾基學會堅強，便開始堅持自己的信念。在他遇到挫折時，善良的外祖母總是鼓勵他，安慰他。
不是所有高爾基身邊的人都關心他，他的外祖父脾氣很暴躁，十分的貪婪。他還有兩個舅舅都很自私自利，有時還冤枉他。
我們現在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反了，不他小時候那麼痛苦，那麼愚昧，條件也更好了。獨生子女都成了掌上明珠，家長都捨不得狠狠地打孩子，是他們沉浸在溺愛中了。
我們有着平穩的課桌，潔白的牆壁，寬廣的操場，明亮的燈光，還有高大挺拔的廣玉蘭陪伴着我們上課。
時代不斷的進步，人們卻變得懦弱，知難而退，美好的生活必須有所付出，才會進。所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活，不要身在福中不知福，在這麼優越的條件下要好好讀書，這樣才能對得起父母和老師。
童年這樣一條五彩的河，童年這樣一道七彩的路，童年這樣一座閃亮的橋，童年這樣一個美麗的世界。童年多麼完美每個人都有童年，每個人的童年這樣不一樣的，每個人都以前歷過，有快樂，有幸福，童年這樣美妙的，童年這樣充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更這樣厭惡他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就這樣高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在這樣太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵着。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着我們品嚐；想要什麼，就有什麼，我們還有什麼理由不好好學習呢。
我禁不住想到了自我，我今年也這樣十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的`道路，想想自我無論做什麼事，還要父母給我幫忙，回想到剛升初中時的軍訓，衣服也洗不乾淨，一切都搞得亂糟糟的，與阿廖起來，我情何以堪啊！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自我的存在。如果在我們這個世界裏誰都能關心別人，幫忙別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以後，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應怎樣做人和做事。
讀了意大利着名教育家和改革家瑪利亞·蒙台梭利的《童年的祕密》，覺得這本書真的讓我瞭解了很多，個性是書中講到我們成人對兒童缺乏明白，在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或者以自我為中心，只會從自我的角度出發看待與孩子有關的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。兒童並不是什麼也不懂，有時候成人就應站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童，也要對自我的行為多做自我反省。
書裏還提到：我們無論多麼熱愛自我的孩子，從他一出生，我們就本能的開始對他提防，憑着一種本能的守財欲，我們趕緊保護擁有的每一件東西，即使是毫無價值的破爛。從孩子一出生起，成人的心理就被這樣一種思想支配，管住這個孩子，不能讓他惹麻煩，看住他。在成人的眼裏，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對於孩子來説，這些探索是可喜、搞笑的`，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自我擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單可是的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮着、愉悦着，但成人們看不下去了，最終一切事務全部由父母代勞。
兒童成長的步伐需要成人的等待，書中舉例：帶孩子出去散步的時候，當孩子停下來的時候，大人也就應停下腳步等待孩子，可是，現實生活中，我們大人往往會正因自我不願等待，不斷的催着孩子往前走。有時候對兒童的尊重，我們人還是動物做的好，像小象跟着象羣走，走累了，停下來時，大象也會停下來等待。看到那裏我想到了以前看到帶着蝸牛去散步的一個故事，這個故事就是讓我們明白，尊重兒童成長步伐。
我覺得成人真的就應承認自我的錯誤，對兒童的成長我們真的不能再幹預太多，有時候成人的“冷眼旁觀”，對於兒童未嘗不是一種好的選取。
今天我讀童年有感，高爾基的童年寫出自己當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回孃家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利，但是資本主義俄國的發展打斷外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。舅舅們勾心鬥角、爾虞我詐。為錢，為個人的利益，明裏爭，暗裏鬥，沒有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……
主要是寫出自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經風雨童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨鍊一身堅強的`意志，這為他長大成人後遇到困難不屈服奠定基礎。
在社會生活中，每一個學生會在不經意間想起自己的童年，想想那時是多麼的美好。想回到那時。可是時間是不會倒退的，只有離兒時越遠。我有時就像，如果時間停在小學四年級是多麼的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷！童年充滿着歡樂，童年到處是温暖，童年是值得回憶的相機，有着老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束快樂的童年，開始走向成熟。
總結像我們現在與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧！讓我們去珍惜現在的一切吧！
我一直以為每個小孩的童年都是快樂幸福的，是在長輩的呵護下成長起來的。高爾基的自傳體小説《童年》，則是一個完全相反的童年生活：捱打捱餓，甚至死亡。阿廖沙就是在“令人窒息的，充滿可怕的景象的'狹小天地裏”度過了自己的童年。
一個才三四歲的孩子，出於對染坊的染缸的好奇，將祖父家的一塊用於節日的白色桌布放進藍色的染缸。這事觸怒了外祖父，於是阿廖沙被綁在凳子上，被樹條兒抽，直至抽到昏過去。讀到這裏，我深切地同情阿廖沙，如果在我們家，我一個十幾歲的孩子犯了這樣的錯誤，頂多家裏人説幾句，甚至還沒説完，我的爸爸、外婆就會出來替我解圍：“多大的事兒，別把孩子嚇壞了，桌布沒用了，重買一個不就完了嗎？”我難以想象，一個成人，一個家庭，一個社會，竟然會用如此粗暴的方式對待一個才三四歲的孩童。這就是《童年》，一個捱打的童年！
同樣被打的還有小茨岡。在阿廖沙被捱打後，小茨岡來看望他，傳授了好多抵抗捱打的祕訣：捱打時，千萬別抱緊身子，要放鬆、深呼吸，喊起來要像豬；當他用枝條直上直下地打時，最好舒展身體躺着；如果他用樹枝左右抽，一定要隨着它轉動身子。我深切地感受到，那個年代的孩子捱打是家常便飯，能活下來不是一件容易的事。
和阿廖沙、小茨岡相比，我們太幸福了，我們受《未成年人保護法》《義務教育法》保護着。在家中，家長把我們的生活安排得像小皇帝似的；在學校裏，老師耐心地教導我們，從不打罵。
讀了《童年》，我深深地感受到我的童年是如此的幸福，我要珍惜如今這美滿、幸福的生活，好好學習，長大了回報生我養我的父母，回報社會，回報國家！
每一個人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時光。對於大家來説童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來説，童年就應是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向大家藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的.悲慘遭遇，覺得大家是幸運的一代，因為高爾基3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了孃家。可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自我慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自我沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段完美的童年。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽説：“怎樣這些游泳票少了這麼多的？”媽媽問了問我，説：“不明白，我女兒説她沒有拿。”姨媽奇怪地問：“這麼此刻才只有五張啊。”媽媽重複地問了我好多遍，媽媽説：“不明白。”媽媽用安慰的對我説：“你有沒有拿到啊？怎樣姨媽説會不見了的？”我哭着説：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”之後，姨媽打電話對媽媽説是姨丈拿，媽媽之後向我説了對不起，我也説了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜此刻所擁有的一切
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴大家要執着求知、不怕困難、持之以恆、用心的態度對待學習和生活！
漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來的，煎熬過後的，已是火災燒遍了大地。
當我合上書，書中的一幕幕依舊還浮現在我眼前，哭喊聲依舊在耳畔迴響。那聲音是那麼撕心裂肺，是那麼肝腸寸斷，不禁讓人寒顫連連。
《童年》這本書講述的便是：兒時的阿列克塞在父親去世後，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿列克塞眼裏，成人的世界是醜陋無情的。母親在已死去的父親遺體旁生下了一個未睜眼便已夭折的小弟弟。外祖父家裏，舅舅們以打架過日，愚弄弱者為樂。強壯的男人欺負毆打女人，毒打兒童已不再稀奇。而在家中的小阿列克塞始終得到外祖母的疼愛。外祖母把小阿列克塞暗淡的童年歲月改變了，終於讓一縷陽光照進了小阿列克塞的一生。
每當我讀到“她緩緩地移動着舞步，若有所思地凝望遠方，時而停止，時而前進。突然，她高大的身軀又快速旋轉起來。整個人充滿了活力，奇蹟般地恢復了年輕時的狀態，呈現出一種蓬勃的熱情和美麗。”時彷彿沉重的氣氛隨着外祖母的舞步活躍起來，把大家帶出了苦難的生活。也體現出了外祖母的堅強樂觀與積極向上的態度。
當我傷心難過的時候，把它捧在手中細細品讀。便會發現這世上沒有什麼事值得去悲傷難，只是我們只看見了這件事的一面，還有一面卻未曾發現。當我憤怒生氣的時候，把它捧在手中細細品讀。便會發現其實這件事情並不是很讓人生氣，只是我太小題大做，心胸太狹隘罷了。
我們的童年生活是快樂的，美好的，幸福的'，開心的，難忘的……而主人公的童年生活是陰暗的，悲傷的，痛苦的，永遠不願記起的……但這些也沒有讓主人公放棄自我，反而成為了家喻户曉的大作家——高爾基。
面龐已不再重要，因它充滿了累累傷痕。童年的歲月已模糊不清，因它永遠都讓我想抹去，永遠都不再憶起!
今天，當我閲讀《高爾基的童年》這篇文章後，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。
我一字一句地仔細閲讀時，彷彿和高爾基在一起讀書。他讀得那麼專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這裏，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閲讀。我雖然愛看書，但從中得到的收穫卻極少。為什麼呢?高爾基如飢似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記;也不曾體會文章的內涵;更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。
粗心乃失敗的根源，認真是成功之祕訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由於在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的'影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終於悟出，粗心並非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。
今天，我細細閲讀了《高爾基的童年》後，對“粗心乃失敗的根源，認真是成功之祕訣”這句話更堅信不疑了。
從此文章中的第一章中的第一段這打掃了也像沒掃一樣的北京打掃風格，北京人的不一樣，從”北京老媽子很會偷東西，它們偷的米就一把一把地裝進褲兜裏，剛好落到綁着褲腳的褲管裏，不知宋媽有沒有把我家的白米放進她自己的肥褲裏。“從中我看出了小英子小時候的想象力很豐富，別人説什麼就想到什麼古怪的。我覺得英子家中好笑的是媽媽買一斤豬肉，不要太肥。變成；”買一斤租漏，不要太回。“我從中看出了林家初到北京的娛樂。
林家的'事不少，每篇文章都有事發生，這章有寫宋媽説惠安館成”惠難館“，媽媽”灰娃館“，爸爸”飛安館“衚衕裏的孩子”惠安館“，這幾種叫法讓英子不知該這麼叫，只好跟着誰就和誰叫。英子跟着宋媽去買菜時遇見”瘋子“已經不是第一次了。這次，”瘋子“招了招手英子就過去了，而衚衕裏的孩子也不一定會過去，英子還和”瘋子“成了朋友，這説明了英子的勇敢。後來在井窩旁和油鹽店認識的好朋友——妞兒。
林海音小時候每天干的事情幾乎都一樣，早上的惠安館找”瘋子“，順便帶瓶吊死鬼回家。下午在西廂房等妞兒一起玩，還把吊死鬼餵給小油雞們吃。後來晚上就練字。我第一遍看吊死鬼以為是指蠶寶寶，以因為”這些吊死鬼好像秀貞的這盒蠶“但後來我看來幾遍後才發現吊死鬼是指尺蠖。
但在一個下雨天，英子生病了，妞兒來了，站在窗外，英子拿着媽媽的金鐲子和妞兒來的了秀貞的房間裏秀貞對英子很冷漠，只顧着收拾東西，一點也不像是朋友。秀貞收拾好後，也只對英子説：”天晚了，回家去吧。“就把妞兒拉了上車，拿了英子給的金鐲就走，英子帶病走出了惠安館的門，又吹冷風，一下就倒了。醒後，宋媽和英子媽媽把以前的事掩蓋。
讀完了惠安館這篇文章後，我覺得十分傷心，兩個朋友一起離開自己，誰都會傷心，但看了後面的幾篇文章，英子已經把之前好與不好的事情忘了，新的朋友給予了英子快樂，後面的文章也沒提起這些事。
傷心的事開心不了，開心的事傷心不了。
七彩的童年生活像海邊色彩斑斕的貝殼，總有一枚屬於我自己；童年趣事像就像璀璨的繁星眨啊眨，向我訴説一段難忘的愛的故事；童年趣事就像經典的電影，那難忘的一幕幕常在我的腦海中回放。
在那個赤日炎炎、驕陽似火的夏日午後。沒有人會傻傻的去做運動。而我不知為什麼，竟繞着奶奶家的葡萄架跑了十圈，於是，氣喘吁吁的去屋子裏喝水。
這時，我看見一個包裝精美的瓶子。褐色的布上有星星組成的的名字---呂欣堯。我欣喜若狂的拿下瓶子，“嘎嘣”一聲咬下了瓶蓋，一股涼氣隨之撲面而來。我低下頭眯着眼輕輕地聞一聞，像綠豆湯的味道。於是，我“咕咚……咕咚……”的喝了兩大口，哇，真涼爽！
這時，一股莫名的苦味從喉嚨中散發出來。我本能的扔掉了瓶子，心想：不好了，別是殺蟲劑啊！聽媽媽説過：“喝了殺蟲劑，人就會死亡。”於是，我學電視上的人物在人死後給家人留下遺書，我便動筆寫來寫到：媽媽，我要死了，請你照顧好自己。--堯堯。我寫完後，便躺在牀上等待死亡，一個小時，兩個小時，我還沒有死。這時，媽媽回來了，見了我便急忙跑過來對我説“堯堯，你怎麼了？”我把遺書和“殺蟲劑”指給媽媽看，媽媽看後大笑道：“哈哈……，那是你奶奶給你燉的'補藥，你還以為是殺蟲劑。呵呵……你這個傻孩子，還怪知道惦記媽的！”我聽後，不好意思的把”遺書|”扔進了垃圾桶裏，害羞的跑回房間。
如今美好的童年生活早已離我遠去，可七彩的童年趣事卻如輕煙，永遠縈繞在我的記憶深處，。它就像那天空中色彩絢麗的彩虹，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都會有一個小屁孩的小糗事是那麼有趣。它又像美麗的杜鵑花，花開的是那麼迷人那麼爛漫。如果翻開我幼稚的日記本，就又會找回我那七彩的童年時光！
《我的童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》，我讀過之後感觸良深。
季羨林先生的童年只能用“灰黃”來概括。首先，他出生的時代背景就是一片黑暗，處於清王朝剛剛覆滅的時代，但是他的家鄉似乎“皇威猶在”；他的家境也十分的差，家中窮得一貧如洗，竟然覺得白麪饅頭彷彿是“龍膽鳳髓”一般，吃一次白麪饅頭是他“最高的享受，最大的愉快”。他六歲那一年離開父母去濟南讀書，之後飽受求學的艱辛。
時代進步了，人們的生活水平有了大幅度的提高，而我們卻缺失了一些什麼。
今天的孩子們在現實生活中和精神生活中什麼都不缺：電視、電腦、ipad、手機等等家長都會盡力滿足。然而，現在的孩子們在學習態度上卻需要我們認真反思。雖然教學設十分先進，教師的水平都很高，但是有些學生卻挖空心思想着逃課、上課睡覺、玩遊戲，你們有沒有想過過去有多少學生沒有錢，沒有條件去上學！用一名老人念過千萬遍的話來説：那就是“身在福中不知福。”
那麼我們該怎麼做呢？請允許我套用一下那句話，那就是“身在福中要知福。”
既然父母為我們創造了良好的生長環境，那麼我們就要利用這一優勢，努力發展自己，去刻苦奮鬥。前人總結得好：“逆境造就人才”，我們生下來就被家長所給予的温室籠罩，不自己動力去創造困難，製造逆境，怎麼能成功呢？
今天的孩子們，當你們瞭解到季羨林先生的童年時，我想你們一定深有感觸吧！那麼就讓我們一起行動起來，面對家長的`責備不再耍性子，面對老師的教育不再倔強不聽，面對深重的學業不再逃避，生在福中要知福，讓我們由温室中的花朵茁壯成長為能夠屹立在陽光下的祖國的棟樑！
假期重温了高爾基的《童年》，得到跟前一次完全不一樣的感觸。故事大概是講高爾基（或者説阿廖沙）年幼時隨母親去投奔外祖父。在一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與醜惡。但他沒有墮落或者喪失對生活的希望，反而在黑暗污濁的環境中保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個成熟的人。
上次讀還是好幾年前的事了，當時只顧着看故事情節，沒有深思。現在想想，高爾基能出淤泥而不染，在逆境中保持對生活的希望，真是相當寶貴的心態啊。又想起剛剛看的新聞，前段時間又有個大學生自殺了，原因居然是：被女朋友甩了。生活或者感情上遭到困難，不積極調適、走出陰影，反而輕易放棄生命，這種行徑我真是完全無法理解。
看看人家高爾基，過的是怎樣的生活？小孩子做錯了一點事，要脱掉褲子捱打；父子兄弟間為了分家，吵架鬥毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的`頂針捉弄老匠人格里戈裏；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿着靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈裏為外公幹了一輩子活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心裏細細數過，生怕自己吃了虧。最後，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路。整個都是暗黑色調的。
如果是現在的學生們遭遇這些事，不知道要自殺幾個。但高爾基可沒有輕生，他的生命中充滿了正能量，即便是遭到了不公平的待遇，仍能擁有積極樂觀的心態，努力拼搏，最終成就一代文豪。
我們真應該學習人家高爾基面對苦難時的心態，珍愛生命，積極面對生命中的苦難，終有一天你會發現，曾經的苦難都會化成你人生的沙灘上，最美麗的珍珠。
童年對於我來説是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開，一個又一個場景跳躍着顯現出來，我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年，但是每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學家，成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小説《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小説主人公阿廖沙，是一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶着他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經常兇狠地毒打外祖母與孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地裏放高利*，祕密接受典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。
阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因為爭奪家產而爭吵不休，以至於毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的`環境裏艱難地生活着。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心裏充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難並沒讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會是一片光明。
我們生活在一個物質豐富的時代，大多都是獨生子女，享受着祖輩與父輩綿綿不斷的愛，過着衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像温室的花兒，無法經歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會是一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢與自信。成長的路上我會帶着這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。
今天是星期六，風和日麗。所以爸爸和媽媽決定帶我去郊外的小水池裏捕小魚、採集各種植物、拍攝照片，還有學習製作用蘆葦做原材料的小哨子。
一路上我興奮不已，爸爸媽媽揹着大包小包，嘴裏面不停地叮囑我一些注意事項，講述許許多多的他們小時候的有趣的遊戲，而我則在他們前面輕鬆愉悦地奔跑着跳躍着，追逐飛舞的蝴蝶。我們一家人高高興興、歡歡樂樂地玩耍着。途中經過了一塊塊的綠色的田地，其中點綴着許多與我一般大的孩子，他們一直埋頭勞作，十分辛苦。我不禁感慨道：我是多麼的幸福快樂啊！
不知怎的，這讓我想起以前讀過的一本書——《童年》，這是蘇聯作家高爾基秀的作品。我清晰地記得，阿列克謝僅因為一點兒小事就被兇殘專橫的'外祖父打得失去知覺後的痛苦而無助的表情，我也無法忘記兩個舅舅為爭奪家產而整日吵架鬥毆的貪婪的嘴臉。然而，就是在這樣一個黑暗骯髒的環境裏，也有一些温暖和光明。比如説：慈祥善良的外祖母，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有着聖徒一樣寬大的胸懷。她照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，還開啟了他文學創作的大門，為他灌注了許多寫作的靈感與新鮮的思想。另外，還有樂觀淳樸的“小茨岡”、獻身於科學的知識分子“好事情”，他們都曾給予阿廖沙以力量與支持，使他不屈於黑暗，並逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了這本書，我深有感觸：對於我來説，沒有生活在那樣的年代，我感到十分慶幸。在生活中，我可以感受到父母無微不至的關愛與呵護，不會因為一點兒小事捱打，我更可以自由地分配我的時間，而且不會被封建禮教束縛。我很難想象我應該怎樣在那種環境裏生存，怎樣在黑暗渾濁的環境中保持着生活的勇氣和信心，怎樣成長為一個正直的人。但高爾基他做到了，我向他致以由衷的敬意。同時，我也更加珍惜眼前的美好的生活了。
讀完了這書，我總覺得缺了些什麼，總是意猶未盡的。也許，一本好書總會指引讀者去思考問題，帶給讀者無限的遐想……
本書作者高爾基出生在俄國這樣一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嚐盡了人生這樣辛酸。而《童年》正是根據他這樣童年生活而寫成這樣，能夠説是自傳體小説，正反映了當時生活與社會這樣慘狀。
小説主人公也是早日喪父這樣阿廖沙，在阿廖沙幼小這樣心靈裏，已經讓黑暗與恐懼佔據了。
在他這樣生活裏，有粗暴自私這樣外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙這樣外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父這樣種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也着實這樣體會得到了阿廖沙當時這樣情緒。是外祖父這樣殘暴留給了阿廖沙童年重重這樣傷痕。
我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙這樣生活裏，還有兩個讓他充滿恐懼這樣人——他這樣兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心鬥角，阿廖沙這樣父親馬裏哈姆在世時，也遭過他們兩個這樣陷害，而且他們還害死了富有同情心這樣茨岡。
生活在這樣這樣環境裏，阿廖沙這樣內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間這樣愛與温情。
讀這本書時，心中不免產生不快和同情，為阿廖沙悲慘這樣童年而拭淚，為那些無辜逝去這樣生命而憂傷。
但是，在上帝為你關上一扇門時，必須會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙這樣生活中便有了帶給阿廖沙快樂和温暖這樣外祖母；教他做一個正直人這樣老長工；還有純樸樂觀、富有同情心這樣茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗這樣童年點了一盞明燈，讓阿廖沙這樣內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書，我看到，也明白，在黑暗長河這樣盡頭，必須有一個叫光明這樣東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚這樣大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
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