【精品】小學日記模板合集8篇

一天將要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地寫好日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的小學日記9篇，歡迎大家分享。

小學日記 篇1

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。

媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?”

我説：“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”

媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿?”

“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裏閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎?

我興奮地説：“姐姐!借你一用!”

姐姐滿臉疑惑：“怎麼求?”

“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的`比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地説。

因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看着我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用!

小學日記 篇2

在長期的語文教學過程中，有過困惑，有過思考，也取得了必須的進步。現把自我平時的一點心得拿出來“曬曬”，期望大家能給予指導與幫忙。

在我個人認為，傳統的語文課堂教學比較枯燥乏味，還記得我上小學時就經常在語文課堂上“溜號”或睏乏了。但就是，如果能把音樂，美術和表演帶到語文課堂教學當中去，就會有意想不到的效果。畢竟小孩子生性活潑好動，他們對音樂和表演的興趣遠比學習語文的興趣濃厚。

一、巧用音樂渲染課堂氣氛。

音樂能發展人的思維，給學生最大限度的聯想空間，並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索。在語文課堂教學中適當地添加些音樂元素，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，就不僅僅能調動課堂氣氛，還能調動學生的用心性。如：在教學《鋤禾》這一課中，我教學生改讀為唱，就取得了很好的效果。

二、安排繪畫加深直觀認識。

語言文字就是一種抽象的符號形式，美術卻就是直觀的藝術形式，而且美術在啟發學生的形象思維潛力和抽象概括潛力等方面有其獨到的效果。在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅僅能很好的調動學生的學習熱情和用心性，而且能更深地理解課文的資料。例如：在教學《雲房子》這一課中，我讓學生根據自我的'印象畫出心中的“雲房子”，加深了學生對“雲”的直觀認識和這一課的理解。

三、即興表演激發學習興趣。

教學就是師生雙方的交流，但學生就是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識。孩子有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果。如：在教學《秋姑娘的信》這一課中，我讓孩子分主角進行了表演，起到事半功倍的效果。可見，課堂的資料如果換一種生動可見的形式，將會更地深刻留在學生腦海。

教育呼籲創新，打破傳統的語文課堂教學模式就是大勢所趨，不可阻擋。加強語文與音樂、美術等學科的聯繫，把讀與唱、畫、演等有有機結合，讓語文課堂“動”起來，就是一個重要的趨勢。不僅僅能夠提高學生的語文素養，而且能夠培養學生廣泛的興趣愛好，有助於提高學生的全面素質。

小學日記 篇3

今天是三月八日婦女節，我準備給媽媽一個驚喜，早上先寫作業，等到了下午……

到了下午，我對媽媽説：“媽媽，晚飯由我來做可以嗎？”媽媽説：“當然可以。”現在開始工作，剛準備淘米，發現米已經在蒸了，於是開始了第一項：“西紅柿炒雞蛋”，第一步：先拿出1~2個西紅柿洗乾淨，把它切成兩半，再切成月牙的形狀就行了。第二步：拿出1~2個雞蛋，把雞蛋打碎放進碗裏，用筷子/（或）攪蛋器（專門攪蛋用的機器。）把雞蛋攪成蛋液以後就該第三步了。第三步：把煤氣打開，等到鍋熱了的時候這一步就OK了。第四步：把雞蛋倒到鍋裏，不停的.攪拌，在~嗞~~嗞~的聲音下把蛋塊炒出來放一邊，我們來到了第五步。第五步：再把油倒進去，等油熱了，把切好的西紅柿放進油鍋裏（膽小者要大人陪同。），第六步：放葱提香，咱們離勝利不遠了。第七步：把雞蛋也放進去，攪勻等西紅柿炒出汁，放鹽就全搞定了。

小學日記 篇4

今天，我們一年級的8個班舉行了拔河比賽。

我們先和（1）班的小朋友進行了比賽，我們贏了。我們再和（5）班比，我們又勝利了。接下來我們又跟（8）班比，還是取得了勝利。*後我們和同樣在另外一組勝出的（6）班比，我們取得了*終的.勝利。我們（7）班的小朋友都高興極了。雖然我沒參加比賽，但我想下次我也一定要參加！

小學日記 篇5

我們現在在電視、報紙等地方都能聽見手足口病這個病。

手足口病是個流行傳染病，也是一個可怕的殺人犯，你一但染上它，你就會很孤單，因為它是一個很厲害的傳染病，只要你和染上手足口病的人輕輕地握一下手就會被傳染上，所以傳染上手足口病的人不能和小孩玩，會很孤單。

可以告訴你，現在的冬天還是有明媚的陽光的。但是是手足口病的高發期，比如説我們學校二（4）班，有3名同學染上了手足口病；甚至有的幼兒園把所有的'小朋友全部放了，不上學。

手足口病在預防期中是很嚴格的。記得有一回，在幼兒園，我去上學。因為我手上本來就有一顆顆小紅點，老師以為我生手足口病了，就不讓我上學，其實不是，我只好和媽媽去醫院開證明。

那該怎麼預防手足口病呢？讓我來告訴大家吧！

1.不去人羣密集的場所。

2.在家裏經常開窗通風。

3.不和生病的夥伴、鄰居、小朋友接觸。

4.發現自己身體出現不適得症狀，要及時和爸爸、媽媽去醫院。

為了我們的健康，讓我們消除病魔吧！

小學日記 篇6

今天是五月三十一日，雖然並不是兒童節，但是學校準備為我們提前過，這樣“六一”時，爸爸媽媽就可以帶着我們出去玩了！接下來，就跟着我一起去看看學校的“六一”節是什麼樣的吧！

早上，我穿着校服，揹着書包，高高興興地來到學校。教室裏到處充滿了節日的氣氛，同學們都喜氣洋洋的，高興極了。這不禁又讓我覺得今天就是“六一”兒童節！

過了一會兒，老師就來了，我們便搬着凳子向操場上走去。操場上早已是人山人海了！坐在操場上，周圍人頭攢動，風吹着，靜靜地聆聽音樂。同學們都興高采烈的，他們坐在凳子上，有的在高談闊論，有的在輕聲細語，不想打攪別人，還有的似乎在竊竊私語，彷彿怕別人偷聽似的。

幾分鐘之後，表演開始了，首先便上演了我校的“鎮校之寶”——打腰鼓，一開始，他們動人的舞姿、配合的默契和有條不紊的'動作，便已折服了同學們的心，在表演的高潮之處，我也會情不自禁地為他們喝彩、鼓掌……而之後的快板表演、“大風車”和演講也令大家回味甚久啊！

好了，先説到這，如果你還想知道下午發生了什麼，就請看“六一”兒童節（下）吧！

小學日記 篇7

今天我去舅奶奶家拜年。媽媽給奶奶買了牛奶、水晶餅就是去奶奶家了。在路上媽媽説：“奶奶家還有個小哥哥”。我一去看見的只有舅舅和奶奶在家。奶奶説哥哥去他的奶奶家拜年了還沒有回來。

舅舅帶我下樓放鞭炮，媽媽和奶奶在樓上説會話。我和舅舅下樓放了好多鞭炮。舅舅又給我買了好多花炮。我謝謝舅舅。舅舅説：“不客氣”。後來我們吃了點水果就是回家了。

小學日記 篇8

回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我在思考這個寒假我將如何度過。是像小學時呆在家裏看電視，還是去定製一個新的計劃呢?最終決定先寫完作業，再去開開心心地過年。

在寒假的第一個週末，我首先完成老師佈置的功課。雖然老師佈置作業，但是老師也是希望我們在放鬆的同時能夠鞏固一學期的課業，不至於玩得太瘋，做到玩與學的結合。老師還讓我們多去閲讀，為下一學期做好準備。除了寫作業，閲讀外，我這段每天也堅持去户外運動或者娛樂，以保持身體健康，做到勞逸結合。為了提前迎接新年我們早早地就開始大掃除，於是全家就一起動起來。先是分好工，大家都盡心盡力的完成自己負責的部分，雖然忙成了一團，但是卻瀰漫着温馨。當打掃完時，我們相視一笑，原來都變成大花貓啦。看着乾淨的房間，覺得把之前的累都忘了。大掃除給寒假留下了一個温馨的記憶。

寒假的第二個週末，新年越來越近，年味也越來越濃，家家户户也開始準備了。這個年我們家留在廣州過，也與鄉下一樣很有氣氛。一年結束了，在除夕夜是團圓夜，慶祝這一年平安結束，也期盼新的`一年有好的開始。最重要的就是吃一餐團圓飯。這其中最有趣的是吃餃子，大人們在包餃子時會往一個餃子裏放一瓣橘子，誰要吃到它今年就一定會順順利利，甜甜蜜蜜。所以，在飯桌上增添了一絲緊張，當我夾到那個餃子時，驚呼了一聲，大家都再祝福我新的一年學業進步。也隨着飯桌上的歡聲笑語，時間走近了。＂五，四，三，二，一，新春快樂。″熟悉的倒數，熟悉的春晚。

寒假已經過去一半了，我過得充實而又愉快。